автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Массовая военная библиотека как институт социализации военнослужащих

На правах рукописи

КОРЯКИН МИХАИЛ ВИКТОРОВИЧ

МАССОВАЯ ВОЕННАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

05.25.03 - библиотековедение, библиографоведение и книговедение

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва 2005

На правах рукописи

КОРЯКИН МИХАИЛ ВИКТОРОВИЧ

МАССОВАЯ ВОЕННАЯ БИБЛИОТЕКА КАК ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

05.25.03 - библиотековедение, библиографоведение и книговедение

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва 2005

Диссертация выполнена на кафедре библиотековедения БИИн Московского государственного университета культуры и искусств

Научныйруководитель:

доктор педагогических наук, профессор

Юлия Петровна Мелентьева

Официальныеоппоненты: доктор педагогических наук

Борис Арьевич Семеновкер

кандидат педагогических наук Слава Григорьевна Матлина

Ведущая организация: Государственная публичная

историческая библиотека

Зашита состоится « 0/ » 2005 г. в 11-00 часов на

заседании диссертационного совета Д 210.010.01 при Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный университет культуры и искусств» по адресу: 141406, Московская обл., г. Химки - 6, ул. Библиотечная, 7, ауд. 218 (новый корпус).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Московского государственного университета культуры и искусств.

Автореферат разослан « »

2005 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

В.Т. Клапиюк

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Деятельность массовых библиотек в Вооруженных Силах Российской Федерации является частью библиотечного дела страны в целом. Их книжные фонды накапливают, хранят и передают из поколения в поколение не только военные знания, но и представления о философских, нравственных, социальных, эстетических, культурных и иных жизненных ценностях. Вместе с тем, массовые военные библиотеки решают весьма специфические задачи, связанные с особенностями военной службы своих пользователей. На современном этапе в российской армии (как, впрочем, и в обществе в целом) остро стоят проблемы как экономического, так и социального, духовного, культурного характера. Бытовая неустроенность, постоянный риск, душевное напряжение военнослужащих требуют сегодня разработки системы мер адаптационного и коррекционного воздействия, способствующих преодолению жизненных проблем, помощи в социализации, что подразумевает адаптацию и активность личности в социуме. В настоящее время существует настоятельная необходимость рассмотрения социализирующих возможностей войсковой и флотской библиотеки не только как наиболее доступного культурно-досугового учреждения для военнослужащих в воинских частях и на кораблях, но и как института социализации личности в армейских условиях. В таком аспекте массовая военная библиотека рассматривается впервые.

Осмысление социализирующих возможностей массовых военных библиотек потребовало не только исследования истории их возникновения, изменения их функций в различные периоды развития государства, но и изучения социализирующего влияния, как самой библиотеки, так и книги на человека в воинской среде.

Степень разработанности проблемы. Вопросы становления военных библиотек, их роль в Вооруженных Силах России исследовали в разные годы Е.И. Хлебцевич, В. Черневский, О.И. Талалакина, Н.В. Бобылева, И. Яровенко, Н.В. Юронен, В.А Калюжнова, О.Н. Комарова, С.Н. Лютов.

Общие вопросы развития библиотечного дела в армии рассматривали Е.И. Хлебцевич, М. Савинский, В.М. Таланов, В.И. Колношенко.

Проблемы культуры, просвещения, духовных ценностей военнослужащих поднимали на страницах периодической печати О.В. Золотарев, П.В. Петрий и др.

Роль книги, культуры, чтения, а также читательские интересы военнослужащих отражены в работах Е.И. Хлебцевича, А. Клеянкина, С. Вальченко, Г.Л. Кивы, С.Н. Лютова.

Теоретические и методологические основы социализации заложены в трудах российских ученых: В.М. Квачахия, В.П. Андреенковой, Я.И.

Гилинского, Л.И. Спиридоновой, Э.А. Домбровского, Б.Г. Ананьева, А.В. Мудрика и др. Все эти исследования опирались на теорию социализации личности, заложенную в трудах классиков этого вопроса: Т. Парсонса, М. Левина, Ф. Гиддингса.

Особенностям социализации различных социально-демографических групп: детей, подростков, пожилых людей, инвалидов и т.п., посвящены работы некоторых исследователей, например, А.А. Иудина, Д.Г. Стрелкова и др.

Вопросы социализации военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации стали подниматься лишь во второй половине XX века. Так, основные аспекты данного процесса в условиях армии и флота отражают публикации В.И. Стеколышкова, О.В. Ежова, О.Ю. Тарской.

Проблемы политической социализации военнослужащих рассматривали А.Н. Гавриленко, А.В. Борисов, И.Г. Ковалев и др.

Основные тенденции социально-психологической реабилитации и адаптации бывших военнослужащих к условиям гражданской среды нашли отражение в работах М.К. Титова, Ю.В. Медведева, И.В. Родных, И.Г. Скороходовой, И.В. Дмитриева, О.И. Пустовит и др.

Осмысление библиотеки в качестве института социализации личности осуществлено в трудах Ю.П. Мелентьевой, в которых представлен новый взгляд на библиотечное обслуживание как на социализирующую деятелыюсть, на социальный статус библиотеки, ее социализирующий потенциал, на роль книги и чтения в процессе социализации личности.

Вместе с тем, при большом количестве и многоаспектности профессиональных публикаций, фактически нет работ, раскрывающих социализирующие возможности массовых военных библиотек.

Следовательно, актуальность, недостаточная разработанность, необходимость осмысления теории и практики библиотечного обслуживания в массовых военных библиотеках, а также изменение условий жизни военнослужащих в армии и обществе способствовали выбору темы настоящего исследования: «Массовая военная библиотека как институт социализации военнослужащих». Такой аспект исследования формулируется впервые.

Цель исследования заключается в изучении деятельности массовых военных библиотек и их возможностей в оказании помощи военнослужащим в решении жизненных проблем (т.е. социализации).

Объектом исследования выступает массовая военная библиотека.

Предметом исследования является социализирующее воздействие массовой военной библиотеки на читателя.

Основные задачи исследования:

1. Выявление исторических, социально-экономических, политических,

организационно-педагогических факторов, влияющих на процесс становления массовых библиотек в армии и на флоте.

2. Анализ специфики социализирующего влияния массовых военных библиотек на военнослужащих в разные исторические периоды развития российского общества и Вооруженных Сил.

3. Исследование возможностей и ресурсов библиотечного обслуживания в массовых военных библиотеках, способствующих социализации личности.

Решение поставленных задач в значительной степени позволит:

- воссоздать целостную картину становления и развития сети массовых военных библиотек в России, и определить их место в библиотечной системе страны;

- раскрыть эволюцию взглядов на место массовых военных библиотек в структуре культурно-досуговых учреждений армии и флота;

- выявить социализирующие возможности массовой военной библиотеки и причины их неполной реализации.

Методологической основой исследования стали положения, изложенные в трудах отечественных и зарубежных философов, психологов, педагогов, посвященных проблемам социализации личности (Б.Н. Парыгина, Б.Г. Ананьева, А.В. Мудрика, В.Г. Бочаровой, М. Левина, Т. Парсонса и др.). Использовались теоретико-методологические идеи, отраженные в трудах по библиотековедению и книговедению (К.И. Абрамова - о генезисе публичных библиотек; Ю.Н. Столярова - о библиотеке как объекте библиотековедения; М.Я. Дворкиной - о библиотечном обслуживании; С.Г. Матлиной - об инновационных моделях деятельности публичных библиотек; Н.С. Карташова - о теории сравнительного библиотековедения; Ю.П. Мелентьевой - о библиотеке как институте социализации; В.К. Клюева, Е.М. Ястребовой - об имидже библиотеки; С.Н. Лютова - о бытовании книги в военной среде и т.д.).

Задачи исследования потребовали определенного подхода к сбору, анализу, обработке, систематизации и подаче фактического материала. В процессе работы над диссертацией использовались такие методы исследования как: анализ и синтез, сравнительно-сопоставительный и статистический методы. Важное место заняли беседы с бывшими и действующими руководителями библиотек в войсковых частях, начальниками клубов, Домов офицеров, органов образования, культуры. Изучались данные опросов военнослужащих Российской армии. Также было проведено собственное анкетирование в ряде войсковых библиотек Московского военного округа.

Достоверность исследования подтверждается источниковедческим материалом, основу которого составили официальные документы военного ведомства страны (указы, приказы, положения, инструкции и

т.п.), справочные издания, методические материалы, диссертации, монографии, а также статьи из профессиональной печати.

Научная новизна исследования состоит в том, что массовая военная библиотека рассматривается в качестве социализирующего института. Также:

- прослежена эволюция массовой военной библиотеки на протяжении

Х1Х-ХХ веков;

- выявлена специфика социализирующего влияния массовой военной библиотеки на читателя в разные этапы исторического развития государства и армии;

- предложена организационно-функциональная модель деятельности массовой военной библиотеки в помощь социализации военнослужащего.

Теоретическая значимость исследования. Материалы диссертации вносят новое знание в теорию социализации личности в целом, и в теорию социализации военнослужащих - в частности. Результаты диссертационного исследования помогают расширить и углубить знание о роли массовых военных библиотек в социализации читателя, а также о процессах становления библиотечного дела в Вооруженных Силах России. Значение исследования заключается также и в расширении представления об этапах исторического развития библиотечного обслуживания в армейских и флотских библиотеках государства; в создании базы для научного прогнозирования тенденций его дальнейшего совершенствования. В конечном счете, настоящее исследование позволяет более полно увидеть общую картину развития библиотечного дела в России в целом.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты, выводы и положения могут быть использованы:

- при разработке новой, действенной и более эффективной модели библиотечного обслуживания в массовых армейских и флотских библиотеках страны;

- при повышении квалификации руководителей военных библиотек;

- при подготовке теоретических и практических занятий со студентами военно-учебных заведений;

Также материалы диссертации могут быть включены в профильные учебные курсы «История библиотечного дела», «Библиотечное обслуживание», а также в спецкурс «Библиотека как институт социализации личности», изучаемых на библиотечно-информационных факультетах вузов культуры страны.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Изучение эволюции массовых военных библиотек в России дает основания полагать, что каждый социально-экономический период развития общества создавал свой особый тип библиотечного

обслуживания в войсковых и флотских библиотеках (в царской России, в советское и постсоветское время).

2. Массовая военная библиотека в различные периоды развития государства (дореволюционный, советский, постсоветский) оказывала социализирующее влияние на личность военнослужащего в той мере, в какой это было возможно, с учетом особых условий ее бытования.

3. Сегодня уровень массовой военной библиотеки далеко не в полной мере отвечает как потребностям ее пользователей-военнослужащих, так и уровню развития библиотечного дела страны в целом.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений и списка принятых сокращений. Общий объем работы составляет 215 страниц. Список литературы включает около 800 источников. Схемы, таблицы, диаграммы, а также образцы использованных анкет отражены в 9 приложениях.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБ ОТЫ

Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются его цель и задачи, раскрываются объект и предмет, методология и методы. Отражаются сведения о научной новизне, теоретической и практической значимости работы, излагаются основные положения, выносимые на защиту.

В главе 1 «История становления и развития массовых военных библиотек в России. Особенности их социализирующего воздействия на военнослужащих в разные исторические периоды» раскрывается история становления военных библиотек русской армии с начала XIX века до наших дней, выявляются основные аспекты их социализирующего воздействия на солдат, матросов и офицеров Вооруженных Сил России.

В контексте исторического развития государства и армии выделяются три основных периода развития массовой военной библиотеки.

В первом параграфе первой главы «Войсковые и флотские библиотеки русской армии начала XIX - XX веков (до Октябрьской революции 1917 года)» исследуется история становления массовых военных библиотек в России в данный период. В ходе анализа было выявлено, что понятия «массовая военная библиотека» в те годы не существовало. Все библиотеки военного ведомства России относились к одной категории «военные библиотеки». Лишь в конце XIX века из этой категории стали выделять «войсковые библиотеки», «портовые (судовые) библиотеки», предназначенные для офицерского и рядового состава. Термин «массовая военная библиотека» стал использоваться в профессиональной литературе лишь с середины 90-х годов XX века на основании приказа №

300 Министра обороны Российской Федерации от 12 сентября 1995 года.

Первые офицерские библиотеки в армии для массового пользователя зародились в первой половине XIX века - 1810 год: в Семеновском и Преображенском полках, 1817 год: в полках 1-й гренадерской дивизии. Процесс их создания осуществлялся до середины XIX века. При этом, некоторым полкам, преимущественно, гвардейским, на первоначальное обзаведение библиотекой выделялись небольшие суммы, составляющие, как правило, 1 тысячу рублей. Также допускались добровольные пожертвования и обязательные вычеты: со штаб-офицеров - 10 рублей, обер-офицеров - 5 рублей. Кроме того, библиотечный капитал пополнялся за счет штрафных сумм, взыскиваемых за нарушение правил пользования книгами или их порчу. С 1873 года на развитие библиотек выделялось 20 % от суммы пособия, предназначенного для улучшения быта офицеров. В зависимости от рода войск, состояние и условия содержания войсковых офицерских библиотек было различным. В частности, библиотеки гвардейской пехоты развивались и существовали в наиболее благоприятных условиях: они помещались в казармах и перевозились за счет казны только в тех редких случаях, когда гвардейские части в полном составе меняли места своей дислокации. В худших условиях находились армейские пехотные библиотеки, которые в конце 60-х годов были на грани уничтожения.

Исследование показало, что вторая половина XIX столетия вносит в деятельность массовых армейских и флотских библиотек позитивные изменения, законодательно подкрепленные соответствующими документами. Началом этих перемен послужило распоряжение в 1865 году военного министра ДА Милютина о предоставлении ему донесений от командующих войсками десяти военных округов европейской части России, по поводу состояния библиотек в этих округах и предложений об их устройстве. Другой позитивной тенденцией послужило улучшение финансового положения библиотек, когда с 1874 года каждой библиотеке выделялось 300 рублей в год, а также объединение фондов библиотек, расположенных в одном гарнизоне, или передачи их на временное хранение в библиотеку гарнизонного собрания. При этом полковые (бригадные, батальонные) библиотеки выступали своего рода в качестве отделов библиотек гарнизонного офицерского собрания. Более того, вопросы устройства и финансирования библиотек в армии стали решаться посредством того, что офицеры становились «соучредителями» библиотек части или гарнизона, вкладывая свои средства и принимая активное участие в решении вопросов, связанных с библиотекой. Следовательно, последняя четверть XIX века стала временем практических мер по выводу войсковых библиотек из кризисного состояния. К тому же, эти меры хорошо сочетались с реформами,

проводимыми в армии, которые включали комплексный подход в решение вопросов организации службы, быта, образования и досуга офицеров.

В начале XX века (до революции 1917 года) положение библиотек в армии и на флоте еще более улучшается. В войсках округов начинают организовываться военно-библиотечные курсы, которые позволили не только выявить наиболее полную картину положения библиотек, но и координировать их дальнейшую работу в данном направлении.

Создание библиотек для нижних чинов, (первая солдатская библиотека была образована в 1850 году, матросская - в 1859 году) было вызвано, прежде всего, необходимостью распространения грамотности среди солдат и матросов, так как большая их часть не умела ни читать, ни писать. До революции 1917 года в России насчитывалось «свыше 75 % неграмотного населения». Первоначально специального выделения казенных средств на устройство и развитие библиотек для нижних чинов не предусматривалось. Книги для солдатского чтения приобретались, в основном, за счет хозяйственных сумм, без расходов от казны. Однако, начиная с 1859 года каждой роте, батальону, эскадрону стали выделяться денежные средства на приобретение книг в целях обучения нижних чинов грамоте. Военное ведомство России определило выделение денежных средств на эти нужды в 1871 году 5 копеек, в 1897 году - до 10 копеек, в 1909 году - 20 копеек в год на каждого солдата. Также к 1879 году был разработан «Систематический каталог книг, одобренных к обращению в войсках между нижними чинами», который в 1897, 1903, 1908 годах видоизменялся и дополнялся. В этой связи заслуживает внимания тот факт, что главным принципом финансирования солдатских библиотек служило целевое выделение средств.

Основными проблемами существования библиотек для нижних чинов являлось то, что, во-первых, библиотеки, как правило, служили обузой для командиров, в чьи прямые обязанности библиотечные вопросы не входили. Во-вторых, зачастую непосредственное руководство солдатскими библиотеками осуществляли сами рядовые, в лучшем случае - ефрейтора или унтер-офицеры, что, конечно, не могло считаться квалифицированным руководством. В-третьих, так как солдатские библиотеки находились непосредственно в казармах, то атмосфера в них не могла быть комфортной. И, наконец, зачастую однообразные, «сухие» и плохо изданные книги, журналы и газеты тех лет не привлекали внимание недостаточно грамотного человека. К сожалению, статистика по пользованию литературой в солдатских библиотеках в то время не велась, что указывает на их зачаточное состояние.

Важно отметить, что ротные библиотеки какой-то период времени также находились под угрозой упразднения. Взамен их предлагалось учредить при каждой отдельной части общие для всех нижних чинов

просторные библиотеки-читальни, рассчитанные не менее чем на сто человек.

В целом военно-библиотечная сеть дореволюционной русской армии насчитывала около 600 библиотек. При этом массовые военные библиотеки того периода в известной степени удовлетворяли духовные потребности, прежде всего, образовательные и религиозные - офицеров и, особенно, нижних чинов русской армии и флота, оказывая на них тем самым определенное социализирующее воздействие. Особенностью развития массовой военной библиотеки этого периода явилось то, что она зародилась «снизу», в основе ее возникновения лежала забота о человеке - солдате, матросе, прежде всего о его просвещении, гуманное отношение к нему, заложенное лучшими традициями русского офицерства.

Второй параграф первой главы «Библиотеки армии и флота советского периода (1917 - 1991 гг.)» раскрывает особенности коренного реформирования, реорганизации всей военно-библиотечной сети в годы советской власти. В основе этих преобразований лежит понимание новой властью необходимости создания иной идеологии и осмысление того, что одним из сильнейших инструментов идеологического воздействия на вчерашних крестьян и рабочих, а сегодняшних - бойцов Красной армии, может стать библиотека.

В этой связи представляется совершенно логичным, что вся военно-библиотечная сеть перешла в подчинение Революционного Комитета Красной Армии (РККА). Главное руководство военными библиотеками стало осуществлять Политическое управление РККА (ПУР РККА). С октября 1918 по октябрь 1921 года ПУР, Революционным военным советом Республики (РВСР), Всероссийским бюро военных комиссаров (ВБВК) и другими органами РККА был издан ряд важных документов, повлиявших на развитие и становление войсковых и флотских библиотек. В частности, на основании приказа ВБВК № 152 (только для тыловых частей) от октября 1918 года издано «Положение о красноармейских библиотеках», где библиотеки классифицировались на: 1) основные (носили местный характер); и 2) передвижные (организовывались при каждой роте, а также в прифронтовых частях). Приказ ВБВК № 363 (для фронтовых частей) от декабря того же года предусматривал «Руководство для инструкторов культурно-просветительного дела в красноармейских частях», согласно которого для передвижных библиотек литература поступала из полковой библиотеки или книжной базы Поарма (Политотдела армии). В последующих приказах, указах и положениях военного руководства, касающихся деятельности военных библиотек подчеркивалась прежде всего идеологическая роль развития библиотечной сети в армии.

В 30-е годы, в период обострения идеологической борьбы в обществе,

осуществлялось дальнейшее укрепление и становление военно-библиотечной сети. В это время массовые библиотеки армии и флота активизировали свою деятельность в борьбе с неграмотностью, начатую еще в 20-е годы в рамках Всеобуча. Их работа акцентировалась на помощи командованию, партийным и комсомольским организациям в укреплении боевой и политической подготовки РККА, сплочении красноармейцев и начсостава вокруг Всероссийской коммунистической партии большевиков (ВКП (б)) и «воспитанию их в духе беззаветной преданности социалистической Родине». В 1934 году вышел важный для военных библиотек документ за № 101: «Положение о библиотеках РККА», согласно которого упорядочивались деятельность, типы библиотек, подбор библиотечных кадров и др. К середине 30-х годов количество массовых военных библиотек сократилась с более чем 10000 до 2000, в которых имелось «более 12 миллионов книг, не считая многих десятков миллионов брошюр».

40-е годы явились для армейских и флотских библиотек нелегким испытанием, особенно первые месяцы Великой Отечественной войны, когда военно-библиотечная сеть существенно сократилась. Только на временно оккупированной фашистами территории, в результате отсутствия единого плана эвакуации культурных и материальных ценностей, было уничтожено «8 библиотек окружных Домов Красной Армии (ДКА) с общим фондом 400 тысяч книг, 94 библиотеки гарнизонных ДКА с фондом более 117 тысяч книг». Однако, благодаря усилиям правительства, сеть библиотек в армии уже в 1943 году была не только восстановлена, но и стала расти. В годы войны хорошо зарекомендовали себя фронтовые походные библиотеки полков и батальонов, дивизионных клубов, Домов Красной Армии. Широко применялись снабженные литературой агитпоезда, агитмашины, повозки, сани, на которых доставлялись книги до самых отдаленных позиций. Многие подразделения имели специальные чемоданы, где хранились небольшие библиотеки. Важно отметить, что «во время войны в дивизиях на библиотечную работу ежемесячно выделялось 3 тысячи рублей». В этот период социализирующая функция библиотеки оказалась особенно востребована. При этом следует отметить, что социализирующее влияние библиотеки было в то время скорее интуитивно почувствовано, чем рационально осмыслено.

В послевоенное время деятельность массовых военных библиотек характеризовалась: 1) увеличением фондов; 2) развитием библиографической и массовой работы; 3) улучшением материально-технической базы; 4) активизацией взаимодействия библиотек внутри сети. В 1946 году было утверждено «Положение о библиотеках Вооруженных Сил Союза ССР», которое вносило дополнения и

изменения в Положение от 1934 года. В частности, оно упорядочивало типологию военных библиотек, принципы организации их деятельности.

До середины 80-х годов XX века на фоне укрепления идеологических форм работы массовых библиотек в армии (как и любых других в стране) принимались меры по совершенствованию морально-психологического состояния, системы воспитания личного состава воинских частей. Например, в конце 70-х годов широкое развитие получило сотрудничество войсковых и флотских библиотек и офицеров -пропагандистов. Эта форма работы еще более активизировалась на основании «Положения о библиотеках Советской Армии и Военно-Морского Флота», введенного в действие приказом Министра обороны СССР за № 28 от 21 января 1972 года, а также решений и постановлений очередного XXV съезда ЦК КПСС. Данным Положением в войсках руководствовались до 1995 года, пока не вышел приказ Министра обороны Российской Федерации № 300 «О введении в действие Руководства по библиотечному делу в Вооруженных Силах Российской Федерации», который определил основные положения деятельности военных библиотек страны.

К началу 90-х годов военно-библиотечная сеть насчитывала порядка 4600 библиотек, три четверти из которых находилась в войсковых частях и на кораблях. Их работа строилась под воздействием идеологических лозунгов того времени. В целом годы советской власти позволили массовым военным библиотеками развиваться достаточно активно. Однако они использовались, прежде всего, как идеологические учреждения, их деятельность была абсолютно подчинена государственным задачам, в то время как частные, личные интересы военнослужащих, их житейские проблемы оставались на втором плане. При этом имеющиеся социализирующие возможности массовой военной библиотеки в это время использовались и осмысливались весьма слабо.

В третьем параграфе первой главы «Армейские и флотские библиотеки постсоветского периода (после 1991 года)» показано современное состояние массовой военной библиотеки. Изучение вопроса показывает, что распад СССР отразился на состоянии военно-библиотечной сети весьма существенно. Вследствие разрушения моноидеологии библиотека потеряла свою «значимость» в глазах армейского начальства. В настоящее время сократилось не только общее количество военных библиотек, но и полностью разрушена система книгоснабжения в войсках. Так, уже к концу 90-х годов количество массовых военных библиотек сократилось до уровня 1918 года. Эти тенденции не преодолены и сегодня. Если большинству «гражданских» публичных (массовых) библиотек, освободившись от идеологической функции, удалось найти свое место в новом обществе как

информационным и социализирующим институтам, то массовые военные библиотеки оказались дезадаптированными, в частности и из-за того, что они всегда развивались очень замкнуто и сейчас находятся вне библиотечной цивилизации. Более того, они очень слабо оснащены технически, их фонды не пополняются литературой на протяжении последних 10-12 лет. В итоге, потеря идеологической функции обрекла данный тип библиотек на забвение и прозябание.

Между тем сегодня, как никогда раньше, социализирующая роль массовой военной библиотеки становится особенно востребованной. Даже сейчас, когда большая часть библиотек, находящихся в воинских частях и на кораблях, влачит нищенское существование, многие из них принимают участие в программах «Психологической реабилитации участников контртеррористических и миротворческих операций». Однако решение задач социализации военнослужащих серьезно осложнено. Прежде всего, это связано с обнищанием библиотечных фондов. Главной причиной тому служит, на наш взгляд, отсутствие должной финансовой поддержки библиотечных учреждений во-первых, со стороны Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, отвечающего за библиотечную работу в войсках, и, во-вторых -непосредственно со стороны командования воинских частей. Немаловажные причины кроются и в том, что сегодня в армии и на флоте отсутствует четкая программа деятельности библиотек (существующий приказ Министра обороны России № 300 от 12 сентября 1995 года лишь определяет их общее положение). Отсутствует регламентирующая программа взаимодействия библиотек внутри сети, а также система комплектования, методы создания материально-технической и методической базы в целях формирования единого библиотечного пространства в Вооруженных Силах.

На сегодняшний день в библиотековедении существуют научные разработки (некоторые из них уже нашли практическое применение в ряде публичных библиотек страны), которые позволяют создать совершенно новую модель функционирования всей военно-библиотечной сети, отвечающей современным требованиям и запросам пользователя XXI века. Грамотно разработанная модель позволила бы поднять статус массовой армейской и флотской библиотеки в глазах военнослужащих всех категорий, сделать ее привлекательной для читателя-военнослужащего.

Нельзя не видеть, что потенциальные возможности социализирующего влияния массовой военной библиотеки, безусловно, значительны. Чем сложнее, труднее армейская действительность, тем большую помощь может оказать библиотека: предложить психологическую поддержку, снять стресс, дать социально-значимую, правовую информацию, помочь в решении таких жизненных проблем как поиск работы после службы в армии, переквалификация, оформление инвалидности и др.

Таким образом, в советский период массовая военная библиотека реализовала, прежде всего, идеологическую функцию. Стоит сказать, что идеологическая роль библиотеки высоко оценивалось командованием, которое делало довольно много для укрепления ее материальной базы, содействовало расширению сети библиотек в войсковых частях. Однако деятельность самой массовой военной библиотеки была зачастую весьма формальна, строилась без учета реальных потребностей читателя-военнослужащего, была направлена не на реального пользователя с его жизненными и житейскими проблемами, а, скорее, на некую «плакатную» личность.

В постсоветский период массовые военные библиотеки оказались «забытыми» властями, так как потребность в их идеологической функции отпала, а возможности ее социализирующего влияния не были осмыслены.

Сегодня, однако, потребность в массовой военной библиотеке вновь возрождается. Усиливается внимание военного министерства к изучению состояния войсковых библиотек, эту проблему стали чаще освещать средства военной печати, что позволило привлечь внимание к проблеме широкой армейской и гражданской общественности. Главный акцент в наши дни делается на поиски наиболее эффективных форм, средств и методов привлечения читателей-военнослужащих в библиотеки.

Глава 2 «Особенности социализирующего влияния массовой военной библиотеки на военного читателя в контексте социального воздействия армии и общества» характеризует особенности социализации военнослужащего, роль книги и чтения в этом процессе, а также основные направления социализирующего воздействия массовой военной библиотеки на читателя.

Первый параграф второй главы «Основные проблемы в процессе социализации военнослужащих Вооруженных Сил России» раскрывает главные проблемы и особенности социализации военнослужащего. Прежде всего, акцентируется внимание на нескольких аспектах. Во-первых, обращается внимание на то, что Вооруженные Силы никогда не являлись для военнослужащих первичным социальным и социализирующим институтом, как, например семья или школа. Во-вторых, периодическое участие армии в боевых действиях отрицательно влияет на характер жизнедеятельности военнослужащих.

Общеизвестно, что наиболее образованную часть войск всегда составлял офицерский корпус, который, однако, на протяжении рассматриваемого периода существенно изменился. В частности, начало XVIII - XIX веков характеризует офицеров русской армии в целом как высоко нравственных людей, которым были присущи такие качества, как «любовь к Родине, гордость за принадлежность к русскому народу, необыкновенное благородство, удивительная способность подавить собственное «я», когда

речь шла о пользе Отечества...». Примерно, с 20-х годов XIX столетия ситуация в русской армии стала ухудшаться в связи с негативными результатами военных преобразований Павла I. С этого времени творческий дух в армии стал изгоняться «плацпарадной муштрой», а в войсках стали процветать личная выгода, карьеризм, страх наказания, ложь, пьянство, проявление неуважения начальников к подчиненным и подчиненных к начальникам. Позже, на рубеже XIX - XX веков произошел раскол в офицерском корпусе, что окончательно подорвало его социальный авторитет. В итоге, к началу XX столетия образ русского офицера оказался весьма противоречивым. С одной стороны, это был «разлагающийся от однообразной армейской жизни, оторванный от невоенной российской действительности служака... с маской отупения и жестокости», погрязший к тому же в пьянстве и разврате. С другой стороны - думающий, здравомыслящий человек, рассуждающий о смысле бытия, о роли мира и войны и т.п. Так или иначе, к концу XIX началу XX века, особенно после поражения России в русско-японской войне, русское офицерство находилось в глубоком духовном кризисе, что нашло яркое отражение в русской литературе того времени (см., например, произведения А.И. Куприна).

После революции 1917 года в армию пришли новые люди, как правило, с невысоким уровнем образования и культуры. Основу их духовной жизни составляли идеологические принципы, утвердившиеся как в обществе, так и в Вооруженных Силах. Следует, однако, сказать, что военное начальство весьма активно стимулировало и пропагандировало самовоспитание и самообразование военнослужащих, под которым понималась активная деятельность, способствующая формированию и развитию положительных и устранению отрицательных качеств, привычек и установок в соответствии с требованиями общества, воинской службы, профессиональной деятельности. Совершенно очевидно, что проблема развития личности военнослужащего в тот период даже не ставилась, так как ее качества рассматривались лишь в контексте «производственной необходимости».

После распада СССР, в стране резко упал уровень качества жизни всех категорий граждан, в том числе и военнослужащих. Критически опасное положение сложилось в социальной сфере: бедность, бытовая неустроенность, отсутствие поддержки государства, появление платного образования, лечения и т.д. Все это в полной мере коснулось и армии. Например, к началу 1997 года «70 % военнослужащих и членов их семей имели доход меньший, чем другие социальные группы». Более того, в результате трансформации общества появились очаги напряженности: Приднестровье, Азербайджан, Армения, Грузия, Таджикистан, Северный Кавказ. Положение в Вооруженных Силах усугубилось в результате духовного дисбаланса между старшими офицерами и более молодыми военнослужащими (разница 10-30 лет) в оценке ценностей воинской службы.

В целом события 90-х годов привели к значительной деформации такой социальной группы как офицеры и прапорщики. Началась утечка лучших представителей Вооруженных Сил, тех, кто, разочаровавшись в армии, почувствовал в себе силы реализовать свои жизненные планы в гражданской среде. Только в 1992 году из армии уволилось «3620 офицеров в возрасте до 22 лет; 25318 - 21-30 лет; 17899 - 31-40 лет». Изменилась ситуация и с военнослужащими срочной службы. Большая часть молодежи, достигающая призывного возраста, искала любые пути уклонения от службы в армии. Так, только весной 1992 года «от призыва в армию уклонилось 18 тысяч человек». Спустя почти десять лет, ситуация с призывом молодежи в армию значительно улучшилась. Однако, как отметил в 2001 году генерал-полковник В.М. Азаров, начальник Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, из числа попадающих в войска «почти 8 % призывников систематически употребляли спиртные напитки, 5,4 % уже основательно пробовали наркотики, токсические вещества, почти у 12 % были приводы в милицию, 8 % привлекались к суду, каждый четвертый не работал и не учился...». Все это не может не сказаться на атмосфере, в которой проходит жизнь военнослужащих. Стоит заметить, что военнослужащие срочной (контрактной) службы также являются пользователями массовых военных библиотек.

Очевидно, что каждый человек на протяжении своего жизненного пути (от рождения и до старости) проходит определенные стадии социализации. Прежде всего, до прихода в армию, его формирует среда ближайшего окружения: семья, сверстники, дошкольные и школьные учреждения и т.д. В Вооруженные Силы он приходит, практически, сформировавшейся личностью. В армии лишь корректируются его убеждения, мотивации, мировоззрение и т.п. Следует сказать, что эти процессы осуществляются в весьма жестких условиях правовых ограничений, характерных для жизнедеятельности военнослужащих, в условиях строгой иерархии и субординации взаимоотношений в армейском коллективе.

В целом сложность социализации личности военнослужащего заключается в том, что в настоящее время военный человек в известной степени дезориентирован: его профессиональная деятельность не всегда одобряется обществом, более того, он сам часто испытывает дисгармонию между собственной совестью и необходимостью выполнить приказ. Более того, он и его семья имеют слабую социальную защиту: зачастую не имеют своего жилья, денежное довольствие современного военнослужащего не отвечает его трудовым, интеллектуальным и эмоциональным затратам, его жизнь зачастую находится под реальной угрозой, а психика ежедневно подвергается стрессу.

Сложность в процессе социализации личности военнослужащего заключается и в том, что она происходит в условиях: 1) ограниченности

внешнего социального воздействия на личность; 2) детальной регламентации службы, быта, отдыха военнослужащих; 3) относительной обособленности воинских коллективов; 4) своеобразных методов воспитания (от кнута и муштры в царской армии до идеологического гнета в советское время); 5) недостатка свободного времени у большинства военнослужащих в войсковых частях и на кораблях; 6) слабой личной заинтересованности самих военнослужащих, что объясняется, прежде всего, невысоким уровнем их изначальной интеллектуальной, духовно-нравственной, культурной подготовки.

Второй параграф второй главы «Книга и чтение как духовно-нравственная потребность военнослужащих и средство их социализации» отражает роль книги и чтения как средств социализации в армии среди военнослужащих на протяжении XIX - XX веков. Исследование показало, что в русской армии XIX столетия книга и чтение выполняли, преимущественно, просветительно-религиозную функцию. При этом роль книги даже среди офицеров, которые, в сравнении с нижними чинами, были более образованы и духовно богаче, оценивается неоднозначно. На этот счет существует немало фактов, противоречащих друг другу. В частности, одни источники констатируют то «умственную спячку, то апатию, то равнодушие» большинства офицеров, как к самообразованию, так и к выполнению своих прямых служебных обязанностей. Другие, напротив, выступают в их защиту, пытаясь опровергнуть мнение о них как о «меднолобых» и «скалозубах», которых нельзя включать в интеллигентский слой общества. Противоречивость данных оценок объясняется тем, что, как было отмечено выше, с первой половины XIX века нравственный, духовный, культурный потенциал русского офицера стал падать. Более того, в начале XX века социальная структура Вооруженных Сил существенно изменилась в худшую сторону вследствие ухода из армии значительного числа кадровых офицеров, воспитанных на лучших традициях русского офицерства. Их место заняли мещане, мелкие служащие, крестьяне, духовенство. Это не могло не влиять на формирование их духовных потребностей. Многие из них высказывались за приобретение для библиотек лишь беллетристических книг и литературы «легкого» жанра. В этот период интерес к книге среди офицеров снижается. К тому же, круг интересов к литературе в армии во многом определялся «нравственной атмосферой в полковых офицерских коллективах и способностью командиров полков принимать своевременные меры к удовлетворению духовных запросов подчиненных, особенно при квартировании частей вдали от крупных городов».

Как уже было сказано, культурный и образовательный потенциал солдат, матросов, унтер-офицеров был гораздо ниже, чем офицеров. Со второй половины XIX века военное ведомство России начинает не устраивать необразованный солдат. Оно приходит к пониманию того, что армии нужны

«не солдаты-машины, а солдаты живые, мыслящие существа». В этой связи принимаются решительные меры по образованию нижних чинов грамоте. Разрабатываются соответствующие программы, инструкции, наставления, делаются всевозможные попытки «насаждения» книги и чтения. Особенно это в полной мере проявилось после революции 1917 года, когда три четверти состава Красной армии были рабочие и крестьяне, имеющие, в основном, 4 класса образования. Также во время боевых действий, когда отправка книг на передовые «приравнивалась к военным грузам». При этом в пополнении воинских частей литературой принимали активное участие партийные и комсомольские организации различных промышленных учреждений, заводов, фабрик, школ и т.п. Например, только за один день (24 августа 1919 года) молодежь Москвы «собрала среди населения 2 298 000 экземпляров книг для Красной Армии». В то время решалась главная задача - «воспитывать у красноармейцев такое отношение к книге, чтобы они чувствовали в ней такую же потребность, как в пище, в одежде». Подобная ситуация складывалась и во время Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.), когда советское правительство принимало все необходимые меры для удовлетворения духовных запросов воинов Красной армии. Только в период Берлинской операции «в части 1-го Белорусского фронта было отправлено около 700 тыс. книг и брошюр, до миллиона листовок». Всего же за время войны на фронт было отправлено «свыше 255 млн. книг и брошюр». В войска, на передовую посылалась не только военно-профессиональная литература, но и в большей степени, чем когда-либо, художественная литература, стихи и т.п. Общеизвестно влияние стихотворений К. Симонова, фельетонов И. Эренбурга (которые были «зачитаны» в войсковых библиотеках «до дыр») на психологический климат в войсках, на настроение, а значит, и в значительной мере - на жизнеспособность каждого бойца.

Советская власть много делала для того, чтобы повысить образовательный уровень военнослужащих, привлечь их к книге и чтению. Уже с 10 февраля 1924 года в войсках начинает отмечаться «День книги», который был утвержден приказом Командующего всеми Вооруженными Силами Украины и Крыма и уполномоченного РВС СССР за № 1490 от 10 декабря 1923 года. Этому приказу предшествовал другой приказ - № 1081, посвященный крупномасштабной кампании «Все за книгу!». Главной целью этой кампании выступало желание командования, чтобы книга стала орудием борьбы и победы с темнотой и невежеством «красноармейских масс». Важно отметить, что подобные усилия явились первым опытом постановки в Красной армии пропаганды книги в таком широком масштабе. Однако явная слабая эффективность этих мероприятий заключалась, на наш взгляд, в том, что они проводились, как правило, формально, авторитарно, чему весьма способствовала складывающаяся в то время теория «руководства чтением»,

которое носило характер кампанейщины и не имела должной поддержки «снизу». В последующие годы деятельность массовой военной библиотеки активизировалась по выполнению идеологических установок в отношении того, чтобы военнослужащие читали как можно больше под воздействием духа соревновательности. Эти установки влияли на формирование библиотечных фондов, что, в свою очередь отражалось в таких показателях, как читаемость и обращаемость книги среди военнослужащих. Так, по данным известного советского ученого Е.И. Хлебцевича только с 1921 по 1927 годы количество книговыдач на одного военнослужащего увеличилось в 33 раза: с 0,7 до 23,7 книги. Подобная тенденция отмечалась и в 50-е годы. Например, в 1956 году в среднем на одного читателя приходилось «24 книговыдачи, т.е. почти в два раза больше, чем в 1953 году». Сегодня эти цифры вызывают определенные сомнения.

В позднесоветский и постсоветский периоды место книги и чтения в жизни военнослужащего, практически, не изучалось. Ни в одном из крупных исследований, проводимых в СССР, таких, как «Советский читатель» (1961 г.), «Книга и чтение в жизни небольших городов»(1973 г.) и др. читательские интересы военнослужащих не рассматривались.

Сегодня опросы социологов свидетельствуют о том, что уровень чтения с каждым годом снижается во всем мире. Не представляет исключения и Россия. В частности данные социологов в 2004 году показали, что «около 40% населения России вообще не читают книг...; чтение книг оказалось на пятом месте: этому занятию посвящают свободное время 21 % опрошенных...; только 7 % опрошенных сказали, что пользуются библиотекой...». Наше исследование также подтверждает эту ситуацию. Проведенное нами анкетирование среди военнослужащих рядового, сержантского, офицерского состава, а также прапорщиков (всего - 128 человек) в девяти массовых библиотеках воинских частей Московского военного округа (по родам войск: инженерные и железнодорожные войска, войска связи, танковый полк, два госпиталя тылового обеспечения и ВВС) свидетельствует о том, что в среднем библиотеки посещают не более 3 раз в месяц около 45 % солдат и сержантов, около 10 % офицеров и прапорщиков. Более 60 % всех опрошенных ответили, что им не хватает времени на чтение, так как основное время занимают служебные дела, вопросы бытового и личного характера.

Следует сказать, что картина чтения в военной среде по своим основным характеристикам не сильно отличается от общей картины по стране в целом. Военнослужащие, также как и другие категории читателей, предпочитают развлекательную, детективную литературу, книги приключенческого жанра.

Важно подчеркнуть, что чтение является, по сути дела, интимным, глубинным процессом. Любовь, привычка к чтению прививается (или не прививается) с самого раннего детства. И если этого по каким-либо

причинам не произошло раньше, то маловероятно, что во время прохождения военной службы тяга к книге активно проявится. К тому же следует признать тот факт, что книгу потеснили сегодня другие способы времяпрепровождения: телевидение, компьютер и т.п. Исследования показывают, что сегодня отношение к книге со стороны массового читателя претерпело значительные изменения. Не являются исключением в этом смысле и военнослужащие российской армии, у большинства из которых даже в мирное время (не говоря уже о военном) для чтения нет ни достаточного времени, ни сформированной потребности.

В третьем параграфе второй главы «Главные ресурсы массовой военной библиотеки, способствующие социализации личности в условиях армии» делается попытка выявить, что все же может сделать массовая библиотека в помощь социализации военнослужащего?

Опираясь на разработанную модель социализирующего влияния библиотеки на личность через чтение одним из ведущих специалистов в этой области Ю.П. Мелентьевой, были выделены в качестве основных социализирующих моментов деятельности библиотеки (и аспектов изучения), следующие: 1) состав библиотечного фонда; 2) характер взаимоотношений библиотекаря и пользователя в процессе библиотечного обслуживания; 3) профессиональная рефлексия (сознание) библиотекаря.

Кроме того, в качестве элемента социализирующего влияния библиотеки был впервые рассмотрен имидж (облик) библиотеки, который достигается посредством: а) формирования позитивного мнения о деятельности библиотеки с использованием рекламы и технологии «паблик рилейшнз»; б) создания широкой номенклатуры сервисных услуг библиотеки; в) использования в работе надежно зарекомендовавших себя информационных технологий.

Библиотечный фонд включает в себя, как известно, различного рода литературу, а также аудио, видео и цифровые материалы. В настоящее время сформировалось мнение о том, что по характеру социализирующего воздействия на личность наиболее сильным эффектом обладает печать. При этом из всех видов печати самым действенным социализирующим влиянием на человека считается художественная литература (книга) классического жанра. Именно она «во-первых, несет в себе непреходящие духовные ценности...; во-вторых, является поистине неисчерпаемым источником мыслей и чувств; в-третьих, оказалась все же меньше, чем современная литература, подвержена идеологической деформации...». Очевидно, что художественная, и особенно, классическая литература способствует психологической релаксации, снятию стресса, формированию верной жизненной позиции.

Значительное социализирующее влияние может оказать литература справочного характера, так называемая «деловая литература». Главное, что

она может дать военному читателю, это позволить получить полную, достоверную социально-значимую информацию, которая в той или иной степени поможет ему, как: а) получить правовую защиту; б) решить жилищные, семейные проблемы и наладить быт; в) найти интересную работу после службы в армии; г) адаптироваться и активизировать свою деятельность в социуме и т.д.

Таким образом, очевидно, что фонд массовой военной библиотеки должен формироваться с учетом представлений о социализирующих возможностях различных типов и видов литературы.

Характер взаимоотношений в процессе библиотечного обслуживания также несет известный социализирующий заряд. В целом в библиотеке реализуются две основные модели взаимоотношений библиотекаря и пользователя. Первая предполагает «субъект-объектные» отношения, когда библиотекарь видит в читателе лишь объект воспитания. Вторая - «субъект-субъектные» отношения, когда библиотекарь воспринимает читателя как равного участника процесса библиотечного обслуживания. Исследование показало, что только такой тип общения в библиотеке подразумевает глубокое, полноценное общение библиотекаря с пользователем, и является процессом, отвечающим не только «потребностями библиотечной деятельности, но и личностным потребностям пользователей, в том числе и обусловленным проблемой социализации». Следовательно,

преимущественно второй тип взаимоотношений библиотекаря и пользователя должен быть принят в массовой военной библиотеке.

Профессиональная рефлексия (сознание) библиотекаря о социализирующих возможностях библиотеки является важнейшим условием эффективности деятельности библиотеки. Важно отметить, что данное понятие появилось лишь в последние годы под влиянием реформирования библиотечного дела. Оно формируется в ходе осознания библиотекарем своей профессиональной задачи в отношении пользователя, сущности библиотечного обслуживания и понимания суверенности личности, его права на индивидуальное развитие (в том числе и читательское), уважения любого информационного запроса читателя, способствующего его социализации, а также принятия профессионально-этических норм. Исследования показывают, что только библиотекарь с таким уровнем профессионального сознания способен реализовать социализирующие возможности библиотеки.

Изучение показало, что положительный имидж библиотеки усиливает ее социализирующее влияние. По мнению отечественных специалистов библиотечной рекламы (В.К. Клюев, Е.М. Ястребова и др.) положительный облик библиотеки можно достичь при использовании совокупности таких факторов, как: а) создания позитивного мнения о деятельности библиотеки с помощью рекламы и технологии «паблик рилейшнз»; б) формирования номенклатуры сервисных услуг; в) использования в работе информационных

программ, хорошо зарекомендовавших себя на библиотечном поле.

Имидж (облик) библиотеки представляет собой «систему устойчивых социально значимых представлений населения о библиотеке, ее внешнем и внутреннем содержании». Как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, каждая библиотека нуждается в формировании собственного образа, стиля. При этом, фирменный стиль, как один из составляющих имиджа, должен быть гибким и пластичным, тогда, не разрушая главного смыслового и визуального стержня, в него, при необходимости, можно будет вносить определенные изменения.

Немаловажное значение имеет создание позитивного мнения о деятельности библиотеки с применением рекламы и технологии «паблик рилейшнз». Начиная с 1995 года, когда в России был принят Федеральный закон «О рекламе», этот феномен со всеми «плюсами» и «минусами» прочно вошел в нашу повседневную жизнь. Однако в отечественной библиотечной практике реклама занимает пока весьма скромные позиции. Отмечается, что «к сожалению, несмотря на значительное внимание, которое уделяется в профессиональной печати рекламе, созданию имиджа библиотеки, формированию таких сфер деятельности как «паблик рилейшнз» и т.п., в реальной деятельности библиотек эти аспекты проявляются пока достаточно слабо. Лишь некоторые библиотеки ведут продуманную рекламную политику». Это говорит о том, что современному библиотекарю необходимо обладать навыками ведения рекламной деятельности.

Таким образом, третий параграф второй главы дает, в сущности, представление о модели современной массовой военной библиотеки, которая, реализуя социализирующие возможности библиотечного фонда, библиотечного обслуживания, профессионального сознания библиотекаря. Создавая привлекательный облик, библиотека сможет привлечь к себе военного читателя, сократить дистанцию, сложившуюся в последнее десятилетие, стать для него (военного читателя) действительно необходимой.

В заключение формулируются основные выводы, базирующиеся на результатах исследования. Отражаются основные аспекты решения поставленных в диссертации задач.

Сегодня можно утверждать, что на протяжении эволюции российского общества, его Вооруженных Сил функции массовой военной библиотеки существенно менялись. Образовавшись «снизу», как результат гуманного отношения к военному человеку, заложенного традициями лучших представителей русского офицерства, заботы о его просвещении, массовые военные библиотеки на протяжении почти двухсотлетнего существования реализовывали религиозно-просветительскую функцию, оказывая определенное социализирующее влияние на читателей-военнослужащих.

В советское время основной функцией массовой военной библиотеки, как и любой другой, стала идеологическая функция. В этот период

социализирующие возможности этих библиотек осмысливались слабо, хотя они ярко проявились в самое тяжелое время страны, в частности, в годы Великой Отечественной войны.

Исследование показало, что современное состояние массовой военной библиотеки не отвечает ни потребностям ее реальных и потенциальных пользователей, ни общему состоянию библиотечного дела в стране.

В диссертации сделан вывод о том, что социализация военнослужащих проходит в более трудных условиях, чем социализация гражданских лиц, тем более они нуждается в помощи и поддержке социализирующих институтов, в том числе и массовой военной библиотеки.

Предлагается также ряд мер методического и организационного характера, которые позволят сделать сеть массовых военных библиотек, действующих сегодня в воинских частях и на флотах, востребованными, отвечающими современному уровню библиотечного дела, а также укрепить их роль как института социализации военнослужащих в армии.

Список публикаций автора по теме исследования:

1. Армейские и флотские библиотеки России: состояние и перспективы развития // Науки о культуре: Актуальные проблемы. - Ч. 2. - Сб. текст, и докл. межвуз. науч.-практ. конф. молодых ученых, Москва, 9-10 дек. 2004 г. -М.:Изд-во МГУКИ,2004.-С. 130-136.

2. Военные библиотеки в истории государства российского // Библиотечное дело - 2003: Гуманитарные и технологические аспекты развития. Материалы восьмой междунар. науч. конф., Москва, 24 - 25 апр. 2003 г. / Сост. В.В. Скворцов. - М., 2003. - С. 272 - 274.

3. Массовые военные библиотеки советского периода (1917-1991 гг.) // Библиотека. - 2005. - № 4. - С. 30 - 31.

4. Не может зарасти солдатская тропа // Библиотека. - 2004. - № 8. - С. 31 -34.

5. Солдатские военные библиотеки // Библиотека. - 2005. - № 3. - С. 28 -

29.

6. Социализация и массовая военная библиотека // Науки о культуре: Современный статус. - Ч. 1. - М.: МГУКИ, 2003. - С. 185 - 189.

7. Читательское поведение военнослужащих Вооруженных Сил современной России // АиФ. Новая библиотека. - 2004. - № 1. - С. 30 - 33.

8. Чтение для нижних чинов // Библиотека. - 2005. - № 2. - С. 33 - 34.

Подписано в печать 16 02.2005г.

Объем 1,5 печ л Тираж 100 экз.

Заказ № Ду Ротапринт МГУКИ.

970

Введение

Глава 1. История становления и развития массовых военных библиотек в России. Особенности их социализирующего воздействия на военнослужащих в разные исторические периоды

1.1 Войсковые и флотские библиотеки русской армии начала XIX

XX веков (до Октяброй революции 1917 года)

1.2 Библиотеки армии и флотаветского периода (1917 - 1991 гг.).

1.3 Армейские и флотские библиотеки постсоветского пространства после 1991 года.

Глава 2. Социализирующее влияние массовой военной библиотеки на военного читателя в контексте социального воздействия армии и общества

2.1 Основные проблемы социализации военнослужащих Вооруженных

Сил Рии

2.2. Книга и чтение как духовно-нравственная потребность военнослужащих иедство ихциализации.

2.3 Главные р мовой военной библиотеки,вующиециализации лични в овиях армии

Актуальность исследования. Деятельность массовых библиотек в Вооруженных Силах Российской Федерации является частью библиотечного дела страны в целом. Их книжные фонды накапливают, хранят и передают из поколения в поколение не только военные знания, но и представления о философских, нравственных, социальных, эстетических, культурных и иных жизненных ценностях. Вместе с тем, массовые военные библиотеки решают весьма специфические задачи, связанные с особенностями военной службы своих пользователей. На современном этапе в российской армии (как, впрочем, и в обществе в целом) остро стоят проблемы как экономического, так и социального, духовного, культурного характера. Бытовая неустроенность, постоянный риск, душевное напряжение военнослужащих требуют сегодня разработки системы мер адаптационного и коррекционного воздействия, способствующих в значительной степени преодолеть широкий спектр жизненных проблем, основанный на понятии «социализация», что подразумевает адаптацию и активность личности в социуме. В настоящее время существует настоятельная необходимость рассмотрения социализирующих возможностей войсковой и флотской библиотеки не только как наиболее доступного культурно-досугового учреждения для военнослужащих в воинских частях и на кораблях, но и как института социализации личности в армии. В таком аспекте массовая военная библиотека рассматривается впервые.

Осмысление социализирующих возможностей массовых военных библиотек потребовало не только исследования истории возникновения, изменения функций в различные периоды развития государства, но и изучения социализирующего влияния, как их, так и книги на человека в воинской среде.

Вопросы становления военных библиотек, их роль в армии в разное

1 2 время исследовались в статьях В. Черневского , Е.И. Хлебцевича , О.И. Талалакиной 3, И. Яровенко 4, В.А. Калюжновой 5, в пособии

6 7 3

Н.В. Юронен , в диссертациях Н.В. Бобылевой , О.Н. Комаровой , С.Н. Лютова9.

1 Черневский В. Из истории политаппарата [Библиотеки в РККА за 8 лет] // Спутник политработника. - 1926. - № 36 (66). - С. 47 - 49.

2 Хлебцевич Е.И. Библиотеки в царской армии и в Красной Армии // Красный библиотекарь. - 1927. - № 10. - С. 19 - 22.

3 Талалакина О.И. Страница истории библиотек Красной Армии // Библиотеки СССР: опыт работы. - 1972. - Вып. 52. - С. 81 - 87.

4 Яровенко И. Высокое назначение войсковых библиотек // Культ.-просвет. работа в войсках. - 1986. - № 2. - С. 10 - 14.

5 Калюжнова В.А. Библиотека - отдушина для души: [О значении библиотек в воинских частях] // На боевом посту. - 2000. - № 4. - С. 37-38: ил.

6 Юронен Н.В. Библиотеки воинских частей // Библиотеки и люди: очерки по истории библиотек и книжных собраний Гатчины / Центр, гор. б-ка им. А.И. Куприна [Автор-сост. Н.В. Юронен]. - Гатчина, 1997. - С. 20 - 30.

7 Бобылева Н.В. Роль библиотек как опорных баз партийно-политических органов в идейно-политическом воспитании и культурном просвещении бойцов и командиров РККА (1918-1921гг.): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / МГИК, 1986.- 177 с. л

Комарова О.Н. Библиотеки высшей военной школы России: этапы развития и современное состояние: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. - М., 2002. -20 с.

9 Лютов С.Н. Военная книга в России (вторая половина XIX - начало XX века): Дис. на соиск. учен. степ, д-ра ист. наук. - М., 2004. - 354 с.

Общие вопросы развития библиотечного дела в армии отразили на

1 2 страницах периодической печати В. Черневский , Е.И. Хлебцевич , М. Савинский 3, В.М. Таланов 4, В.И. Колношенко 5 и др.

Проблемы культуры, просвещения, духовных ценностей военнослужащих поднимались в книге О.В. Золотарева 6, в диссертационном исследовании П.В. Петрия 1.

Роль книги, культуры, чтения, а также читательские интересы g военнослужащих отражены в книге Е.И. Хлебцевича , в статьях

1 Черневский В. Из истории политаппарата [Библиотеки в РККА за 8 лет] // Спутник политработника. - 1926. - № 36 (66). - С. 47 - 49.

2 Хлебцевич Е.И. Библиотеки в царской армии и в Красной Армии // Красный библиотекарь. - 1927. - № 10. - С. 19 - 22.

3 Савинский М. Зарождение библиотечного дела в Красной Армии (1918-1920 гг.) // Воен.-истор. журн. - 1977. -№ 3. - С. 94 - 97.

4 Таланов В.М. Библиотечное дело в Вооруженных Силах России: состояние и перспективы развития // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г. - Новосибирск, 1995. - С. 154 - 158.

5 Колношенко В.И. Библиотечное дело в Вооруженных Силах: сущность, принципы, организация: Учеб. пособие / Воен. ун-т.- М., 1997.- 32 с.

6 Золотарев О.В. Культура просвещения и досуг в Вооруженных Силах. - М.: ГАВС, 1993.-207 с.

7 Петрий П.В. Духовные ценности военнослужащих Российской Армии в современных условиях: (Социально-философский анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук. - М., 1995. - 22 с. о

Хлебцевич Е.И. Массовый читатель и работа с книгой. - М., 1936. — 208 с.

9 Клеянкин А. Пропаганда книги как форма идейного воспитания красноармейцев: (По материалам гражданской войны) // Воен.-истор. журн. — 1965. -№ 10.-С. 114-117.

10 Клеянкин А. Пропаганда книги как форма идейного воспитания красноармейцев: (По материалам гражданской войны) // Воен.-истор. журн. -1965.-№ 10.-С. 114-117.

А. Клеянкина С. Вальченко 2, Г.Л. Кивы 3, С.Н. Лютова 4.

Теоретические и методологические основы социализации заложены в материалах российских ученых: В.М. Квачахия 5, В.П. Андреенковой 6, Я.И. Гилинского 7, Л.И. Спиридоновой 8, Э.А. Домбровского 9, В.П. Куратченко 10, Б.Г. Ананьева и,

Клеянкин А. Пропаганда книги как форма идейного воспитания красноармейцев: (По материалам гражданской войны) // Воен.-истор. журн. — 1965.-№ 10.-С. 114-117.

2 Вальченко С. Приличные книги соответствуют полезному намерению: (О роли библиотеки и книги в русской дореволюционной армии) // Армия и культура. - 1992. - № 4 - 5. - С. 35.

3 Кива Г.Л. Книга в русской армии // Армия и книга: Тезисы докл. межрегионал. науч. конф., Новосибирск, 181-19 апр. 1995 г. - Новосибирск. -1995.-С. 107- 109.

4 Лютов С.Н. Книга как фактор формирования профессиональных и нравственных качеств офицеров русской армии // Сб. науч. тр. Новосибирского ВОКУ. Вып. 4. - Новосибирск, 1997. - С. 52 - 62.

5 Квачахия В.М. Моральные принципы и проблема социализации: актуальные проблемы марксистской этики. - Тбилиси, 1967. - 120 с.

6 Андреенкова В.П. Проблема социализации личности // Социологические исследования. - М.: Наука, 1970. - С. 19-21.

7 Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. - Л.:

ЛГУ. - 1971. - Вып. 9. - С. 44 - 52.

Спиридонов Л.И. Социализация индивида как функция общества / Человек и общество: проблемы социализации индивида. - Л., 1971. - 120 с.

9 Домбровский Э.А. Проблемы социализации человека: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук / МГИК, 1973. - 23 с.

10 Куратченко В.П. Коллектив и социализация личности // Личность и коллектив. - Иркутск, 1973. - С. 3 - 18.

11 Ананьев Б.Г. О психологических эффектах социализации // Человек и общество. - Л.: ЛГУ. - С.147-167.

A.B. Мудрика В.Г. Бочаровой 2 и др. Все эти исследования опирались, разумеется, на теорию социализации личности, заложенные в трудах классиков этой проблемы: Т. Парсонса 3, М. Левина 4, Ф. Гиддингса 5.

Также определенный круг литературы посвящен особенностям социализации различных социально-демографических групп: детей, подростков, пожилых людей, инвалидов, например, материал A.A. Иудина, Д.Г. Стрелкова 6 и др.

Вопросы социализации военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации стали подниматься лишь во второй половине XX века. Так, особенности данного процесса в условиях армии и флота отражаются в диссертационных исследованиях В.И. Стекольникова , О.В. Ежова ,

1 Мудрик А.В. Социализация и «смутное» время. - М., 1990. - 119 с.

Бочарова В.Г. О некоторых методологических подходах к пониманию целостного процесса социализации, воспитания и развития личности // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. — М., - Тула. - 1993. Т. 1.-С. 34-49.

3 Parsons Т. Family, Socialization and Interaction Process / Glencoe, III., The Free Press, 1955.-98 p.

4 Levin M. Social climates and political socialization. Public Opinion Quarterly, 1981.- 120 p.

5 Giddings F. The Theory of Socialization. - N.Y., 1997. - 132 p.

6 Иудин А.А., Стрелков Д.Г. Актуальные проблемы социализации молодежи. — Н. Новгород, 1994. - 24 с.

7 Стекольников В.И. Особенности социализации личности в процессе срочной воинской службы в современных условиях: Дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук. - М., 1995. - 203 е.: ил.

Ежов О.В. Военная служба как фактор социализации личности: (Социально-философский анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук. — М., 1999.-25 с.

О.Ю. Тарской \

Проблемы политической социализации военнослужащих

2 3 рассматривались в диссертациях А.Н. Гавриленко , Ковалева , в учебном пособии A.B. Борисова 4 и др.

Основные тенденции социально-психологической реабилитации и адаптации бывших военнослужащих к условиям гражданской среды нашли отражение в диссертационных работах М.К. Титова 5, Ю.В. Медведева 6, И.В. Родных 1,

Тарская О.Ю. Социализация курсантов военно-учебных заведений: патриотические и социокультурные аспекты: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. - Саратов, 2000. - 191 с.

2 Гавриленко А.Н. Политическая социализация в западноевропейских странах и ее влияние на мировоззрение военнослужащих Объединенных Вооруженных Сил СНГ: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук. - М., 1992. — 22 с.

3 Ковалев И.Г. Политическая социализация личности в условиях военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации: (Философско-политологический анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.-М., 1995.-24с.

4 Борисов A.B. Политическая социализация личности в условиях воздействия средств массовой коммуникации: Учеб. пособие. - Новгород, 1998. - 132 с.

5 Титов М.К. Социальная адаптация ветеранов войны в Афганистане: Авотреф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук / РАУ. Социол. и социально-психол. центр. - М., 1993. - 16 с.

6 Медведев Ю.В. Социализация военнослужащих запаса как социально-психологическая проблема: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. - М., 1994.-207 с.

•ч

Родных И.В. Гражданское самоопределение военного профессионала: (Социально-психологический анализ): Дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / РАГС при Президенте РФ. - М., 1996. - 177 с.

И.Г. Скороходовой И.В. Дмитриева 2,0.И. Пустовит 3 и др.

Осмысление библиотеки в качестве института социализации личности осуществлено в трудах Ю.П. Мелентьевой 4"6 и др., в которых представлен новый взгляд на библиотечное обслуживание как на социализирующую деятельность, на социальный статус библиотеки, ее социализирующий потенциал, на роль книги и чтения в процессе социализации личности.

Вместе с тем, при большом количестве и многоаспектности профессиональных публикаций, практически, нет работ, раскрывающих социализирующие возможности массовых военных библиотек.

Следовательно, актуальность, недостаточная разработанность, необходимость осмысления теории и практики библиотечного обслуживания в массовых военных библиотеках, а также изменения условий жизни военнослужащих в армии и обществе способствовали

1 Скороходова И.Г. Социально-педагогические условия адаптации бывших военнослужащих и членов их семей: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. -М., 1998.-240 с.

Дмитриев И.В. Социально-психологическая адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, канд. психол. наук. - М., 1999. - 25 с.

3 Пустовит О.И. Социально-психологические особенности самореализации офицеров, уволенных в запас: Афтореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук. -М., 1999.-24 с.

4 Мелентьева Ю.П. Роль библиотеки в социализации юношества: Лекция / Моск. гос. ин-т культуры. - М., 1990. - 31 с.

5 Мелентьева Ю.П. Основные направления социализирующей деятельности библиотек // Книга в меняющемся мире / Седьмая науч. конф. по проблемам книговедения /5/. - М., 1992. - С. 37 - 38.

6 Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества. - М.: Изд-во АСОПиРФФ, 2001. - 76 с. выбору темы настоящего исследования: «Массовая военная библиотека как институт социализации военнослужащих». Такой аспект исследования формулируется впервые.

Цель исследования заключается в изучении деятельности массовых военных библиотек и их возможностей в оказании помощи военнослужащим в решении жизненных проблем (т.е. социализации).

Объектом исследования выступают массовые военные библиотеки.

Предметом исследования является социализирующее воздействие массовой военной библиотеки на читателя.

Основные задачи исследования:

1. Раскрытие исторических, социально-экономических, политических, организационно-педагогических факторов, влияющих на процесс становления массовых библиотек в армии и на флоте.

2. Анализ проявления социализирующего влияния массовых военных библиотек на военнослужащих в разные исторические периоды развития российского общества и Вооруженных Сил.

3. Исследование возможностей и ресурсов библиотечного обслуживания в массовых военных библиотеках, способствующих социализации личности.

Решение поставленных задач в значительной степени позволит:

- воссоздать целостную картину динамики становления и развития сети массовых военных библиотек в России и определить их место в библиотечной системе страны;

- раскрыть эволюцию взглядов на место массовых военных библиотек в структуре культурно-досуговых учреждений армии и флота;

- выявить социализирующие возможности массовой военной библиотеки и причины их неполной реализации.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Изучение эволюции массовых военных библиотек в России дает основания полагать, что каждый социально-экономический период развития общества создает свой особый тип библиотечного обслуживания в войсковых и флотских библиотеках (в царской России, в советское и постсоветское время).

2. Массовая военная библиотека в различные периоды развития государства (дореволюционный, советский, постсоветский) оказывает социализирующее влияние на личность военнослужащего в той мере, в какой это было возможно, с учетом особых условий ее бытования.

3. Сегодня уровень массовой военной библиотеки далеко не в полной мере отвечает как потребностям ее пользователей-военнослужащих, так и уровню развития библиотечного дела страны в целом.

Методологической основой исследования стали положения, изложенные в трудах отечественных и зарубежных философов, психологов, педагогов, посвященных проблемам социализации личности (Б.Н. Парыгина, Б.Г. Ананьева, A.B. Мудрика, В.Г. Бочаровой, М. Левина, Т. Парсонса и др.). Использовались теоретико-методологические идеи, отраженные в трудах по библиотековедению и книговедению (К.И. Абрамова - о генезисе публичных библиотек; Ю.Н. Столярова - о библиотеке как объекте библиотековедения; М.Я. Дворкиной - о библиотечном обслуживании; С.Г. Матлиной - об инновационных моделях деятельности публичных библиотек; Н.С. Карташова — о теории сравнительного библиотековедения; Ю.П. Мелентьевой - о библиотеке как институте социализации; В.К. Клюева, Е.М. Ястребовой - об имидже библиотеки; С.Н. Лютова - о бытовании книги в военной среде и т.д.).

Задачи исследования потребовали определенного подхода к сбору, анализу, обработке, систематизации и подачи фактического материала. В процессе работы над диссертацией использовались такие методы исследования как: анализ и синтез, сравнительно-сопоставительный и статистический методы. Важное место заняли беседы с бывшими и действующими руководителями библиотек в войсковых частях, начальниками клубов, Домов офицеров, органов образования, культуры. Изучались данные опросов, проводимых с военнослужащими Российской армии. Также было проведено собственное анкетирование в ряде войсковых библиотек Московского военного округа.

Достоверность исследования подтверждается источниковедческим материалом, основу которого составили официальные документы военного ведомства страны (указы, приказы, положения, инструкции и т.п.), книги, справочные издания, методические материалы, диссертации, авторефераты, монографии, а также статьи из профессиональной печати.

Научная новизна исследования состоит в том, что массовая военная библиотека рассматривается в качестве социализирующего института. Также:

- прослежена эволюция массовой военной библиотеки на протяжении XIX - XX веков;

- выявлены особенности социализирующего влияния массовой военной библиотеки на военного читателя в разные этапы исторического развития армии и государства;

- предложена организационно-функциональная модель деятельности массовой военной библиотеки в помощь социализации военнослужащего.

Теоретическая значимость исследования. Материалы диссертации вносят новое знание в теорию социализации личности в целом, и в теорию социализации военнослужащих - в частности. Результаты диссертационного исследования помогут расширить и углубить знание о роли массовых военных библиотек в социализации личности, а также о становлении библиотечного дела в Вооруженных Силах России. Значение исследования заключается также и в расширении представления об этапах исторического развития библиотечного обслуживания в армейских и флотских библиотеках государства; в создании базы для научного прогнозирования тенденций его дальнейшего совершенствования.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты, выводы и положения могут быть использованы:

- при разработке новой, действенной и более эффективной модели библиотечного обслуживания в массовых армейских и флотских библиотеках страны; при повышении квалификации руководителей военных библиотек;

- при подготовке теоретических и практических занятий со студентами военно-учебных заведений, а также вузов культуры;

Материалы диссертации также могут быть включены в профильные учебные курсы «История библиотечного дела» и «Библиотечное обслуживание», а также в спецкурс «Библиотека как институт социализации личности».

Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений и списка принятых сокращений. Общий объем работы составляет 215 страниц. Список литературы включает около 800 источников. Схемы, таблицы, диаграммы, а также образцы использованных анкет отражены в 9 приложениях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение истории создания и развития массовых военных библиотек в России, а также основных ресурсов их социализирующего воздействия на военнослужащих русской, советской, российской армии показало, что этот эволюционный процесс является сложным и противоречивым. Прежде всего, необходимо отметить, что зарождение и развитие войсковых и флотских библиотек было вызвано потребностью отдельных офицеров (офицерских собраний, обществ) русской армии заниматься самообразованием и самосовершенствованием в свободное от службы время. Результатом этих стремлений стало появление в первой половине XIX века первых полковых офицерских библиотек в различных родах войск: в артиллерии и кавалерии, в пехоте и на флоте. Необходимость в просвещении нижних чинов привела во второй половине XIX столетия к массовому созданию солдатских и матросских библиотек. Благодаря принятым мерам со стороны военного министерства России во второй половине XIX века этот процесс получил государственную поддержку, что позитивно сказалось на их дальнейшем состоянии. Несмотря на дорогостоящее содержание библиотек, отсутствие должного их финансирования до последней четверти XIX столетия, слабой заинтересованности большей части военнослужащих в их устройстве и еще массы причин, библиотеки в армии все же постепенно становились определенным подспорьем в деле духовного просвещения солдат, матросов и офицеров русской армии. Более того, социализирующее влияние массовых библиотек на военнослужащих посредством книги и чтения приобретало все большее значение. До революции 1917 года русская армия располагала количеством библиотек в 600 единиц, большая их часть находилась в войсках.

Большой скачок в деле формирования военно-библиотечной сети произошел в первые годы революции. Так уже к концу 20-х годов количество массовых библиотек в армии и на флоте достигло более 10 тысяч. Позднее их количество периодически то увеличивалось, то уменьшалось, и к середине 30-х годов сократилось до 2000. Последующие годы советской власти позволили расширить сеть массовых военных библиотек во всех воинских частях Красной армии. Большое влияние на создание массовых библиотек в армии оказали агитационные и культурно-просветительные учреждения РККА, под руководством партийных и политических органов.

Большим испытанием для массовых библиотек в армии явились военные годы, когда необходимость в них была очень велика. В этот период массовая военная библиотека, безусловно, оказывала сильное социализирующее влияние на военного читателя. Конечно, вся деятельность массовых военных библиотек (как впрочем, и всяких других в нашей стране) в советский период была полностью подчинена идеологической доктрине государства. При этом, истинные проблемы военнослужащих часто оставались вне зоны внимания.

Постсоветское время внесло ряд негативных явлений в деятельность массовых военных библиотек. Одним из основных является то, что сегодня они находятся вне библиотечной цивилизации, не оснащаются технически, как, скажем, ряд гражданских публичных библиотек, их фонды не пополняются литературой на протяжении последних 10-12 лет. При этом если в царской армии библиотеки выполняли преимущественно религиозно-просветительную (образовательную) функцию, в советское время -выступали в качестве идеологического орудия государства, то сегодня, в результате смены политического строя, они брошены и забыты за ненадобностью. Это объясняется, прежде всего, тем, что идеологическая платформа, на которой строилась вся деятельность массовых военных библиотек в советское время, сегодня разрушена, а социализирующая функция библиотеки не осмыслена. А между тем массовая библиотека может предоставлять военнослужащим социально-значимую информацию, которая помогла бы им ориентироваться в мире и решении житейских задач, например, в поиске правовой информации, поиске работы после службы в армии и т.п.

В отличие от гражданских публичных библиотек массовые библиотеки армии и флота не смогли перестроиться, не выработали своей линии деятельности. Более того, на сегодняшний день в армии отсутствует действенная самостоятельная библиотечная политика. Исторически сложилась тенденция, что все библиотечные решения в войсках и на флоте принимаются либо с большим опозданием от аналогичных решений, принятых на государственном уровне, либо вовсе «замалчиваются». Это свидетельствует о том, что ситуация в области библиотечного дела в войсках и на флотах остается на периферии внимания Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил. Подтверждением этому служит то, что за последнее десятилетие военно-библиотечная сеть потеряла около одной трети библиотек, что, безусловно, снизило и так нестабильный, неустойчивый уровень культуры в воинских частях.

Сегодня существует необходимость переосмысления подходов к теории и практике библиотечного обслуживания в армейских и флотских библиотеках страны. Необходим поиск новых путей развития библиотечной системы в Вооруженных Силах России. Важно поднять социальный статус массовых библиотек в воинских частях и на флотах, акцентируя внимание на их социализирующих возможностях. Назрела необходимость серьезного теоретического осмысления всех процессов социализации военнослужащих на основе фактической, статистической, документальной и законодательной базы с целью анализа позитивных и негативных факторов деятельности массовых библиотек в армии. Осуществление социализирующей функции библиотеки невозможно сегодня без развития информационных технологий.

В настоящее время в российском библиотечном сообществе происходит перераспределение ролей библиотек в становлении новой информационно - библиотечной системы России и формировании информационно-библиотечных ресурсов страны, доступных как для российских, так и зарубежных пользователей. При этом для большинства из них эта роль определяется не существующим сегодня официальным статусом, а их постоянными, настойчивыми инициативами и реальными успехами в информатизации. В этой связи стоит принять за основу точку зрения авторов, утверждающих: «Библиотекам следует заявлять о себе как об информационных центрах, подчеркивать свою функцию мультимедиа, расширять информационные компьютерные сети, демонстрировать пользу, приносимую ими, и более активно работать с клиентами на местах.; сами библиотеки должны научиться профессионально, компетентно взаимодействовать с общественностью.» «.активность библиотеки, как социальной системы, проявляется в возможности собственного развития и воздействия на окружение, она возникает благодаря динамичному

1 Бем-Ляйцбах М., Хмелус К. Работа с общественностью для создания нового образа библиотечной профессии / Пер. с нем. H.A. Самойловой // Науч. и техн. б-ки. - 1998.-С. 70-71. равновесию между системой и внешней средой.» По нашему мнению, и массовые военные библиотеки не должны оставаться в стороне от этого процесса.

Существует точка зрения, что «специальных институтов социализации в армии не существует» 2. Таким институтом, на наш взгляд, может стать библиотека. Именно она должна выполнять функцию социализирующего института, оказывающего воздействие на военнослужащих всех категорий в воинских частях и на кораблях. При этом должностным лицам в Главном управлении воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, отвечающим за библиотечную работу в войсках, важно понять эту роль библиотеки в современной армии, принять все необходимые меры для того, чтобы усилить ее статус. Более того, необходимо иначе взглянуть на профессию библиотекаря, который может в известной степени смягчить те социальные проблемы, с которыми сталкиваются военнослужащие в нелегкой повседневной жизни.

На современном этапе развития российского общества Вооруженные Силы нуждаются в новом поколении библиотек, обладающих социализирующими возможностями, эффективным механизмом влияния на читателя-военнослужащего, основанном не на принципах авторитарности, а на уважении к личности.

1 Цветкова О.Л. Самоменеджмент как фактор совершенствования управления современной библиотекой: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / МГУКИ, 2002. - С. 76. л

Тарская О.Ю. Социализация курсантов военно-учебных заведений: патриотические и социокультурные аспекты: Автореф. дисс. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук. - Саратов, 2000. - С. 14.

1. Директива Министерства обороны Российской Федерации «Об утверждении работы с представителями средств массовой информации» от 24 декабря 1997 г. № Д-21.

2. Директива Министра обороны Российской Федерации № Д-64 от 13 июля 1993.

3. Директивы командования фронтов Красной Армии (1917-1922 гг.): Сб. док-в в 4-х томах.- М.: Воениздат, 1978.

4. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Новые законы и информативные акты: Прил. к «Рос. газ.».- 2000.- № 39.-С. 9-33.

5. Инструкция о порядке исключения устаревшей литературы из библиотек культурно-просветительных учреждений Советской Армии и Военно-Морского Флота и о порядке обмена излишней литературой между библиотеками.- М., 1955.- 7 с.

6. Инструкция об охране книжного имущества в красноармейских библиотеках и библиотечной техники.- М.-Л., Отд. изд-ва Наркомвоенмора, 1933.- 31 с.

7. Конституция Российской Федерации (Основной закон).- М., 1994.

8. Концепция развития библиотечного дела в РСФСР до 2005 года (проект).

9. Красноармейское чтение Хрестоматия.- М.: Изд-во «Военный вестник», 1927-1928.- 352 с.

10. Низовая красноармейская печать в мирное время.- М., Госвоениздат, 1937.- 6 с.

11. Памятка по проведению переписи библиотек и книжных фондов РККА и РККФ по приказу РВС СССР № 53.- М., 1934.- 4 с.

12. Положение о библиотеках Военно-Морского Флота СССР и Инструкция по учету и хранению книжных фондов библиотек Военно-Морского Флота СССР / Утв. 25 февр. 1944 г.- (Б/Н).- М.-Л., Воен-мор. изд-во НК ВМФ Союза ССР, 1944.- 40 с.

13. Положение о библиотеках Вооруженных Сил Союза ССР / Утв. 9 окт. 1946 г.- М., 1946.- 50 с.

14. Положение о библиотеках РККА.- М.-Л., Отд. Изд-ва Наркомата обороны Союза ССР, 1934.- 15 с.

15. Положение о библиотеках РККА (Проект).- Ташкент, 1940.-13с.

16. Положение об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры и искусства: Утв. Постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 609 // Собрание законодательства РФ.- 1995.- Ст. 2670.

17. Положение о военных комиссарах Рабоче-Крестьянской Красной Армии (Приказ НКО № 165 от 1937 г.)

18. Положение о Красноармейской печати Военно-Морского Флота Союза ССР.- M.-JL, Воениздат, 1940.- 32 с.

19. Положение ПУР ВМФ о библиотеках Рабоче-Крестьянского Военно-Морского Флота Союза ССР.- М., 1939.- 28 с.

20. Положения и инструкции по постановке политико-просветительной работы в Красной Армии.- 1-е изд.- М., 1919.- 288 с.

21. Положения и инструкции по постановке политико-просветительной работы в Красной Армии (окт. 1918 — февр. 1919).-2-е изд.- М., 1920.- 328 с.

22. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 6 от 28 февраля 1994 года «О введении в действие Положения о Военном информационно-рекламном направлении Министерства обороны Российской Федерации («Агенстве Военинформ»)».- М., 1994.

23. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 75 от 5 марта 1994 года «О введении в действие Положения о пресс-центре вида Вооруженных Сил Российской Федерации, округа, группы, войск, флота, рода войск».- М., 1994.

24. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 226 от 6 июля 1994 года «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации».- М., 1994.

25. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 300 от 12 сентября 1995 года «О введении в действие Руководства по библиотечному делу в Вооруженных Силах Российской Федерации».-М., 1995.- 60 с.

26. Приказ Министра обороны Российской Федерации № 235 от 3 июля 1995 года «О совершенствовании воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации».- М., 1995.

27. Приказ Министра обороны СССР № 28 от 21 января 1972 года «О введении в действие Положения о библиотеках Советской Армии и Военно-Морского Флота».- М., 1972.

28. Приказ Политуправления РККА № 2.- М., Изд. Политуправ. РККА, 1937.-6 с.

29. Приказ Политуправления Рабоче-Крестьянской Красной Армии.- М., 1933-1935.- 4 с.

30. Программа первоочередных государственных мер по усилению социальной защиты военнослужащих Российской Федерации, лиц уволенных с военной службы и членов их семей вусловиях экономической и военной реформ / Утв. распоряжением

31. Президента Российской Федерации от 27 марта 1993 г., № 203.

32. Рекомендательные списки книг для библиотек РККА.- М., 1926-1927.- 20 с.

33. Сборник инструкций по библиотечному делу: Руководство для библиотекарей Красной Армии / Приказы начальника ПУР № 26 и 39, 1920 г.- Юзовка.: Изд-во Полтиотд. 13 армии, 1920,- 28 с.

34. Сборник приказов, положений и распоряжений по библиотечному делу в частях Красной Армии.- Екатеринбург.: Изд-во Политупр. I конной армии, 1921.- 36 с.

35. Указ Президента Российской Федерации «Об особо ценных объектах культурного наследия народов Российской Федерации» от 30 ноября 1992 г. № 1487.

36. Указ Президента Российской Федерации «Об установлении общероссийского дня библиотек» от 27 мая 1995 г. № 539.

37. Указ Президента Российской Федерации «О защите свободы массовой информации в Российской Федерации».- М., 1993.- 5 декабря.- № 2093.

38. Указ Президента Российской Федерации «О совершенствовании государственного управления в сфере массовой информации».- М., 1993.- 22 декабря.- № 2255.

39. Федеральная целевая программа «Поддержка государственной полиграфии и книгоиздания России в 1996-2001 годах // Росс, газ.-1995.- 22 нояб.

40. Федеральный закон Российской Федерации «О библиотечном деле» от 29 декабря 1994 г. № 78 ФЗ / Принят Гос. Думой 23 ноября 1994 г.

41. Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «О статусе военнослужащих» / Принят Гос. Думой 6 марта 1998 г. // Росс, газ.-1998.- 2 июня.- С. 3-6.

42. Федеральный закон «Об обязательном экземпляре документов» от 29 декабря 1994 г. № 77 — ФЗ // Собрание законодательства РФ.- 1995.-№ 1.

43. Федеральный закон Российской Федерации «О реламе» от 18 июля 1995 г. № 108 ФЗ // Рос. газета.- 1995.- 25 июля.

44. Федеральный закон Российской Федерации «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» от 9 октября 1992 г. № 3612-1 // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верхов. Совета РФ.- 1992.- № 46.

45. Федеральный закон Российской Федерации «О средствах массовой информации» от 27 декабря 1991 г.

46. ОСНОВНОЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ

47. Абаров K.M. Суицидальные происшествия в войсках: итоги социологического опроса // Информ.-метод, сб.- 1992.- № 1.- С. 7376.

48. Абинякин P.M. Офицерский корпус Добровольческой Армии: Социальный состав, мировоззрение (1917-1920 гг): Афтореф. дисс. на соис. учен. сеп. канд. ист. наук. Орел, 2000.- 21 с.

49. Абрамов К.И. Библиотечное дело в СССР в первые годы Советской власти (1917-1920).- М.: Книга, 1968.- С. 62-69.

50. Абрамов К.И. Библиотечное дело в СССР / Учебник для студентов библ. фак. ин-тов культуры.- Изд. 2-е, доп. и перераб.- М.: Книга, 1970.-455 с.

51. Абрамов К.И. Библиотечное строительство в СССР в первые годы Советской власти (1917-1920).- М.: Книга, 1970.- С. 142-156.

52. Абрамов К. В.И. Ленин и красноармейские библиотеки // Библиотекарь.- 1985.- № 2.- С. 23-24.

53. Абрамов К.И. О состоянии и перспективах развития библиотековедения // Библиотеки СССР: опыт работы.- М., 1962.-Вып. 20.- С. 7-10.

54. Абрамова Л. Вздыхаю и вычеркиваю.: Библиотека: проблемная ситуация. // На боевом посту.- 1988.- 29 сентября.

55. Ажнова К.И. О работе политотдела 9 Кубанской армии по организации библиотечного обслуживания частей армии в 1920 году // Воен.-истор. журн.- 1993.- № 7.- С. 123-124.

56. Акимин В.М. Психолого-педагогические условия сплочения воинского коллектива: Автореф. дис. на соиск. учен. сеп. Канд. пед. наук. Махачкала, 2000.- 19 с.

57. Актуальные проблемы социально-педагогической работы в воинской среде // Тезисы I научно-практической конференции при ВО.- Самара: Изд-во «РАО ИССО», 1994.- 91 с.

58. Алексеенко О.М. Ценности воинской службы и проблемы повышения ее престижности в Вооруженных Силах Российской Федерации: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.-М.: ВУ, 1996.- 149 с.

59. Ананьев Б.Г. О психологических эффектах социализации // Человек и общество.- JI.: ЛГУ.- С.147-167.

60. Андреенкова В.П. Проблема социализации личности // Социологические исследования,- М.: Наука, 1970.- С. 19-21.

61. Анисимова А. С книгой по жизни: О зав. б-кой части Р.В. Мухачевой. // Культ.-просвет. работа в войсках. Информ.-метод, бюл. ЦДСА им. М.В. Фрунзе.- М., 1977.- № .- С. 19-21.

62. Антропович И., Мельникова М. Чтение без принуждения // Библиотека.- 1999.- № 8.- С. 16-17.

63. Аполев М. Несколько мыслей об армейских пехотных офицерах // Воен. сборник, 1860.- № 5.- С. 49-60.

64. Армейские и флотские библиотеки в помощь политическому и воинскому воспитанию (Материалы учеб.-метод, совещания библиотеч. работников домов офицеров в октябре 1968 г.) / Под. ред. Е.П. Крылова.- М., 1969.- 93 с.

65. Армия в современном обществе. Материалы Всесоюз. науч. конф. / Под общ. Ред. Г.В. Средина.- М.: ВПА, 1985.- 457 с.

66. Армия и флот России: Военно-патриотическая литература: Библиограф, и метод, материалы.- М., 1997.- 277 с.

67. Армия и флот России: Военно-патриотическая литература.: Библиограф, и метод, материалы Сост.: Н.В. Лощенкова и др.-- М.: Пашков дом, 1999.- 214, [3] с.

68. Артемьева Е. Что читают наши дети — солдаты: Материалы науч.-практ. конф. «Армия и книга» в ГПНТБ СО РАН // Библиотека.- 1996.- № 5.- С. 16-17.

69. Ашервуд Б. Азбука общения, или Public relations библиотеки: / Пер. с англ.- М.: Либерея, 1995.- 176 с.

70. Бадеев Н. Главная библиотека Флота: О Центральной воен.-мор. б-ке. // Советский воин.- 1981.- № 3.- С. 44: ил.

71. Балакарян К.С. Процессы социализации и адаптации как факторы формирования образа жизни // Этническая психология: этнические процессы и образ жизни людей.- М., 1984.- С. 49-58.

72. Баренбаум И.Е., Барсук А.Е. История книги. Учебник для вузов.- М., 1984.- 248 с.

73. Баренбаум И.Е., Барсук А. Е. К вопросу о методах книговедческих дисциплин // Книга: Исследование и материалы.- Сб. 29.-М., 1974.-С. 20-45.

74. Барсукова С., Белоколенко М., Смирнова О. В поисках нового образа, или дифференцированный подход к читателю // Библиотека.-1998.-№6.- С. 28-30.

75. Бачалдин Б.Н. Без библиотеки нашему брату не обойтись // Библиотековедение.- 1998.- № 4. С. 100-105.

76. Баяндин В.И. Круг чтения солдат в Сибири в годы первой русской революции // Распространение книги в Сибири (конец XVIII начало XX вв.).- Сб. науч. тр.- Новосибирск, 1990.- С. 101-108.

77. Баяндин В.И. О распространении грамотности и книги в военной среде во второй половине XIX века // Четвертые Макушкинские чтения: Тезисы докл.- Новосибирск, 1998.- С. 126128.

78. Баяндин В.И. Офицерские библиотеки в Сибири и на Дальнем Востоке во второй половине XIX века // Пятые Макушкинские чтения: Тезисы докл. науч. конф. 25-26 мая 2000 г. Томск-Новосибирск, 2000.- С. 131-134.

79. Баяндин В.И. «Солдатские памятки» в военной среде // Армия и книга: Тезисы докл. межрегионал. науч. конф.- Новосибирск, 1995.-С. 41-44.

80. Безбородов Н. Человек с ружьем еще не защитник Отечества // Независимое воен. обозрение.- 2000.- № 32. С.

81. Бездомный К. Популярная литература для красноармейцев // Политработник.- 1922.- № 6-7.- С. 89.

82. Беликов И. Друг мой библиотекарь: /Записки читателя/ // Библиотекарь.- 1987.- № 9.- С. 52-53.

83. Беличенко Ю. Ее нельзя заставить замолчать или Похвальное слово Севастопольской морской и другой любой публичной библиотеке //Красная звезда.- 1992.- 20 июня.

84. Беловицкая A.A. Общее книговедение: Учеб. пособие для вузов по специальности «Книговедение и организация книжной торговли».- М., 1987.- 256 с.

85. Белогуров С.Б. Военная периодическая печать в России начала XX века // Воен.- истор. журн.- 1997.- № 6.- С. 80-85.: ил.

86. Белогуров С.Б. Военная печать России XVIII начала XX вв. // Независимое воен. обозрение.- 1996.- № 2.- С.

87. Белозерова JI.B. Программа Центра чтения Ульяновской областной научной библиотеки // Российская библиотечная ассоциация. Информ. бюл. РБА.- № 24.- СПб., 2003.- С. 99-100.

88. Беляевский И. Офицерские собрания и библиотеки // Воен. мир.- 1911.-№4.-С. 20-29.

89. Бем-Ляйцбах М., Хмелус К. Работа с общественностью для создания нового образа библиотечной профессии / Пер. с нем. H.A. Самойловой //Мир библиотек сегодня.- 1998.- Вып. 1.- С. 68-73.

90. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в XVIII веке.- М., 1958.- С. 145-146.

91. Бескровный Л.Г. Русская армия и флот в XVIII веке.- М., 1973.- С. 103.

92. Библиография: Солдат и книга // Воен. сборник.- 1863.- № 9.-С. 172.

93. Библиография: Солдат и книга // Воен. сборник.- 1875.- № 4.-С. 101.92.- Библиотека // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. А.М. Прохоров.- 3-е изд.- Т. 3.- М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.- С. 300.

94. Библиотека в жизни воина: Передовая. // На боевом посту.-1985.- 7 июня.

95. Библиотека воинской части: Сб. статей.- М.: Воениздат, 1958.112 е.: ил.

96. Библиотека и обслуживание нужд красноармейца.- Харьков, Воен.- ред. совет УВО, 1922.-16 с.

97. Библиотека и пропагандист. Пособие для библиотек ВМФ.- Л., 1980.- 17 с.

98. Библиотека и чтение: проблемы и исследования: Сб. науч. тр. / Рос. нац. б-ка Сост. В.Д. Стельмах и др..- СПб.: Изд-во Рос. нац. б-ки, 1995.- 260 с.

99. Библиотеки в годы войны // Библиограф, известия.- 1915.- № 3-4.-С. 197-198.

100. Библиотеки военные // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. С.И. Вавилов.- 2-е изд.- Т. 5.- М.: Гос. науч. изд-во «Большая советская энциклопедия», 1950.- С. 154.

101. Библиотеки военные // Воен. энциклопедия / Под ред. В.О. Новицкого, A.B. Фон-Шварца и др. СПб., 1911.- С. 536.

102. Библиотеки военные // Воен. энциклопедия.- Т. 1.- М.: Воен. изд-во, 1997.- С. 460-461.

103. Библиотеки военные // Русский воен.-истор. словарь.- М., 2001.-С. 80-81.

104. Библиотеки военные // Сов. воен. энциклопедия В 8-ми томах. / Пред. Гл. ред. комиссии A.A. Гречко.- Т. 1.- М., Воениздат, 1976.- С. 467-468.

105. Библиотеки военные // Сов. воен. энциклопедия В 8-ми томах. / Пред. Гл. ред. комиссии М.А. Моисеев.- 2-е изд.- Т. 1.- М.: Воениздат, 1990.- С. 393-394.

106. Библиотеки в России // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. A.M. Прохоров.- 3-е изд. — Т. 3.- М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.- С. 301.

107. Библиотеки в СССР // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. A.M. Прохоров.- 3-е изд. Т. 3.- М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.- С. 301-303.

108. Библиотеки Орловского региона в общебиблиотечной политике России: Материалы Межбибл. науч.-практ. конф. посвящ. 25-летию централизации библ. сети 16 июня 2000г.- Орел, 2000.- 76с.

109. Библиотеки России: стратегия выживания и развития / Рос. гос. б-ка, Отд. орг. и функц-я библ. систем.- М.: Сектор экономики, 1994.- 21 с.

110. Библиотеки страны в новых социально-экономических условиях: Сб. науч. тр. / Сост. Л.И. Куштанина, Е.И. Ратникова.-М.: РГБ, 1994.- 103 с.

111. Библиотечная активная работа: Формы и методы библиотечной работы, применяемые в Красной Армии. Библ. сб. / Под ред. Е.М. Хлебцевича. М., Гос. воен. изд., 1925.-105 е.: ил.

112. Библиотечная работа в Запасной армии // Бюл. Политотдела Запасной армии.- 1920.- № 8.- С. 43.

113. Библиотечная сеть в Красной Армии // Красный библиотекарь.- 1924.- № 2-3 (5-6).- С. 130-134.

114. Библиотечная работа в Красной Армии.- М.- JI., 1926.- 112 с.

115. Библиотечная техника.- М., Бюро библ. курсов РККА при ЦДКА им. М.В. Фрунзе, 1931.- 31 с.

116. Библиотечно-библиографическое образование // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. A.M. Прохоров.- 3-е изд. — Т. 3. М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.- С. 312.

117. Библиотечное дело в Красной Армии // Народное просвещение.- 1920.- № 59/61.- С. 9.

118. Библиотечное дело в России в период Великой Отечественной войны (июнь 1941-май 1945) / Сост.: A.JI. Дивногрцев.- М.: Изд-во Рос. Гос. б-ки «Пашков дом», 2000.- 421, [2] е.: ил.

119. Библиотечное обслуживание: Теория и методика: Учеб. / Под ред. А .Я. Айзенберга.- М.: Изд-во МГУК, ТОО «Либерея», 1996.-200с.

120. Библиотечные общества // Большая сов. энциклопедия.- Т. 6.-М., 1930.- С. 198.

121. Библиотечные съезды // Большая сов. энциклопедия.- Т. в.- М., 1930.-С. 198-199.

122. Блында О.М. Библиотека как центр досуга и духовного общения (Из опыта работы Бийской гарнизонной библиотеки) // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.Новосибирск, 1995.- С. 202-204.

123. Блюм A.B. Советская цензура в эпоху тоталитарного террора 1929-1953 гг.- СПб., 1992.- 312 с.

124. Бобровский П.О. Взгляд на грамотность и учебные команды в нашей армии // Воен. сборник.- 1871.- № 3.- С. 41-87.

125. Бобровский П.О. О «Книге для чтения», назначенной для преподавания грамоты в войсках // Воен. сборник.- 1875.- № 4.- С. 293-309.

126. Бобылева Н.В. Роль библиотек как опорных баз партийно-политических органов в идейно-политическом воспитании и культурном просвещении бойцов и командиров РККА (1918-1921гг.): Дис. канд. пед. наук / МГИК, 1986.- 177 с.

127. Бобылева Н.В. Становление библиотечной сети Красной Армии в 1918-1920 гг. // Сов. библиотековедение.- 1978.- С. 80-89.

128. Бобылева Н.В. Централизация в библиотечном деле: Итоги и перспективы / Межвуз. сб. науч. тр. / МГИК, 1982.- С. 48-58.

129. Богатырев Е.Д. Образ жизни военнослужащих Вооруженных Сил: сущность, противоречия, проблемы.- М.: ГАВС, 1992.- 18 с.

130. Богданович М.И. О средствах к распространению просвещения в армии // Военный сборник.- 1863.- № 1.- С. 139-144.

131. Боднарский Б.С. Выставка «Война и печать» в Москве и Петрограде // Библиограф, известия.- 1914.- № 3-4.- С. 305-306; 1915.-№ 1.-С. 82-83.

132. Боднарский Б.С. Книжное дело во время войны // Библиограф, известия.- 1915.- № 3-4.- С. 201-202.

133. Бочаров И. Заглянуть в самих себя // Агитатор армии и флота.-1993.-№ 1.- С. 25-27.

134. Бочарова В.Г. О некоторых методологических подходах к пониманию целостного процесса социализации, воспитания и развития личности // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт.- М.,- Тула.- 1993. Т. 1.- С. 34-49.

135. Брант А. Памятная книжка для нижних чинов пехоты (Рецензия на третье издание 1874 г.) // Воен. сборник.- 1875.- № 2,-С. 139-145.

136. Брант А. Памятная книжка для нижних чинов пехоты (Рецензия на пятое издание 1877 г.) // Воен. сборник.- 1879.- № 4.- С. 67-76.

137. Брант А. Солдатская книжка. Ч. 1., справочная (рецензия) // Воен. сборник.- 1875.- № 4.- С. 101-110.

138. Брант А. Солдатская книжка. Ч. 2., учебная (рецензия) // Воен. сборник.- 1875.- № 12.- С. 83-95.

139. Брант А. Справочная книга для составления и чтения сообщений.- М., 1913.- 156 с.

140. Брант А. Справочная книжка для русских офицеров // Воен. сборник.- 1869.-№ 10,- С. 117-143.

141. Брант А. Справочная книжка для русских офицеров (Рецензия на второе издание 1875 г.) // Воен. сборник.- 1876.- № 3.- С. 1-6.

142. Братнина М.Г. Из истории библиотеки Дома Красной Армии Сибирского военного округа // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новоисбирск, 1995.- С. 158-162.

143. Брижатова С.Б. Формирование культурной среды средствами культурно-просветительских учреждений: Дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук / МГИК, 1990.- 243 с.

144. Бурлак A.M. Игровые технологии как средство социально-культурной реабилитации военнослужащих: Дис. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук. /МГУКИ.- М., 2000.- 202 с.

145. Бурляй A.A. Культурно-просветительная работа в Вооруженных Силах Союза ССР Лекция, прочит-я в Воен.-полит, училище.- М.: ВПА, 1949.- 52 с.

146. Бутенко И.А. Читатели и чтение на исходе XX века: социологические аспекты.- М.: Наука, 1997.151. Бухольц Н. Искусство печального утешать. / Центр, курортн. б-ка г. Евпатория. Библиотерапия / // Библиотекарь.- 1991.- № 9.- С. 52-54.

147. Быт русской армии XVIII начала XX века Автор-состав. C.B. Карпущенко.- М., 1999.- 366 с.

148. Бычков А. Духовный кладезь флота: К 170-летию Севастопольской морской библиотеки. // Морской сборник.-1992.- № 5-6.-С. 113-114.

149. Бычков А.П. Книги из морской библиотеки: Беседа с нач. Мор. б-ки Черномор. Флота капитаном 1 ранга в отставке А.П. Бычковым. //Красная звезда.- 1997.- 24 июля: ил.

150. Бяликов В.А. Анализ теории ролей и теории социализации личности в контексте современной идеологической борьбы: Дис. канд. филос. наук.- Томск, 1989.- 192 с.

151. Вальченко С. Приличные книги соответствуют полезному намерению: (О роли библиотеки и книги в русской дореволюционной армии) // Армия и культура.- 1992.- № 4-5.- С. 35.

152. Василенко В.И. Формирование традиций российского офицерства: (Социально-философский анализ): Дис. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук / РАГС при Президенте РФ.- М., 1997.- 169 е.: при л., табл.

153. В военной шинеле, рядом с бойцом Из опыта культ.-досуг. работы в годы Великой Отечеств. Войны 1941-1945 гг. // Культура и досуг: Информ.-метод. Бюл. Культур. Центра М.В. Фрунзе.- 2004.- № 1(17).-С. 28.

154. Вдовюк В. Самовоспитание офицера // Вестник ПВО.- 1987.-№ 12.- С. 56-59.

155. Веккер Б.Д. Библиотечная работа в Красной Армии. Краткое руководство для инструктора.- Пг., Библ. отд. Политпросветупр. Петрогр. воен. окр., 1920.- 47 с.

156. Вестхайм Г. Информация или просвещение решающий выбор библиотек // Библиотековедение.- 1993.- № 5-6.- С. 61.

157. Военная печать // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. Б.А. Введенский.- 2-е. изд.- Т. 8,- М.: «Большая советская энциклопедия», 1951.-С. 411-414.

158. Военно-политические курсы (Проекты положений, штабов, учебных плакатов, программ).- М.: ГИЗ, 1921.- 52 с.

159. Воин Социалистической армии: проблемы формирования личности / Под ред. Г.В. Средина.- М.: Воениздат, 1986.- 239 с.

160. Волик А.П. Библиотечная технология 2005 года // Сов. библиотековедение.- 1989.- № 4.- С. 3-12.

161. Волков И. О некоторых вопросах начального периода строительства Советских Вооруженных Сил // Воен.-истор. журн,-1959.-№ 2.- С. 92-100.

162. Волковонский В. Библиотеки для армии: Об участии видного гос. и парт, деятеля Г.И. Петровского в обеспечении армейских библиотек литературой в первые годы Сов. власти. // Книжное обозрение.-М., 1978.-№ 39.-С. 16.

163. Волкогонов Д.А. Советский солдат,- М.: Воениздат, М., 1987.367 с.

164. Володин Б. Еще один шаг к идеалу // Библиотека.- 1998.- № 5.-С.76-77.

165. Воронецкий А. Демонстративные лекции для солдат // Воен. сборник.- 1873.- № 2.- С. 352.

166. Вооруженные Силы СССР // Воен. энциклопед. словарь / Пред. Гл. ред. комиссии Н.В. Огарков.- М.: Воениздат, 1983.- С. 157161.

167. В помощь библиотекарю: Библ. сб. / Под ред. Е.И. Хлебцевича.-М., 1923.- 130 с.

168. В помощь начальнику клуба, партторгу, комсоргу, библиотекарю и книгоноше. Бюл. № 3.- JL, 1943.- 17 с.

169. В помощь политруку: Сб. статей.- М., 1921.- 77 с.

170. В помощь пропаганде решений и материалов XXII съезда КПСС / Пособие для военных библиотек.- М., 1962.- 96 с.

171. Всероссийское совещание по вопросам социальной защиты военнослужащих и членов их семей. Москва, 9-10 авг. 1993 г. / Стенограф, отчет.- М.: Издание ВС РФ, 1993.- 179 с.

172. Вырвич А. Художественная красноармейская литература // Политработник.- 1922.- № 6-7.- С. 90-91.

173. Вялых Л.Д. Проблема повышения социальной ответственности и активности армейской молодежи: Автореф. дисс. на соиск. учен, степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1972.- 21 с.

174. Гавриленко А.Н. Политическая социализация в западноевропейских странах и ее влияние на мировоззрение военнослужащих Объединенных Вооруженных Сил СНГ: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1992.- 22 с.

175. Гаврилова И. Политическая социализация молодых // Свободная мысль.- 1996.- № 7.- С. 18-20.

176. Галаджев С.Ф. Задачи, содержание и формы политико-воспитательной работы в подразделении.- М.: Воен. изд-во им. Тимошенко, 1950.- 88 с.

177. Ганицкая И.И., Дворкина М.Я., Матлина С.Г. Повышение эффективности индивидуальных и массовых форм и методов пропаганды книги и работы с читателями: методические материалы к исследованию.- М., 1983.- 76 с.

178. Ганичев В. О воинстве возвышенным правдивым слогом. Беседа с пред. Союза писателей России В. Ганичевым о разраб. воен. темы в литературе. // Красная звезда.- 1995.- 20 июня: ил.

179. Гапонов А. Главная флотская: К 185-летию Центральной воен.-мор. б-ки. // Культ.просвет, работа в войсках.- 1990.- № 3.-С.56.

180. Гаранина С.П. Источники по истории книги // Книга: Исследования и материалы. — М., 1998. Сб. 75. — С. 296.

181. Гармиза B.B. Культурно-просветительная работа в армиях Восточного фронта (1918г.)// Учен.зап. / Моск. гос. ин-та культуры.-1967.- Вып. 16.- С. 121-149.

182. Гарсия П. Вооруженные Силы в условиях перехода от тоталитарного государства к демократическому // Военная мысль.-1992.-№8-9.- С. 59-63.

183. Гатальский В.Д. Формирование нравственно-эстетической культуры военнослужащих средствами культурно-досуговой деятельности: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.-М., 2001.- 17 с.

184. Гейрот А.Ф. Отчет по изданию журнала «Чтение для солдат» (1847-1897).- СПб., 1897.- 28 с.

185. Герасимов A.B., Лоза Г.Г. Социальная защищенность советского военнослужащего.- М.: Воениздат, 1991.- 110 с.

186. Гизенко Е.И. Психолого-педагогические аспекты устной пропаганды книги в массовой библиотеке: (На примере художественной литературы): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук/МГИК, 1987.- 198 с.

187. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество.- Л.: ЛГУ.- 1971.-Вып. 9.- С. 44-52.

188. Гладков Ф. Слово о библиотекаре // Библиотекарь.- 1957.- № 4.- С. 35-36.

189. Глазков М.Н. Деятельность армейских нелегальных библиотек времени первой мировой войны // Духовные ценности и молодое поколение: Тезисы науч.-практ. конф. молодых ученых.- М., 1998.- С. 199-201.

190. Глазков М.Н. Развитие сети государственных массовых библиотек России в 1921-1925 гг.: Автореф. дисс. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук: (05.25.03).- М., 1995.- 16 с.

191. Глазков М.Н. Чистки фондов массовых библиотек в годы советской власти (октябрь 1917 1939).- М.: Пашков дом, 2001.-102с.

192. Гламазда A.B. Социальные группы военнослужащих как объект военно-социологического анализа: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- Минск, 1992.- 18 с.

193. Глинская И.Ю. Человек в системе массовых коммуникаций: (Социально-философский анализ): Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук/РАГС при Президенте РФ.- М., 1998.- 124 с.

194. Голос из армии // Воен. сборник.- 1858.- № 1.- С. 77-78.

195. Голубева Е. Гуманитарный потенциал грамотности // Библиотека.- 2001.- № 7.- С. 80-82.

196. Гондусов В. Без книг тяжко.: О задачах войсковых библиотек в приобщении солдат к регулярному чтению. // Библиотекарь.- 1989.- № 12.- С. 28-30.

197. Горбачева Г. Счастье приобщения к книге: О заведующей библиотекой части Т.Ю. Мирошниченко. // На боевом посту.- 1979.-№ 11.-С. 75-77: ил.

198. Горелова Н. Полковая библиотека: приказано выжить! // Воин России.-2002.- № 12.- С. 112-114.

199. Граф Аракчеев об офицерских библиотеках // Воен. сборник.-1866.205. Грачев В.И. Библиотекарь в системе социально-коммуникационной деятельности библиотек // Науч. и техн. б-ки.-1992.-№ 6,- С. 11-15.

200. Грибов Ю. Сильнее огня кинжального: книжный рынок и полковая библиотека. Как далеки они сегодня друг от друга. Встретятся ли? // Красная звезда.- 1996.- 9 апр.

201. Григорьев А. Поговорим о солдатской душе: (О нравственном воспитании воинов в дорев. рус. армии) // Вестник ПВО,- 1993.- № 2.- С. 25-27.

202. Григорьев А. Реформы протекают в культурной мгле // Независимое воен. обозрение.- 2001.- № 7.- С.

203. Гринкевич А.И. Социальные потребности личности и их развитие у курсантов вузов: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, канд. филос. наук.- М., 1985.- 21 с.

204. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности // Психология личности в социалистическом государстве: Активность и развитие личности.- М.: Наука, 1989.- С. 102-110.

205. Гудков П. Друзья наши, книги: К итогам обсуждения статьи «Спиной к книге». // На боевом посту.- 1984.- 11 февр.- С. 3.

206. Гузик К. И книга лечит // Библиотекарь.- 1965.- № 1.- С. 38.

207. Гуминская Р. Развивая культуру чтения: Книга в нашей жизни. // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1988.- № 6.- С. 34-36.

208. Гусев С.И. О литературно-издательском деле в Красной Армии//Гражданская война и Красная Армия.-М., 1958.- С. 141-150.

209. Гусев С.И. Политическая работа в Красной Армии // Гражданская война и Красная Армия.- М., 1958.- С. 150-160.

210. Даньшина И., Дымов А. Панорама книжного рынка в России // Книжное дело.- 1993.- № 4.- С. 7-9.

211. Дворкина М.Я. Библиотечное обслуживание: новая реальность: Лекции / М.Я. Дворкина.- М.: МКУГИ, 2000.- 46 с.

212. Дворкина М.Я. Зачем нужна библиотечная реклама? // Сов. библиотековедение,- 1992.- № 2.- С. 86-91.

213. Дворкина М.Я. Информационное обслуживание: Социокультурный подход: Монография. / М.Я. Дворкина.- М.: Профиздат, 2001.- 110 с.

214. Девин В. Нищенка при миллионах: О состоянии гарнизонных библиотек. //Армия и культура.- 1992.- № 10-11.- С. 10-12: ил.

215. Демешко Л.А. Библиотека как хранитель общечеловеческих ценностей // Сов. библиотековедение.- 1991.- № 4.- С. 22-24.

216. Демин В.Г. Социально-психологические особенности различных категорий военнослужащих части // Педагогические проблемы воспитания советских воинов / Отв. ред. И.П. Балыков.-М.: ВПА, 1974.- С. 45-54.

217. Денисов С. Работа в красноармейской школе грамоты и борьба с рецидивами неграмотности (Из опыта 27-й Омской стрелковой дивизии) // Политработник.- 1922.- № 6-7.- С. 68-71.

218. День книги в Красной армии. Сб. материалов.- Харьков, Воен.-Ред. Сов. Укр. воен. окр., 1924.- 89, 2. с.

219. Диаграмма библиотечной работы Политотдела Запасной армии Республики // Бюл. Политотдела Запас, армии,- 1920.- № 7.- С. 27.

220. Динамов С. Л. Троцкий строитель Красной Армии // Книгоноша.- 1924.- № 5 (36).- С. 5.

221. Дмитриев И.В. Социально-психологическая адаптация офицеров, уволенных в запас, к условиям гражданской среды: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук.- М., 1999.25 с.

222. Добробабенко Н. Фирменный стиль: принципы разработки, использования, оценки. М., 1986.- 86 с.

223. Добровольский В.В. Книга как универсум культуры (к постановке проблемы) // Книжный мир сегодня и завтра: Десятая международ, конф. по проблемам книговедения.- М., 2002.- С. 27-28.

224. Доклад Политуправления Реввоенсовета Республики о политико-просветительной работе в Красной Армии с начала ее организации по 1 окт. 1920 г. // Истор. архив.- 1959.- № 6.- С. 19-42.

225. Должанская Е. Не просто вкус привить: Дела библиотечные. // На боевом посту.- 1983.- 20 сентября.

226. Домбровский Э.А. Проблемы социализации человека: Автореф. дисс. канд. филос. наук / МГИК, 1973.- 23 с.

227. Досуг и дело: Книжки для солдат и народа на 1873 год // Воен. сборник.- 1872.- № 12.- С. 239-241.

228. Драгомиров М.И. Обращение к читателям // Воен. сборник.-1869.-№ 7.- С. 239.

229. Дрешер Ю.Н. Книга как инструмент библиотерапии: Учеб. пособие.- Казань.: Изд-во Казан, ун-та, 2001.- 182 с.

230. Дроздов В. Кому идти на военную службу? // Агитатор армии и флота.- 1993.- № 1.- С. 6-8.

231. Дубровский Р.В. Профессионализация армии как фактор ее социальной трансформации: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, канд. социол. наук.- Саратов, 2001.- 19 с.

232. Дурнев М. На пороге безграмотности?: О необходимости усиления пропаганды книги среди военнослужащих. // Агитатор армии и флота.- 1993.- № 5.- С. 22-25.

233. Духовный багаж не бывает балластом Статус: воинская. // Библиотека.- 1998.- № 2.- С. 32-33.

234. Душа армии: Русская военная эмиграция о морально-психологических основах российской вооруженной силы.- М., 1997.624 с.

235. Дьяконов А., Суханов Л. Духовный багаж не бывает балластом: / «Круглый стол»: Книга. Библиотека. Флот / // Библиотека.- 1998.- № 2.- С. 32-33.

236. Дянькевич В.К. Армия как социальный институт общества. Некоторые проблемы и противоречия развития // Социальные действия в переходный период.- Минск, 1991.- 211 с.

237. Евтюхина Е.А. Специфика формирования информационных потребностей: (Библиопсихологический аспект): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / МГУК, 1998.- 126 с.

238. Егоров В.И. Влияние службы в Советских Вооруженных Силах на формирование личности социального типа: (Социально-политологический анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1979.- 12 с.

239. Егоров Л.Г. Социальная адаптация молодежи в социалистических воинских коллективах: (Социологический анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.:ВПА, 1975.- 16 с.

240. Егоров Л.Г. Социальные процессы и армия // Воен. вестник.-М., 1991.- №1.- С. 25-28.

241. Егоров Л.Г. Становление личности воина социалистического типа как социальный процесс.- М.: ВПА, 1982.- 39 с.

242. Ежов О.В. Военная служба как фактор социализации личности: (Социально-философский анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1999.- 25 с.

243. Езова С. Самая привлекательная и обаятельная // Библиотековедение.- 1998.- № 3.- С. 95-96.

244. Ельцова В. Не только лекарства нужны больному // Библиотека.- 1998.- № 8.- С. 25-26.

245. Ергольский А. Библиотеки в войсковых частях // Воен. сборник.- 1912.- № 9. с. 89-96.

246. Еремина Г. На крыльях поиска // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1989.- № 1.- С. 33-34.

247. Ерещенко Л.Б. В секции РБА по истории библиотечного дела в России. Чтение по истории флотских библиотек // Информ. бюл. РБА.- 1996.-№ 1. с. 49-50.

248. Ершова Ф.П. Пропаганда художественной литературы в массовых библиотеках Советской Армии и Военно-Морского Флота / Метод, пособие.- М., 1957.- 62 с.

249. Ефимов Н., Дугин А., Черкашин В. и др. Современная Армия и современная литература: Выдержки из выступлений участников «Круглого стола» в редакции «Красной звезды» и современная отечественная литература. // Красная звезда.- 1999.- 20 февр.- С. 6-7: ил.

250. Жадько Н.В. Факторы стабилизации библиотеки как социокультурного института в условиях переходного периода: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М.: МГУК, 1995.- 19 с.

251. Жарский А.П., Смирнова Е.К. Собирать новейшие книги. о всем касающемся военного департамента: К 190-летию Воен.-истор. библиотеки Вооруженных Сил РФ (При штабе Ленинградского воен. окр.). // Воен.- истор. журн.- 2001.- № 10.- С. 54-55.

252. Жеглов М. Как живет американский профессионал? // Красная звезда.- 1989.- 15 марта.

253. Жуковский А. Чтение нижних чинов // Разведчик, 1902,- № 593.- С. 194-195.

254. Заборовский Н. Ее многотомные батальоны / Библиотека Дома офицеров г. Одессы / // Библиотекарь.- 1988.- № 5.- С. 42-43.

255. Заметка о военных библиотеках // Воен. сборник.- 1865.- № 9.-С. 34-37.262. Заметки командира стрелковой роты // Воен. сборник.- 1858.-№ 1.- С. 125.

256. Заславская Т.И. Социоструктурный аспект трансформации Российского общества.- М.: Социолог, исследования, 2001.- № 8.-С.З.

257. Зверев В.А. Бравы ребятушки // Сов. воин.- 1993.- № 2.- С. 64.

258. Зеленцова В. В интересах идейного роста: О библиотеке Петропавловск-Камчатского Дома офицеров. // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1980.-№ 5.- С. 43-44.

259. Зеленцова В. Всегда на передовой // Библиотекарь.- 1990.- № 1.- С. 46.

260. Зильберман А. На службе Советских Вооруженных Сил: (К 50-летию сов. воен. библиогр. // Воен.-истор. журн.- 1967.- № 9.- С. 102111.

261. Злыднев А. На огонек в библиотеку: О зав. одной из лучших6.к Тихоокен. флота A.A. Сысоевой. // Красная звезда.- 1981.- 2 июня.

262. Золотарев О.В. Культура просвещения и досуг в Вооруженных Силах.- М.: ГАВС, 1993.- 207 с.

263. Зубков В.А. Кладезь человеческой мудрости // Сов. воин.-1987.-№ 12.-С. 24-25.

264. Зуев М.Н. История России IX XIX вв.: Пособие по отечественной истории для 10-11 кл.- М.: Дрофа, 1995.- 368 с.

265. Иванов А.Н. Деятельность военных органов управления и армейских учреждений культуры по организации культурно-досуговой работы в Сухопутных войсках: 90-е годы XX века: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. ист. наук.- М., 2000.- 32 с.

266. Иванов В.М. Армия как объект общественного мнения // Армия. Общество. Государство: Информ.-аналит. Материал «Круглый стол».- М.: Ин-т социологии РАН, 1972.- С. 36-40.

267. Иванов В.П. Формирование личности офицера.- М., 1986.- С.7.23.

268. Иванов С.П. Библиотека Генштаба: прошлое прекрасно, а будущее?. //Воен.-истор. журн.- 1992.- № 9.- С. 44-45: ил.

269. Извекова К.Т. Работа с книгой в госпиталях в годы Великой Отечественной войны совесткого народа (1941-1945): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М., 1955.- 16 с.

270. Из опыта работы армейских и флотских библиотек (Метод, материалы) // Культ.-досуг. центр Вооруж. Сил.- М., 2001.- 25 с.

271. Из программы I Всероссийского съезда библиотечных работников Красной Армии и Флота // История библиотечного дела в СССР: Документы и материалы.- М., 1975.- Т.1.- С. 202.

272. Иллюстров И. Об издании общего каталога книг для обучения и чтения в войсках // Воен. сборник.- 1876.- № 1.- С. 173-180.

273. Ильевич А.И. Книга и воспитание офицерских кадров. Краткий указатель литературы в помощь занимающимся самообразованием.-М., 1946.- 12 с.

274. Инициативная деятельность военных библиотек: платные услуги / Метод, рекомендации.- М., 2001.- 31 с.

275. Инструкция об организации культурно-просветительных комиссий в частях 3 армии. Инструкция и положение об организации клубов Красной Армии.- М., 1920.- 22 с.

276. Инструкция о культурно-просветительной работе в Красной Армии, принятая совещанием представителей агитационно-просветительных отделов военных комиссаров Северной области 19 янв. 1919 г.- Пг., 1919.- 40 с.

277. Инструкция партийным ячейкам в красноармейских частях в тылу и на фронте.- М., 1919.- 15 с.

278. Инструкция полковым библиотекарям. Примерный каталог для полковых библиотек.- М., 1919.- 45 с.

279. Инструкция по организации библиотечных советов.-Екатеринбург, 1920.- 8 с.

280. Инструкция товарищу председателю ротной ячейки РКП, которому поручена культпросветработа // Армейский политработник.- 1920.- № 8.- С. 9-10.

281. Историческая справка // Большая сов. энциклопедия / Гл. ред. A.M. Прохоров.- 3-е изд.- Т. 3.- М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.- С. 300-301.

282. История книги: Учеб. пособие для вузов / Под ред. A.A. Говорова, Т.Г. Куприяновой.- М., 1998.- 346 с.

283. История русской литературы // Россия: Энциклопед. словарь.-Л., 1991.- С. 637.

284. Иудин A.A., Стрелков Д.Г. Актуальные проблемы социализации молодежи.- Н. Новгород, 1994.- 24 с.

285. Кабаков М. Книги преданные друзья: О библиотеке сторожевого корабля «Дружный», любви к книге его экипажа. // Советский воин.- 1982.- № 3.- С. 27.

286. Каверин В. Библиотечный работник Из «Дневника разных лет». // Библиотекарь.- 1957.- № 5.- С. 16-17.

287. Кадишев А. Критика и библиография. Окружные политические и военно-политические журналы (Обзор) // Политработник.- 1922.- № 6-7.- С. 87-88.

288. Кадишев А. Политическое воспитание Красной Армии: Очерк. //Политработник.- 1923.- № 1-2.- С. 40-50.

289. Кадр руководителей чтением и его организация // Спутник политработника.- 1926.- № 35.- С. 28-30.

290. Какой разряд у заведующей библиотекой? // Армия.- 1993.- № 22.- С. 5.

291. Калашников И.А. Обучение и воспитание в Российской Армии (XVIII XIX вв.).- М., 1993.- 184 с.

292. Калмыков С.П. Читатель и чтение в зоне вооруженного конфликта // Библиотечное дело 2004: Всеобщая доступность информации: Материалы девятой Междунар. науч. конф., Москва, 22-24 апр. 2004 г.- М., 2004.- С. 54.

293. Калюжнова В. Библиотека — отдушина для души: О значении библиотек в воинских частях. // На боевом посту.- 2000.- № 4.- С. 3738: ил.

294. Каплун Ф. Читаемость военной книги // Спутник политработника.- 1926.- № 35 (65).- С. 30-31.

295. Карпов В. Культурно-просветительные комиссии в воинских частях, их устройство и задачи.- Пг., 1917.- 10 с.

296. Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение: Учебник в двух частях. Ч. 1: Скворцов В.В. Теоретические основыбиблиотековедения.- M., 1996.- 88 е.; Ч. 2: Карташов Н.С. Общая теория библиотечного дела.- М., 1997.- 256 с.

297. Кафтанов С. Работу библиотек на уровень новых задач // Библиотекарь.- 1957.- № 4.- С. 4-8.

298. Кацаран О.Т. Библиотеки ЦБС культурные центры флотской столицы: /Североморск/ // Библиотеки в информ. поле региона.-Материалы науч.-практ. конф.- Мурманск, 25-27 нояб.1998 г.Мурманск: МГОУНБ.- 1998.- С. 90-93.

299. Квачахия В.М. Моральные принципы и проблема социализации: актуальные проблемы марксистской этики. — Тбилиси, 1967.- 120 с.

300. К вопросу об устройстве офицерских собраний // Воен. сборник.- 1872.- № 3.- С. 165-175.

301. Келеман C.B. Социальные нормы и ценности воинского коллектива в условиях современных военных реформ.- Ставрополь, 2001.- 22 с.

302. Келлер Т. Хорошая книга тоже лекарство: Библиотерапия для всех // Библиотека.- 1999.- № 4.- С. 27-28.

303. Кибакин М.В. Социальная защищенность офицеров внутренних войск и ее обеспечение в современных условиях: Дис. канд. социол. наук.- М., 1995.- 176 с.

304. Кива Г.Л. Книга в русской армии // Армия и книга: Тезисы докл. межрегионал. науч. конф., Новосибирск, 181-19 апр. 1995 г.Новосибирск.- 1995.- С. 107-109.

305. Киево-Печерское военное собрание. Библиотека. Правила Библиотеки Киево-Печерского военного собрания.- Киев, 1898.- 15 с.

306. Киперман Я. Библиотечные советы // Бюл. Политпросветупр. Запад, воен. окр.- 1920.- № 2.- С. 20-23.

307. Клеянкин А. Пропаганда книги как форма идейного воспитания красноармейцев: (По материалам гражданской войны) // Воен.-истор. журн.- 1965.-№ 10.- С. 114-117.

308. Климентов К. Не нагоняй тоску, читательский билет // На боевом посту.- 1988.- 3 сент.

309. Климентов К. Не припадая к роднику // На боевом посту.-1988.- 14 июля.

310. Клюев В.К. Библиотека в спектре микроэкономических проблем: Учеб. пособие / Минкультуры РФ; Моск. гос. ун-т культуры.- 2-е изд.- М. 1996.- 88 с.

311. Клюев В.К. Основы инициативной хозяйственной деятельности библиотеки: Учеб. пособие для вузов культуры и искусств.- М.: Изд-во Моск. гос. ун-та культуры, 1998.- 136 с.

312. Клюев В.К. Экономика библиотечной деятельности: Программа курса для вузов культуры и искусства по специальности 05.27.00 «Библиотековедение и библиография Автор-сост.: В.К. Клюев.- М., 1997.- 24 с.

313. Книга и воспитание военных кадров. Материалы в помощь самообразованию офицера.- JI.: Воен. изд-во. Нар. ком. Обороны, 1945.- 122 с.

314. Книга и духовные ценности военнослужащих. Учеб.-метод, пособие / Балабушевич В.Ю., Лютов С.Н.- Новосибирск, 2002.- 36 с.

315. Книга, читатель, библиотека: система взаимовлияния // Книга. Исследования и материалы.- М.: Терра, 1994.- Сб. 69.- С. 58-69.

316. Книги, предназначенные для чтения нижних чинов // Воен. сборник.- 1861.- № 3.- С.

317. Книговедение // Энциклопед. словарь.- М.: Сов. энциклопедия, 1982.- 664 е.: ил.

318. Книгоснабжение офицеров фронта // Библиограф, известия.-1915.-№3-4.- С. 191-192.

319. Ковалев И.Г. Политическая социализация личности в условиях военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации: (Философско-политологический анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.-М., 1995.- 24 с.

320. Ковтун H.H. Работа с книгой в подразделении.- М., Воен. изд-во Мин-ва ВС СССР, 1947.- 34 с.

321. Ковтун H.H. Работа с книгой в подразделении. (Организация, формы и методы работы).- М., Воен. изд-во, 1951.- 48 с.

322. Козлов C.B. Печатное слово как фактор воздействия на армейскую среду в 1905-1907 гг. // Армия и книга. Материалы межрегионал. науч. конф.- Новосибирск, 1995.- С. 46-49.

323. Козырев Н.П. Культурно-просветительная работа в Советских Вооруженных Силах как фактор формирования духовных потребностей воинов: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1990.- 20 с.

324. Коллектив воинский // Воен. энциклопедия: В 8-ми т-х.- Т. 4.-М.: Воениздат, 1999.- С. 100.

325. Коллективная подписка в войсках // Красная звезда.- 1998.- 15 апр.: ил.

326. Колношенко В.И. Библиотечное дело в Вооруженных Силах: сущность, принципы, организация: Учеб. пособие / Воен. ун-т.- М., 1997.-32 с.

327. Колосов Е.Е. Русская военная книга Петровских времен // Книга: Исследования и материалы.- Сб. 16.- М., 1968.- С. 112-131.

328. Комарова О.Н. Библиотеки высшей военной школы России: этапы развития и современное состояние: Дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук.- М., 2002.- 202 с.

329. Конарев У. Любите книгу источник знаний // Ленинское знамя.- М., 1953.- № 104,- 4 мая.

330. Конспект-руководство по библиотечной работе в Красной Армии: Материалы к 3-му Всеукраинскому съезду работников по народному просвещению и политработе в Красной Армии.- Харьков, 1921.- 66 с.

331. Коптева Л. Поторопитесь сказать маме, что Вы ее очень любите // Библиотека.- 1999.- № 8.- С. 29-30.

332. Коротков В. Что читали офицеры // Арм. сборник.- 2000.- № 11.-С. 81-83.

333. Корякин М.В. Не может зарасти солдатская тропа // Библиотека. -2004.-№8.-С. 31-34.

334. Корякин М.В. Социализация и массовая военная библиотека // Науки о культуре: Современный статус. Ч. 1. - М.: МГУКИ, 2003. - С. 185- 189.

335. Корякин М.В. Читательское поведение военнослужащих Вооруженных Сил современной России // АиФ. Новая библиотека.2004. -№ 1 (37).-С. 30-33.

336. Костиков H.A. Эстетика воинского быта: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1968,- 23 с.

337. Котков В.М. Положение об офицерском собрании в Вооруженных Силах России // Информ.-метод, сб. ЦВСППИ ВС.- М.: Изд-во ГАВС, 1992.-№ 1.

338. Котков В.М. Социально-педагогические детерминанты организации досуга офицеров: (Сравнительное исследование напримере Армии России и Германии): Автореф. дисс. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук.- СПб., 1997.- 17 с.

339. Коткова Ю. Старейшая военная библиотека России // Красная звезда.- 1999.- 1 сент.

340. Кошелева И. Совершенствовать информационно-библиотечное обслуживание // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1988.- № 6.- С. 34-36.

341. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1988).- 9-е изд., доп. и испр. Справочный том (3-е изд., доп.) / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС.- М.: Политиздат, 1990.- 224 с.

342. Красинская Л.Ф. Профессиональное общение библиотекаря: (Психолого-педагогический аспект): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М.: МГУК, 1993.- 256 с.

343. Красноармейская передвижная библиотека.- Смоленск, 1920.16 с.

344. Краткая инструкция для организации красноармейских библиотек.- Екатеринбург, Библиот. отд-ние Полит, упр. Приуральск. воен. окр., 1920.- 59 с.

345. Краткий отчет о деятельности Реввоенсовета Республики (19171919 гг.)//Ист. архив.- 1956.-№ 1.- С. 132-155.

346. Кренке В.Д. Грамотность в армии // Воен. сборник.- 1866.- № 12.-С. 373-382.

347. Кренке В.Д. О грамотносте в армии // Воен. сборник.- 1868.- № 12.- С. 374.

348. Кронштадтская морская библиотека. Отчет Кронштадтской морской библиотеки 1874-1914.- СПб., 1914.- 30 с.

349. Крылов Е.П. Библиотечная техника. Пособие для библиотекарей массовых военных библиотек.- М.: Воениздат, 1958.144 е.: ил.

350. Кудашкин A.B. Конституционно-правовой статус военнослужащих в Российской Федерации: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М., 1998.- 22 с.

351. Кузьменко Б.В. Социальные процессы в воинских коллективах как объект системного анализа и управления: (Философско-социологический анализ): Учеб. пособие.- М.: ВПА, 1990,- С. 43-57.

352. Кузьмин Е.И. Библиотечная Россия на рубеже тысячелетий. Государственная политика и управление библиотечным делом: смена парадигмы.- М.: Либерея, 1999.- 223 с.

353. Кузьмин Е.И. К новой России с новыми библиотеками // Библиотека.- 1998.- № 9.- С. 11-14.

354. Куликова О. Нужна ли библиотерапия в армии? // Культура и досуг.- 2002.- № 2 (12).- С. 32.

355. Культурная жизнь воинов страны Советов.- М., 1979.- 33 с.

356. Культурная жизнь в СССР, 1941-1950: Хроника / АН СССР, Ин.-т истории СССР.- М.: Наука, 1977.- 522 с.

357. Культурно-досуговая работа в Вооруженных Силах Российской Федерации в 2001 году // Культурный центр ВС РФ им. М.В. Фрунзе.- М., 2002.- 23 с.

358. Культурно-просветительная работа в Красной Армии // Внешк. Образование.- 1919.- № 2/3.- С. 205-207.

359. Куратченко В.П. Коллектив и социализация личности // Личность и коллектив.- Иркутск, 1973.- С. 3-18.

360. Курмаева Г. Велика польза бывает от учения книжного.// Библиотека.- 2001.- № 9.- С. 83-84.

361. Культурно-досуговая работа в Вооруженных Силах Российской Федерации. (Обзор донесений органов воспит. работы в видах ВС РФ, родах войск, округах (флотах) в 2001 г.) // Культурный центр ВС РФ им. М.В. Фрунзе.- М., 2002.- 23 с.

362. Культурно-просветительная работа в Вооруженных Силах СССР / Б.П. Уткин, В.И. Аникович, И.М. Подобед и др.- М., 1984.335 с.

363. Кутанин М.П. Библиотерапия // Труды науч. б-ки при СГУ, 1947.- Вып.1.- С. 161-166.

364. Ленин В.И. О библиотечном деле.- М., Госполитиздат, 1960,183 е.: ил., портр.

365. Ленин и библиотечное дело.- М., Книга, 1969.- 406 е.: ил., портр.

366. Леонов В.П. Судьба библиотеки в России.- СПб., 2000.- 415 с.

367. Летопись строительства Советских Вооруженных Сил (1931 г.) // Воен.-истор. журн.- 1977.- № 2.- С. 114-115.

368. Ловцов Д., Сергеев Н. Внутренняя безопасность военной организации России // Обозреватель.- 2001.- № 5-6.- С. 52-58.

369. Логинов Р.Я. Эстетический вкус и его формирование у советских воинов.- 1969.- 22 с.

370. Лоза Г.Г. Особенности реализации социальной защищенности личности в Вооруженных Силах // Информ.-метод. сб.- М.: ЦВС ППИ, 1992.-№2.-С. 3-8.

371. Лукашеня Е. Спиной к книге // На боевом посту.- 1983.- 11 ноября.

372. Лютов С.Н. Вклад русских офицеров в развитие книжной культуры XIX века // Культура и интеллегенция России: социальная динамика, образы, мир научных сообществ (XVIII XIX вв.): Материалы третьей Всерос. науч. конф.- Т. 2.- Омск, 1998.- С. 105107.

373. Лютов С.Н. Военная книга в России (вторая половина XIX -начало XX века): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, д-ра ист. наук.-М., 2004.- 37 с.

374. Лютов С.Н. Военная книга в России (вторая половина XIX — начало XX века): Дис. на соиск. учен. степ, д-ра ист. наук.- М., 2004.-354 с.

375. Лютов С.Н. Военные библиотеки сквозь призму исторического опыта // Библиотековедение.- 2003.- № 2.- С. 106-110.

376. Лютов С.Н. Историко-культуные аспекты формирования менталитета офицеров русской армии // Менталитет россиянина: Материалы семнадцатой Всерос. науч. конф.- СПб., 2000.- С. 169172.

377. Лютов С.Н. Книга в русской армии (конец XVII начало XX вв.).- Новосибирск, 2001.- 123 е.: ил., табл.

378. Лютов С.Н. Книга как фактор формирования менталитета российского офицерства: традиции и современность // Новые технологии науки и образования на пороге третьего тысячелетия: Материалы науч. конгр.- Ч. 3.- Новосибирск, 1999.- С. 220-231.

379. Лютов С.Н. Книга как фактор формирования профессиональных и нравственных качеств офицеров русской армии // Сб. науч. трудов Новосибирского ВОКУ. Вып. 4.- Новосибирск, 1997.- С. 52-62.

380. Лютов С.Н. Книга, чтение и проблемы духовно-нравственного воспитания нижних чинов русской армии // Книжная культура России: История и современность: Межведомств, сб. науч. тр.- Вып. 1.- М., 2003.- С. 142-151.

381. Лютов С.Н. Солдат и книга: Опыт использования произведений печати в обучении и воспитании нижних чинов русской армии // Гуманитарные науки в Сибири.- 2003.- № 3.- С. 6872.

382. Лютов С.Н. Традиции и книга // Военные традиции России: история, психология, культура: Материалы Междунар. науч. конф. 21-22 декаб., 2000 г.- СПб., 2000.- С. 55-56.

383. Лютов С.Н. Читательские интересы офицеров русской армии в конце XIX начале XX века // Вестник Омского ун-та.- 2002.- Вып. 1.- С. 74-78.

384. Лютов С.Н., Савенко E.H. Армия и книга (К итогам работы ниговедческой коференции, посвященной 50-летию Победы в Великой Отечественной войне) // Книга: Исследования и материалы. Сб. 73.- М., 1996.- С. 317-322.

385. Мавричева К. Об изучении читательских интересов // Библиотекарь.- 1957.- № 5.- С. 22-27.

386. Мазурицкий A.M. Библиотечное строительство в СССР в годы Великой Отечественной войны: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук: (05.25.03).- М., 1982.- 12 с.

387. Мазурицкий A.M. Работа с книгой в госпиталях в годы Великой Отечественной войны // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новосибирск, 1995.- С. 174-176.

388. Мазурицкий М.П. Деятельность библиотек в годы Великой Отечественной войны. (Из статьи).- «Ученые записки» (МГИК).-Вып.16, 1967.- С. 360-363.

389. Мазурова В. Комплектование фондов // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1988.- № 5.- С. 27-28.

390. Малхасян С. Всегда в поиске: О работе библиотеки Ереванского гарнизонного Дома офицеров. // Культ.-просвет. работа в войсках.- М., 1980.- № 2.- С. 43:ил.

391. Малюков С., Чупров С. Информационная работа в иностранных армиях: обзор опыта // Информ.-метод. сборник ЦВ СППИ.- М., 1993.- № 3.- С. 6.

392. Мамедова Л.С. Формирование эстетической культуры библиотекаря публичной /массовой/ библиотеки: Дис. канд. пед. наук.- М.: МГУК, 1994.- 161 с.

393. Мамонтов Ю.В. Армия: целостность, система, организация: (Философско-социологическая концепция): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1986.- 21 с.

394. Мамонтов Ю.В. Социально-политические закономерности развития армий.- М.: ВПА, 1979.- 112 с.

395. Манилов B.JI. Служба в Вооруженных Силах СССР как фактор развития личности социалистического общества: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1986.- 17 с.

396. Манилова Т. Город, поселок, село: доступ к социально-значимой информации // Библиотека.- М., 2001.- № 6.- С. 12-14.

397. Мархадеев JI.B. Социальная защита военнослужащих и членов их семей.- М.: М/ТСУ, 1996.- 51 с.

398. Массовая информация и коммуникация в современном мире: Сб. обзоров.- М., 1991.- 230 с.

399. Масловский С. Д. Солдатские библиотеки // Известия Императорской Николаевской военной академии.- 1910.- № 4.- отд. III.- С. 1-16.

400. Массовая библиотечная кампания // Книгоноша.- 1924.- № 16 (47).- С. 3.

401. Масюк С.Г. Бой с самим собой // Армия.- 1995.- № 8.- С. 2328.

402. Масягин В.П. Морские собрания Балтийского моря // Армия и Флот.- 2001.- № 4-5 (147).- С. 32-37.

403. Масягин В.П. Офицеры Балтийского флота в истории и культуре Отечества (1698-1917) // Армия и Флот.- № 4-5 (147).- С. 53-59.

404. Матлина С.Г. Блеск и нищета библиотечно-библиографической инноватики (Размышление после белгородского семинара) //Библиография.- 1999.- № 2.- С. 50-60.

405. Матлина С.Г. Привлекательная библиотека, или Что может реклама: Практ. пособие.- М.: Либерея, 1997.- 96 с.

406. Медведев Ю.В. Социализация военнослужащих запаса как социально-психологическая проблема: Дис. на соиск. учен. степ, канд. пед. наук.- М., 1994.- 207 с.

407. Медведева Е.А. Важное звено профессиональной подготовки // Библиография.- 1994.-№ 6.- С. 3-11.

408. Медведева Е.А. «Дом жизни» или библиотека в эпоху древних цивилизаций // Библиотечное дело на пороге XXI века: Тезисы докл. междунар. науч. конф.- М., 1998.- Ч.2.- С. 163-165.

409. Медведева Л. Выход из трудных положений есть всегда // Библиотека.- 1998.- № 8.- С. 42-43.

410. Медведева Н. Новые работы об изучении читательских интересов // Библиотеки СССР.- 1968.-Вып. 39.- С. 99-102.

411. Мейжис И.А. Две стратегии в руководстве чтением // Науч. и техн. б-ки.- 1992.-№ 7.- С. 29-38.

412. Мейжис И.А. Диалог в библиотеке // Науч. и техн. б-ки.1994.-№ 3.- С. 26-36.

413. Мейжис И.А. Дорога к человеку: (Социально-психологическая подготовка кадров) // Библиотекарь.- 1990.-№ 8.- С. 17-19.

414. Мейжис И.А. Коммуникативные навыки библиотекаря // Науч. и техн. б-ки.- 1994.-№ 6.- С. 42-52.

415. Мейжис И.А. Ориентир — читательские интересы // Сов. библиотековедение.- 1990.-№ 4.- С. 12-13.

416. Мелентьева Ю.П. Библиотека и личность / Обслуживание читателей: Учебник для вузов культуры.- М.: МГУК, 1997.429. Мелентьева Ю.П. Библиотека и социализация личности: Учеб. пособие /Моск. гос. ин-т культуры.- М.: МГИК, 1993.- 71 с.

417. Мелентьева Ю.П. Библиотека и юношество: поиски взаимопонимания: Библиотечное обслуживание как процесс социализации личности / Мелентьева Ю.П.; Рос. акад. наук. Ин-т психологии, Моск. гос. ун-т культуры.- М.: Ин-т психологии РАН, 1999.- 160 с.

418. Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук.- М.,1995.- 33 с.

419. Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук / Моск. гос. унт культуры.- М., 1995.- 318 с.

420. Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества: Монография / Моск. гос. ун-т культуры.- М., 1995.- 287с.

421. Мелентьева Ю.П. Библиотека как институт социализации юношества.- М.: Изд-во АСОПиРФФ, 2001.- 76 с.

422. Мелентьева Ю.П. Гуманитарные аспекты библиотечного обслуживания / Книга и культура: Материалы междунар. науч. конф., Самара, 24-27 мая 1994 г. Самара, 1994.- С. 115-117.

423. Мелентьева Ю.П. Книга, чтение и библиотека в социализации личности: Программа спецкурса. М.: МГИК, 1993.- 5 с.

424. Меленьева Ю.П. Книга и чтение как фактор социализации личности: В кн: Библиотечное обслуживание: Теория и методика: Учеб. / Под ред. А .Я. Айзенберга.- М.: Изд-во МГУК, ТОО «Либерея», 1996.- С. 36-43.

425. Мелентьева Ю.П. Культура чтения: Лекция /Моск. гос. ин-т культуры.- М., 1992.- 16 с.

426. Мелентьева Ю.П. Основные направления социализирующей деятельности библиотек // Книга в меняющемся мире / Седьмая науч. конф. по проблемам книговедения 151.- М., 1992.- С. 37-38.

427. Мелентьева Ю.П. Публичные центры правовой информации: Новые возможности библиотечного обслуживания.- М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.- 96 е.- (Специальный издательский проект для библиотек).

428. Мелентьева Ю.П. Роль библиотеки в социализации юношества: Лекция / Моск. гос. ин-т культуры.- М., 1990.- 31 с.

429. Мелентьева Ю.П. Сельская библиотека: Проблемы развития и перспективы. Науч.-метод, пособие.- М.: Изд-во «Либерея», 2003.-92с.

430. Меняев М.Ф. Жизненно необходимо: Компьютерная технология в библиотеке. // Библиотека.- 1992.-№ 5-6.- С. 32-35.

431. Меняев М.Ф. Комплектование библиотеки в условиях ограниченного финансирования // Науч. и техн. б-ки.- 1996.-№ 6.- С. 28-32.

432. Мирошниченко А.И. Роль военной печати в формировании общественного мнения о Вооруженных Силах СССР: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1987.- 20 с.

433. Михайлов А. На службу идет. книга О зав. б-кой части погран. кораблей Д.П. Трубицкой. // Пограничник.-1977.- № 24.- С. 44-47: ил.

434. Моключенко А. Книга за бортом: О библиотеках на военных кораблях. // Красная звезда.- 1988,- 5 авг.

435. Мороз Н.М. Проблема формирования социальной зрелости советского воина в современных условиях: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ВПА, 1981.- 22 с.

436. Морозов А. След в душе солдата // Библиотекарь.- 1987.- № 2,-С. 27-28.

437. Москас Ч. Вооруженные Силы и воинская служба в демократическом государстве: роль социальных исследований.- М., 1991.-31 с.

438. Мотивация почти нулевая Из интервью нач-ка Главного управления воспитательной работы ВС РФ ген.-п-ка В.М. Азарова. // Культура и досуг.- М., 2001.- № 2 (10).- С. 1-3.

439. Мотульский P.C. Библиотека как социальный институт: Дис. д-ра пед. наук.- Минск, 2002,- 374 с.

440. Мудрик A.B. Социализация и «смутное» время.- М., 1990.-119с.

441. Муравьева Е.Г. Проблемы чтения в Российской Федерации // Российская библиотечная ассоциация. Информ. бюл. РБА.- № 24.-СПб., 2003.- С. 101-102.

442. Мусина О., Лаптева В. Книга никогда не уйдет из человеческой цивилизации // Библиотека.- 1999.- № 8.- С.23-24.

443. Мы перестаем читать книги // Региональная газета «Утро. Бизнес».- 2004.- 18 июня.- С. 3.

444. Нагаев И. Библиотекарь Красной Армии К 100-летию со дня рождения Е.И. Хлебцевича. // Библиотекарь.- 1984,- № 8.- С. 45-46.

445. Началджан A.A. Социально-психологическая адаптация личности.- Ереван, 1988.- 113 с.

446. Нельзя недооценивать человеческий фактор Из интервью нач-ка Главного управления воспитательной работы ВС РФ ген.-п-ка В.М. Азарова. // Культура и досуг: Инорф.-метод. Бюл. Централ. Дома Росс. Армии им. М.В. Фрунзе.- М., 2001.- № 2 (10).- С. 1-3.

447. Несколько слов об офицерских полковых библиотеках // Офицерская жизнь.- 1906.- № 9.- С. 116-117.

448. Несколько слов об устройстве военных бесед в офицерских собраниях и военных библиотеках для нашей армии // Воен. сборник.- 1873.- № 10.- С. 317-336.

449. Нечаев А. К вопросу об организации библиотечного дела в Красной Армии // Политработник.- 1922.- № 8-9.- С. 81.

450. Никифорова Н. Библиотечный десант (Московская библиотека шефствует над военным кораблем «Александр Пушкин») // Библиотека.- 2001.- № 7.- С. 77-79.

451. Никольский Ю. Первая военная: Вехи становления Воен.-истор. б-ки ВС РФ. // Армейский сборник.- 2001.- № 10.- С. 75-76: ил.

452. Никоненко В.П. Эстетическое воспитание военных строителей: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М., 1990.- 19 с.

453. Новиков A.A. Новый международный информационный порядок и его влияние на духовные процессы в обществе и Вооруженных Силах: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М.: ГАВС, 1992.- 28 с.

454. Новиков A.B. Военная печать как фактор формирования активной жизненной позиции у советских воинов: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1985.- 31 с.

455. Обзор красноармейской периодической печати // Политработник.- 1922.- № 4-5.- С. 99-107.

456. Обновление, или еще раз о миссии публичной библиотеки // Библиотека.- 2001.- № 6.- С. 71-76.

457. Об офицерских артиллерийских библиотеках // Артиллер. журн.- СПб., 1868.- № 12.- С. 1943-1952.

458. Оброзцова Н. О вагонах-библиотеках 1918-1922 гг. // Библиотекарь.- 1957.- № 2.- С. 12-15.

459. Обручев K.M. Духовная ниша русского солдата // Русское богатство.- 1906.- № 6.- С. 1-18.

460. Об устройстве военных библиотек // Воен. сборник.- 1867.- № 4.- С. 189-240.

461. Об устройстве военных собраний и общих офицерских столов //Воен. сборник.- 1871.-№ 9.- С. 57-103.

462. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.- М.:Воениздат, 1994.- 526 с.

463. Общедоступные государственные библиотеки Российской Федерации в 2002 году (Аналитический обзор).- М.: Мин-во культуры РФ, Главный информ-вычисл. центр., 2003.- 132 с.

464. Общие положения проекта организации культурно-просветительных комиссий в войсковых частях / Культ.-просвет. лига Моск. воен. окр.- М., 1917.- 12 с.

465. Огоновская И.С. История России: Универсальное пособие для школьников и абитуриентов.- Екатеринбург, 2002.- 939 с.

466. О долге и чести воинской в российской армии: Собрание материалов, документов и статей / Сост. Ю.А. Галушко, A.A. Колесников / Под ред. В.Н. Лобова.- М.: Воениздат, 1991368 с.

467. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой.- 18-е изд., стереотип.- М., 1986.- 797 с.

468. Омский пехотный полк, 96-й. Офицерская библиотека. / Правила по офицерской библиотеке 96-го Омского пехотного полка.-Ревель, 1881.-8 с.

469. О помощи офицерам в деле самообразования // Воен. сборник.- 1882.- № 5.- С. 154-156.

470. Опыт изучения интересов читателей и чтения в библиотеках СССР // Библиотеки СССР.- 1969.- Вып. 42.- С. 81.

471. Организация и техника библиотеки на командных пунктах рабоче-крестьянской Красной Армии.- М., Политпросвет, часть Глав, упр. Воен.-учеб. заведений, 1919.- 15 с.

472. Осипов В. Библиотека и книжный магазин // Библиотекарь.-1957.-№5.-С. 51-55.

473. Основы организации и техника воинских библиотек. Пособие для библиотечных инструкторов Красной Армии / Библ. секция Политупр. Заволжск. Воен. окр.- Самара, 1920.- 28 с.

474. Остапов А.И. Библиотека в контексте коммуникативно-познавательных потребностей: (Когнитивный подход): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук.- Краснодар, 1998.- 25 с.

475. Отчет о деятельности отдела военной литературы при РВСР с января 1921 по январь 1922 гг. M., 1923.- 46 с.

476. Офицерские библиотеки // Разведчик.-1911.- № 1100.- С. 746748.

477. Павлов А. О кругозоре и общеобразовательном уровне офицера // Воен. вестник.-1945.- № 9.- С. 25-29.

478. Павлов В. Так комплектовалась армия Солдаты России: взгляд в историю. // Агитатор армии и флота,- 1993.- № 3.- С. 18-20.

479. Павлов Н. «Раненый том» // Библиотека.- 1999.- № 5.- С. 27.

480. Пайчадзе С.А. Военная книга в Сибири и на Дальнем Востоке: история издания и социальные функции (1917-1945) / С.А. Пайчадзе, С.Н. Лютов, E.H. Савенко; РАН Сиб. отд. ГПНТБ.- Новосибирск, 1998.- 160, 10. е.: ил.

481. Панова Р.З. Паблик рилейшнз // Массовая библиотека: Теория и практика: Сб. / Рос. гос. б-ка.- М., 1994.- С. 34-47.

482. Панова Р.З. Положительный имидж: как его создать? // Библиотека.- 1997.- № 2.- С. 11-13.

483. Панченко А.М. Из истории офицерской библиотеки лейб-гвардии Семеновского полка // Книга и мировая цивилизация. Мат-лы 11 Междунар. науч. конф. по проблемам книговедения,- М., 2004.- Т. 3.- С. 67-69.

484. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, E.H. Шиянов.- 4-е изд.- М.: Школьная Пресса, 2002.- 512 с.

485. Педерин И. О мире и о войне у книжной полки // Библиотекарь.- 1989.- № 5.- С. 45.

486. Пеклер X. Новый этап в книжном снабжении // Политработник.- 1922.- № 6-7.- С. 81-82.

487. Первый армейский съезд политработников I Революционной армии Туркестанского фронта.- Полторацк, 1920.- 34 с.

488. Первые военно-библиотечные курсы // Разведчик.-1914.- № 1222.- С. 213-214.

489. Передвижные библиотеки // Внешк. образование.- 1919.- № 6/8.- С. 83-84.

490. Петрий П.В. Духовные ценности военнослужащих Российской Армии в современных условиях: (Социально-философский анализ): Автореф. дисс. канд. социол. наук.- М., 1995.- 22 с.

491. Петров В.П., Махова JLA., Пашин Н.П. и др. Путь к успеху: новый жизненный старт офицера запаса.- М.: ПК «Сервис», 1999.268 е.

492. Пикалова Т.Д. Социальная среда как определяющий фактор формирования личности: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- Минск, 1985.- 192с.

493. Пихлак М.Р. Педагогические условия реализации социализирующих функций общения в досуговых объединениях: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / МГУКИ, 2000.- 226 с.

494. План работы агитационно-культурно-просветительного отдела Рязанского губвоенкомата.- Рязань, 1919.- 8 с.

495. Погоский А.Ф. О грамотности в войсках // Воен. сборник.-1866.-№6.- С. 251-264.

496. Полковые библиотеки // Разведчик.- 1908.- № 934.- С. 609-610.

497. Понарина 3., Трундаев Н. Из опыта работы домов офицеров, клубов и библиотек (Воспитание увлечением) // Культура и досуг,-М., 2002.- № 3 (13).- С. 27-29.

498. Поражение победы // Док. фильм, канал «ОРТ».- 2004.- 21 июня.- 23:00.

499. Попов В.Д. К вопросу об управлении социализации личности.-М., 1974.- Вып.91.- С. 83-101.

500. Приказ № 29 командующего Туркестанским фронтом М. Фрунзе об учреждении в красноармейских частях должности библиотекаря (24 янв. 1920 г.) // История библ. дела в СССР.- М., 1975.-Т. 1.- С. 193-194.

501. Примерный каталог батальонной красноармейской библиотеки, составленной применительно к Московскому книжному рынку // Положения и инструкции по постановке политико-просветительной работы в Красной Армии.- М., 1919.- С. 98-103.

502. Приобретение книг и журналов для офицерских библиотек // Разведчик.- 1898.- № 408.- С. 696-698.

503. Пронина J1.A. Армия. Книга. Библиотека: Из опыта работы библиотек Рязанской области. // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новосибирск, 1995.- С. 199-202.

504. Противостоять диктату рынка // Библиотека.- 1997.- № 12.- С. 12-13.

505. Публичная библиотека: Знаки перемен: Сб. док. и материалов ЦБС «Кунцево» (Сер. «Рос. б-ки: идеи, концепции, разработки») / ЦБС «Кунцево»; Под ред. В.Г. Шелудько.- М.: НВЦ «Библиомаркет», 1994.- 136 с.

506. Публичные библиотеки: Знаки перемен: ЦБС «Кунцево»: новая стратегия, новые возможности, Сб. док. и материалов.- М., 1997.- 96 с.

507. Пустовит О.И. Социально-психологические особенности самореализации офицеров, уволенных в запас: Афтореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1999.- 24 с.

508. Радченко Н. Наш духовный арсенал: О перестройке работы в военных библиотеках. // Библиотекарь.- 1989.- №2.- С.40-41.

509. Радченко Н. Школа у моря // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1990.- № 1.- С. 42-43.

510. Развитие советской культуры // Библиотекарь.- 1957.- № 6.- С. 14-15.

511. Рассказывают архивы // Армейский сборник,- 1994.- № 1.- С. 12-13.

512. Ратманова С.Б. Качество библиотечного обслуживания: теоретические проблемы и методика изучения: Дис. на соиск. учен, степ. канд. пед. наук.- М.: МГУК, 1996.- 259 с.

513. Резолюция I Всероссийского съезда библиотечных работников Красной Армии и Флота в библиотечной сети на фронте по докладу Е.И. Хлебцевича // Политработник.- 1920.- № 10.- С. 16.

514. Резолюция по библиотечно-снабженческой работе III армейской конференции, 16-17 авг. 1920 г. // Бюл. Политпросветупр. Приволжск. воен. окр.- 1920.- № 7.- С. 6-7.

515. Резолюция по школьно-библиотечному делу 3-го съезда культпросветработников 26-й стрелковой дивизии // Армейский политработник.- 1920,- № 10.- С. 10.

516. Результаты опроса фонда общественного мнения (ФОМ).- М.: Социологические исследования.- 2001,- № 1.- С. 27.

517. Рейтман М. Надежный друг книга: О библиотеке Дома офицеров Краснознам. Сев. Флота. // Советский воин.- 1980.- № 3.-С. 42-43.

518. Реклама военной службы / Под общ. ред. А.Ф. Шаталова.- М.: Военинформ, 1994.- 58 с.

519. Родионов В. Образцы радуют глаз, но. Выставка библиотечного оборудования на ВДНХ СССР и оборудование армейских библиотек. // Красный воин.- 1988.- 21 июня.

520. Родных И.В. Гражданское самоопределение военного профессионала: (Социально-психологический анализ): Дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / РАГС при Президенте РФ.- М., 1996.- 177 с.

521. Рудановский И.Г. О кадетских библиотеках // Педагогический сборник.-СПб., 1913.- июль.-С. 113-131.

522. Руденко Л.И. О роли и значении книги в воспитании военнослужащих на боевых традициях Российской Армии // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.Новосибирск, 1995.- С. 196-198.

523. Руководство для библиотекарей Красной Армии.-Екатеринбург: Литиздат Политотд. 9 армии, 1920.- 136 с.

524. Руководство для библиотекарей Красной Армии.- Иркутск: Изд-во Политотд. 12 армии, 1919.- 74 с.

525. Руководство для библиотекарей Красной Армии.- Орел, Библ. отд. ПУРа, 1920.- 30 с.

526. Руководство для красноармейских библиотекарей.- Иркутск: Изд-во Политупр. 5-й армии и Вост.-Сиб. воен. окр., 1921.- 64 с.

527. Руководство по составлению библиотек-читален для красноармейских библиотек.- Ташкент: Изд-во Политупр. Туркестан, фронта, 1920.- 15 с.

528. Руководящие материалы по библиотечному делу.- М., 1982.207 с.

529. Савинкин А.Е. Духовное наследие русской армии // Гуманизация воинской деятельности и реформа Вооруженных Сил. Материалы международ, конф.- М., 1994.- С. 85-90.

530. Савинский М. Зарождение библиотечного дела в Красной Армии (1918-1920 гг.) // Воен.-истор. журн.- 1977.- № 3.- С. 94-97.

531. Самсонов В. Офицерские библиотеки // Вестовой.-1911.- № 173.- С. 17-18.

532. Сапина И. В ритме жизни: О работе библиотеки Воронежского Дома офицеров. // Аргумент.- М., 1994.- № 2-3.- С. 36.

533. Сапунов Б.В. Книга и читатель на Руси в XVII веке // Книга в России до середины XIX в.- Л., 1978.- С. 61-74.

534. Сапунов Б.М. Эстетика воинской службы.- М.: Политиздат, 1968.- 136 с.

535. Сатиани А. Солдатские библиотеки // Разведчик.- 1909.- № 970.- С. 318-319.

536. Сафонов М. Из воспоминаний о работе в Красной Армии // Красный библиотекарь.- 1928.- № 3.- С. 39-41.

537. Сафронов Б.В. Эстетическое сознание и духовный мир воина: Автореф. дисс. канд. филос. наук.- М., 1975.- 48 с.

538. Сацута А.И. Воинский коллектив: сущность, роль в общественной жизни, пути управления.- М.: ВПА, 1990.- 63 с.

539. Сбитнева A.A. Литературно-издательская деятельность в Красной Армии в годы гражданской войны (1918-1920): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М., 1975.- 198 с.

540. Свод уставов о повинностях // Свод законов Российской Империи.- СПб., 1912.- Т. 4., кн. 1.- 307 с.

541. Сдобникова Т.А. Круглый стол по чтению. Презентация проекта «Как хорошо уметь читать!» // Рос. библ. ассоциация. Информ. бюл. РБА.- № 24.- СПб., 2003.- С. 98-99.

542. Севастопольская морская офицерская библиотека. / Отчет о деятельности Севастопольской морской офицерской библиотеки 1893-1905.- 1905.- 10 с.

543. Семенов В. Куда идет Россия? (Изменения российского общества на рубеже веков) // Обозреватель.- М., 2001.- № 5-6.- С. 2730.

544. Семенюк В. Ежедневно с ужасом.: О судьбе библиотеки части. // На боевом посту.-1991.- 17 апр.

545. Симонов Б.А. О библиотерапии // Библиотековдение.- 1996.-№ 6.- С. 38-41.

546. Синюков В.А. Нравы и ценностные ориентации дореволюционного офицерства конца XIX начала XX веков: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- Саранск, 1997.-25 с.

547. Скаллер Р. Библиотерапия // Библиотекарь.-1965.- № 1.- С. 3638.

548. Скороходова И.Г. Социально-педагогические условия адаптации бывших военнослужащих и членов их семей: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- М., 1998.- 240 с.

549. Словарь русского языка: В 4-х т./АН СССР, Ин-т рус. яз. / Под ред. А.П. Евгеньевой.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Русский язык, 1981.

550. Слуховский М.И. К вопросу о постановке библиотечной работы в Красной Армии // Политработник.- 1921.- № 14.- С. 61-67; 1922.-№ 1.-С. 81-86.

551. Слуховский М.И. Организация и техника Красноармейских библиотек: (Пособие для полковых библиотек).- М., 1923.- 160 с.

552. Соболева A.A. Библиотека и проблемы формирования культуры чтения воинов // Армия и книга.- Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новосибирск.: ГПНТБ СО РАН, 1995.- С. 196-198.

553. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров, ред.-кол. A.A. Гусев и др. Изд. 4-е.- М.: Сов. Энциклопедия, 1987.- 1600 с.

554. Соколова Т. Библиотечное обслуживание на рубеже XXI века: проблемы и перспективы // Библиотека.-2001.- № 7.- С. 6-8.

555. Солдатская библиотека 5-й комплект.- СПб., 1897.- N° 81-86; 88-100. /Рец.: Разведчик.-1897.- № 341.- С. 377-378; № 371.- С. 1040.

556. Солдатская библиотека 7, 9, 10, 11 комплекты.- СПб., 1900./ Рец.: Разведчик.-1900.- № 482.- С. 37.

557. Солдатская библиотека 12-й комплект. / № с 221 по 240/.-СПб., 1901. /Рец.: Разведчик.-1901.- № 576.- С. 980.

558. Солдатская библиотека: передовая // Красный воин.- 1987.- 26 декабря.

559. Солдатские библиотеки // Разведчик.-1909.- № 970.- С. 318319.

560. Социализация личности: Исторический опыт советского периода и современные тенденции // Сборник статей.- М.: Ин-т теоретической педагогики РАО,- 1993.- 146 с.

561. Социологический словарь.- Минск, 1991.- 528 с.

562. Спиридонов Л.И. Социализация индивида как функция общества / Человек и общество: проблемы социализации индивида.-Л., 1971.580. Список книг ротной библиотеки / Памятная книжка политруководителя рот и команд Красной Армии.- Н.-Новгород, 1919.-С. 30-31.

563. Справочник библиотекаря.- СПб., 2000.582. Справочник красноармейца библиотекаря.- Самара, Изд. Политупр. Приволжск. воен. окр., 1922.- 69 с.

564. Спутник библиотекаря Красной Армии.- Киев: Изд-во Политупр. Киев. воен. окр., 1922.- 50 с.

565. Средства приохотить офицеров к чтению // Разведчик.- 1909.-№ 965.- С. 241-242.

566. Статиров Д. Основные задачи и методы библиотечной работы в Красной Армии.- 1920.- № 7.- С. 10-12.

567. Стекольников В.И. Особенности социализации личности в процессе срочной воинской службы в современных условиях: Дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук.- М., 1995.- 203 е.: ил.

568. Столяров Ю.Н. Библиотековедение: Избранное (1960-2000 годы).- М.: Пашков дом, 2001.- 553 с.

569. Столяров Ю.Н. О сущности библиотеки // Библиотековедение.- 1998.- № 5.- С. 3-10.

570. Стратегия духа: Основы воспитания войск по взглядам A.B. Суворова и М.И. Драгомирова.- М., 2000.- 184 с.

571. Талалакина О.И. О библиотеках первых лет Советской власти // Сов. библиотековедение.- 1978.- № 5.- С. 97-99.

572. Талалакина О.И. Страница истории библиотек Красной Армии // Библиотеки СССР: опыт работы.- 1972.- Вып. 52.- С. 81-87.

573. Таланов В.М. Библиотечное дело в Вооруженных Силах России: состояние и перспективы развития // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новосибирск, 1995.-С. 154-158.

574. Таланов В.М. Из истории библиотечного дела в русской армии // Армия и книга: Тез. докл. и сообщ., Новосибирск, 18-19 апр. 1995 г.- Новосибирск, 1995.- 134-139.

575. Тарская О.Ю. Социализация курсантов военно-учебных заведений: патриотические и социокультурные аспекты: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- Саратов, 2000.- 191 с.

576. Техника, статистика и отчетность библиотек. / Краткое руководство для библиотекарей Красной Армии.- Киев, Политупр. Киевск. воен. окр., 1921.- 28 с.

577. Тимофеев А. В годы гражданской войны Из воспоминаний о библ. работе в Красной Армии. // Красный библиотекарь.- 1928.- № 3.- С. 33-38.

578. Темофеев А. Лечит. слово // Библиотека.- 2000.- № 4.- С. 3739.

579. Тимофеев А. Е.И. Хлебцевич // Библиотекарь.- 1967.- № 10.-С. 10-11.

580. Титов М.К. Социальная адаптация ветеранов войны в Афганистане: Авотреф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук / РАУ. Социол. и социально-психол. центр.- М., 1993.- 16 с.

581. Титова Л. Книги уходят в океан: Пропаганда книги среди моряков сотрудниками Севастопольской мор. б-ки. //Культ.-просвет. работа в войсках.- М., 1988.- № 5.- С. 43-45: ил.

582. Тотьмянин Н.Д. Основные аспекты политической культуры и социализации американцев // США.- 1995.- № 1.- С. 29-41.

583. Трегубова Т. В законодательной информации заинтересованы все // Библиотека.- 2001.- № 4.- С. 33-34.

584. Троицкий пехотный полк, 107-й. Библиотека. / Правила библиотеки Троицкого 107 пехотного полка.- Вильна, 1882.- 8 с.

585. Трубников А. Организация Красной Армии // Армия и Флот.-Париж, 1939.- № 7.- С. 14-19.

586. Трубников А. Организация Красной Армии / Под ред. проф. ген.-л-та H.H. Головина // Армия и Флот,- Париж, 1938.- № 6.- С. 2127.

587. Труды I Всероссийского съезда библиотечных работников Красной Армии и Флота (15-24 окт. 1920 г.) / Под ред. Е.И. Хлебцевича и А. Тьевара.- М.: Изд-во ВВРС, 1922.- 58 с.

588. Трундаев Н. Заочный семинар начальников клубов. Дисциплина и досуг / За духовное возрождение Вооруженных Сил. Культура и досуг // Культурный центр Рос. Армии им. М.В. Фрунзе, 2002.-№ 3 (13).- С. 32-34.

589. Туровец Т. Много ли у книги друзей?: Об опыте работы библиотеки в/ч, где зав. В.П. Коневцева. // Вестник ПВО.- 1987.- № 12.- С. 86-87.

590. Тырин Н. Идут офицеры в библиотеку // Вестник ПВО.- 1985.-№ 10.- С. 76-78.

591. У нас свободный доступ к полкам (Биб-ка 2-го дома Р.В.С. СССР) // Книгоноша.- 1924.- № 20 (51).- С. 6.

592. Урицкая Г. Больно за книги // Пограничник.- 1988.- № 11.- С. 108-112.

593. Устройство полковых и батальонных библиотек // Воен. сборник.- 1866.- № 6. С. 265-272.

594. Усынин Ю.К. Ценностные ориентации офицеров современной российской армии: Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук.- Саратов, 1998.- 28 с.

595. Федоров П.А. Армия в системе социальных институтов общества: (Методологический анализ): Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- Киев, 1991.-21 с.

596. Федоров Э. Барьеры на пути к книге: что читают солдаты // На боевом посту.- 1989.- 2 ноября.

597. Фирсов В.Р. Библиотека как социальный институт: (Теорет. методол. аспект повышения ее роли в развитии соц. общества): Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук.- Л., 1984.- 168 с.

598. Фоминых Н. Мы выиграли грант! // Библиотека.- 1999.- № 8.-С. 35-39.

599. Формы и методы массовой работы с книгой: Библ. актив, работа / Под ред. Е.И. Хлебцевича.- 2-е изд., доп.- М.-Л.: ГИЗ, 1927.184 с.

600. Хавкина Л.Б. За рубежом: Опыт военно-библиотечной работы / Предисл. и ред. Е.И. Хлебцевича.- М.: ГИЗ, 1929.- 67 с.

601. Хазанов А.Л. Командирская учеба и библиотека. Материал к заданию № 3.- М., Бюро библ. курсов РККА при ЦДКА им. М.В. Фрунзе, 1931.- 23 с.

602. Хазанов А.Л. В помощь ротному библиотекарю.- М., Бюро заочной подготовки и консультаций при ЦДКА им. М.В. Фрунзе, 1930.- 34 с.

603. Хазанов А.Л. Из опыта подготовки библиотекарей (29-я дивизия) // Книгоноша.- 1924.- № 8 (39).- С. 7.

604. Хазанов А.Л. Смычка Красной Армии с населением через книгу // Книгоноша.- 1924.-№ 1 (32).- С. 5.

605. Хлебцевич Е.И. Библиотека и школа в Красной Армии // Книгоноша.- 1924.- № Ю (41).- С. 5.

606. Хлебцевич Е.И. Библиотеки в Красной Армии // Бол. сов. энциклопедия.- 1927.- Т. 6.- С. 193-195.

607. Хлебцевич Е.И. Библиотеки в царской армии и в Красной Армии // Красный библиотекарь.- 1927.- № 10.- С. 19-22.

608. Хлебцевич Е.И. Библиотечная активная работа. Формы и методы работы с книгой.- М. Л., 1927.- 86 с.

609. Хлебцевич Е.И. Библиотечная работа в Красной Армии: / Состояние и перспективы библ. работы в Крас. Армии /: Перераб. материалы пленума и секции // Первый библиотеч. Съезд РСФСР.- М., 1926.- С. 5-21.

610. Хлебцевич Е.И. Библиотечная работа в Красной Армии и Флоте: / Обзор орг.-метод. достижений // Ком. Просвещение.- 1922.- № 2.- С. 5964.

611. Хлебцевич Е.И. Библиотечная работа в Красной Армии и Флоте // Красный библиотекарь.- 1923.- № 1.- С. 91-92.

612. Хлебцевич Е.И. Библиотечная работа в РККА // Ком. Просвещение.- 1922.- № з. с. 47-54.

613. Хлебцевич Е.И. Библиотечная сеть в Красной армии // Политработник.- 1921.-№ 15.- С. 83-87.

614. Хлебцевич Е.И. Библиотечное дело в Красной Армии // Политработник.- 1920.- № 4.- С. 9-10.

615. Хлебцевич Е.И. Библиотечное дело в Красной Армии // Политработник.- 1920.- № 6.- С. 15.

616. Хлебцевич Е.И. Библиотечное дело в Красной Армии // Политработник.- 1922.- № 2.- С. 75-79.

617. Хлебцевич Е.И. Библиотечное дело в Красной Армии // Политработник.- 1922.- № 10-11.- С. 44-47.

618. Хлебцевич Е.И. Библиотечные пособия, изданные политотделами и политпросветами Красной Армии / 8 дивизий, 6, 11, 16 армий Петроград, воен. окр., 7-й армии, 26 дивизии Киев. воен. окр. и др. // Политработник.- 1922.- № 3.- С. 11-13.

619. Хлебцевич Е.И. Библиотечные пособия, изданные политорганами Красной Армии /51-й Перекоповской дивизии // Политработник.- 1922.-№7.-С. 17-18.

620. Хлебцевич Е.И. Библиотечный практикум в РККА: / Опыт библ. отд. Политупр. Приурал. Воен. окр. // Ком. Просвещение.- 1922.640. Хлебцевич Е.И. Вместо передвижки коллективный абонемент // Книгоноша.- 1923.- № 14.- С. 2.

621. Хлебцевич Е.И. Вниманию библиотекарей Красной Армии Работа с книгой в Красной Армии. // Красный библиотекарь.- 1927.- № 6.- С. 32-35.

622. Хлебцевич Е.И. Военные библиотеки // Известия Наркомвоен.-1921.-№34.

623. Хлебцевич Е.И. Воспитание активных читателей Библиотека продолжает ликвидацию неграмотности, воспитывая активных читателей. //Книгоноша.- 1923.- № 17.- С. 5.

624. Хлебцевич Е.И. Воспитание качеств бойца Красной армии и военизация библиотечной работы // Первый библиотеч. съезд РСФСР.-М., 1926.- С. 22-27.

625. Хлебцевич Е.И. Выставка на Всесоюзном библиотечном съезде по активной библиотечной работе в РККА // Первый библиотеч. съезд РСФСР.- М., 1926.-С. 102-112.

626. Хлебцевич Е.И. Изучение читательских интересов красноармейцев // Политработник.- 1922.- № 3.- С. 106-112.

627. Хлебцевич Е. И. Изучение читательских интересов (массовый читатель).- 2-е изд., перераб. и доп.- М., Госизд-во, 1927.- 144 с.

628. Хлебцевич Е.И. Изучение массового читателя // Комсомолец и книга.- М., 1924.- С. 75-79.

629. Хлебцевич Е.И. Инструкция для работников с передвижной библиотекой: Положение о предвиж. б-ках // Политработник.- 1920.- № 5.- С. 13-14.

630. Хлебцевич Е.И. Итоги 1-го съезда библиотечных работников Красной Армии и Флота // Изв. Наркомвоен.- 1920.- № 286.

631. Хлебцевич Е.И. Как красноармейцы воспринимают художественную литературу, и чем она им нравится // Политработник.- 1924.- № 4-5.- С. 110-113.

632. Хлебцевич Е.И. Как читать: Методика чтения, гигиена чтения // Книгоноша.- 1924.- № 12.- С. 5-8.

633. Хлебцевич Е.И. Какие книги нужны красноармейцам // Книгоноша.- 1923.- № 14.- С. 2-3.

634. Хлебцевич Е.И. К вопросу о читательских интересах // Красный библиотекарь.- 1924.- № 4-5.- С. 120-123.

635. Хлебцевич Е.И. Количество распространения литературы по округам и фронтам за 1919 г. // Политработник.- 1920.- № 4. С. 10.

636. Хлебцевич Е.И. К постановке руководства чтением // Красный библиотекарь.- 1925.- № 3.- С. 54-64.

637. Хлебцевич Е.И. К созыву 1-го съезда библиотечных работников //Политработник.- 1920.- № 8.- С. 10.

638. Хлебцевич Е.И. Культура быта и справочная работа библиотеки по запросам читателей // Книгоноша.- 1923.- № 15.- С. 3.

639. Хлебцевич Е.И. Культурно-просветительная работа. Снабжение Красной Армии библиотеками // Политработник.- 1920.-№2.- С. 12-13.

640. Хлебцевич Е.И. Ликвидация неграмотности в РККА // Известия Наркомвоен.- 1921,- № 32.

641. Хлебцевич Е.И. Лучшие библиотекари // Красный библиотекарь.- 1925.- № 12.- С. 50-56.

642. Хлебцевич Е.И. Лучшие библиотекари // Красный библиотекарь.- 1926.- № 3.- С. 12-22.

643. Хлебцевич Е.И. Массовый читатель и работа с книгой.- М., 1936.208 с.

644. Хлебцевич Е.И. Массовый читатель красноармеец и Толстой // Читатель и писатель.- 1928.- Т. 36.- С. 3.

645. Хлебцевич Е.И. Массовый читатель красноармеец о Демьяне Бедном // Читатель и писатель.- 1928.- Т. 39.- С. 4.

646. Хлебцевич Е.И. Массовый читатель о сочинениях В.И. Ленина: (Из опыта бибработы в РККА) // Ком. Просвещение.- 1925.-№ 1(19).- С. 147-152.

647. Хлебцевич Е.И. Наблюдения над умственным развитием читетелей: (Эксперим.-психол. методы — опыты проф. А.Нечаева) // Ком. Просвещение.- 1923.- № 6.- С. 81-84.

648. Хлебцевич Е.И. Направления читательских интересов красноарсейских масс // Красный библиотекарь.- 1924.- № 9.- С. 8187.

649. Хлебцевич Е.И. Опыт библиотечной работы на фронте гражданской войны в 1919 году // Сов. библиотековдение.- 1935.-Вып. 3.- С. 13-24.

650. Хлебцевич Е.И. Опыт изучения массового читателя и его интересов: Тез. к докл. «Воен. библиогр. и пути ее развития» // Материалы II Всерос. библиограф, съезда.- М., 1928.- С. 41-49.

651. Хлебцевич Е.И. Организация библиотечного дела в Красной Армии // Изв. Наркомвоен.- 1921.- № 13.- С.

652. Хлебцевич Е.И. Организация библиотечной сети в Красной Армии и перспективы ее развития: (Передиж. б-ки) // Красный библиотекарь.- 1924.- № 2-3 (5-6).- С. 134-142.

653. Хлебцевич Е.И. Организация книжно-библиотечного дела в Красной Армии и Флоте: (Учет опыта воен.-библ. работы) // Книгоноша.- 1923.- № 12.- С. 2-3.

654. Хлебцевич Е.И. Организация политоранов и библиотечное дело в Красной Армии: (Учет опыта воен.-библ. работы) // Книгоноша.- 1923.- № 13.- С. 4.

655. Хлебцевич Е.И. Организация руководства чтением красноармейцев // Красная звезда.- 1925.- № 210.

656. Хлебцевич Е.И. От структуры РККА к организации политпросветорганов // Изв. Наркомвоен.- 1921.- № 6.

657. Хлебцевич Е.И. I съезд библиотечных работников Красной Армии и Флота // Изв. Наркомвоен.- 1920.- № 202.

658. Хлебцевич Е.И. Повышение тарификации бибработников Красной Армии // Книгоноша.- 1924.- № 3 (34).- С. 6.

659. Хлебцевич Е.И. Подготовка библиотекарей в Красной Армии // Красный библиотекарь.- 1927.- № 4.- С. 57-63.

660. Хлебцевич Е.И. Подготовка к десютилетию: (Красноармейские библиотеки) // Красный библиотекарь.- 1928.- № 2.- С. 10-12.

661. Хлебцевич Е.И. Политпросветработа и библиотечное дело в Красной Армии//Политработник.- 1921.-№ 8-10.-С. 14-15.

662. Хлебцевич Е.И. Политпросветработа и библиотечное дело в Красной Армии (1918 г.) // Политработник.- 1921.- № 10-12.- С. 1415.

663. Хлебцевич Е.И. Политпросветработа и библиотечное дело в Красной Армии (1918 г.)//Политработник.- 1921.-№ 13.- С. 55.

664. Хлебцевич Е.И. Политпросветработа и библиотечное дело в Красной Армии (1918 г.) // Книгоноша.- 1923.- № 17.- С. 7-8.

665. Хлебцевич Е.И. Политпросветкурсы и университеты в РККА // Изв. Нарковоен.- 1921.- № 23.

666. Хлебцевич Е.И. Положение библиотекарей в Красной Армии // Книгоноша.- 1923.- № 15.- С. 3.

667. Хлебцевич Е.И. Постановка политико-просветительной и библиотечной работы на местах // Книгоноша.- 1923.- № 13.- С. 4.

668. Хлебцевич Е.И. Приспособление библиотечного дела и политпросветработы к интересам читательских масс: (Учет опыта библ. работы в Красной Армии) // Политработник.- 1923.- № 8-9.-С.7.

669. Хлебцевич Е.И. Программа по библиотечному строительству в РККА // Ком. просвещение.- 1922.- № 3.- С. 54-55.

670. Хлебцевич Е.И. Производственная пропаганда и библиотечная работа в РККА // Изв. Наркомвоен.- 1921.- № 8.

671. Хлебцевич Е.И. Роль агитлистовок и методы их распространения: (Опыт библ. работы в РККА в годы граждан, войны) // Сов. библиогр.- 1934.- № 3-4.- С. 55-72.

672. Хлебцевич Е.И. Роль библиотеки в системе политпросветработы и самообразования красноармейских масс // Формы и методы массовой работы с книгой: Библ. работа.- М., 1927.-С. 5-18.

673. Хлебцевич Е.И. Роль красноармейской библиотеки для культуры быта // Книгоноша.- 1923.- № 15.- С. 3.

674. Хлебцевич Е.И. Рост числа читателей в Красной Армии (Библ. работа в Красной Армии) // Книгоноша.- 1923.- № 11.- С. 2.

675. Хлебцевич Е.И. Руководство к ведению политико-просветительной работы на командных курсах РККА // Политработник.- 1922.- № 3.- С. 8-9.

676. Хлебцевич Е.И. Состояние библиотечного дела во всей Красной Армии (Библ. работа в Красной Армии) // Книгоноша.-1923.-№ п. с. 2.

677. Хлебцевич Е.И. Состояние и перспективы библиотечной работы Красной Армии и Флота: Тез. докл. на 1-м библ. съезде РСФСР // Спутник делегата I библиотеч. съезда РСФСР.- М., 1924.-С. 16-28.

678. Хлебцевич Е.И. Справочная работа библиотек в РККА // Формы и методы массовой работы с книгой.- М.-Л., 1927.- С. 107135.

679. Хлебцевич Е.И. Судьба книг и интересы читателей (Библ. работа в Красной Армии) // Книгоноша.- 1923.- № 11.- С. 2.

680. Хлебцевич Е.И. Типы библиотек и библиотечная работа в РККА // Первый библиотечный съезд РСФСР.- М., 1926.- С. 28-50.

681. Хлебцевич Е.И. Читательские группировки и интересы масс 27-ой дивизии (Библ. работа в Красной Армии) // Книгоноша.- 1923.-№ 11.-С. 2.

682. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы: (Учет опыта бибработы в Красной Армии) // Ком. просвещение.- 1924.- № 3-4.- С. 121-124.

683. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы и книжные «ножницы» //Красный библиотекарь.- 1925.- № 2.- С. 39-53.

684. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы красноармейцев // Изв. Наркомвоен.- 1921.- № 37.

685. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы красноармейцев // Печать и революция,- 1921.- № 2,- С. 49-65.

686. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы красноармейцев // Политработник.- 1923.- № 6-7.- С. 114-117.

687. Хлебцевич Е.И. Читательские интересы комсостава // Политработник.- 1923.- № 3-4.- С. 56-57.

688. Хлебцевич Е.И. Что читает комсостав и политсостав (Библ. работа в Красной Армии) // Книгоноша.- 1923.- № 11.- С. 2.

689. Хлебцевич Е.И. Школьное дело в Красной Армии // Изв. Наркомвоен.- 1921.-№ 12.

690. Хлебцевич Е.И. Экономика и политпросветработа в РККА // Изв. Наркомвоен.- 1921.- № 15.

691. Хлебцевич Е.И. Экспериментальное испытание методов распространения агитационной литературы в районах расположения противника//Политработник.- 1923,- № 8.- С. 16-18.

692. Хробостов Д. В Нижегородском гарнизоне // За духовное возрождение Вооруженных Сил. Культура и досуг / Культур. Центр Рос. Армии им. М.В. Фрунзе.- М., 2002.- № 1.- С. 14-17.

693. Цветкова O.JI. Самоменеджмент как фактор совершенствования управления современной библиотекой: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / МГУКИ, 2002.- 140 с.

694. Цесарская Г. Реклама удовольствие дорогое, но выгодное // Библиотека.- 1997.-№ 10.- С. 19-20.

695. Цикуленко А. Руководство для библиотекарей Красной Армии.- М.:ГИЗ, 1920.- 49 с.

696. Цыркуляры по Главному штабу, № 170 от 28 июля 1868 г. // Воен. сборник.- 1868.- № 10.- С. 116-117.

697. Чачко A.C. Библиотекари как социально-профессиональная группа: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук в форме научного доклада.- М.: МГИК, 1991.- 30 с.

698. Чащин Д. Дайте хорошую книгу: Библиотека: опыт, проблемы, поиск. // Красный воин.- 1988.- 27 янв.

699. Человек и общество: Проблемы социализации индивида / Под ред. Б.Г. Ананьева и др.- Л.: ЛГУ, 1971.- 200 с.

700. Черневский В. Из истории политаппарата. Библиотеки в РККА за 8 лет. // Спутник политработника.- 1926.- № 36 (66).- С. 4749.

701. Чесноков В.А. Ценностные ориентации личности Советского воина как объект философско-социологического анализа: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1990.- 214 с.

702. Читающая Россия: цифры и реальность.- Сб. по проблемам чтения.- М., 1997.- 208 с.

703. Чмелевская К.Э. Библиотеки и флот: культурные связи: /Североморск/ // Библиотеки в информ. поле региона.- Материалы науч.-практ. конф.- Мурманск, 25-27 нояб. 1997 г.- Мурманск: МГОУНБ.- 1998.- С. 94-97.

704. Чтение в дореволюционной России: Сб. науч. тр.- Вып. 1-2.-М.- Вып.1.- 1992.- 153 е.; Вып.2.- 1995.- 168 с.

705. Чтение в офицерской среде // Братская помощь.- 1909.- № 5.-С. 3-19.

706. Чувардин Г.С. Социально-культурная структура и мировоззрение офицерского корпуса «старой гвардии» 1894-1914: Дис. канд. ист. наук.- Орел, 1999.- 298 с.

707. Шавров К. Грамотность в войсках // Воен. сборник.- 1892.- № 5.- С. 191-196.

708. Шадская М. Во всех случаях. поддержать достоинство своего звания // Воен.-истор. журн.- 2000.- № 6.- С.

709. Шакиров X. Им тоже светит солнце // Библиотекарь.-1962.- № ц. С. 44-46.

710. Шапошников А.Е. Библиотека и социономия: Программа курса / Сост. А.Е. Шапошников.- М.: МГУКИ, 1998.- 27 с.

711. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание: Материалы к самостоятельной работе студентов 4 курса заоч. фак-та «Библиотековедение и библиографоведение».- М.: МГУКИ, 2000.-22с.

712. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание по специальности 05.27.00 «Библиотековедение и библиографоведение»,- М.: МГУКИ, 1997.- 19 с.

713. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание специалистов гуманитарного профиля: Программа курса / Сост. А.Е. Шапошников, В.Г. Пачкова.- М.: МГУКИ, 1998.- 22 с.

714. Шапошников А.Е. История чтения и читателя в России (IX — XX вв.).- М.: Изд-во «Либерея», 2001.- 80 с.

715. Шарухин А. Как рождалась ратная мудрость // Ориентир.-2000.-№5.- С. 36-37.

716. Шмаков Ю.Н. Нравственные качества русской армии XVII -XIX века // Военная мысль.- М., 1994.- № 2.- С.

717. Юронен Н.В. Библиотеки воинских частей // Библиотеки и люди: очерки по истории библиотек и книжных собраний Гатчины / Центр, гор. б-ка им. А.И. Куприна Автор-сост.: Н.В. Юронен.-Гатчина, 1997.- С. 20-30.

718. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы.- 2-е изд.- М.: Наука, 1987.- 248 с.

719. Ядыкин И. Современная Армия и современная литература // Красная звезда.- 1999.- 20 февр.- С. 6: ил.

720. Яковец В.П. Читающая Орловщина // Российская библиотечная ассоциация. Информ. бюл. РБА.- № 24.- СПб., 2003.- С. 102-104.

721. Яковлев A.A. Свободное время военнослужащих Советской Армии как социальная проблема: Дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук.- М., 1979.- 189 с.

722. Янин C.B. Факторы социальной напряженности в армейской среде // Социолог, исследования.- М., 1993.- № 12.- С. 36-50.

723. Яровенко И. Высокое назначение войсковых библиотек // Культ.-просвет. работа в войсках.- 1986.- № 2.- С. 10-14.

724. Ястребова Е.М. Три степени «Паблик рилейшнз» // Библиотека.-1998.- №4.- С. 31-32.

725. Ястребова Е.М. Фирменный стиль в контексте рекламы библиотек: Науч.- практ. пособие.- 2-е изд., перераб. / Моск. гос. ин-т культуры.- М., 1994.- 20 е.: ил.1. ЗАРУБЕЖНЫЕ ИСТОЧНИКИ

726. ALA world encyclopedia of library and information services.-Chicago, 1986.- 696 p.

727. A Library science research reader and bibliographic guide /Charles H. Busha, ed.- Littleton: Libraries Unlimited, 1981.- X, 201p., fig., tab.

728. Brim O.J. Socialization through the life cycle.- New York, 1968.245 p.

729. Bruhn S. The philosophy of library services for people with disabilities//The Austr. libr.- 1989.- Vol. 38, № 2.- p. 133-140.

730. Cargan L. Sociological footprints: introductory readings in sociology.- 4th ed.- Belmont: Wadsworth, 1988.- 482 p.

731. Cawelty J. Adventure, mystery and romance. Formula stories as art and popular culture.- Chicago London, 1976.- 78 p.

732. Erikson E. Identity and Life cycle.- New York London, 1980.356 p.

733. European Research Group on Military and Society (ERGOMAS), First Biennale Conference, Vienna, Austria, March 19-22, 1988.- 567 p.

734. Franke, Volker. Duty, Honor, Country: The Social Identity Of West Point Cadets. MILITARY Socialization /Armed Forces & Society, Winter2000, Vol. 26 Issue 2, pl75, 28 p.

735. Giddings F. The Theory of Socialization. N.Y., 1997.760. Grusec J., Lytton H. Social development History; theory and research.- New York, 1988.- 545 p.

736. HirkoB. Colorizing the library//Amer. libr.- 1991.-Vol. 22, № 1.-p. 94-96.

737. Ian Mc Alistair school, Enlistment, and Military Values: The Australian Services Cadet Scheme /Armed Forces & Society. Vol.22, 1, Fall 1995.763. Iudd Ph. Marketing for managing the library in hard times.-London, 1981.- 124 p.

738. Leeburger B. Marketing the library.- New York: Knowledge industry publication.- 1982.- 124 p.

739. Levin M. Social climates and political socialization. Public Opinion Quarterly, 1981.- 120 p.

740. Libraries in Society: A Reader / Ed. by David Berard.- London: Bingley; Munich etc.: Saur, 1978.- 163 p.

741. Library leadership: visualizing the future / Ed. by Donald E. Riggs.- Phoenix (Ariz): Oryx press, 1982.- 153 p.

742. Library resources market place (LRMP). 1980. IX, 248p.

743. Lindsey J. Professional ethics and librarians.- New York: Oryx press, 1985.- 120 p.

744. Mann P. Students and books.- London; Boston, 1974.- 213 p.

745. Mann P. From author to reader: a social study of books.- London, 1982.-321 p.

746. Mead G. H. Mind, Self and Society.- Chicago, 1934.773. Merton R. K. Social theory and social structure.- G., 1957.774. Mintz A. Ethics and the news librarian //Spec. libr. /- 1991.-Vol. 82, № 1.- p. 7-11.

747. Morales A., Sheafor B.W. Social Work: A Profession of Many Faces.- Boston, etc., 1980.776. Parsons T. Family, Socialization and Interaction Process /Glencoe, III., The Free Press, 1955.

748. Parsons T. Social Structure and Personality /Glencoe, III., The Free Press, 1964.778. Planning and Role Setting for Public libraries /ALA. Chicago and London.- 1992.- 146 p.

749. Politics of Civil-Military Relations.- Cambridge, 1957.780. Research methods in library and information studies /Ed. by Margaret Slater.- London; 1990.- 182 p., fig., tab.

750. Rosow I. Socialization to old age.- Berkeley, 1974.- 279 p.

751. Thompson J. Ideology and modern culture: Critical social theory in the era of mass communication.- Cambridge: Oxford: Polity press, 1990.362 p.

752. Walter Millis, H. C. Mansfield and H. Stein. Army and State: Civil-Military Elements in National Policy.- N.Y., 1958,787. Weingand D. Marketing for libraries and Information agencies. Norwood, New Jersey.- 1984.- 130 p.

753. Williams P. The American public library and the problem of purpose.- New York, 1988.- 144 p.

754. Winkworth J. Marketing the library.- New York, 1981.- 44 p.

755. Структура и классификация военных библиотек Вооруженных Силсовременной России

756. Центральные библиотеки ВС РФотдел военной литературы РГБ

757. Библиотека Генерального штаба ВС РФ; Центральная военно-морская библиотека Библиотека культурного центра ВС РФ Библиотека Военной академии Генерального штаба ВС РФ1. ПОДСИСТЕМЫ

758. Военно-научные библиотеки Массовые военные библиотеки Учебные военные библиотеки

759. Массовые военные библиотеки в структуре библиотечной сети Вооруженных Сил Российской Федерации

760. Динамика становления развития библиотечной сети РККА в военное и мирное время (1918 1931, 1935 гг.)

761. Годы 1918 1919 1920 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1935

762. Осн-е биб-ки 3035 7500 1902 1068 1258 1314 1620 1509 1523 1479 1404 2000

763. Передвиж. б-ки - - 2996 1963 2301 3930 5997 7095 7031 7046 7179

764. Всего биб-к 3035 7500 10029 4887 4898 3031 3559 5244 7617 8604 8554 8525 8583 98121918 30351922 19021926 1620 1928 15231. Диаграмма 11922 29961930 71791923 19631. Диаграмма 21920 Л 100291918/ 30351927 86041931 981219351. Диаграмма 3

765. Показатели среднего количества книг в одной библиотеке и количества книговыдачи на одного военнослужащего (1921 1931, 1935 гг.)

766. Годы 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1935

767. Наличие книг в б-ках (в тыс.) 1727 2821 2904 4546 5330 6721 7677 8945 9536 9504 9075 12000

768. Книг на одного в/сл. 0,7 1,8 4,1 8,1 9,5 12,0 23,7 15,0 17,919351727 книг Диаграмма 41927 23.7 1931 17,91. Диаграмма 5

769. Периодичность посещения библиотеки военнослужащими российской армии в 2004 году (по результатам анкетирования)

770. Категория читателей не более 1 р. в нед. не более 3 р. в мес. Более 5 р. в мес.1. Офицеры 45 % 35 % 30 %1. Прапор-ки 45 % 25 % 20%

771. Рядовые и сержанты. 55 % 35 % 10 %