автореферат диссертации по информатике, вычислительной технике и управлению, 05.13.12, диссертация на тему:Оптимизация процесса проектирования одежды для подростков с применением современных компьютерных технологий

На правах рукописи

ЗАХАРОВА ЕЛЕНА ОЛЕГОВНА

ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Специальность 05.13.12 - Системы автоматизации проектирования (промышленность)

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук

Омск-2005

Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Омский государственный институт сервиса".

Научные руководители: - доктор физико-математических наук, профессор

Официальные оппоненты: - доктор технических наук, профессор

Браилов Иван Григорьевич - доктор технических наук, профессор Койтова Жанна Юрьевна Ведущая организация - Уфимский государственный институт сервиса

Защита диссертации состоится 15 декабря 2005 г. в 1600 ч. на заседании регионального диссертационного совета ДМ 212.250.03 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия" по адресу: 644099, г. Омск, ул. Красногвардейская, 9, корпус 2, ауд.328

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия" по адресу: 644080, г. Омск, пр. Мира, 5

Автореферат разослан «12» ноября 2005г. Ученый секретарь

диссертационного совета ДМ 212.250.03.

Колоколов Александр Александрович кандидат технических наук, доцент Коробова Антонина Брониславовна

доктор технических наук, доцент

АЪХОО

2\тгб

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. В настоящее время в стратегии легкой промышленности, в частности швейной, происходит ориентация на эффективное использование достижений науки и техники. В связи с этим достаточно широкое распространение получили системы автоматизированного проектирования (САПР) одежды, основанные на применении математических методов и компьютерных технологий.

Работы по автоматизации проектирования швейных изделий ведутся в Московском государственном университете дизайна и технологии, Московском физико-техническом институте, Московском государственном университете сервиса, Санкт-Петербургском государственном университете технологии и дизайна, Уфимском государственном институте сервиса, Донской государств венной академии сервиса, Омском государственном институте сервиса, Омском филиале Института математики СО РАН и других организациях.

Созданы и успешно используются на предприятиях швейной отрасли различные российские и зарубежные САПР: АБРИС, АССОЛЬ, ГРАЦИЯ, КОМТЕНС, ЛЕКО, INVESTRONICA (Испания), GERBER (США), LECTRA (Франция), GRAFIS (Германия) и рад других. Однако в указанных системах недостаточно учитывается специфика формы детской, в частности подростковой фигуры, поэтому разработки в данном направлении являются актуальными.

Особенно перспективным при создании САПР одежды для подростков представляется изучение и учет психофизиологических свойств, так как в этом возрасте окончательно формируется интеллектуальный аппарат, происходит осмысленное конструирование мировоззрения, индивидуальной системы ценностей и «Я» - концепции. Одежда в этих аспектах является способом самовыражения и самоутверждения, определяет стиль поведения, как в группе сверстников, так и со взрослыми.

Цель диссертационной работы - автоматизация эскизного проектирования моделей плечевой одежды для подростка с учетом влияния модельно-конструктивных особенностей и цвета на функциональное состояние его организма на основе методов дискретной оптимизации.

Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи:

■ провести анализ САПР одежды отечественных и зарубежных производителей, рассмотреть возможности математических методов, используемых при решении задач швейной отрасли с целью определения перспективы применения компьютерных технологий для проектирования подростковой одежды;

■ разработать подход и математические модели с использованием методов дискретной оптимизации для автоматизированного формирования коллекций моделей одежды к серийному производству в целях удовлетворения психофизиологических и эстетических потребностей подростков;

■ сформировать базу данных моделей подростковой одежды и на её основе создать программный комплекс с учетом психотипа и темперамента индивида для индивидуального производства.

Объект исследования. В качестве объекта исследования выбран процесс проектирования моделей плечевой одежды платьево-блузочного ассортимента для подростка.

Методы исследования. В ходе выполнения работы использовались современные достижения в области автоматизации проектирования и компьютерных технологий, основные положения теории проектирования швейных изделий, методы математического и статистического анализа, дискретной оптимизации, исследования операций и целочисленного линейного программирования.

Научная новизна работы. Установлена зависимость между модельно-конструктивными особенностями, цветом одежды и функциональным состоянием организма подростка с учетом его психотипа и темперамента. Определены и формализованы соответствующие количественные характеристики, что позволило создать базу данных моделей подростковой одежды и автоматизировать выбор модели для индивидуального производства.

Разработаны методы совершенствования этапа эскизного проектирования плечевых изделий для подростка с использованием аппарата дискретной оптимизации. Построены и апробированы математические модели формирования коллекции подростковой одежды для запуска в серийное производство с учетом двух критериев: психофизиологического и эстетического соответствия.

Практическая значимость. В созданном программном комплексе, предназначенном для выбора модели подростковой одежды на стадии эскизного проектирования, учитывается состояние психофизиологической комфортности индивида.

Предложенный подход и математические модели двухкритериальной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды открывают перспективы в автоматизации проектирования на стадии создания эскизов моделей одежды, позволяющие сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и уменьшить влияние субъективного фактора.

Результаты диссертации применимы:

в индивидуальном и массовом производстве подростковой одежды; - при покупке швейного изделия для подростка в торговой сети;

- в высших и средне-специальных учебных заведениях для подготовки преподавателей и специалистов швейной промышленности;

- в общеобразовательных школах на уроках предмета «Технология» при изучении раздела САПР одежды и выборе модели для выполнения в материале;

- в консультационных центрах общеобразовательных школ и Домов Творчества.

Внедрение результатов работы. Результаты исследований используются в учебном процессе Омского государственного педагогического университета и МОУ СОШ №151 Кировского АО г. Омска; прошли апробацию на предприятии по изготовлению детской и подростковой одежды костюмно-платьевого ассортимента ООО «Алиса - мини леди» г. Омска.

Апробация работы. Основные результаты работы докладывались на Региональной научно-практической юбилейной (ОГИС-25 лет) конференции «Совершенствование системы подготовки специалистов для сферы сервиса», Омск, октябрь 2002; Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы подготовки специалистов для сферы сервиса», Омск, октябрь 2003; Второй межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов «Молодежь, наука, творчество - 2004», Омск, апрель 2004; II Международной научно-практической конференции «Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квалификации», Омск, октябрь 2004; П Международной научно-практической конференции «Технолого-экономическое образование в XXI веке: от теории к практике», Новосибирск, сентябрь 2005; заседаниях научного семинара ОГИС «Компьютерные технологии, сервис и дизайн».

Публикации. По теме диссертации опубликовано 14 печатных работ, получен один патент на промышленный образец.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Основной текст диссертации изложен на 119 страницах машинописного текста, содержит 20 таблиц, 40 рисунков. В работе имеется 15 приложений, представленных на 27 страницах. В библиографическом списке 223 наименования.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи исследования, отмечается новизна и практическая значимость результатов работы, кратко излагается содержание диссертации, приводится информация об ее апробации.

В первой главе на основе анализа литературных источников установлено, что в существующих САПР недостаточно решаются проблемы проектирования подростковой одежды. Отмечено, что достижения в области разработки

систем автоматизации проектирования одежды связаны не только с существенным расширением возможностей вычислительной техники, но и с привлечением все более сложного и разнообразного математического аппарата. Особенно перспективным для автоматизации проектирования одежды представляется использование методов оптимизации и исследования операций, в том числе многокритериальных постановок.

Описаны психофизиологические процессы, отличающие подростков от детей и взрослых, подтверждающие важность совершенствования процесса проектирования подростковой одежды.

В результате анализа требований, предъявляемых к одежде подростков, установлено, что проблемам психофизиологического соответствия уделяется недостаточное внимание.

Во второй главе исследуется влияние элементов конструкции и цвета одежды на функциональное состояние организма подростка в зависимости от его психотипа и темперамента.

Предпочтения подростков в выборе стиля и цвета одежды изучались методом анкетного опроса. Социологические исследования проведены на базе ряда школ г. Омска.

Полученные данные позволили установить закономерности выбора у подростков одного темперамента и послужили основанием для диагностических исследований. Для этого была разработана методика, основанная на методе Р.М. Баевского, который предназначен для оценки состояния механизмов регуляции физиологических функций в организме человека. Анализ влияния исследуемого предмета или явления на функциональное состояние человека проводится по величине изменения интегрального показателя состояния (ИПС), что обеспечивает объективность выполненных исследований.

Методика заключалась в следующем. На предварительном этапе в интересующей нас возрастной группе была определена частота встречаемости психотипов и типовых фигур мальчиков и девочек. Отобраны подростки четырех психотипов (этико-сенсорный экстраверт (ЭСЭ), логико-сенсорный экстраверт (ЛСЭ), интуитивно-этический интроверт (ИЭИ), логико-сенсорный интроверт (ЛСИ)).

Далее были определены элементы, характеризующие внешний вид модели одежды: силуэт, покрой рукава, внутренние членения одежды (кокетка, отрезная талия, рельефы, кокетка и рельефы одновременно, лиф без модельных особенностей), оформление горловины (с глухой застежкой, открытой горловиной, воротником-стойка) и цвета моделей (черный, серый, белый, красный, синий, зелёный). Построены конструкции с выбором параметров, обеспечивающих чистоту влияния ее элементов и отшиты два комплекта макетов: из белой хлопчатобумажной бязи и полушерстяной плательной ткани

белого цвета. Для определения влияния цвета изделия отшит комплект с фиксированными параметрами конструкции шести цветов.

Разработан комплекс упражнений, моделирующих реальную деятельность подростков в повседневной жизни. Сопоставлены характерные движения, совершаемые детьми (описанные ранее Г.П. Бескоровайной), взрослыми (классифицированные Е.Я. Сурженко) и проведены собственные наблюдения движений, совершаемых подростками в течение дня. На этой основе составлены эргономические схемы характерных движений подростков, явившиеся прототипом упражнений комплекса.

В результате статистической обработки данных проведенного исследования получено подтверждение различия в реакциях организма подростков на изменение значений параметров и элементов плечевой одежды. Определены количественные характеристики влияния одежды с различными особенностями конструкции и разного цвета на функциональное состояние подростка в зависимости от психотипа. Например, для подростков психотипа ЛСИ (рисунок 1) наиболее комфортной является одежда с покроями рукава реглан, рубашечный и втачной классический комфортны только с максимальными прибавками к обхвату плеча {Поп) и на свободу движения в области проймы (Пспр), а психотипа ЛСЭ (рисунок 2) - одежда исследуемых покроев только с минимальными прибавками Поп и Пспр.

ипс

величина прибавок Пспр и Пол

-10

- втачной классический —а»™ рубашечный - реглан

Рисунок 1 - Зависимость функционального состояния организма подростка психотипа ЛСИ от покроя одежды

Кроме того, проведены исследования по методу экспертной оценки потребителя в форме анкетного опроса. Анкеты предлагались двум категориям респондентов: подросткам, участвующим в диагностическом исследовании, и специалистам, проектирующим подростковую одежду. Подростки фиксиро-

вали по критериям «удобно / неудобно» и «красиво / некрасиво» свои ощущения, а специалисты по тем же критериям оценивали модели на основе визуального восприятия.

,ипс

- втачной классический рубашечный —А— реглан

величина прибавок Пспр и Поп

Рисунок 2 - Зависимость функционального состояния организма подростка психотипа ЛСЭ от покроя одежды

Далее были определены «веса» моделей одежды по критерию психофизиологического соответствия, необходимые в дальнейшем для решения двух-критериальной задачи выбора оптимальных коллекций моделей для запуска в производство с целью удовлетворения психофизиологических потребностей подростков. В результате исследования методом экспертной оценки в группе специалистов, проектирующих подростковую одежду, определены «веса» моделей по критерию эстетического соответствия, также необходимые для решения указанной задачи.

В третьей главе приводятся постановки задач и математические модели для автоматизации проектирования подростковой одежды. Рассматриваются вопросы выбора эскизов моделей в условиях индивидуального производства и задача формирования коллекций в случае серийного выпуска продукции. Описывается предложенный нами подход и математические модели двухкри-териальной оптимизации для проектирования коллекций одежды с целью удовлетворения психофизиологических и эстетических потребностей подростков, приводятся результаты вычислительного эксперимента.

Пусть имеется т типов подростков, я моделей одежды и рассматривается ориентированный двудольный граф С = (V, Е) с множеством вершин

у = (уию и множеством дуг Е, где V = |ур...,у„|, вершина V- отвечает

/■ой модели одежды, у' = 1а (V = мг^ соответствует /-му

типу подростков, 1=1,...,т.

Если 7-ая модель одежды соответствует /-му типу подростков, то в £ входит дуга (у^,^). Множество всех вершин доли У графа О разделено на

/

! непересекающихся групп, причем У = [] М , где группа М содер-

к=1 * к

жит>1 вершин. Отметим, что в одной группе находятся вершины, соответствующие зрительно мало различимым моделям одежды. Задан целочис-

Т

ленный вектор Ь = (бр^,—,^) , характеризующий степень разнообразия моделей одежды для каждого типа подростков: Ь- - нижняя граница числа

моделей, выбираемых для подростка /-го типа, 1 = 1,...,т. Кроме того, известна величина а - верхняя граница числа требуемых для внедрения в производство моделей.

В ходе исследования для каждой вершины V. определены «веса» Sj и

dj (неотрицательные числа), где у^ соответствует психофизиологическому

показателю, ¿/у - эстетическому, у' = 1,...,/?.

< » I

Рассмотрим V с V и Е - множество всех исходящих из V дуг. Мно-

I

жество V называется допустимым Ь - покрытием, если любая вершина м>-

I I

является концом не менее Ь- дуг из £ и V < а . Задача заключается в нахождении допустимого ¿-покрытия, которое является Парето - оптимальным по двум критериям: психофизиологического и эстетического соответствия.

I

Отметим, что допустимое Ь- покрытие V называется Парето - опти-

«I

мальным, если не существует другого допустимого Л-покрытия V с V, такого, что /г ¡У |> /г{у | для г = 1,2, причем хотя бы для одного г это

неравенство выполняется строго Здесь ^У | соответствует значению психофизиологического показателя, а | Г | - значение эстетического показа-

(

теля для допустимого Ь - покрытия У .

Для решения этой задачи использовалась следующая модель ЦЛП. Пусть Оц-компоненты (тхп)-матрицы, причем а^ =1, если в графе О имеется

дуга (7,1) е Е, и а^ =0 в противном случае. Введем вектор переменных Т

х = (х^,х2,-,хп) , где Ху =1, если вершина Vj входит в Ь-покрытие, иначе ^•=0, 7 = 1,..., л.

Двухкритериальная задача ЦЛП имеет вид:

гЧх)= I х.х . ->тах (1)

7=1 } 7

Р2(х)= £ <*,х.-»пшх (2)

7=1 7 7

при условиях

я

£а, .х . / = !,...,/я,

7=1 Ч 3 1

(3)

Ъх;<а, (4)

/ '

У ¿1, * = !,...,<?, (5)

хуе{0,1}, 7=1,..„я. (6)

Неравенство (3) соответствует условию выбора для 1-го типа подростков не менее Ь- моделей одежды, / = 1,...,т. Ограничение (4) означает, что

коллекция должна содержать не более а изделий. Условия (5) отвечают требованию о включении в коллекцию не более одной модели одежды из группы зрительного различия.

Для нахождения Парето - оптимальных решений использован метод уступок. Значения компонент вектора Ь-, / = 1,,..,16 выбирались из интервала

[1,10] и а е {10,15,20}. В ходе вычислительного эксперимента найден ряд таких решений, соответствующих нескольким коллекциям моделей одежды. Ниже представлены результаты задачи для от = 15 и Ь- = 2 / = 1,...,16.

При максимизации психофизиологического показателя (без учета второй целевой функции) в коллекцию вошли пятнадцать моделей одежды с индивидуальными значениями психофизиологического показателя от 19 до 29 и индивидуальными значениями эстетического показателя от 1 до 3. Изменение оптимальных значений целевых функций задачи отражены в таблице 1 и на

рисунке 3: уменьшение оптимального значения целевой функции ^ ведет к

увеличению значения целевой функции /•" .

Таблица 1 - Изменение оптимальных значений целевых функций при а = 15 , й,- = 2, / = 1,. ,16

351 350 349 343 338 332 326 317 306 294 276

** 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

Суммарный 1вт9тич1скмй

♦

—

♦

♦

—

250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 380

Рисунок 3 - Оптимальные значения целевых функций для а = 15 , = 2, / = 1, ,16

Отметим, что часть моделей одежды с высокими значениями психофизиологического и эстетического показателей вошли во все найденные коллекции.

Расчеты выполнялись с помощью пакета программ, разработанного в лаборатории дискретной оптимизации Омского филиала Института математики им. С.Л.Соболева СО РАН.

Четвертая глава посвящена вопросам автоматизации выбора модели подростковой одежды на стадии эскизного проектирования. Для этого создан программный комплекс с использованием СУБД Microsoft Access2000. В соответствии с направлением использования комплекса его модули носят условные названия «Школа», «Магазин», «Ателье», «Фабрика».

Модуль «Школа» позволяет подростку при вводе индивидуальных данных (рисунок 4) выбрать модели одежды, наиболее предпочтительные с точки зрения психофизиологической комфортности. Эскизы моделей одежды можно просмотреть, используя функцию активного окна, или вывести на печать.

Ш *** »»t** •i,*'-' ¿»о ¡¿v*M

Цмт*олос

«а^тжовыР медный рыжий * Ч*сн»и -руне о^ичневыи °УС51Й СЗе"'К>-0>СЬМ t^OH^tW

Цмтгляз

* <8рии

"^ЛУООИ

Серый

Зеягн&и

gat¿¿¿L&J „ г » .

Btn '04axaa*T: Вам не пощадит

Г1&М Кясио-уутнепш

Бирюзовый Золотой

' <ЖфИ Зеленый

- фнвпегтьм 0р1нже»ь.й

* Чцфшй ;

Серебристо-raryio* <■ Розовый 'вишневый бордозьк-Кофейный »"«"■.■Серый

■] от Н, У.» •),

Рисунок 4 - Пример ввода индивидуальных данных для девочек-подростков

С помощью модуля «Магазин» покупатель-подросток может определить назначение модели одежды, которую он выбрал с учетом своих индивидуальных особенностей.

Модуль «Ателье» предполагает (рисунок 5), что заказчик-подросток, обращаясь к услугам ателье, осуществляет ввод индивидуальных данных. В базе данных находятся коды и осуществляется поиск эскизов моделей изделий, оказывающих на организм подростка положительное психофизиологическое воздействие.

Рисунок 5 - Блок-схема модуля «Ателье»

Эскизы этих моделей выводятся на экран монитора. Их можно просмотреть, используя функцию активного окна (рисунок 6), или вывести на печать.

В модуле «Фабрика» специалист перед запуском модели в производство с помощью программы определяет количество потенциальных с точки зрения психофизиологической комфортности потребителей данной модели (в процентном выражении) в исследуемой возрастной группе. По полученному результату определяется целесообразность и объем выпуска изделий.

Рисунок 6 - Пример вывода эскизов моделей одежды для девочек-подростков

Для формализации данных о подростке и об эскизах моделей одежды, составленных из исследуемых элементов, разработаны классификатор типов подростков и классификатор моделей одежды (рисунок 7) для подростков с использованием цифрового кодирования.

хххххххх

Силуэт- -

01 - прилегающий

02 - полуприлег 93 - прямой

04 — трапеция»

Величина прибавки к Сгаг-

01 - пвп

02 - среда*

03 — тах

Покрой рукава —

01 — втачной

02 — рубашечный

03 — реглан

Ширина рукава поя пройаой (Поп)*

01 —пвп

02 — тах

Глубина проймы (Лепр)

01 - гат

02 - тзх

Цвет'

01 - черный

02 -серый

03 -белыб

04 -красный

05 - синий

06 - зеленый

— Оформление горловины

01 —с глухой застежкой

02 — с открытой горловиной

03 — с воротником-стойка

Внутренние членения одежда

01 -хекелег

02 - отрезная талия

03 —рельефы

04 - кокетка и рельефы

05 - без модельных

особенностей

Рисунок 7 - Схема структуры кодирования моделей одежды

Комплекс включает базу данных, которая содержит эскизы моделей одежды и информацию, составленную на основе психофизиологических исследований, описанных во второй главе. Информация об эскизах моделей одежды для девочек-подростков хранится в форме таблиц. Эти таблицы созданы последовательным вложением подчиненных таблиц. Для каждого модуля имеется своя система запросов на выборку.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ

1. Выявлена зависимость между темпераментом подростка и его предпочтениями в одежде. Определены количественные характеристики влияния модельно-конструктивных особенностей и цветового решения плечевой одежды платьево-блузочного ассортимента на функциональное состояние подростка в зависимости от психологических характеристик индивида.

2. Предложен подход и построены математические модели двухкрите-риальной оптимизации для проектирования коллекций подростковой одежды (с целевыми функциями психофизиологического и эстетического соответствия), которые позволяют сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и умень-

шить влияние субъективного фактора. Проведены вычислительные эксперименты с реальными исходными данными, подтверждающие эффективность данного подхода.

3. С целью автоматизации процесса проектирования подростковой одежды разработаны классификаторы моделей одежды, зрительно подобных типовых фигур, типов подростков и создана база данных моделей одежды для подростков.

4. Создан программный комплекс, позволяющий автоматизировать выбор моделей подростковой одежды для девочек с учетом состояния психофизиологической комфортности, а также производить маркетинговое тестирование изделия с определением числа потенциальных потребителей этой половозрастной группы.

ОПУБЛИКОВАННЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Колоколов A.A. Влияние цветового решения одежды на функциональное состояние организма подростка / A.A. Колоколов, А.Б. Коробова,

B.Н. Аристов, Е.О. Захарова // Совершенствование системы подготовки специалистов для сферы сервиса: Материалы региональной научно-практической юбилейной (ОГИС-25 лет) конференции. Часть 2. - Омск: ОГИС, 2002. - С.66-68.

2. Абдулин С.Ф. Совершенствование базы данных исходной информации в САПР одежды для подростков / С.Ф. Абдулин, A.A. Колоколов, А.Б. Коробова, В.Н. Аристов, Е.О. Захарова // Омский научный вестник. - Омск: ОмГТУ, 2003. -№ 1(22)-С. 124-126.

3. Абдулин С.Ф. Систематизация зависимости влияния цвета одежды на функциональное состояние организма подростка для применения в САПР одежды / С.Ф. Абдулин, A.A. Колоколов, А.Б. Коробова, В.Н. Аристов, Е.О. Захарова // Омский научный вестник. - Омск: ОмГТУ, 2003. - № 1(22)—

C.139-141.

4. Колоколов A.A. Формирование подсистемы психофизиологического соответствия для базы данных САПР одежды подростка / A.A. Колоколов, А.Б. Коробова, В.Н. Аристов, Е.О. Захарова // Актуальные проблемы подготовки специалистов для сферы сервиса. Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. Часть 2. - Омск: ОГИС, 2003. -С.60-62.

5. Захарова Е.О., Социометрические методы в САПР одежды подростка / Е.О. Захарова, Е.И. Кузнецова, О.В. Драгун // Молодежь, наука, творчество 2004. Сборник статей второй межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. Часть 2. - Омск: ОГИС 2004. - С.209-212.

6. Коробова А.Б. Автоматизация процесса выбора конструктивного решения одежды для подростка с учетом критериев психофизиологического соответствия / А.Б. Коробова, Е.О. Захарова, В.Н. Артемова, Е.И. Кузнецова // Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квалификации. II Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. Часть 2. - Омск: ОГИС, 2004. - С.74-75.

7. Коробова А.Б. Алгоритм определения типов телосложения подростков для автоматизированного проектирования гармоничного образа / А.Б. Коробова, E.H. Кузнецова, Е.О. Захарова // Омский научный вестник. - Омск: ОмГТУ, 2004. - №4 (29). -С.150-153.

8. Кузнецова Е.И. Учет особенностей осанки при проектировании одежды для подростка / Е.И. Кузнецова, Е.О. Захарова, Ю.А. Шнайдер // Молодежь, наука, творчество 2004. Сборник статей второй межвузовской научно-практической конференции студентов и аспирантов. Часть 2. - Омск: ОГИС 2004. - С.189-191.

9. Кузнецова Е.И. Методика выявления дефектов внешности подростка по абрису фигуры с целью коррекции зрительного образа / Е.И. Кузнецова, А.Б. Коробова, Е.О. Захарова // Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квалификации. II Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. Часть 2. Омск: ОГИС, 2004. -С.78-79.

10. Коробова А.Б., Нагорная З.Е., Озольс В.Р., Мирекина Ю.Е., Захарова Е.О. // Патент на промышленный образец №54292 Комплект для мальчика зимний, Заявка №2002502112, Приоритет промышленного образца 06 декабря 2002г. Зарегистрировано в Государственном реестре промышленных образцов Российской Федерации 16 апреля 2004г. Срок действия патента истекает 06 декабря 2012г.

11. Коробова А.Б. Многокритериальная оценка внешности подростка с применением компьютерных технологий / А.Б. Коробова, E.H. Кузнецова, Е.О. Захарова // Непрерывное профессиональное образование в области технологии, конструирования изделий легкой промышленности: Тезисы докладов Шестой Международной научно-методической конференции. М.:ИИЦ МГУДТ, 2005. - С. 115-117.

12. Коробова А.Б. Исследование влияния элементов конструкции на функциональное состояние организма подростка для применения в САПР одежды / А.Б. Коробова, Е.О. Захарова, E.H. Кузнецова // Омский научный вестник. - Омск: ОмГТУ, 2005. - №1 (30). - С.178-180.

13. Коробова А.Б. Автоматизированный выбор конструктивного решения плечевой одежды для подростка с учетом критериев психофизиологического соответствия / А.Б. Коробова, Е.О. Захарова, E.H. Кузнецова // Непрерывное профессиональное образование в области технологии, конструирова-

ния изделий легкой промышленности: Тезисы докладов шестой Международной научно-методической конференции. М.: ИИЦ МГУДТ, 2005. - С. 100102.

14. Колоколов A.A. Применение методов дискретной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды: Препринт / A.A. Колоколов, Е.О. Захарова, Ю.И. Привалова. - Омск, 2005. - 24с.

15. Захарова Е.О. Использование элементов систем автоматизированного проектирования одежды в учебном процессе /Е.О. Захарова, А.Б. Коробова, В.М. Рындина // Технолого-экономическое образование в XXI веке: от теории к практике: Сборник трудов 2-й Международной научно-практической конференции. Часть 2. - Новосибирск: Изд. НГПУ, 2005. -С.22-25.

Отпечатано с оригинал-макета, представленного автором

Подписано в печать 09.11.2005 г. Формат 60x84/16. Бумага офсетная.

Отпечатано на ризографе. Усл. печ. л. 1,0 Уч.-изд. л. 1,0 Тираж 100 экз.

Отпечатано в Полиграфическом центре «КАН» 644050, г. Омск, пр. Мира, д.34 Тел.: (3812) 65-47-31 Лицензия ПЛД № 58-47 от 21.04.97 г.

Р2 2 170

РНБ Русский фонд

2006-4 17200

Введение

Глава 1. Вопросы автоматизации процесса проектирования одеады для подростков

1.1. Системы автоматизации проектирования в швейной отрасли

1.2. Методы математического моделирования и оптимизации для решения задач проектирования одежды

1.3. Особенности подросткового возраста и проектирование одежды

1.3.1. Современные системы периодизации подросткового возраста

1.3.2. Особенности психофизиологического развития подростка 28'

1.3.3. Требования, предъявляемые к одежде подростка 38 Выводы к главе

Глава 2. Факторы психофизиологического соответствия оденеды и их влияние на комфортное состояние подростка

2.1. Мониторинг среди подростков по выявлению предпочтений в одежде

2.1.1. Методика проведения исследований

2.1.2. Предпочтения подростков по стилю и цвету одежды

2.2. Изучение влияния модельно-конструктивных особенностей и цвета одежды на функциональное состояние организма подростка

2.2.1. Выбор и описание методики

2.2.2. Проведение диагностических исследований

2.2.3. Анализ результатов 59 Выводы к главе

Глава 3. Математические модели и экспериментальные исследования для автоматизации эскизного проектирования одеяеды подростков

3.1. Постановки задач дискретной оптимизации

3.2. Модель целочисленного линейного программирования

3.3. Результаты вычислительного эксперимента 71 Выводы к главе

Глава 4. Программный комплекс для выбора эскиза модели подростковой одежды

4.1. Основные модули программного комплекса

4.2. Формализация данных

4.2.1. Классификатор типов подростков

4.2.2. Классификатор моделей одежды для подростков

4.3. Описание модулей комплекса 106 Выводы к главе

Актуальность. В настоящее время в стратегии легкой промышленности, в частности швейной, происходит ориентация на эффективное использование достижений науки и техники. В связи с этим достаточно широкое распространение получили системы автоматизированного проектирования (САПР) одежды, основанные на применении математических методов и компьютерных технологий [1, 4, 21. 39, 54, 101, 142, 146]. В настоящее время созданы и успешно используются на предприятиях швейной отрасли различные российские и зарубежные системы автоматизации проектирования одежды (САПР): АБРИС [131], АССОЛЬ [10-16, 187], ГРАЦИЯ [35-37, 95, 116], КОМТЕНС [142, 169 - 171, 182], ЛЕКО [120, 121], INVESTRONICA (Испания) [80, 186], GERBER (США) [127, 158], LECTRA (Франция) [96, 122], GRAFIS (Германия) [26, 118] и ряд других [145-147].

Работы по автоматизации проектирования швейных изделий ведутся в Московском государственном университете дизайна и технологии [77-79, 84, 85, 86, 104-110, 136-138], Московском государственном университете сервиса [7, 42, 128], Московском физико-техническом институте [10-16, 64], Санкт-Петербургском государственном университете технологии и дизайна [169-171], Донской государственной академии сервиса [31, 190], Уфимском государственном институте сервиса [143], Омском государственном институте сервиса [19, 82, 172, 173, 219], Омском филиале Института математики СО РАН [19, 88, 90, 167, 172, 173, 219] и других организациях [102, 104, 105, 118, 126, 128,132,133].

На этапе эскизного проектирования, при анализе значительного числа вариантов решений и выборе из них наилучших с учетом различных требований, актуальным становится применение математического аппарата [5, 76, 90, 160, 177, 185, 201, 217]. В существующих системах проектировщик визуально перебирает и сравнивает огромное количество вариантов. Таким способом можно проанализировать лишь небольшую часть от общего числа возможных решений, поэтому многие достаточно интересные и перспективные модели могут оказаться не рассмотренными, а выбранные варианты не всегда являются наилучшими. Кроме того, в таких вариантах сложно учесть наиболее значимые требования, предъявляемые к проектируемому изделию, поскольку в процессе творческого поиска достаточно проблематично одновременно учитывать и анализировать большое число разнообразных условий. Необходимо также подчеркнуть, что качество получаемых решений существенно зависит от опыта, интуиции и вкуса специалиста. В связи с этим актуальным является проведение дальнейших теоретических и прикладных исследований в указанном направлении.

Также следует отметить, что в указанных системах недостаточно учитывается специфика формы детской, в частности подростковой фигуры, поэтому разработки в данном направлении являются актуальными. В подростковом возрасте возникает и завершается ряд морфологических, физиологических и психологических процессов, существенно отличающих подростков от детей и взрослых. Перестройка подросткового организма вызывает значительные изменения в реакции на различные факторы внешней среды и отражается на формировании личности.

В настоящее время все большее внимание уделяется проблемам проявления личности в одежде и влиянию одежды на взрослого, уже сформировавшегося, человека [161-165]. Особенно перспективным изучение и учет психофизиологических свойств представляется при создании САПР одежды для подростков, так как в этом возрасте окончательно формируется интеллектуальный аппарат, происходит осмысленное конструирование мировоззрения, индивидуальной системы ценностей и «Я» - концепции. Одежда в этих аспектах является способом самовыражения и самоутверждения, определяет стиль поведения, как в группе сверстников, так и со взрослыми.

Цель диссертационной работы - автоматизация эскизного проектирования моделей плечевой одежды для подростка с учетом влияния модельно-конструктивных особенностей и цвета на функциональное состояние его организма на основе методов дискретной оптимизации.

Для достижения поставленной цели в работе решались следующие задачи: провести анализ САПР одежды отечественных и зарубежных производителей, рассмотреть возможности математических методов, используемых при решении задач швейной отрасли с целью определения перспективы применения компьютерных технологий для проектирования подростковой одежды; разработать методику и математические модели с использованием методов дискретной оптимизации для автоматизированного формирования коллекций моделей одежды к серийному производству в целях удовлетворения психофизиологических и эстетических потребностей подростков; сформировать базу данных моделей подростковой одежды и на её основе создать программный комплекс с учетом психотипа и темперамента индивида для индивидуального производства.

Объект исследования. В качестве объекта исследования выбран процесс проектирования моделей плечевой одежды платьево-блузочного ассортимента для подростка.

Методы исследования. В ходе выполнения работы использовались современные достижения в области автоматизации проектирования и компьютерных технологий, основные положения теории проектирования швейных изделий, методы математического и статистического анализа, дискретной оптимизации, исследования операций и целочисленного линейного программирования.

Научная новизна работы. Создана методика совершенствования информационной составляющей САПР одежды, основанная на исследовании зависимости между модельно-конструктивными особенностями, цветом одежды и функциональным состоянием организма подростка с учетом его психотипа и темперамента. Определены и формализованы соответствующие количественные характеристики, что позволило создать базу данных моделей подростковой одежды и автоматизировать выбор модели для индивидуального производства.

Разработана методика совершенствования этапа эскизного проектирования плечевых изделий для подростка с использованием аппарата дискретной оптимизации. Построены и апробированы математические модели формирования коллекции подростковой одежды для запуска в серийное производство с учетом двух критериев: психофизиологического и эстетического соответствия.

Практическая значимость. В созданном программном комплексе, предназначенном для выбора модели подростковой одежды на стадии эскизного проектирования, учитывается состояние психофизиологической комфортности индивида.

Предложенная методика и математические модели двухкритериальной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды открывают перспективы в автоматизации проектирования на стадии создания эскизов моделей одежды, позволяющие сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и уменьшить влияние субъективного фактора.

Результаты диссертации применимы:

- в индивидуальном и серийном производстве подростковой одежды;

- при покупке швейного изделия для подростка в торговой сети;

- в высших и средне-специальных учебных заведениях для подготовки преподавателей и специалистов швейной промышленности;

- в общеобразовательных школах на уроках предмета «Технология» при изучении раздела САПР одежды и выборе модели для выполнения в материале;

- в консультационных центрах общеобразовательных школ и Домов Творчества.

Внедрение результатов работы. Результаты исследований используются в учебном процессе Омского государственного педагогического университета и

МОУ СОШ №151 Кировского АО г. Омска; прошли апробацию на предприятии по серийному изготовлению детской и подростковой одежды костюмно-платьевого ассортимента ООО «Алиса - мини леди» г. Омска.

Публикации. По теме диссертации опубликовано 14 печатных работ, получен один патент на промышленный образец.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Основной текст диссертации изложен на 119 страницах машинописного текста, содержит 20 таблиц, 40 рисунков. В работе имеется 17 приложений, представленных на 30 страницах. В библиографическом списке 223 наименования.

Выводы к главе 4

1. Разработан программный комплекс, который позволяет автоматизировать выбор моделей подростковой одежды с учетом состояния психофизиологической комфортности, а также производить маркетинговое тестирование разрабатываемого изделия с определением числа потенциальных потребителей.

2. Разработан классификатор типов подростков, деление на типы, в каждом из которых заложены определенные характеристики личности, выполнено по ряду признаков: полу, возрасту, размерным характеристикам фигуры, психологическим особенностям характера и внешним данным (цвет глаз, волос).

3. Составлена классификация зрительно подобных типовых фигур подростков.

4. Для обеспечения возможности формализации записи типовых вариантов конструктивного решения плечевой одежды разработан классификатор моделей одежды для подростков.

Заключение

В соответствии с поставленной целью и задачами в диссертационной работе сделаны выводы и получены результаты:

1. Создана методика совершенствования информационной составляющей САПР одежды, основанная на исследовании зависимости между модельно-конструктивными особенностями, цветом одежды и функциональным состоянием организма подростка с учетом его психотипа и темперамента.

2. Разработана методика и построены математические модели двухкритериальной оптимизации для проектирования коллекций подростковой одежды (с целевыми функциями психофизиологического и эстетического соответствия), которые позволяют сократить трудовые и временные затраты на разработку новых изделий, повысить их покупательскую способность и уменьшить влияние субъективного фактора. Проведены вычислительные эксперименты с реальными исходными данными, подтверждающие эффективность данного подхода.

3. С целью автоматизации процесса проектирования подростковой одежды разработаны классификаторы моделей одежды, зрительно подобных типовых фигур, типов подростков и создана база данных моделей одежды для подростков.

4. Создан программный комплекс, позволяющий автоматизировать выбор моделей подростковой одежды для девочек с учетом состояния психофизиологической комфортности, а также производить маркетинговое тестирование изделия с определением числа потенциальных потребителей этой половозрастной группы.

1. Абдулин 'С.Ф. Системы автоматизированного проектирования и управления: Аннотированный ретроспективный библиографический указатель (1990 2000). / С.Ф.Абдулин. Омск: ОГИС. - 2001. - 234с.

2. Абдулин С.Ф. Совершенствование базы данных исходной информации в САПР одежды для подростков / С.Ф.Абдулин, А.А.Колоколов, А.Б. Коробова, В.Н.Аристов, Е.О.Захарова. // Омский научный вестник. -Омск: ОмГТУ, 2003. №1(22) С.124-126.

3. Автоматизированные системы управления на базе предприятий бытового обслуживания населения: Учеб. пособие для сред.спец.уч.завед. / Под ред. Г.С.Федорова. М.: Легпромбытиздат, 1993.- 175с.

4. Акимов O.E. Дискретная математика: логика, группы, графы. / О.Е.Акимов. // М.: Лаборатория Базовых Знаний. 2001. - 352с.

5. Алпатова Ю.В. Выполнение стадии технического задания на основе разработки экспертных систем / Ю.В.Алпатова, Т.В. Медведева. // Швейная промышленность. 1998. - № 6. - С.30-32.

6. Алпатова Ю.В. Некоторые аспекты производственной адаптации современных САПР одежды / Ю.В.Алпатова, О.А.Сырейщикова. // Швейная промышленность. 1999. - № 6. - С.27-30.

7. Анатомия человека: Учебник для студентов инс-ов физич. культуры. / Под ред. В.И. Козлова. М.: Физкультура и спорт. 1978. - 464с.

8. Андреева М.В. Еще раз к вопросу выбора САПР для швейного предприятия / М.В.Андреева. // Швейная промышленность. 2003. - №6. -С. 18-20.

9. Андреева М.В. Комплексная автоматизация швейного производства / М.В.Андреева, Д.В.Лихачев, К.Г.Андреева. // Швейная промышленность. 2002. - №1. - С.42-43.

10. Андреева М.В. Комбинаторика и автоматическая запись сценариев построения моделей в САПР «Ассоль» / М.В.Андреева, Т.Ю.Холина. // Швейная промышленность. 2001. - №2. - С.31 -34.

11. Андреева М.В. Конструктивное моделирование в САПР "Ассоль" / М.В.Андреева, Т.Ю.Холина. // Швейная промышленность. 2001. - №1. -С.34-37.

12. Андреева М.В. Работа с лекалами и градация по нормам / М.В.Андреева, Т.Ю.Холина. // Швейная промышленность. 2001. - №3. - С.27-30.

13. Андреева М.В. Проектирование внешнего вида изделий в САПР «Ассоль» / М.В.Андреева, Т.Ю.Холина, К.Г.Андреева, О.А.Немцова, О.Н.Чижик. // Швейная промышленность. 2001. - №5. - С.36-41.

14. Андреева М.В. Работа с лекалами и градация по нормам в САПР «Ассоль» / М.В.Андреева, Т.Ю.Холина, А.М.Павлов. // Швейная промышленность. 2001. - №3. - С.27-30.

15. Андрианов B.C. О внедрении современных информационных технологий в производство / В.С.Андрианов, С.К. Лопадина. // Швейная промышленность. 1996. - №3. - С.19-25.

16. Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест, 1970. 360с.

17. Архипенко М. Ю. Автоматизация проектирования изделий из натурального меха с использованием дискретных задач оптимального размещения: Дис. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. - 160с.

18. Аршавский И. А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. 476с.

19. Аскаров Б.Р. Модернизация и расширение САПР INVESMARK-DS // Швейная промышленность. 1995. - №6. - С.24.

20. Аугустинавичюте А. Соционика: Психотипы. Тесты. / Сост. J1. Филиппов. М: ООО "Фирма "Издательство ACT"; СПб.: Terra Fantastica, 1998.-416с.

21. Афанасьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. -М.: Просвещение. 1989.

22. Баевский P.M. Математический анализ измерений сердечного ритма при стрессе / Р.М.Баевский, О.И.Кириллов, С.З.Клецкин. // М.: Наука, 1984 -220с.

23. Баранова Е. Швейная САПР сегодня: необходимость или дорогая игрушка? / Е.Баранова, М.Кынчев. // Швейная промышленность. 2000. -№6. -С.15-16.

24. Бардин К.В. Развитие цветоразличения в отношении человека // В кн. Сенсорные и сенсорно-моторные процессы / Под ред. Б.Ф.Ломова. М., 1972.

25. Бартон А. Человек в условиях холода / А.Бартон, О.Эдхолм. / М., 1957. -333с.

26. Безруких М.М. Регуляция хронотропной функции у школьников 1-4 классов в процессе учебных занятий. // Возрастные особенности физиологических систем у детей и подростков. М., 1981.

27. Берсенева И.А. Оценка адаптационных возможностей организма у школьников на основе анализа вариабельности сердечного ритма в покое и при ортостатической пробе: Дис. . канд. биол. наук. М.: РУДН, 2000. 135с.

28. Бескоровайная Г.П. Проектирование детской одежды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.П.Бескоровайная, С.В.Куренова; под общей ред. Г.П.Бескоровайной. М.: Мастерство. - 2000. - 96с.

29. Бескоровайная Г.П. Система автоматизированного проектирования одежды для индивидуального потребителя, сообщение 1,2 / Г.П.Бескоровайная, Н.Ю.Савельева. // Швейная промышленность. -1999. -№1. -С.28-32.

30. Билич Г.А. Основы валеологии: Учебник. / Г.А.Билич, Л.В.Назарова. -СПб.: Фолиант, 2000. 560с.

31. Боровиков В.В. Microsoft Access 2002. Программирование и разработка баз данных и приложений./ В.В.Боровиков. М.: СОЛОН-Р, 2002. -560с.

32. Булатова Е.Б. Сквозное модульное проектирование изделий в САПР «Грация» / Е.Б.Булатова, В.Г.Ещенко, Л.М.Гладкова, О.В.Журавлева. // Швейная промышленность. 2001. - №1. - С.38-40.

33. Булатова Е.Б. Сквозное модульное проектирование изделий в САПР «Грация» / Е.Б.Булатова, В.Г.Ещенко, Л.М.Гладкова, О.В.Журавлева. // Швейная промышленность. 2001. - №5. - С. 14-16.

34. Булатова Е.Б. Компьютерные технологии проектирования одежды на базе системы "Грация" / Е.Б.Булатова, В.В.Размахнина, В.Г.Ещенко. // Швейная промышленность. 2000. - №5. - С. 14-16.

35. Бушер X. Какой цвет вам к лицу М., 1994.

36. Вайнеров О.М. Разработка САПР: в 10 кн., Кн. 4. Проектирование баз данных САПР: Практ. пособие. / О.М.Вайнеров, Э.Н.Самохвалов; под ред. А.В.Петрова. М.: Высшая школа. - 1990. - 144с.

37. Васильков Ю.В. Компьютерные технологии вычислений в математическом моделировании: Учебное пособие. / Ю.В.Васильков, Н.Н.Василькова. -М.: Финансы и статистика, 2001. 256с.

38. Виллариал Б. Программирование в Access 2002 в примерах. / Б.Виллариал. М.: «КУДИЦ - ОБРАЗ», 2003. - 496с. - пер. с англ.

39. Вир Л.Э. Принципы разработки системы распознавания конструкций одежды / Л.Э.Вир, Т.В.Медведева. // Швейная промышленность. 1998. - №6. - С.27-28.

40. Возрастная и педагогическая психология. Учеб, пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. проф. А. В. Петровского. М., «Просвещение», 1973.

41. Возрастная физиология. В серии «Руководство по физиологии», 1975. Изд-во «Наука», Ленингр. отд., Л. 1 692с.

42. Волков Л. В. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоров'я, 1981.-120с.

43. Волкова Е.В. Конструирование одежды по методике 2.5D // Швейная промышленность. 2004. - №2. - С.51.

44. Волконская Н.С. Новые виды художественно-колористического оформления детских изделий // Швейная промышленность. 1995. - №1. -С.31-32.

45. Выготский Л.С Умственное развитие детей в процессе обучения. М.; Л., 1935.

46. Гайдамакин H.A. Автоматизированные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. М.: Гелиос, 2002. - 368с.

47. Гален Клавдий // История медицины, под ред. Б. Д. Петрова, М., 1954.

48. Галлеев А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности. Автореф. дисс. канд. биол. наук. Новосибирск, 1999. - 24с.

49. Галлер Альбрехт // История немецкой литературы, т. 2, М., 1963. С.64-67.

50. Гарсия X. Возрастная динамика мышечной силы и выносливости школьников за последнее пятилетие // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. М., 1985. С.91-92.

51. Гафуров X.JI. Системы автоматизированного проектирования: Учеб. пособие. / X.JI.Гафуров, Т.Х.Гафуров, В.П.Смирнов. СПб.: Судостроение, 2000. - 320с.

52. Гегечкори Е.Т. Математические модели принятия решений в экономике и технике: Монография. Омск: Изд-во ОмГТУ, 2004. 184с.

53. Герасимова Н.И. Автоматизированная система управления швейным производством на основе ПЭВМ / Н.И.Герасимова, С.В.Данилова, Н.П.Прошечкина, Л.В.Острикова. // Швейная промышленность. 1996. -№3. -С.29-31.

54. Гиппократ. Избранные книги. М.: Биомедгиз, 1936.

55. ГОСТ 17916-72 «Типовые фигуры девочек. Размерные признаки для проектирования одежды»

56. ГОСТ 17917-72 «Типовые фигуры мальчиков. Размерные признаки для проектирования одежды»

57. Гук В.И. Принципы автоматизации процесса подготовки раскроя швейных изделий / В.И.Гук, В.М.Борисов, С.С.Редин, М.С.Кнутарев. // Швейная промышленность. 1994. - №1. - С.5-8.

58. Гусейнов Г.М. Композиция костюма: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб, завед. / Г.М.Гусейнов, В.В.Ермилова, Д.Ю.Ермилова и др. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 432с.

59. Дженнингс Р. Использование Microsoft Access 2002: Спец. Издание./ Р.Дженнингс. -М.: ИД «Вильяме», 2002. 1012с.:ил.

60. Дианич М.М. Ассортимент и качество одежды для детей / М.М.Дианич, Н.К.Кушнир, Б.Д.Семак. К.: Тэхника, 1988. - 175сч

61. Дмитриева O.K. Интегрированная САПР одежды: предпосылки и решения / О.К.Дмитриева, Е.Г.Андреева. // Швейная промышленность. -2004. №2. - С.41-42.

62. Дунаевская Т.Н. Размерная типология населения с основами анатомии и морфологии человека. М: ,1980. - 216с.

63. Еремеев A.B. Задача о покрытии множества: сложность, алгоритмы, экспериментальные исследования / А.В.Еремеев, Л.А.Заозерская,

64. A.А.Колоколов. // Дискретный анализ и исследование операций. Сер. 2. 2000. т.7, С.22-46.

65. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. -М: Высш. шк., 1985. 384с.

66. Зак И.С. База данных и компьютерная система для подготовки производства фирменной рабочей одежды / И.С.Зак, Р.И.Сизова, Б.А.Козлов. // Швейная промышленность. 1998. - №1. - С.37-39.

67. Зак И.С. Способ компьютерного моделирования одежды: Пат. 2154391 Россия, МПК7 А 41 Н 3/00 / И.С.Зак, Р.И.Сизова, О.Д.Марченко. / — №98123032/12; Заявл. 24.12.1998; Опубл. 20.08.2000, Бюл. № 23

68. Захарова Е.О. Автоматизация процесса выбора конструктивного решения одежды для подростка с учетом критериев психофизиологического соответствия / Е.О.Захарова, А.Б.Коробова,

69. B.Н.Артемова, Е.И.Кузнецова. // Проблемы совершенствования качественной подготовки специалистов высшей квалификации. II Международная научно-практическая конференция: Сборник статей. Омск: ОГИС, 2004, ч.2. С.74-74.

70. Золотова С.И. Практикум по Access. М.: Финансы и статистика, 2000. -144с.

71. Иванов Б.Н. Дискретная математика. Алгоритмы и программы: Учебное пособие / Б.Н.Иванов. М.: Лаборатория Базовых знаний, 2003. - 288с.: ил.

72. Ивлева Г.С. Компьютерная технология проектирования одежды в промышленных условиях // «Актуал. пробл. науки, техн. и экон. легк. пром-сти»: Тез. докл. Междунар. науч.-техн. конф. Москва, 2000. М., 2000. -С.201-202.

73. Ивлева Г.С. Формирование технического эскиза модели одежды методом комбинаторного синтеза. Сообщ. 1 / Г.С.Ивлева, Т.Ю.Джемардьян, А.А.Кузмина. // Швейная промышленность. 1995. -№3.-С.31-34.

74. Ивлева Г.С. Интеграция локальных графических баз данных подсистем "Эскиз" и "Конструкция" / Г.С.Ивлева, Т.Ю.Джемардьян, А.А.Кузмина. // Швейная промышленность. 1995. - №6. - С.16-19.

75. Investronica Sistemas от идеи к производству // Швейная промышленность. - 2003. - №4. - С.28-29.

76. Калайнова П. Особенности приспособительских реакций подростков к физической нагрузке в зависимости от степени их биологической зрелости / П.Калайнова, Н.Семова и др. // Гигиена и санитария. 1980. -№ 5. - С.50-52.

77. Карцева И. В. Разработка системы автоматизированного проектирования трансформируемого графического образа одежды с объемной текстурой меха: Дис. канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. - 162с.

78. Классификатор продукции общероссийский ОК 005-93 в ред. Изменений. N 52/2002 ОКП, утв. Госстандартом РФ 01.01.2003.

79. Коблякова Е.Б. Разработка основ проектирования рациональных размеров и формы одежды. Дисс. д.т.н. М.: МТИЛП, 1980. - 318с.

80. Коблякова Е.Б. Основы конструирования одежды с элементами САПР: Учебник для вузов. / Е.Б.Коблякова, Г.С.Ивлева, В.Е.Романов и др. — М.: Легпромбытиздат, 1990.-464с.

81. Коблякова Е.Б. Метод «адресного» автоматизированного проектирования мужской одежды / Е.Б.Коблякова, Н.В.Позднякова, Е.К.Волкова, А.Н.Косыгина. // Швейная промышленность. 1999. - №2. - С.24-27.

82. Коблякова Е.Б. Маркетинговые исследования как основа формирования структуры промышленных коллекций / Е.Б.Коблякова, И.А.Тузова, Е.К.Волкова. // Швейная промышленность. 1997. - №3. - С.33-36.

83. Ковалева Н. И. Применение компьютерных технологий для совершенствования оценки свойств пушно-мехового полуфабриката: Дис. канд. техн.наук. Омск: ОГИС, 2004. - 210с.

84. Козловский В. Н. Анатомо-физиологические особенности в подростковом возрасте: Учебное пособие. / В.Н.Козловский, Г.П.Королев М: ЦОЛИУВ, 1989, - 23с.

85. Колоколов A.A. Применение L-разбиения к исследованию некоторых задач выполнимости / А.А.Колоколов, А.В.Аделыпин, Ю.Н.Чередова. // Труды 12-й Байкальской междунар. конф. "Методы оптимизации и их приложения", Иркутск, 2001. С.166-172.

86. Колоколов A.A. Применение методов дискретной оптимизации для формирования коллекции подростковой одежды: Препринт. /

87. A.А.Колоколов, А.Б.Коробова, Е.О.Захарова, Ю.И.Привалова. Омск: Изд-во «КАН», 2005. - 24с.

88. Колоколов A.A. Влияние цветового решения одежды на функциональное состояние организма подростка / А.А.Колоколов, А.Б.Коробова,

89. B.Н.Аристов, Е.О.Захарова. // Совершенствование системы подготовки специалистов для сферы сервиса: Материалы региональной научно-практической юбилейной (ОГИС-25 лет) конференции. Часть 2. Омск: ОГИС, 2002. - С.66-68.

90. Колоколов A.A. Выделение ведущих свойств пушно-мехового полуфабриката с применением дискретной оптимизации / А.А.Колоколов, З.Е.Нагорная, Н.И.Ковалева, Ю.И.Привалова. // Омский научный вестник № 2 (23) 2003. С.41-43.

91. Комплексная автоматизация конструкторской технологической подготовки производства одежды // www.grazia.lpb.ru

92. Комплексная производственная линия «Lectra» // www.lectra.com

93. Кормен Т. Алгоритмы: построение и анализ. / Т.Кормен, Ч.Лейзерсон, Р.Ривест. М.:МЦНМО, 2001. - 960с.

94. Корнеев B.B. Базы данных. Интеллектуальная обработка информации. /

95. B.В.Корнеев и др. М.: Нолидж, 2000. - 352с.

96. Корниенко И.А. Возрастные особенности терморегуляции детей 5 — 12 лет / И.А.Корниенко, И.И.Гохблит. // Физиология человека 1980. Т.6. № 6. С.1102-1109

97. Коробова А.Б. Исследование влияния элементов конструкции на функциональное состояние организма подростка для применения в САПР одежды / А.Б.Коробова, Е.О.Захарова, Е.И.Кузнецова. // Омский научный вестник №1 (30) 2005. С.178-180.

98. Коробова А.Б. Алгоритм определения типов телосложения подростков для автоматизированного проектирования гармоничного образа /

99. A.Б.Коробова, Е.И.Кузнецова, Е.О.Захарова. // Омский научный вестник №4 (29)2004.-С. 150-153.

100. Коробцева H.A. Анализ процесса разработки конструкций и направления его совершенствования // Швейная промышленность. — 1996. — №6.1. C.15-16.

101. ЮЗ.Костевич JI.C. Математическое программирование: Информационные технологии оптимальных решений: Учебное пособие / Л.С.Костевич. -Минск: Новое знание, 2003. 424с.: ил.

102. Кочеткова O.A. Разработка метода автоматизированного проектирования рельефных членений в одежде // Сб. науч. тр. ПТИС 1999. - № 5,4 - 2. -С. 199-202.

103. Крайнев В.А. Опыт эксплуатации САПР на швейном предприятии /

104. B.А.Крайнев, М.С.Кнутарев, С.С.Редин, А.С.Железняков. // Швейная промышленность. 1995. - №2. - С.27-28.

105. Юб.Кривобородова Е.Ю. Проектирование эскиза модели с помощью универсальных средств компьютерной графики / Е.Ю.Кривобородова и др. // Швейная промышленность. 2001. - № 1. - С.40-41.

106. Кривобородова Е.Ю. Классификация и кодирование деталей швейных изделий. Метод, указания. / Е.Ю.Кривобородова, Е.Б.Коблякова и др. -М.: МГАЛП. 1997.

107. Кривобородова Е.Ю. Типовое автоматизированное проектирование одежды рациональными ассортиментными сериями Г Е.Ю.Кривобородова, Е.Б.Коблякова, И. А.Гришина. // Швейная промышленность. 2000. - №3. - С.32-34.

108. Кузнецова Е.И. Многокритериальная оценка внешности подростка с применением компьютерных технологий / Е.И.Кузнецова, А.Б.Коробова,

109. Е.О.Захарова. // Непрерывное профессиональное образование в области технологии, конструирования изделий легкой промышленности: Тезисы докладов Шестой Международной научно-методической конференции. М.:ИИЦ МГУДТ, 2005. С.115-117.

110. Кузнецова Т. Д. Развитие дыхательной функции легких // Физиология развития ребенка. М., 1983. С.115-133.

111. Кузнецова Т.Д. Возрастные особенности дыхания детей и подростков. -М.: Медицина, 1986. 128с.

112. Кузьмичев В.Е. САПР «Грация» открытая система с широкими возможностями для проектирования одежды / В.Е.Кузьмичев, Г.И.Сурикова, Н.И.Ахмедулова. // Швейная промышленность. - 2003. -№2.-С. 19-20.

113. Куренова C.B. Проектирование детской одежды с учетом закона гармонизации и пропорционирования / С.В.Куренова, Г.П.Бескоровайная. // Швейная промышленность, 1996, №6. С.36-37.

114. Кынчев М. Швейная САПР лицом к конструктору / М.Кынчев, Н.Нутрихина // Швейная промышленность, 2003, №4. С.31-34.

115. Лазарев В. А. Краткий обзор систем боди-сканирования // Швейная промышленность. 2003. - №5. - С. 14-15.

116. Лазарев В. А. Система «Леко»: автоматизация работы модельера-конструктора в третьем измерении // Швейная промышленность. 1994. -№2. -С.12.121. «Леко» ателье 21 века // Швейная промышленность, 2003, №1. — C.41.

117. Lectra лидер рынка с 30-летним стажем // Швейная промышленность. -2003. - №6. - С.49-50.

118. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1959. - 412с.

119. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков. М., 1979. 94с.

120. Люшер М. Цвет вашего характера. М. 1996

121. Матвеева О.В. Прогнозирование длительности конструкторской подготовки производства новых изделий // Швейная промышленность, 2003, №6. С.40-42.

122. Матюшонок М.Т. Физиология и гигиена детей и подростков: -2 -е изд., перераб. / М.Т.Матюшонок и др. Минск: Высш. школа, 1980. - 288с.

123. Медведева Т.В. Развитие основ формирования качества при проектировании конструкций одежды. Автореф. дисс. докт. техн. наук. -М: МГУС, 2004.-48с.

124. Медведева Т.В. Художественное конструирование одежды: Учебное пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. 480с.

125. Меликов Е.Х. Оптимизационная модель автоматизированного расчета кусков ткани в настилы / Е.Х.Меликов, Н.С.Мокеева, В.А.Заев, Е.В.Ланг. // Швейная промышленность. 1997. - №4. - С.30-31.

126. Миленин В.В. Устройства вывода в системах автоматизации // Швейная промышленность. 1996. — №6. - С.28.

127. Миленин В.В. Программно-технический комплекс АБРИС / В.В. Миленин, А.Л.Хренин. // Швейная промышленность. 1996. - №3. -С.26-28.

128. Михеева В.Д. Microsoft® Access 2002. / В.Д.Михеева, И.А.Харитонова. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. — 1040с.: ил.

129. Мокеева Н.С. Особенности разработки базовых конструкций специальной одежды в автоматизированном режиме / Н.С.Мокеева, В.Г.Кавардакова, И.В.Овчар. // Швейная промышленность. 2000. — №1. -С.41-42.

130. Мокеева Н.С. Разработка единого формализованного описания швейного изделия с целью комплексной автоматизации процессов проектирования и производства / Н.С.Мокеева, Т.А.Проскурдина, И.В.Урядникова. // Швейная промышленность, 2003. -№3. С.30-31.

131. Мокеева Н.С. Автоматизированное управление в экспериментальном цехе предприятия / Н.С.Мокеева, С.В.Яковлева, Л.В.Евтушенко. // Швейная промышленность. 1998. - №2. - С.32-33.

132. Мурашов Л.В. Внедрение сквозной компьютерной технологии проектирования швейных изделий и процесса их изготовления // Швейная промышленность. 1997. - №3. - С.28-29.

133. Мурашов Л.В. Опыт работы по автоматизации подготовки раскроя / Л.В.Мурашов, С.А.Голякин, В.Наумович, Г.А.Сверщевский. // Швейная промышленность. 1996. - №2. — С.35-36.

134. Мурашов Л.В. Внедрение компьютерных технологий проектирования и изготовления одежды / Л.В.Мурашов, С.В.Наумович. // Швейная промышленность, 2004. №2. - С.39-40.

135. Мурыгин В.Е. Структура автоматизированной технологической информационной системы подготовительно-раскройного производства /

136. B.Е.Мурыгин, Е.А.Чаленко, Е.А.Алексанян, С.М.Козлова. // Швейная промышленность. 1994. - №4. - С.32.

137. Мухачева Э.А. Методы решения дискретных задач раскроя-упаковки // Проблемы оптимизации и экономические приложения: Материалы всероссийской конференции. Омск: Изд. Наследие. Диалог. Сибирь, 2003. - С.53-57.

138. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. 7-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 456с.

139. Наумович C.B. Трехмерное проектирование одежды и градация лекал /

140. C.В.Наумович, Н.Н.Раздомахин, А.Г.Басуев, Е.Я.Сурженко. // Швейная промышленность, 2003, №1. С. 19-20.

141. Нестеров В. П. Программный метод проектирования плоских деталей объемного изделия // Велик, рус. обувщик и время: Юж.-Рус. гос. ун-т экон. и сервиса, Моск. гос. ун-т дизайна и технол. Шахты, 2000. - С.97-101.

142. Новости ЦНИИШП // \vww.cniishp

143. Норенков И.П. Основы автоматизированного проектирования: Учеб.для вузов. 2-е изд. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2002. - 336с.

144. Норенков И.П. Основы теории и проектирования САПР: Учеб.для вузов по спец. «Вычислительные маш., копл. сист и сети». / И.П.Норенков, В.Б.Маничев. -М: Высш. шк., 1990. -335с.:ил.

145. НТЦ Дизайна и технологий // www.eleandr.ru

146. Нуржасарова М.А. Пути разработки новых моделей на основе традиционного национального костюма Г М.А.Нуржасарова, Е.Х.Меликов, Л.К.Шильдебаева. // Швейная промышленность, 2003, №4.- С.44-45.

147. Оболенская Г. Д. Автоматизированное проектирование технологии изготовления швейных изделий в «Е1еапс1г САРР» / Г.Д.Оболенская, Е.Г.Андреева, Е.А.Борисов. // Швейная промышленность. 2003. - №1.- С.34-36.

148. Оболенская Г. Д. Роль технологических САПР швейной промышленности / Г.Д.Оболенская, Е.Г.Андреева, Е.А.Борисов. // Швейная промышленность. 2005. - № 2. - С.34-37.

149. Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для студ. дефекгол. фак. высш. пед. учеб. заведений. / Н.И.Обреимова, А.С.Петрухин. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 376с., 4л. ил.: ил.

150. ОСТ 17916-86 «Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды»

151. ОСТ 17917-86 «Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды»

152. Островская И.М. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. М., 1963. 232с.

153. Отдел автоматизации подготовки производства на предприятиях легкой промышленности и машиностроения // www.gerbertechnology.com, www.belhard.com

154. Павлов И.П.Полное собрание сочинений, т.Ш, книга вторая. — М. -Л. 1951.

155. Перегняк Л.Р. Проектирование эскиза модели с помощью универсальных средств компьютерной графики // Швейная промышленность. — 2001. — № 1. — С.40-41.

156. Петрова Е.А. Психофизика одежды / Е.А.Петрова, Н.А.Коробцева. // Швейная промышленность. 1995. -№1. - С.33-35.

157. Петрова Е.А. Об изучении одежды в психологической науке / Е.А.Петрова, Н.А.Коробцева. // Швейная промышленность. 1998. -№3. — С32-34.

158. Петрова Е.А. Одежда, как объект психологического исследования / Е.А.Петрова, Н.А.Коробцева. // Швейная промышленность. 1998. -№4. - С.31-33.

159. Петрова Е.А. Роль и функции одежды в жизнедеятельности человека. Сообщение 1 Г Е.А.Петрова, Н.А.Коробцева. // Швейная промышленность. 1999. - №2. - С.28-30.

160. Петрова Е.А. Роль и функции одежды в жизнедеятельности человека. Сообщение 2 / Е.А.Петрова, Н.А.Коробцева. // Швейная промышленность. 1999. - №4. - С.36-38.

161. Петровский А. Б. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987.

162. Печаткина Е. Ю. Автоматизация проектирования подготовленных этапов производства для предприятий сервиса: Дис. канд. техн. наук: Омск: ОГИС, 2004. 134 с.

163. Подиновский В.В., Ногин В.Д. Парето-оптимальные решения многокритериальных задач. / В.В.Подиновский, В.Д.Ногин. М.: Наука, 1982.

164. Раздомахин H.H. Проект дизайнера одежды и обеспечение качества продукции // Швейная промышленность, 2003, №4. — С.22-23.

165. Раздомахин H.H. Трехмерные геометрические модели в проектировании одежды // Швейная промышленность. 1998. - №1. - С.36.

166. Раздомахин H.H. Апробация систем трехмерного проектирования в индивидуальном и серийном производстве одежды / Н.Н.Раздомахин, А.Г.Басуев, Е.Я.Сурженко. // Швейная промышленность. 1997. - №4 -С.24.

167. Рашева О. А. Оптимизация раскладок лекал и подбора натуральной кожипри автоматизированном проектировании одежды: Дис.канд. техн.наук. Омск: ОГИС, 2004. - 249с.

168. Ревякина О. В. Разработка диалоговой системы проектирования одежды на основе использования средств визуального программирования: Дис. . канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. - 154с.

169. Родинова O.JI. Интерактивно-алгоритмический метод конструирования одежды в системе "Автокрой" // Швейная промышленность. 1997. -№1. -С.37-39.

170. Родинова O.JI. Автоматизация конструирования одежды на индивидуальную фигуру / О.Л.Родинова, В.С Минкевич. // Швейная промышленность. 1996. - №5. - С.35-37.

171. Родионова О.Л. Современные подходы и методы компьютерного проектирования одежды в САПР "Автокрой" // Швейн. пром-сть. 1999. - № 6 - С.29-30.

172. Родионова О.Л. Особенности компьютерного проектирования базовых конструкций одежды и конструктивное моделирование в САПР "АВТОКРОИ" и "АВТОКРОИ-Т" / О.Л.Родионова, О.С.Карпова. // Швейная промышленность. 2000. - № 1. - С.44-45.

173. Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: Учеб. пособие для студ. пед. вузов. / М.Р.Сапин, З.Г.Брыскина. М.: Издательский центр «Академия», 2000, - 456с.

174. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. пособие для студ. Сред. пед. учеб. заведений. -3-е изд., стереотип. / М.Р.Сапин, В.И.Сивоглазов. М.: Издательский центр «Академия", 2002. - 448с.

175. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие. — М.: Аспект Пресс, 2001.— 460с.

176. САПР для ателье // www.lekala.ru

177. САПР для швейной промышленности // www.comtense.ru

178. САПР, услуги, оборудование // www.cadrus.ru

179. Семенова Л. К. Развитие суставно-связочного аппарата. Развитие соматической мускулатуры // Основы морфологии и физиологии детей и подростков. М., 1969. С.31-74.

180. Сизова Р.И. Снижение затрат на инженерную подготовку производства коллекций моделей. "МИКС-Р" расширяет свои возможности / Р.И.Сизова, И.С.Зак // Швейная промышленность. 1999. - №5. - С.39-40.

181. Системы автоматизированного проектирования «ШУЕЗМАКК-МТ» // www.investronika sis.es

182. Системы автоматизированного проектирования и управления производством «АССОЛЬ» // www.assol.mipt.ru

183. Смитиенко О.Л. Оптимизация диагностики и профилактики хронического перенапряжения у спортсменов циклических видов спорта. Автореф. дисс. канд. мед. наук. Омск: ОГМА, 2002. - 24с.

184. Советов Б.Я. Информационная технология: Учеб. для вузов по спец. «Автоматизированные системы обработки информации и управления». -М.: Высш. шк., 1994. -366с.

185. Суконцева Н.Ю. Исследование и разработка технологии комплексного проектирования одежды для школьников. Автореф. дисс. канд. техн. наук. Шахты: ЮРГУЭС, 2003. - 24с.

186. Сурженко Е.Я. Теоретические основы и методическое обеспечение эргономического проектирования специальной одежды. Автореф. дисс. докт. техн. наук. М: МГУДТ, 2001. - 52с.

187. Taxa Хемди А. Введение в исследование операций, 6-е издание.: Пер. с англ. М.: Издательский дом «Вильяме», 2001. - 912с.

188. Типовые фигуры девочек. Величины размерных признаков для проектирования. М.: ОАО «ЦНИИШП». 2002.

189. Типовые фигуры мальчиков. Величины размерных признаков для проектирования. М.: ОАО «ЦНИИШП». 2002.

190. Тузова И.А. Основные принципы разработки автоматизированной подсистемы проектирования рациональной структуры промышленной коллекции / И.А.Тузова, Е.Б.Коблякова, И.В.Мистюкова. // Швейная промышленность. 1997. - №6. - С.34.

191. Физиология подростка / Д.А.Фарбер, Л. К.Семенова, В.В. Алферова и др.; под ред. Д.А. Фарбер; НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР. М.: Педагогика, 1988. - 205с.

192. Физическая активность человека / В.К.Бальсевич, В.А.Запорожанов. -К.: Здоров'я, 1987, 224с.

193. Фомин H.A. Физиологические основы двигательной активности. / Н.А.Фомин, Ю.Н.Вавилов. М.: Физкультура и спорт, 1991, - 224с.

194. Фрилинг Г. Человек цвет - пространство. Прикладная цветопсихология. Пер. с нем. / Г.Фрилинг, К.Ауэр. - М.: Стройиздат, 1973, С.9-33.

195. Хансен Г. Базы данных: разработка и управление: Пер. с англ. -М.:Бином, 2000. 200с.

196. Харари Ф. Теория графов. М.: Издательство «Мир», 1973. - 300с.

197. Хохаева 3.3. Исследование и анализ величин отдельных сегментов тела девочек-подростков PCO Алания / З.З.Хохаева, Н.М.Конопальцева // Швейная промышленность. - 2005. - № 3. - С.20-22.

198. Хохаева 3.3. Исследование некоторых особенностей пропорций фигур девочек-подростков республики Северная Осетия Алания применительно к задачам швейной промышленности / З.З.Хохаева, Н.М.Конопальцева // Швейная промышленность. - 2005. - № 2. - С.43.

199. Хохаева 3.3., Конопальцева Н.М. К вопросу разработки системы требований к детской и подростковой форменной одежде // Швейная промышленность. 2005. - № 3. - С.15-17.

200. Хрипкова А. Г. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов пед. институтов / А.Г.Хрипкова, М.В.Андропова, Д.А.Фарбер. М.: Просвещение, 1990. - 319с.

201. Хура А. И. Пневмологические проблемы, Братислава, 1965. 791с.

202. Шабалина Н.Б. К вопросу организации швейного производства по выпуску изделий платьевого ассортимента // Швейная промышленность, 2003, №3. С.41-42.

203. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии, 2000, №2, С.69-78.

204. Ширинский В.А. Интегральная оценка результатов физиологических исследований. / В.А.Ширинский, З.З.Брускин. // Гигиена и санитария. — 1979. №8. - С.32-36.

205. Ширяева И.С. Функция внешнего дыхания у здоровых детей и при хронических бронхитах: Автореф. дис. . докт. мед. наук. М., 1976. 50с.

206. Шлык Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей. Ижевск, 1991.

207. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М., 1989.

208. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.

209. Юдина Е.О. Особенности маркетингового обоснования инновационных проектов в швейной промышленности // Швейная промышленность, 2003, №6. С.36-37.

210. Юдинцева М.С. Диагностика и средства направленной коррекции симптомов дизадаптации к нагрузкам у высококвалифицированных спортсменов: Автореф. дисс. канд. мед. наук. М.: ВНИИФК, 2002. -24с.

211. Юнг К.Г. Психологические типы. М.: Госиздат, 1924.

212. Яблонский С.В. Введение в дискретную математику: Учеб. пособие для вузов. / Под ред. В.А. Садовничего. 3-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2001.-384с.

213. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программы, методы. Самара: «Самарский университет», 1995. - 332с.

214. Ярош А. В. Автоматизация эскизного проектирования женской плечевой одежды с использованием методов дискретной оптимизации: Дис. . канд. техн. наук. Омск: ОГИС, 2004. - 154с.

215. Cook C.D., Smith R.M. Anaesthesia for infants and children. Toronto, 1980 702 p.

216. Eysenck H. J. The Structure of Human Personality. London, 1971.

217. Giammona S. Т., Daly W. J. Pulmonary diffusing capacity in normal children aged 4 to 13//Amer. J. of diseases of children. 1965. Vol. 110. N 2/ P.144 -151.

218. Ramanathan N. A new weighting system for mean surface of the human body // J. Appl/ Physiol/1964/ Vol. 19. H.531 533.1. Анкета учащегося

219. Фамилия, ИмяШкола классвозраст

220. Занятия в свободное время:1. Спорт, школа, секция1. Музыкальная школа, кружок

221. Художественная школа, студия1. Компьютер1. Другое1. Любимая одежда:

222. Стиль (подчеркнуть) спортивный, классический, романтический Цвет

223. Обувь (подчеркнуть) спортивная, классическая,на каблуке,без каблука

224. Сумка (подчеркнуть) маленькая, через плечо, рюкзак, пакет1. Измерение фигуры:1. Наклон плеч (подчеркнуть)нормальные, прямые, покатые, разноуровневые

225. Рост-Обхват груди-Обхват талии

226. Характеристика темперамента: (подчеркнуть)1. Человек быстрый, легкоприспосабливающийся к изменчивым условиям жизни;

227. На все реагирую спокойно и медленно, не склонен к перемене своего окружения;

228. Отличаюсь большой жизненной энергией, но мне не хватает самообладания, я вспыльчив и несдержан;

229. Медлителен, воздействие сильных впечатлений может стать источником различных нарушений.шкала

230. Когда вам приходится придерживаться почасового плана: а) это вам помогает б) это вас стесняет

231. Если вас в субботу утром спросить, что вы делаете в этот день:а) ответите на это достаточно точно б) перечислите в два раза больше возможного или задумаетесь

232. Свои дела вы улаживаете так, чтобыа) не отложить на последнюю минуту б) охотнее всего в последнюю минуту

233. К чему вам труднее привыкнуть:а) к постоянным переменам б) к рутине (отсутствию перемен)5. Что вам приятнее:а) события своей жизни планировать заранее б) оставаться свободным от обязательств и делать то, что предлагает случай

234. Когда приходится начинать работу, с которой нужно справиться за неделю, вы:а) начинаете с того, что устанавливаете определённые б) бросаетесь в дело просто так этапы работы и порядок их выполнения

235. Более дельным вы оказываетесь:а) подчиняясь добросовестно разработанному плану б) столкнувшись снеожиданностью

236. Постоянный режим дня для вас:а) удобный способ исполнения дел б) тягостен и обременителен, даже когда необходим

237. Когда собираетесь в однодневную вылазку, вам приятнее:а) спланировать, что и когда нужно делать б) ехать прямо так

238. Идея о том, чтобы составить список дел, которые следует выполнить в выходные:а) может вам понравиться б) не одушевит или будет по-настоящему удручать

239. Свою ежедневную работу организуете так:а) что никакой диктат не будет мешать б) работу под диктат вы ненавидите

240. В рутине повседневности вы находите: а)спокойствие б)скуку

241. Если вам придётся заняться каким-то непривычным делом, вы:а) подготовитесь ещё до того как начинать б) нужное найдёте в процессе самой работы

242. При исполнении любой работы большие надежды возлагаете:а) на своевременное начало б) на порыв, который вас, в конце концов всё равноохватит

243. Если задолго до начала срока становится известным, что конкретное вам в какое-то время вам придётся делать:а) вам это приятно, так как даёт возможность б) немного неприятно, как будто вы уже чем-то связаны планирования

244. Если вас вдруг осенит какую-то мелочь купить или сделать:а) обычно сразу записываете, чтобы не забыть б) позже об этом чаще всего забываете1. шкала

245. Про себя могли бы сказать, чтоа) воодушевляетесь скорее большинства людей б) являетесь менее впечатлительным, чем большинство

246. Какую роль предпочитаете для себя на праздникеа) помочь раскручивать его ход б) оставляете всех общаться на свой собственный лад

247. О ваших интересах новые знакомые получают представлениеа) скоро б) только после того, как вы этих людей по-настоящему узнаёте

248. В большой группе чаще всегоа) вы кого-то кому-то представляете б) вас кто-то другим представляет

249. Думаете ли вы. что близкие вам людиа) знают, что вы думаете про большинство вещей б) знают лишь то, что вы им по каким-то причинамсообщили

250. Когда делаете то. что делают многие, вам более приятноа) действовать уже известными способами б) искать собственные методы

251. В художественной литературе предпочитаетеа) чтобы автор высказывал близкие вам мысли б) вас удовлетворяют и непривычные, оригинальныеспособы самовыражения

252. Что для человека является большей похвалойа) сказать, что он имеет здравый смысл б) сказать, что способен фантазировать

253. Будучи учителем, вы предпочли бы читатьа) курс о конкретных вещах б) теоретический курс9. Что более важноа) разобраться в фактическом положении ситуация10. Кем приятнее слытьа) практичным человеком

254. Какого человека хотите иметь в друзьях а) того, кто обеими ногами стоит на землеб) увидеть возможности, которые таитб) находчивым и изобретательнымб) постоянно появляется с новыми идеями

255. Какой жизненный стиль предпочитаете для себяа) общепринятыйб) оригинальный

256. Что для вас является большим комплиментома) это человек с настоящими чувствами б) он всегда благоразумен

257. Что является большой ошибкой а) быть недостаточно тёплымб) проявлять слишком много теплоты

258. Какого руководителя вы предпочитаетеа) всегда любезного б) всегда точного6. Что происходит чашеа) вы позволяете своему разуму идти за чувствами б) вашими чувствами руководит разум

259. Что является большим недостаткома) быть несопереживающим б) быть неблагоразумным

260. Психотип: логико-сенсорный интроверт

261. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный

262. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный

263. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный

264. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный

265. Испытуемый До эксп. Величина среднего приращения ИПСприлегающий Полуприлегающий прямой Трапециевидный

266. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный

267. Исследуемые конструктивные элементы: силуэт плечевой одежды и прибавка на свободное облегание в области груди Психотип: логико-сенсорный интроверт

268. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный

269. Исследуемые конструктивные элементы: силуэт плечевой одежды и прибавка на свободное облегание в области груди Психотип: логико-сенсорный интроверт

270. Прилегающий Полуприлегающий Прямой Трапециевидный

271. Исследуемый психотип подростка Силуэты с различными вариантами прибавки Сгць смприлегающий полуприлегающий прямой трапеция 2 3 4 3 4 5 4 5 6 5 6 7леи -5 -2 +4 -3 +4 +7 +4 +7 +10 +7 +10 +10

272. ИЭИ +8 +5 +3 +6 +5 +3 +6 +3 -5 +3 -5 -7

273. ЛСЭ -5 -3 +3 -3 +3 +5 +3 +5 -3 +5 -3 -5

274. ЭСЭ -4 -2 +2 -2 +2 +3 +2 +3 +4 +3 +4 +6