автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Библиотеки высшей военной школы России

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК ВЫСШЕЙ

ВОЕННОЙ ШКОЛЫ РОССИИ.

§ 1. Библиотеки военно-учебных заведений Российской империи конец XVII в.-1917 г.).

§ 2. Библиотеки ввузов в период от Октябрьской революции до начала

Великой Отечественной войны (1917 - 1941 гг.).

§ 3. Библиотеки ввузов в годы Великой Отечественной войны

1941 - 1945 гг.).

§ 4. Библиотеки ввузов в период после окончания Великой Отечественной войны до распада СССР (1945- 1991 гг.).

§ 5. Библиотеки высшей военной школы России на современном этапе с 1991 г.).

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК ВЫСШЕЙ ВОЕННОЙ ШКОЛЫ РОССИИ

§ 1. Совершенствование системы комплектования.

§ 2. Внедрение новейших компьютерных технологий.

§ 3. Активизация взаимодействия между учебными военными библиотеками

§ 4. Создание единой сети библиотек военно - учебных заведений России.

§ 5. Финансирование библиотек ввузов.

Актуальность темы. Начало нового тысячелетия отмечено активным строительством Вооружённых Сил (ВС) России, одним из основных направлений которого является реформирование военного образования: развитие его многоуровневой структуры, совершенствование содержания и организации обучения. В результате реформирования Российская армия XXI в. должна стать армией профессионалов, её мощь будет определяться не численностью, а высокой выучкой личного состава, технической оснащённостью. Выпускникам высших военно - учебных заведений силовых ведомств предстоит принять самое активное участие в строительстве армии нового типа. Ответственность за успех реформы, за надёжную оборону государства в значительной степени ложится на плечи российских офицеров. Значительная роль в подготовке военных специалистов отводится библиотекам высшей военной школы России.

Библиотеки высших военно - учебных заведений (ввуз) вносят свой значительный вклад в процесс подготовки офицеров высшей квалификации, способных в условиях военной реформы с достоинством и честью выполнять возложенные на них обязанности по защите Отечества. Эти специальные библиотеки строят и планируют свою работу в соответствии с теми задачами, которые поставлены перед Вооружёнными Силами России. Именно они призваны многое сделать для подготовки будущих офицеров, в том числе воспитать их людьми высокой культуры, обладающими духовным арсеналом.

Учебные военные библиотеки России, входя в библиотечную систему страны, а также в государственные системы военно - научной и научно -технической информации, являются частью её культурного достояния. Это, как правило, закрытые учреждения, структурно входящие в состав военных организаций (военных академий, военных институтов, военных университетов), которые принадлежат к силовым ведомствам России: Министерству обороны (МО), Федеральной службе безопасности (ФСБ), Министерству внутренних дел

МВД), Федеральной пограничной службе (ФПС) и др. Являясь одной из подсистем военных библиотек, учебные военные библиотеки (их насчитывается около 80 - ти) обеспечивают литературой и информацией учебную, научно - исследовательскую, воспитательную деятельность военно -учебных заведений России по подготовке военных специалистов.

В соответствии с принятой типологией учебные военные библиотеки относятся к специальным библиотекам, но важно уточнить, что в военно -учебных заведениях термин "специальная библиотека" употребляется в более узком значении. Под ним подразумевают библиотеки, в фондах которых находится только литература с грифами секретности по специальным дисциплинам, изучаемым в ввузе.

Сегодня библиотеки высшей военной школы России переживают сложный период, развиваясь в условиях проведения реформирования военного образования, системы военно - учебных заведений России. С момента утверждения в стране рыночных отношений в работе библиотек ввузов накопилось немало серьёзных проблем: ухудшение состояния библиотечных фондов, ослабление воспитательной направленности в их деятельности, текучесть кадров, плохое финансирование, недостаточная разработанность правовой базы. Для этой группы библиотек до сих пор недоступны многие новые формы и методы библиотечной работы, что приводит не только к обеднению их фондов, но и к ухудшению качества библиотечного, информационного и справочно - библиографического обслуживания военных специалистов. Следует отметить, что в развитых зарубежных странах военным библиотекам, а особенно учебным военным библиотекам, создаются все необходимые условия для их успешного развития. Они обладают хорошей материально - технической базой, оснащаются современной компьютерной техникой.

Система учебных военных библиотек силовых ведомств России функционирует как неоднородный и неравномерно развивающийся организм. Отсутствие взаимодействия и кооперации в их деятельности, межведомственного координационно - методического центра для библиотек ввузов ещё более усугубляет существующие в работе учебных военных библиотек негативные моменты. Такое сложное положение библиотек высшей военной школы России требует принятия неотложных мер по выводу их из кризиса. На повестку дня встаёт задача совершенствования деятельности этих специальных библиотек. Только решив имеющиеся проблемы, можно быть уверенным в том, что работа библиотек военных вузов будет отвечать требованиям военных специалистов и соответствовать масштабам и значимости, проводимой в военном образовании реформы. Совершенствование деятельности библиотек высшей военной школы России должно стать одним из её приоритетных направлений, так как эффективность обучения в военно -учебных заведениях в значительной степени зависит и от уровня их работы.

Актуальность исследования диктуется также и тем, что российская военная школа представляет собой уникальное явление мирового масштаба, аккумулируя в себе трёхсотлетний опыт своего существования. Соответственно и библиотеки ввузов успели накопить за три века немало положительного опыта в работе, который нуждается в основательном изучении и обобщении.

Разработанность темы. Развитие библиотечного дела Вооружённых Сил России, в том числе и такой подгруппы военных библиотек как учебные военные библиотеки, мало изучено. Специальных монографий или диссертационных исследований, рассматривающих историю зарождения и формирования системы библиотек высших военно - учебных заведений России, раскрывающих этапы их развития, особенности, а также современные проблемы деятельности не существует.

Автор в процессе работы над диссертацией изучил большое количество официальных документов, монографий, научных статей, газетных публикаций, а также архивных документов.

Труды Е.И. Хлебцевича о библиотечной работе в Красной Армии "Изучение читательских интересов" (М., 1923), К.И. Абрамова по истории развития библиотечного дела в России, в том числе и в Красной Армии:

История библиотечного дела в СССР" (М., 1980), "История библиотечного дела в России" (М., 2000 - 2001), Т.Ф. Каратыгиной о специальных библиотеках, истории технических библиотек, включая и технические военные библиотеки - "История технических библиотек в СССР" (М., 1981), а также монографические учебники: Н.С. Карташова и В.В. Скворцова "Общее библиотековедение" (М., 1996 - 1997), В.И. Терёшина "Библиотечный фонд" (М., 1994) имеют приоритетное значение для изучения темы.

Весьма ценный фактический материал об истории библиотек военно -учебных заведений России содержат труды о военном образовании, подготовке военных кадров: Н.А. Машкина "Высшая военная школа Российской империи XIX - начала XX века" (М., 1997), Ю.А. Галушко и А.А. Колесникова "Школа Российского Офицерства" (М., 1993), монографии А.Н. Назарова: "Офицеры России: подготовка, культура, традиции" (М, 1997), "Подготовка военных кадров и культура офицерского корпуса России" (М., 1994), "Формирование нравственной культуры у воспитанников военно - учебных заведений России" (М., 1997), "История офицерских собраний Армии и Флота России" (М., 1999). Интересный эмпирический массив по теме содержит книга "Николаевская Академия Генерального штаба" (С. - Петербург, 1904), а также "Российский военный сборник" (Вып. 10. М., 1996). Существенные факты о деятельности библиотек высших военно - учебных заведений имеются в исторических очерках, приуроченных к юбилейным датам военных вузов: "Исторический очерк Николаевской Академии Генерального штаба" (С.- Петербург, 1882), JI.A. Постников "Краткий очерк истории Высшей школы КГБ СССР им. Ф.Э. Дзержинского" (М., 1990), "Академия Генерального штаба" (М., 1987), "Академия им. В.И. Ленина" (М., 1980) и др.

Наиболее заметной работой, близкой по теме исследования, является диссертация Н.В. Бобылёвой "Роль библиотек как опорных баз партийно -политических органов в идейно - политическом воспитании и культурном просвещении бойцов и командиров РККА" (М., 1986), а также её лекция

Организация библиотечной сети и системы книгоснабжения в Рабоче -крестьянской Красной Армии" (М., 1991).

Важным подспорьем в изучении современного развития библиотечного дела в вооружённых силах стала работа В.И. Колношенко "Библиотечное дело в вооружённых силах: сущность, принципы, организация" (М., 1997), а также "Руководство по библиотечному делу в Вооружённых Силах РФ" (М., 1995).

Одним из незаменимых источников исследования современного состояния библиотек военно - учебных заведений являются публикации в периодических изданиях: "Научные и технические библиотеки", "Библиотека", "Библиотековедение". Как источник важных сведений по вопросам реформирования Вооружённых Сил России, военного образования заслуживают внимания периодические издания для военных профессионалов: "Военно - исторический журнал", "Военная мысль", "Армейский сборник", "Красная звезда". Большую ценность для исследования темы представляют справочные издания по военному делу.

Интересная информация об учебных военных библиотеках по профилю -разведка и контрразведка была найдена в книгах: В. Маркети, Д. Маркса "ЦРУ и культ разведки" (М., 1975), Д. Уайза, Т. Росса "Невидимое правительство" (М., 1965), П. Вайды "Опасный враг" (М., 1980), в сборнике "Секреты секретных служб США" (М., 1973) и в других изданиях.

В то же время необходимо отметить, что не существует специального исследования обобщающего характера по истории развития и современному состоянию учебных военных библиотек России, совершенствованию их деятельности. Между тем, на сегодняшний день их состояние не удовлетворяет потребностей практики. Недостаточная разработанность этого направления определила выбор темы данного диссертационного исследования.

При подготовке исследования автор неоднократно обращался к справочно -библиографическому аппарату и фондам библиотеки Академии Генерального штаба МО России, Информационно - библиотечного отдела (ИБО) Академии ФСБ России, библиотеки Военного университета МО, Отдела военной литературы и Отдела литературы по библиотековедению и библиографоведению Российской государственной библиотеки (РГБ), а также библиотеки Московского государственного университета культуры и искусств (МГУКИ).

Объектом исследования являются библиотеки высших военно - учебных заведений России.

Предмет исследования - этапы развития и современное состояние библиотек высшей военной школы России.

Цель исследования заключается в воссоздании истории развития библиотечного дела в военно - учебных заведениях России, в разработке и теоретическом обосновании основных путей совершенствования деятельности библиотек высшей военной школы на современном этапе строительства Вооружённых Сил России.

Задачи исследования:

1. Разработать научную периодизацию развития библиотек высшей военной школы России.

2. Изучить динамику развития системы учебных военных библиотек, начиная с конца XVII в. по настоящее время.

3. Охарактеризовать современное состояние библиотек высших военно -учебных заведений России.

4. Выделить особенности, которыми обладают учебные военные библиотеки.

5. Выявить возможности совершенствования деятельности библиотек высшей военной школы России.

6. Построить оптимальную модель единой сети библиотек учебных заведений силовых ведомств России, а также модель Информационного центра российского разведывательного сообщества (на базе ИБО Академии ФСБ России).

Методологическая база исследования характеризуется диалектическим подходом к развитию системы библиотек ввузов России. Методологической основой являются законодательные и нормативно - правовые акты по библиотечному делу; концептуальные работы по истории библиотечного дела России, в том числе и специальных библиотек К.И. Абрамова, Т.Ф. Каратыгиной; по общему библиотековедению Н.С. Карташова, В.В. Скворцова, М.Я. Дворкиной, В.И. Терёшина, а также труды по истории подготовки военных кадров в военно - учебных заведениях России А.Н. Назарова, Н.А. Машкина, Ю.А. Галушко, А.А. Колесникова.

В процессе работы над диссертацией использовались следующие методы, адекватные теме исследования и поставленным задачам: общенаучные - анализ, синтез, сравнение, наблюдение и частнонаучный - опрос.

Научная новизна исследования состоит в том, что в работе впервые реконструирована и изучена объективная картина возникновения и развития библиотек высшей военной школы России. Предложена периодизация их развития. Хронологические рамки исследования охватывают период от петровских времён (с конца XVII в.) по настоящее время.

На основе ретроспективного анализа и изучения современного состояния библиотек ввузов расширено представление об особенностях учебных военных библиотек России, обоснована их организационная структура, установлено место этих специальных библиотек в системе военных библиотек, дано определение понятиям: "военная библиотека", "учебная военная библиотека", "открытая библиотека", "специальная библиотека". В научный оборот введены термины: "секретный документ", "грифы секретности", "открытые источники".

В работе впервые были обнародованы сведения о деятельности многих библиотек высших военно - учебных заведений силовых ведомств России. Кроме того, в научный оборот было введено большое количество, не использованных ранее, научных источников и архивных документов.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в диссертации предложена концепция совершенствования деятельности библиотек высшей военной школы России; модель организационной структуры единой сети библиотек военно - учебных заведений силовых ведомств России с межведомственным координационно - методическим центром для учебных военных библиотек, а также модель Информационного центра российского разведывательного сообщества, который может быть создан на базе Информационно - библиотечного отдела Академии ФСБ России.

Практическая значимость исследования определяется возможностью применения основных его результатов, предложений и рекомендаций в практику работы библиотек высших военно - учебных заведений, которые могут повлиять на улучшение их состояния.

Многие рекомендации автора были включены в перечень мер по совершенствованию работы Информационно - библиотечного отдела Академии ФСБ России.

Материалы диссертационного исследования могут стать основанием для подготовки учебных материалов и учебников по специальному курсу, читаемому на библиотечно - информационном факультете МГУКИ, "Специальные библиотеки". Они нашли отражение в выступлениях на многочисленных разноуровневых научно - практических конференциях, семинарах. В общей сложности по теме исследования опубликовано семь работ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Эволюция системы библиотек высшей военной школы России включает пять периодов: I - конец XVII в. - 1917 г. - зарождение и формирование системы библиотек военно - учебных заведений Императорской России; II - 1917 -1941 гг. - библиотеки ввузов в период от Октябрьской революции до начала Великой Отечественной войны, создание советской системы библиотек ввузов, рост их числа; III - 1941 - 1945 гг. - библиотеки ввузов в годы Великой Отечественной войны; IV - 1945 - 1991 гг.- библиотеки ввузов в период после окончания Великой Отечественной войны до распада СССР, восстановление работы учебных военных библиотек и дальнейшее их поступательное развитие; V - с 1991 г. по настоящее время - укрупнение библиотек ввузов, сокращение их количества.

2. Организация деятельности системы библиотек высшей военной школы России, включающей библиотеки высших военно - учебных заведений всех силовых ведомств, требует чёткой координации не только внутриведомственного, но и межведомственного взаимодействия. Для активизации сотрудничества между этими специальными библиотеками необходим межведомственный координационный центр.

3. Главными факторами качественного преобразования деятельности библиотек высшей военной школы являются: активизация взаимодействия межу этими специальными библиотеками, создание единой сети библиотек военно - учебных заведений России, совершенствование системы комплектования, внедрение новейших компьютерных технологий, увеличение финансирования, а также разработка для учебных военных библиотек силовых ведомств России единого нормативно - правового акта "Положения о библиотеке высшего военно - учебного заведения".

Апробация материалов исследования. Основные положения диссертации и результаты исследования использовались автором при выступлениях на международных конференциях и научно - практических семинарах.

Автором были подготовлены и опубликованы статьи и тезисы докладов, посвящённые истории и современному состоянию библиотек высшей военной школы России. Часть материалов исследования была включена в книгу "Академия ФСБ России 80 лет", которая была подготовлена при участии статс -секретаря - заместителя Директора ФСБ России генерал - полковника B.J1. Шульца.

При проведении занятий с практикантами Библиотечного техникума был прочитан цикл лекций в Академии ФСБ России.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённое исследование этапов развития и современного состояния библиотек высшей военной школы России показало, что учебные военные библиотеки принимают активное участие в подготовке военных специалистов, от которых будет зависеть обороноспособность и безопасность нашей страны. Факты свидетельствуют, что в процессе реформирования военного образования учебным военным библиотекам уделяется недостаточно внимания, что ещё более усугубляет существующие в их работе проблемы. Ведомственная разобщённость библиотек военно - учебных заведений силовых ведомств России можно назвать одной из основных причин многих негативных явлений, которые проявились в последнее десятилетие в этих специальных библиотеках. Организация деятельности библиотек ввузов силовых ведомств требует чёткой координации не только внутриведомственного, но и межведомственного взаимодействия, рационального использования информационных и материальных ресурсов. В одном из своих выступлений Президент России В.В. Путин сказал: "Нам нужны сегодня общая координация., взаимопомощь и поддержка силовыми структурами друг друга" (116, с. 1).

В ходе исследования установлена потребность учебных военных библиотек в методической помощи, в том числе и в области внедрения новых информационных технологий.

Таким образом, на библиотеки высшей военной школы России возлагаются функции государственной важности, которые они стараются выполнять без должной поддержки государства. Не существует конкретной программы улучшения их состояния, законодательного акта, который бы являлся правовой базой сохранения и развития библиотечного дела в военных вузах России.

Осуществляемое в стране реформирование вооружённых сил должно включать в себя не только перестройку системы военного образования, но и совершенствование деятельности библиотек высших военно - учебных заведений России, так как они вносят значительный вклад в дело подготовки квалифицированных специалистов, от которых зависит будущее Российской армии.

В результате проведённого исследования были достигнуты следующие результаты:

1. Используя научную периодизацию, были исследованы возникновение и развитие библиотек военно - учебных заведений России на протяжении их трёхсотлетней истории. Было доказано, что первые учебные военные библиотеки появились в конце XVII века. Их возникновение непосредственно связано с образованием в России первых военных учебных заведений. Система этих специальных библиотек изменялась в соответствии с реформированием Вооружённых Сил России, военного образования, эволюцией военной науки.

2. Дано определение понятиям "военная библиотека", "учебная военная библиотека", "открытая библиотека", которые отсутствуют в терминологических словарях по библиотечному делу. В научный оборот введены термины: "режим секретности", "секретный документ", "грифы секретности", "открытые источники".

Исследование показало, что учебные военные библиотеки - это библиотеки учебных заведений Вооружённых Сил России, которые обеспечивают литературой и информацией учебную, научно -исследовательскую, воспитательную деятельность учебных заведений силовых ведомств России по подготовке военных специалистов.

Результаты изысканий позволили заключить, что в высших военно -учебных заведениях России термин "специальная библиотека" употребляется в более узком значении. Под ним подразумевают библиотеки, в фондах которых находится только литература с грифами секретности (секретно, совершенно секретно) по специальным дисциплинам, изучаемым в военном вузе.

В ходе исследования было установлено, что открытая библиотека - это библиотека, в фонде которой находится только открытая литература (открытые источники), доступная широкой общественности.

3. Выявлены особенности библиотек высших военно - учебных заведений России, которые выделяют их в отдельную группу учебных библиотек. Как показало исследование, эти закрытые библиотеки имеют свою специфику, которая проявляется в составе их фондов, формах и методах работы с читателями и библиотекарями, организационной структуре и системе руководства.

4. Предложена концепция совершенствования деятельности библиотек высших военно - учебных заведений на современном этапе реформирования Вооружённых Сил России, в которую входят: совершенствование системы комплектования, внедрение новейших компьютерных технологий, активизация взаимодействия между библиотеками учебных заведений силовых ведомств России, создание их единой сети, увеличение финансирования.

5. Разработана и обоснована концептуальная модель построения единой сети учебных военных библиотек силовых ведомств России, а также вертикаль их методического руководства. Библиотеки высших военно - учебных заведений делают общее дело, участвуя в подготовке квалифицированных военных специалистов, от которых в дальнейшем будет зависеть безопасность государства и поэтому необходима согласованность и взаимосвязь в их работе, обмен опытом и упразднение межведомственных барьеров.

6. Предложена модель создания на базе Информационно - библиотечного отдела Академии ФСБ России Информационного центра российского разведывательного сообщества.

7. Представлен перечень дополнительных платных услуг, приемлемый для учебных военных библиотек.

В диссертационном исследовании автором были предложены рекомендации как частного, так и общего характера по совершенствованию деятельности библиотек высшей военной школы России:

1. В рамках проведения в стране очередного этапа реформирования Вооружённых Сил России, системы военного образования необходимо разработать программу развития библиотек военно - учебных заведений и обеспечить её ресурсами для выполнения. Специфика этих библиотек должна учитываться при их финансировании.

2. Для библиотек вузов всех силовых ведомств России необходимо разработать единый нормативный документ, например, "Положение о библиотеке высшего военно - учебного заведения", который чётко регламентировал бы их деятельность, в том числе и платную, а также взаимоотношения между учредителем и учебной военной библиотекой. В нём должны быть зафиксированы следующие положения: а) в документе должно быть указано, какая библиотечная структура (межведомственный координационно - методический центр) осуществляет методическое руководство библиотеками высших военно - учебных заведений силовых ведомств России; б) система льгот: льготные условия приобретения литературы и библиотечной техники через коллекторы, покупки книг в книжных магазинах и издательствах, бесплатное предоставление библиотекам военно - учебных заведений услуг МБА; в) разрешение библиотекам военных вузов осуществлять платную деятельность, в документе должны быть зафиксированы конкретные виды дополнительных платных услуг, которые могут быть введены в деятельность библиотек закрытого типа.

3. Библиотеки военно - учебных заведений России должны представлять собой единую взаимодействующую сеть (её модель представлена в четвёртом параграфе второй главы). Для этого необходимо: а) Создать на базе одной из крупных библиотек ввузов межведомственный (между силовыми ведомствами) методический центр для учебных военных библиотек. б) Выделить в каждой подсистеме учебных библиотек силовых ведомств головные библиотеки. Они должны быть включены в "Перечень библиотек, научных и информационных учреждений и организаций Российской Федерации, получающих обязательный бесплатный федеральный экземпляр изданий".

4. Необходимо учредить межведомственный (между силовыми ведомствами) орган, который занимался бы организацией и координированием работ по использованию в библиотеках высшей военной школы России новейших информационных технологий.

5. Библиотеки военно - учебных заведений в работе по комплектованию фондов должны делать акцент на такую форму взаимодействия между ними, как обмен изданиями. Они должны формировать свои обменные фонды из литературы (открытой), издаваемой типографиями этих образовательных учреждений.

6. Для решения проблем, имеющих общее значение для библиотек высшей военной школы России, было бы полезно создать при ЦБИК Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию секцию библиотек высших военно - учебных заведений.

Использование вышеизложенных рекомендаций и предложений по совершенствованию деятельности библиотек высшей военной школы России в работе учебных военных библиотек может повлиять на улучшение их состояния, что будет способствовать повышению уровня подготовки военных специалистов.

150

1. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

2. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации // Новые законы и нормативные акты: Прил. к "Рос. газ.".- 2000.- N 39.- С.9 33.

3. Закон Российской Федерации Основы законодательства Российской Федерации о культуре // Ведомости съезда народ, депутатов РФ и Верхов. Совета РФ.- 1992.- N 46.- Ст. 2615.

4. Федеральный закон О воинской обязанности и военной службе: Принят гос. Думой 6 марта 1998 г. // Красная звезда.-1998.- 4 апр.- С. 3 6.

5. О состоянии и перспективах развития учебного книгоиздания Российской Федерации: Приказ М ва образования РФ от 14 апр. 2000 г. № 1109 // Бюл. М - ва образования РФ. Высш. и среднее проф. образование. -2000.-№7.-С. 54-55.

6. Об обязательных экземплярах изданий: Приказ Гос. ком. РФ по выс. образованию от 25 авг. 1995 г. N 1226 // Бюл. Гос.ком. РФ по вьгсш. образованию.- 1995,- N 10.- С. 31 36.

7. Об организационных мерах по обеспечению учреждений профессионального образования учебной литературой: Приказ М ва общего и проф. образования РФ от 23 марта 1999 г. № 716 // Бюл. М - ва общего и проф. образования РФ.- 1999.- № 6.- С. 28 - 31.

8. Об утверждении Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения // Приказ М ва образования РФ от 27 апр. 2000 г. № 1246 // Бюл. М - ва образования РФ. Высш. и среднее проф. образование,- 2000.- № 9.- С. 15 - 18.

9. Положение о порядке организации продажи населению книг, других произведений печати и иных материалов из библиотечных фондов // Орг. Продажи населению произведений печати из библ. фондов.- М., 1989 С. 15-20.

10. Положение о библиотечном деле от 13 марта 1984 г. N 10926 X // Ведомости Верхов. Совета СССР.- 1984.- N 12.- Ст. 173.

11. Положение об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры и искусства: Утв. постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 609 // Собр. законодательства РФ,- 1995.- № 28.- Ст. 2670.

12. Примерная структура библиотек высших учебных заведений // Документы, регламентирующие деятельность библиотек вузов / Утв. ЦБИК Госкомвуза России от 6 дек. 1995 г.- М., 1996. С. 15 - 19.

13. Примерное положение о библиотеке высшего учебного заведения // Документы, регламентирующие деятельность библиотек вузов / Утв. ЦБИК Госкомвуза России от 6 дек. 1995 г.- М., 1996.- С. 1 8.

14. Примерные правила пользования библиотекой высшего учебного заведения // Документы, регламентирующие деятельность библиотек вузов / Утв. ЦБИК Госкомвуза России от 6 дек. 1995 г.,- М., 1996.- С. 9 14.

15. Примерные штаты библиотек высших учебных заведений // Документы, регламентирующие деятельность библиотек вузов / Утв. ЦБИК Госкомвуза России от 6 дек. 1995 г.- М., 1996.- С. 20 24.

16. Руководство по библиотечному делу в Вооружённых Силах Российской Федерации: Прил. к приказу МО РФ N 300 // Приказ министра обороны РФ

17. N 300 от 12 сент. 1995 г. о введении в действие руководства по библиотечному делу в Вооружённых Силах РФ.- М., 1995.- С. 17 32 с.

18. Типовое положение о военном образовательном учреждении высшего профессионального образования: Утв. постановлением Правительства РФ от 18 июня 1999 г. N 650 // Собр. законодательства РФ. 1999.- N 27.- Ст. 3361.

19. Федеральная целевая программа Поддержка государственной полиграфии и книгоиздания России в 1996 2001 годах//Рос. газ.-1995.-22 нояб.

20. Федеральный закон О библиотечном деле от 29 декабря 1994 г. N 78 ФЗ.- 1995.-N 1.- Ст. 2.

21. Федеральный закон О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон О библиотечном деле //Б ка.- 1999.- N 9.- С. 6 - 7.

22. Федеральный закон О статусе военнослужащих: Принят Гос. Думой 6 марта 1998 г. // Рос. газ.- 1998.- 2 июня.- С. 3 6.

23. Федеральный закон Об обязательном экземпляре документов от 29 декабря 1994 г. N 77 ФЗ // Собр. законодательства РФ.- Г995.- N 1. - Ст. 1.

24. КНИГИ. СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ.

25. Абрамов К.И. История библиотечного дела в России: Учеб. метод, пособие: В 2 - х ч. Ч. 1.- М.: Изд - во "Либерия", 2000.- 175 с.

26. Абрамов К.И. История библиотечного дела в России: Учеб. метод, пособие: В 2 - х ч. Ч. 2 .- М.: Изд - во "Либерия", 2001.- 160 с.

27. Абрамов К.И. История библиотечного дела в СССР: Учеб.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, 1980,- 352 с.

28. Абрамов К.И. Методологические проблемы истории библиотечного дела: Лекция.- М., 1975.- 35 с.

29. Академия Генерального штаба.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Военное изд.- во, 1987,- 248 с.

30. Академия им. В.И. Ленина: Истор. очерк о военно полит, орденов Ленина и Октябрьской революции Краснознамённой Академии им. В.И. Ленина.- 2-е изд., испр. и доп.,- М.: Военное изд - во МО СССР, 1980.- 318 с.

31. Академия ФСБ России 80 лет / Под общ. ред. статс секретаря - зам. Дир. ФСБ России ген. - полк. В.Л. Шульца,- М.: РИО, 2001.- 268 с.

32. Библиотековедение. Общий курс: Учебник для библ. фак./ Под ред. К.И. Абрамова и Н.С. Карташова.- М.: Изд. во "Книжная палата", 1988.- 224 с.

33. Библиотечное дело: Терминол. слов. /Сост. И.М. Суслова, J1.H. Уланова; Гос. б ка СССР им. В.И. Ленина.- 2-е перераб. и значит, доп. изд. -М.: Книга, 1986.- 224 с.

34. Библиотечная активная работа. Формы и методы библиотечной работы, применяемые в Красной Армии: Библ. сб./ Под. ред. Е.И. Хлебцевича,- М.: Гос. воен. изд. во, 1925.- 104 с.

35. Бобылёва Н.В. Организация библиотечной сети и системы книгоснабжения в рабоче крестьянской Красной Армии (1918-1921 гг.): Лекция,- М., 1991.- 14 с.

36. Большая Советская Энциклопедия: В 30 ти т. Т. 5,- 3 - е изд.- М.: Сов. энциклопедия, 1971.- 640 с.

37. Вайда П. Опасный враг: Пер. с венг. М.: Междунар. отношения, 1980.224 с.

38. Военное законодательство Российской империи: Кодекс Русского Военного Права.- М.: Воен. ун т, 1996.- Рос. воен. сб. Вып. 10.- 440 с.

39. Военный энциклопедический словарь. М.: Воениздат., 1983.- 863 с.

40. Высшая школа в 1998 г.: Ежегод. докл. о развитии высш. проф. образования.- М., 1999,- 212 с.

41. Галушко Ю.А., Колесников А.А. Школа Российского Офицерства: Ист. справ.- М.: Информ. изд. агенство "Русский мир", 1993.- 224 с.

42. Голицынский военный институт Федеральной пограничной службы Российской Федерации: Истор. очерк.- М.: Граница, 2000.- 232 с.

43. Догляд В.Б., Золотухин Г. А. Юридический справочник для поступающих в военно учебные заведения и другие образовательные учреждения.- М.: "За права военнослужащих", 2001,- 240 с.

44. Дресвянин С. Секретная война.- Ростов н/Д: Изд- во "Феникс", 1998.-416с.

45. Духовно нравственные ценности сотрудников ФСБ России и пути их формирования: Сб. науч. ст. и материалов науч. - практ. конф.- М., 1999,- 339 с.

46. Исторический очерк Николаевской Академии Генерального штаба / Составил генерал майор Н.П. Глиноецкий.- С.- Петербург: Типография штаба войск гвардии и Петербурского военного округа, 1882.- 386 с.

47. Кабакович Г.А., Спицын Ю.Г. Военное образование и национальная безопасность.- СПб.: Нестор, 1998.- 267 с.

48. Каратыгина Т.Ф. История технических библиотек в СССР: Учеб.- М.: Книга, 1981.- 168 с.

49. Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение: Учеб. В 2 х ч. Ч. 1,- М.: Изд - во МГУК, 1996,- 88 с.

50. Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение: Учеб. В 2- х ч. Ч. 2,- М.: Изд во МГУК, 1997.- 256 с.

51. Карташов Н.С. Сравнительное библиотековедение.- М.: Изд во МГУКИ. ИПО Профиздат, 2000,- 336 с.

52. Книга: Энцикл./ Редкол.: И.Е. Баренбаум, А.А. Беловицкая, А.А. Говоров и др.- М.: Большая Рос. энцикл., 1998.- 800 с.

53. Книговедение: Энциклопед. слов. М.: Совет, энцикл., 1982.- 664 с.

54. Колношенко В.И. Библиотечное дело в вооружённых силах: сущность, принципы, организация: Учеб. пособие / Воен. ун т.- М., 1997. - 32 с.

55. Комментарий к Федеральному закону О статусе военнослужащих.- М.: "За права военнослужащих", 2000.- 560 с.

56. Лубянка. 1917 1960: Справ.- М.: Издание МФД, 1997.- 352 с.

57. Лубянка, 2. Из истории отечественной контрразведки.- М.: Изд во объединения "Мосгорархив", АО "Моск. учеб. и Картолитография", 1999.360 с.

58. Маркети В., Маркс Д. ЦРУ и культ разведки / Пер. с анг.- М.: Прогресс, 1975,- 372 с.

59. Машкин Н.А. Высшая военная школа Российской империи XIX -начала XX века.- М.: Изд. центр "Академия", 1997.- 348 с.

60. Назаров А.Н. Офицеры России: подготовка, культура, традиции: Учеб. пособие / Моск. воен. ин т ФПС. Каф. истории и культуры.- М., 1997.- 117 с.

61. Назаров А.Н. История офицерских собраний армии и флота России: Монография,- М.: РИО, 1999,- 192 с.

62. Назаров А.Н. Подготовка военных кадров и культура офицерского корпуса России: Моногр. / Академия ФСК РФ. Каф. культуры и искусства.- М.: РИО, 1994.- 140 с.

63. Назаров А.Н. Формирование нравственной культуры у воспитанников военно учебных заведений России: Моногр. / Академия ФСБ РФ. Каф. культуры и искусства.- М.: РИО, 1997.- 172 с.

64. Организация продажи населению произведений печати из библиотечных фондов: Метод, рекомендации / Гос. б ка СССР им. З.И. Ленина.- М., 1989,- 26 с.

65. Отечественная история: Энциклопедия. В 5 ти т. Т. 1.- М.: Большая Рос. энцикл., 1994.- 688 с.

66. Отечественная история: Энциклопедия. В 5 ти т. Т. 2,- М.: Большая Рос. энцикл., 1996.- 656 с.

67. Отчёт о результатах самообследования Академии ФСБ России.- М.:В/ч 33965, 1998.- 206 с.

68. Полмар Н., Аллен Т.Б. Энциклопедия шпионажа / Пер. с анг. В. Смирнова,- М.: КРОН ПРЕСС, 1999,- 816 с.

69. Постников Л.А. Краткий очерк истории Высшей школы КГБ СССР имени Ф.Э. Дзержинского.- М.: РИО, 1990.- 112 с.

70. Разведка США в действии. Шпионаж, тайные операции, саботаж: Сб. материалов американской печати / Пер. с англ.- М.: Изд во "Прогресс", 1988.400 с.

71. Рэнсом Г.Х. Разведывательный истэблишмент.- : М.: Изд во "Прогресс", 1972.-324 с.

72. Секреты секретных служб США.- М.: Политиздат, 1973.- 303 с.

73. Справочник библиотекаря / Гос. б ка СССР им. В.И. Ленина; Сост. С.Г. Антонова, Г.А. Семёнова.- М.:Книга, 1985.- 303 с.

74. Справочник библиотекаря. / Под ред. А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной.-Спб.: Изд во "Профессия", 2000.- 432 с.

75. Терёшин В.И. Библиотечный фонд.- М.: Изд-во МГИК, 1994.- 175 с.

76. Уайз Д., Росс Т. Невидимое правительство: Сокр. пер. с анг.- М.: Воениздат, 1965.- 304 с.

77. Учебный процесс в военном институте ФПС: Учеб. пособие/ Федер. погранич. служба РФ. Голицынский военный институт. М.: Граница, 2000.520 с.

78. Хлебцевич Е.И. Изучение читательских интересов: Из опыта библиотечной работы в Красной Армии.- М.: Изд во "Красная новь", 1923.136 с.1. СТАТЬИ

79. Абрамов К.И. В.И. Ленин и красноармейские библиотеки // Библиотекарь. 1985.- N 2,- С. 23 - 24.

80. Андреев Г.П. Некоторые проблемы компьютеризации учебного процесса в ввузах // Воен. мысль.- 1994.- С. 63 68.

81. Анисимов Е. Денег стало больше. Жизнь будет веселее ? // Комсомольская правда.- 2001.- 17 окт.

82. Аржаев В.И., Дугин Е.М., Подгорных Ю.Д. Ещё раз о проблемах высшей военной школы // Воен. мысль.- 2000.- N 6.- С. 35 38.

83. Асеев Д.А. Программа предполагает, а рынок определяет. Проблемы библиотеки военного вуза // Ориентир.- 1997.- N 1.- С. 35 36.

84. Асеев Д.А. Противостоять диктату рынка// Б-ка.-1997.- N 12.- С. 13 14.

85. Афонский И.А., Рыболовский И.В. Автоматизация библиотечных процессов в Вооружённых Силах Российской Федерации // Воен. мысль.- 1994.-N 5.-С. 60-67.

86. Белявский М. Офицерские собрания и библиотеки // Военный мир, 1911.- N 4.

87. Библиотеки военные // Воен. энцикл.: Т. 1.- М, 1997.- С. 460 461.

88. Библиотеки военные // Сов. воен. энцикл.: Т. 1.- М.,1976.- С. 467 468.

89. Библиотеки военные // Сов. воен. энцикл.: Т. 1. 2 - е изд.- М., 1990.1. С. 393 394.

90. Богомол С.И. О роли специальной библиотеки в учебно -воспитательном процессе в Академии ФСБ России // Духовно нрав, ценности сотр. ФСБ России и пути их формирования.- М., 1999.- С. 279 - 287.

91. Борисенко И. Полицейская Академия в Куантико кузница кадров для ФБР // Новости разведки и контрразведки.- 1994.- N 30 - 31.- С. 15.

92. Варганова Г.В. Организация научно исследовательской работы в библиотеках высших учебных заведений США// Науч. и техн. б - ки.- 2001.-N4,-С. 96- 107.

93. Варганова Г.В. Организация научно исследовательской работы в специальных библиотеках и информационных центрах США // Науч. и техн. б -ки.- 2000,-N 12.- С. 44- 54.

94. Военно-учебные заведения Министерства обороны РФ // Высшие и средние учебные заведения России: Справочник. М.: Арбатинформ, 1996.426 - 432.

95. Вознюк М.А. Как компьютеризировать военный вуз // Армейский сборник.- 1999.- N 10,- С. 73 77.

96. Груздев Н.М. К вопросу реформирования системы военного образования и порядка прохождения военной службы II Воен. мысль.- 2000,1.- С. 77 79.

97. Дворкина М.Я. Периодизация это отражение сущностных изменений.// Библиотековедение,- 2000.- N 3.- С. 96 - 100.

98. Дворкина М.Я. Феномен секретных фондов //Б ка. - 2000.- N 10.1. С. 69 70.

99. Закорин Н.Д., Кобзев В.П., Махров Н.В. Высшая военная школа: проблемы совершенствования // Воен. мысль.- 1995.- N 6.- С. 55 65.

100. Земсков А.И. К проекту Программы "Российские электронные библиотеки" // Науч. и техн. б ки.- 2000.- N 3.- С.4 - 10.

101. Змеев В.А. Военные Академии России // Социально гуманит, знания.- 2000.- № 6.- С. 174 - 189.

102. Иванов А.А. Информатизация Вооружённых Сил: проблемы и пути их решения // Воен. мысль.- 2000,- N 2.- С. 29 34.

103. Каратыгина Т.Ф. Что такое специальная библиотека ? // Науч. и техн.б ки СССР.- 1978 .- N 2.- С. 3 - 9.

104. Карташов Н.С. Типология библиотек с постановки проблемы и подход к её решению // Сов. библиотековедение.- 1985.- N 4.- С. 24 33.

105. Карташов Н.С. Экономические методы в практику библиотеки // Библиотекарь.- 1989.- N 7.- С. 2 - 7.

106. Кирильченко Ю. Новые кадры для ЦРУ // Новости разведки и контрразведки.- 1999.- N 23 24 .- С. 11.

107. Клещук С.Е. Научно технические библиотеки в Российской Армии XIX в. // Науч. и техн. Б - ки,- 1997 .- № 9.- С. 23 - 27.

108. Комарова О.Н. Семьдесят лет библиотеке Академии Федеральной службы безопасности РФ // Библиотека в контексте истории: материалы 4-й междунар. науч. конф. (Москва, 24 26 окт. 2001 г.) / Сост. М.Я. Дворкина.- М., 2001,- С. 282-284.

109. Комарова О.Н. Участник Парада Победы по прежнему в строю //1. Б-ка.- 2000.-№ 5.-С. 6-7.

110. Котков В. Что читали офицеры //Армейский сб.- 2000.- № 11.1. С. 81-83.

111. Кропачёва Е. Читатель готов платить из своего кармана //Б ка.-2000,-N3.-С. 10-11.

112. Литовкин Д. Всемерно укреплять безопасность государства // Красная звезда. 2000.- 26 июля.- С. 1.

113. Михайловский А.П. и др. К вопросу реформирования системы военного образования и порядка прохождения военной службы //Воен. мысль. -2000,- N 1,-С. 77- 79.

114. Офицерский корпус принимает пополнение // Красная звезда.- 2001.26 июня,- С. 1.

115. Путин В.В. Нужна армия, способная достойно обеспечить безопасность России // Красная звезда.- 24 нояб. 2000.- С. 1.

116. Руденко П., Рослик Г. Сердце академии //Б ка.- 1998.- N 9.- С. 36-38.

117. Савинский М.А. Книжные фонды Академии // Труды академии: Т. 65.-М., 1969,- С. 180- 189.

118. Сидоренко А. "Быть ратных хитростно наук учению" // Армейский сб.- 2001.-№ 1.-С. 46-51.

119. Столяров Ю.Н. Неизвестные фонды // Науч. и техн. б ки.- 2000.1. N П.-С. 50 53.

120. Устякин И. Академия ФСБ готовит не только контрразведчиков. Её рейтинг среди юридических вузов заметно возрос // Независимое воен. обозрение.- 1997.-N39.

121. Черемных А. Развитие военно учебных заведений в предвоенный период (1931 - 1941 гг.) // Военно - истор. журн,- 1982.- N 8 .- С. 75 - 80.

122. Чмырев В. Перемены пошли на пользу // Крас, звезда. 1999.-18 сент.-С. 2.

123. Шенина С. А. Внедрение новых технологий в обслуживании читателей: проблемы и преимущества // Науч. и техн. б ки.- 2000.- N 2.-С. 75 - 80.

124. Шпанцева С., Кузнецова С. Обязательный экземпляр совсем не обязательный ? // Б - ка.- 2000.- N 3.- С. 19 - 21.

125. Шушкевич И., Ефремова М. Кто Вы, потомки Роберта Пила ? // Закон и право,- 2001.- N 6,- С. 39 44.

126. АРХИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ АРХИВ АКАДЕМИИ ФСБ РОССИИ

127. Акт о приёме и сдаче дел Школы N 102 МГБ СССР за 1952 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Т. 1.

128. Акт о расформировании ВШ 8 Главного управления Комитета госбезопасности при СМ СССР за 1960 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1.

129. Акт передачи дел и материалов 1 ой Московской школы.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 9а. Т. 1.

130. Акт приёма и сдачи дел Школы следственных работников в Высшую школу МВД СССР за 1952 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Т. 1.

131. Дело с указаниями руководства КГБ при СМ СССР, январь декабрь I960.- Архив Академии ФСБ России.- Д. 13. Ф. 1. Т. 1.

132. Материала к докладу комиссии ЦК ВКП (б), июль 1942 март 1947.-Архив Академии ФСБ России.- Ф. 1. Д. 2. Т. 1.

133. Приказы ЦШ ОГПУ за 1930 г.- Архив Академии ФСБ России.- Ф. 1. Д. 1.Т. 1.

134. Приказы ЦШ ОГПУ за 1931 г.,- Архив Академии ФСБ России.- Ф. 1. Д. 1.Т. 1.

135. Приказы ЦШ ОГПУ за 1933 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 2.

136. Приказы ЦШ НКВД СССР за 1935 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф.1. Д. 1.Т. 1.

137. Приказы ЦШ НКВД СССР за 1935 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 2.

138. Приказы ЦШ НКВД СССР за 1935. г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 3.

139. Приказы ЦШ ГУГБ НКВД СССР за 1936 1937 гг.,- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 2. Т. 1.

140. Приказы ЦШ ГУГБ НКВД СССР за 1938 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1. Т. 2.

141. Приказы ЦШ ГУГБ НКВД СССР за 1938 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1. Т. 1.

142. Приказы ВШ НКВД СССР за 1939 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д.1. Т. 1.

143. Приказы ВШ НКВД СССР за 1939 г.,- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т.2.

144. Приказы ВШ НКВД СССР за 1940 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т.2.

145. Приказы ВШ НКГБ СССР за 1941 г. Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 1.

146. Приказы ВШ НКГБ СССР за 1941 г. Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1. Т. 2.

147. Приказы ВШ НКВД СССР за 1942 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 1.

148. Приказы ВШ НКГБ СССР за 1945 г.,- Архив Академии ФСБ России. Ф.1. Д. 1.Т.1

149. Приказы ВШ НКГБ СССР за 1945 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 2.

150. Приказы ВШ МГБ СССР за 1946 г. Архив Академии ФСБ России. Ф. 1.Д. 1.

151. Приказы по части 351 за 1942 г. -Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 1.Т. 1.

152. Приказы ВШ МГБ СССР за 1952 г.,- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 4. Т. 1.

153. Приказы ВШ КГБ СМ СССР за 1960 г.- Архив Академии ФСБ России. Ф. 1. Д. 10. Т. 1.

154. АРХИВ ИНФОРМАЦИОННО БИБЛИОТЕЧНОГО ОТДЕЛА АКАДЕМИИ ФСБ РОССИИ

155. Воспоминания А. И. Живчикова: Интервью от 28 февр. 2000 г.- Б. м., б. г.- 17 с.

156. Дневник общей библиотеки Высшей школы КГБ: 1957 1958 гг.-Б. м., б. г.,- 12 с.

157. Дневник общей библиотеки Высшей школы КГБ: 1958- 1959 гг.-Б. м., б. г.- 250 с.

158. Дневник общей библиотеки Высшей школы КГБ. Филиал N 1 : 19561958 гг.- Б. м., б. г.- 250 с.

159. Дневник общей библиотеки Высшей школы КГБ. Филиал N 1 : 19581959 гг.-Б. м., б. г.-250 с.

160. Ежедневная статистика библиотеки филиала филиала N 1: 1956 г.-Б. м., б. г.- 500 с.

161. Инструкция о порядке работы в Высшей школе с иностранной прессой и другими печатными материалами, издаваемыми за рубежом.- М., 1980.- 3 с.

162. Инструкция о порядке учёта, хранения и пользования преподавателями и слушателями Высшей Краснознамённой школы КГБ газетами и журналами, изданными в капиталистических странах. М., 1970.- 3 с.

163. О сохранности книжного фонда научной библиотеки Высшей школы: Приказ нач. Высшей школы КГБ при СМ СССР им. Ф.Э. Дзержинского N 91 от 9 сент. 1966 г.- М., 1966.- 2 с.

164. Отчёты общей библиотеки Высшей школы при Совете Министров Союза ССР за 1954 1959 гг.- Б. м., б. г.- 86 с.

165. Отчёты библиотеки Высшей школы КГБ СССР за 1963/64 г.- Б. м., б. г. .- 96 с.

166. Отчёты библиотеки Высшей школы КГБ СССР за 1966/67 г.,- Б. м., б. г.,- 88 с.

167. Отчёты библиотеки Высшей школы КГБ СССР с 1978 по 1988 гг.-Б. м., б. г.- 166 с.

168. Отчёты о работе библиотеки Академии ФСБ РФ (ИБО) с 1988 по 2001 гг.,- Б. м., б. г.- 64 с.

169. Отчёты о работе МБА библиотеки ВШ КГБ СССР за 1966/67 г., 1981 -1989 гг.-Б. м., б. г.,-71 с.

170. Положение о библиотеке Академии МБ России .- М.: В/ч 33965, 1993.13 с.

171. Положение о секторе редких и ценных изданий.- М.: ИБО Академии ФСБ России, 2000,- 8 с.

172. Положение об организации продажи книг и других произведений печати сотрудникам и слушателям Академии ФСБ РФ.- Б. м., б. г.- 3 с.

173. Правила пользования библиотекой Академии МБ РФ.- Б. м., б. г.,- 6 с.

174. Правила пользования открытым фондом библиотеки Академии ФСК России от 18 мая 1994 г.- Б. м., б. г.- 6 с.

175. Устав Академии Министерства безопасности Российской Федерации : Утв. постановлением Совета Министров Правительства Российской Федерации от 23 авг. 1993 г. // Об утв. устава Академии М ва безопасности Рос. Федерации,- М.: В/ ч 33965.- С. 2 - 15.