автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Библиотечное дело в Чувашии

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Библиотеки Чувашии (XVIII - начало XX вв.).

1.1. Возникновение первых библиотек в Чувашском крае.

1.2. Общественные и публичные библиотеки Чувашии конца XIX в.

1.3. Библиотечное дело в Чувашии начала XX в.

ГЛАВА 2. Организация библиотечного обслуживания в Чувашском крае (1917-1925 гг.).

2.1. Пропаганда книги и библиотеки в среде трудящихся масс.

2.2. Содержание, формы и методы библиотечного обслуживания населения.

2.3. Библиотечное обслуживание жителей некоренных национальностей.

ГЛАВА 3. Просветительная и образовательная деятельность библиотек Чувашской автономной республики (1925-1940 гг.).

3.1. Участие библиотечных работников в повышении образовательного и культурного уровня населения.

3.2. Сельские библиотеки и читальни - пропагандисты печатного слова и книги.

3.3. Городские библиотеки республики.

ГЛАВА 4. Деятельность библиотечных учреждений Чувашской республики в годы Великой Отечественной войны.

4.1. Перестройка работы библиотек и изб-читален в начальный период войны.

4.2. Читатели городских и сельских библиотек военных лет.

Ф 4.3. Справочно-библиографическая и организационнометодическая работа библиотек в годы Отечественной войны.

Актуальность исследования. По мере того, как остается позади все более значительный пласт культурного прошлого и увеличивается объем приобретенного человечеством опыта и знаний, возрастают также роль и значимость истории для современности. В своих попытках понять настоящее и найти пути к лучшему будущему люди всегда обращались и впредь будут обращаться к прошлому, к историческим событиям, фактам, принципам ушедшей эпохи, ценностям человеческого бытия. Это не дань прошлому, не слепая вера в традиции и авторитеты, а необходимый способ человеческой ориентации в историческом времени и пространстве, естественная потребность каждой современности найти себя, свое место и назначение между прошлым и будущим.

Познавательное, просветительное, ценностное, воспитательное, духовно дисциплинирующее и общекультурное значение истории в полной мере относится и к истории библиотечного дела. Для исследования современного состояния теории и практики библиотечного строительства необходимо знать, когда появились те или иные типы и виды библиотек, как складывались их сети и системы, как в разные периоды истории возникали и менялись взгляды общества на библиотеки, на их роль в общественно-политической и культурной жизни страны; наконец, какие изменения претерпела сама библиотека, библиотечное дело в целом.

Библиотечное дело составляет важную отрасль информационной, культурно-просветительской и образовательной деятельности государства. Оно тесно связано со всеми сферами жизни и деятельности людей, неотделимо от национальной почвы и поэтому призвано хранить и приумножать отечественную культуру, формировать национальное и гражданское самосознание, обогащать его общечеловеческими ценностями. 9 4

В то же время общечеловеческое складывается из национальных ценностей, носящих универсальный характер. На необходимость обеспечения преемственности поколений, сохранения, распространения и развития национальной культуры, воспитания бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России указала «Национальная доктрина образования в Российской Федерации», одобренная Всероссийским совещанием работников образования, состоявшимся 14-15 января 2000 г.

Проблемы истории библиотечного дела привлекали и продолжают привлекать постоянное внимание ученых. Различным ее аспектам в отдельные периоды развития России посвящены монографии В.Е.Васильченко «Очерк истории библиотечного дела в России в XI-XVIII вв.» (М., 1948), М.М.Клевенского «История Государственной библиотеки СССР имени В.И. Ленина». (T.l. М., 1953), Е.И.Шамурина «Очерки по истории библиотечно-библиографической классификации» (Т. 1-2. М., 1955, 1959), М.И.Слуховского «Библиотечное дело в России до XVIII века» (М., 1968), его же: «Русская библиотека XVI-XVII вв.» (М., 1973), К.И.Абрамова «Библиотечное строительство в первые годы Советской власти. 1917-1920» (М„ 1974) и др.

Теоретическое обоснование задач и содержание истории библиотечного дела изложены в вузовских учебниках В.Е.Васильченко «История библиотечного дела в СССР» (М., 1958); К.И.Абрамова и В.Е.Васильченко «История библиотечного дела в СССР до 1917 года» (М., 1959); К.И.Абрамова «История библиотечного дела в СССР» (М., 1970; переиздание - М., 1980). История библиотечного дела с эпохи его зарождения на всей территории, входившей в состав Российской империи, к моменту ее крушения в феврале 1917 г. освещается в книге К.И.Абрамова «История библиотечного дела в России» (Ч.1.- М., 2000), в которой коренным образом пересмотрены подходы к оценке значения, предмета истории библиотечного дела, историографии и источниковедения этой науки.

Общий подъем исторической науки наблюдался в 60-80 гг. В этот период появились исследования, обобщающие опыт библиотечного дела в отдельных союзных и автономных республиках и областях, раскрывающие историю отдельных библиотек, освещающие деятельность выдающихся библиотековедов (И.А.Бройтмана, С.М.Дозорца, М.Х.Закирова, Ю.М.Михневич, Н.И.Ромах, З.Оракова, Н.М.Колоско и др.). Проводились исследования по истории крупнейших библиотек страны: в связи с юбилейными датами Всесоюзной государственной библиотеки имени В.И.Ленина (М., 1962), Государственной публичной библиотеки имени М.Е.Салтыкова-Щедрина (Л.,1963), Библиотеки Академии наук СССР (Л., 1964) и др.

Повышению интереса к исследованию истории библиотечного дела во многом способствовало создание в 70-90 гг. ее источниковедческой базы. В эти годы выпускались сборники материалов и документов по истории библиотечного дела в 1918-1929 гг. (М., 1975,1979) и др.

В научных публикациях этих лет проявляется глубокий интерес ученых к теоретическим и методологическим основам истории библиотечного дела. В них освещаются вопросы о ее предмете и объекте, ее периодизации, взаимосвязи с другими науками и т.п. Положительным является усиление координации научно-исследовательской работы по истории библиотечного дела, которая осуществлялась под руководством крупнейших научных центров.

Анализу теоретических основ библиотечного дела в современных условиях, обоснованию новых концепций в библиотековедении посвящены фундаментальные труды, статьи видных ученых: К.И.Абрамова, А.Я.Айзенберга, А.Н.Ванеева, М.Я.Дворкиной, Н.Е.Добрыниной, Т.Ф.Каратыгиной, Н.С.Карташова, В.В.Скворцова, Ю.Н.Столярова, В.А.Фокеева, А.Е.Шапошникова и др.

Изучение истории чувашей, как и других народов Поволжья, в основном начинается с середины XVIII в., когда в России впервые стали проводиться специальные научные исследования. Подробные наблюдения над многими сторонами жизни чувашского народа подготовили участники экспедиций, организованных Российской Академией наук в конце XVIII в. Г.Ф.Миллером, И.Г.Гмелиным, П.С.Палласом, И.И.Лепехиным, И.П.Фальком, Н.П.Рычковым, И.Г.Георги.

С открытием Казанского университета (1804 г.) более интенсивно продолжалось изучение культурной жизни края, естественноисторических изысканий местного характера (Н.П.Загоскин и др.). Ученые университета И.Ф.Фукс, А.И.Артемьев, В.А.Сбоев продолжали работу над этнографическим изучением чувашей. Статьи о народах Поволжья печатались в журналах «Казанские известия», «Казанский вестник», «Ученые записки Казанского университета», издаваемых Казанским университетом. Признавая ценность содержащегося в них фактического материала, в то же время следует подходить к нему критически, отделяя непосредственные факты жизни от субъективных оценок авторов, обусловленных их великодержавными установками.

В первой половине XIX в. как крупные авторитеты в изучении духовной культуры и языка чувашского народа были известны В.П.Вишневский, Н.Д.Леонтьев, А.А.Фукс (урожденная Апехтина), П.А.Аноров, П.С.Савельев, стремившиеся более или менее правдиво осмыслить факты, выдвигать новые гипотезы. Собранные ими материалы в большинстве случаев уникальны, не потеряли научного интереса и в настоящее время.

Вопросы истории культуры Поволжья и образования как составной части культурного процесса во второй половине XIX в. - в начале XX в. исследовались В.К.Магницким, Н.И.Ильминским, Н.И.Ашмариным, Н.В.Никольским, И.Н.Ульяновым и др. Значительный вклад в изучение и оценку культурного состояния чувашского народа внес выдающийся чувашский педагог-просветитель И.Я.Яковлев. Он создал чувашский алфавит, издавал первые буквари, разработал прогрессивную педагогическую систему для просвещения родного народа, практически осуществлял подготовку учительских кадров для чувашских школ.

Вопросам культурного строительства Чувашской АССР много внимания уделяли ученые М.А.Андреев, Г.Н.Волков, В.Д.Димитриев, Н.Г.Краснов, В.Л.Кузьмин, И.Д.Кузнецов, И.А.Маркелов, П.М.Михайлов, И.Е.Петров, Т.Н.Петрова, Т.С.Сергеев и др. В исследованиях названных ученых освещались проблемы становления и развития народного образования, науки, культурно-просветительной работы, подготовки интеллигенции. Менее изученным является исследование проблем возникновения, становления и развития библиотек и библиотечных систем, раскрытие их общественной роли и функций на разных этапах общественного и культурного развития.

Отдельные сведения о работе библиотек и изб-читален в Чувашии появились в 20-е гг. В основном это статьи о значении библиотек, росте их сети, опыте работы, их нуждах, проблемах и т.д. С середины 60-х гг. публикуются работы различного уровня, раскрывающие деятельность библиотек. Теоретическим осмыслением накопленного опыта по обслуживанию населения книгой, истории библиотечного дела Чувашии явились кандидатские диссертации Е.К.Ивановой «Библиотечное строительство в Чувашской АССР. 1917-1978 гг.» ( 1979 г.), И.В.Балковой «Национальное библиотечное строительство в Чувашии» (1993 г.), Л.В.Черновой «Особенности библиотечного обслуживания населения в условиях развития двуязычия (На примере деятельности библиотек Чувашской Республики)» (1996 г.). При общем высоком научно-теоретическом уровне эти работы содержат недостатки, характерные для научных исследований того периода: чрезмерная идеологическая и политическая конъюнктура, апологетика принимавшихся партийно-государственных решений и т.п. В них затронуты лишь отдельные аспекты интересующей автора проблемы.

В современных условиях в связи с коренными преобразованиями в экономике и культуре, с изменениями в оценке событий отечественной истории, с утверждением новых подходов в библиотековедении, с деидеологизацией и демократизацией библиотечного дела возникла необходимость переосмысления истории библиотечного дела & Чувашии, активного поиска новых путей развития национально-региональных систем библиотечного обслуживания.

С учетом этого определена проблема исследования: каковы тенденции исторического развития библиотек и библиотечных систем, идей и общественных воззрений на проблемы организации обслуживания народа книгой, процесса непрерывного изменения основных направлений, форм и методов работы библиотек среди населения Чувашии?

Решение этой проблемы составляет цель исследования.

Актуальность, недостаточная разработанность, необходимость переосмысления истории библиотечного дела в Чувашии в связи с утверждением новых подходов в библиотековедении обусловили выбор темы настоящего исследования: «Библиотечное дело в Чувашии: история, тенденции становления и развития (XVIII в. - первая половина XX в.»).

Хронологические рамки диссертации определены стремлением исследовать историю библиотечного дела с момента появления библиотек на территории нынешней Чувашии до их передачи в 1945 г. из системы Народного комиссариата просвещения в систему Управления по делам культурно-просветительных учреждений.

Объект исследования - библиотечное дело s Чувашии в его историческом развитии.

Предмет исследования - история возникновения и развития библиотечного дела 6 Чувашии, теорий и взглядов на организацию общественного пользования книгами, эволюции направлений, форм и методов культурно-просветительной, образовательной и воспитательной работы библиотек в системе образования Чувашии.

Задачи исследования:

1. Анализ разработанности проблем развития теории и практики культурно-просветительной и образовательной деятельности библиотек и библиотечных систем вЧувашии.

2. Выявление исторических условий возникновения, становления, развития библиотек в Чувашии и основных направлений их культурно-просветительской и образовательной деятельности.

3. Разработка периодизации истории библиотечного дела в Чувашии.

4. Исследование форм и методов организации общественного пользования книгами и другими источниками информации, способствующих повышению просветительного, воспитательного, образовательного потенциала библиотек.

5. Раскрытие особенностей социально-экономических, политических, организационно-педагогических факторов, влияющих на процесс становления системы библиотечного обслуживания населения Чувашии.

6. Определение общественной роли и функций библиотек, тенденций их изменения на разных этапах общественного и культурного развития.

Исходные методологические позиции исследования определяет диалектический подход, дающий возможность раскрытия сущности библиотечного дела на основе историко-теоретического анализа с учетом того, что история библиотечного дела обуславливается материальной жизнью общества, уровнем его социокультурного развития. Важным также являются положения науки о всеобщей связи явлений окружающего нас мира, о соотношении общего, особенного и единичного; о системном и комплексном подходе в изучении явлений; о рассмотрении библиотековедческих проблем в соотнесении с историко-культурным развитием общества; о приоритете общечеловеческих ценностей. Принципами научного познания явились принципы историзма, научности, логичности, объективизма, плюрализма.

При определении методологии исследования учитывалось, что методология гуманитарных дисциплин в отличие от точных наук имеет свои особенности, так как, во-первых, общество - это живой, постоянно развивающийся и меняющийся исторический организм и, во-вторых, исследователь-историк как человек подвержен влиянию своего времени и имеет собственные пристрастия.

Диссертант стремился отойти от однолинейной трактовки исторического процесса, найти методологические подходы, которые помогали бы понять все многообразие и многовариантность общественного развития. Такой подход к истории позволил соискателю рассматривать становление и совершенствование библиотечного дела как историю возникновения и развития сложной, многогранной совокупности во взаимосвязи и взаимодействии с другими сферами общественной жизни. Историю возникновения и деятельности библиотек Чувашии автор не сводит к простому изложению фактов в их хронологической последовательности. Анализируя многочисленные архивные документы, он устанавливает причинно-следственные связи между событиями, фактами, явлениями, делает анализ и обобщение, выявляет тенденции их развития.

В диссертационном исследовании автор стремился руководствоваться принципом историзма, предполагающим определенную последовательность изучения исторического материала, которая, по мнению автора, может быть сведена к соблюдению двух правил: сначала познать прошлое с позиций прошлого, а затем осознать, понять и оценить его с позиций настоящего. Первое правило историзма «познай прошлое с позиций прошлого», которым руководствовался исследователь, способствовало изучению исторических событий и фактов, исходя из конкретных условий времени. При этом каждое историческое явление рассматривалось в развитии, что дало возможность исследовать его корни, этапы развития, результаты, «вжиться» в историю, и понять мотивы действии людей, оценить их с позиций своего времени.

Всестороннее изучение прошлого в конкретных исторических условиях позволило автору дать ему современную оценку. Такая оценка чрезвычайно важна, ибо, по словам историка В.О.Ключевского: «только такой меркой измерите вы культурное расстояние, отделяющее вас от предков, увидите, ушли ли вы от них вперед или попятились назад» [114, 71].

Если исторический анализ обеспечивает сбор, описание различных историко-педагогических факторов, то их структурирование, выстраивание в определенную систему происходит в процессе логического анализа. Использование логического принципа позволяет представить различные факты, зависимости исследуемого объекта в виде целостной теории. В процессе соединения исторического и логического в познании совершается переход от феноменологического описания фактов к их объяснению и обоснованию, к построению научных теорий. Вне связи исторического и логического невозможно раскрытие тенденций развития истории библиотечного дела. В процессе изучения исторических документов автор руководствовался и принципом объективности, который заключается в отношении исследователя к историческим документам и методике работы с ними, и принципом плюрализма, который служил основанием для анализа случайных событий в развитии общественных явлений.

Теоретическими основами исследования служили: социально-историческая детерминация библиотечного дела и библиотечных процессов; культурологический, аксеологический и цивилизационные подходы, позволяющие рассматривать историю библиотечного дела как одну из основных составляющих культуры и цивилизации; работы о методологии библиотековедения (К.И.Абрамова, А.Н.Ванеева, Ю.В.Григорьева, В.В.Скворцова, М.И.Слуховского, О.С.Чубарьяна и др.), о создании и использовании библиотечных фондов (Ю.В.Григорьева, Ю.Н.Столярова, В.И.Терешина и др.), о теории и методике библиотечного обслуживания

М.Я.Дворкиной, Н.С.Карташова, А.Е.Шапошникова и др.), о проблемах организации и изучения чтения читателей (Б.В.Банк, Н.Е.Добрыниной, Н.А.Рубакина, Л.Б.Хавкиной и др.), о социокультурной роли библиотек (А.Я.Айзенберга, Ю.С.Зубова, АМ.Мазурицкого, Ю.П.Мелентьевой, Н.С.Карташова и др.).

Достоверность исследования обеспечивает источниковедческая база. Для подтверждения основных положений исследования диссертант приводит многочисленные документы Центрального государственного архива Российской Федерации, отобранные из фондов Народного комиссариата по делам национальностей, В ЦИК, Чувашского представительства при Наркомнаце, агитационно-инструкторского парохода «Красная Звезда», агитпоезда «Октябрьская революция»; документы государственного архива Ульяновской области, Центрального государственного архива Чувашской Республики, отобранные из фондов исполкомов уездных и волостных Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов и их отделов; документы Центрального государственного архива общественных организаций Чувашской Республики, отобранные из фондов уездных, районных и областного комитетов партии и комсомола; документы других архивов.

Важнейшими документальными источниками явились статистические сборники, содержащие данные об итогах развития народного хозяйства Чувашской Республики, исследования, проводившиеся в республике в изучаемый период. Широко использованы монографическая литература, научные статьи, публикации, а также педагогическая, экономическая публицистика разных лет. Часть документов взята из газет «Правда», «Жизнь национальностей», «Известия Революционного Комитета Автономной Чувашской области РСФСР», «Канаш», «Красная Чувашия», «Советская Чувашия», «Коммунизм ялавё» и др. Использование в работе не известных ранее документов в сочетании с уже известными позволило воссоздать в подробностях общий ход развития библиотечного дела в Чувашии, получить более детальное представление о его направлениях, показать социальную значимость библиотек и изб-читален, их роль в выполнении задач политического, хозяйственного и культурного развития Чувашии.

Задачи исследования потребовали от автора определенного подхода к сбору, обработке, систематизации и подаче фактического материала. При анализе основных процессов, происходивших в становлении системы обслуживания населения книгой, применялся так называемый «проблемный» подход, который позволил избежать повторений в главах и параграфах, сконцентрировать внимание на основных направлениях библиотечного строительства, на выявлении особенностей проявления данного процесса в чувашских уездах в условиях многонациональной республики.

Периодизация истории библиотечного дела g Чувашии основана на принятых в историографии этапах, общности основных тенденций его развития в стране. В то же время отражает особенности исторического пути чувашского народа, связанные с изменениями в социально-экономическом развитии, административно-территориальным делением, образованием чувашской государственности, передачей библиотек из системы Народного комиссариата просвещения в систему Управления по делам культурно-просветительных учреждений.

В процессе работы диссертантом использованы следующие методы исследования: теоретический анализ и синтез, конкретизация, контент-анализ архивных материалов и научно-методической литературы; сравнительно-сопоставительный и статистический методы. Важное место заняли ретроспективный анализ деятельности политпросветучреждений, беседа с бывшими работниками библиотек, изб-читален, клубов, органов управления образованием и др.

Научная новизна исследования состоит в том, что оно в значительной мере ликвидирует пробел, существовавший до настоящего времени в изучении библиотечного дела в Чувашии. В нем воссоздана целостная картина динамики становления и развития библиотек и библиотечных систем; освещены их социальная роль и функции на разных стадиях общественного развития; исследована ретроспектива системы библиотечного обслуживания населения республики; проанализированы трудности и противоречия, причины их возникновения; выявлены основные этапы, общие тенденции и специфические особенности организации общественного пользования книгами в условиях ранее отсталой национальной республики; раскрыта эволюция взглядов на место и роль библиотек социально-культурном развитии общества; показана неразрывная связь библиотечного дела с социально-политическими, экономическими задачами, стоящими перед страной и республикой. В научный оборот введены многочисленные архивные документы и источники по истории библиотечного дела в Чувашии.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. История библиотечного дела вЧувашии убеждает нас в том, что каждый общественно-экономический строй создает свой особый тип духовного производства, свою конкретную историческую систему распределения и потребления духовных ценностей, составной частью которой является обслуживание населения книгой.

2. Библиотечное дело в Чувашии развивалась как отрасль информационной, культурно-просветительной и образовательной деятельности, в задачи которой входило создание и развитие сети библиотек, формирование их фондов, организация библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовка кадров работников, научно-методическое обеспечение развития библиотек.

3. Периодизация истории библиотечного дела 8 Чувашии учитывает особенности исторического пути чувашского народа, связанные с переломными моментами в социально-экономическом развитии, административно-территориальным делением, образованием чувашской государственности, перестройкой системы управления библиотечными учреждениями.

4. Первый период относится к возникновению, становлению библиотек различных типов в чувашских уездах в дореволюционное время. Особенностью этого этапа явилось то, что чувашское население не имело своего национально-государственного устройства. Территориально оно входило в различные уезды Казанской и Симбирской губерний. Основными факторами становления и развития библиотечного дела явились: открытие различных типов школ, народное стремление к свету, знаниям и просвещению, растущая потребность народа в книгах, появление книг на родном языке, активная деятельность губернских и уездных земств, представителей прогрессивной интеллигенции, просветительная инициатива общественно-демократического движения, различных ведомств, светских и духовных учреждений.

Задачами библиотек явились распространение знаний в народе, обеспечение возможной близости и доступности книг населению, поддержание религиозно-нравственных устоев.

Развитие библиотечной сети в рассматриваемый период в целом носило случайный характер. Определенный вклад в формирование библиотековедческих идей регионального характера внесли И.Н.Ульянов, ИЛ.Яковлев, Н.И.Золотницкий, В.К.Магницкий и др.

5. Второй период (1917-1925 гг.) относится к этапу образования чувашской государственности. В становлении и развитии библиотечного дела в Чувашии имелись особенности, детерминированные конкретными социально-экономическими условиями (преобладание сельских жителей, высокий уровень неграмотности среди взрослых, высокая плотность населения, его многонациональный состав, хозяйственная отсталость и др.), а также национальными и культурными традициями чувашского народа. Трудности усугублялись тем, что Чувашию, как и все другие районы Поволжья, постиг неурожай.

Библиотеки и избы-читальни явились важнейшим руслом продвижения книги к массовому читателю, активно содействовали повышению уровня культуры и образования, формированию нового мышления населения. Вся их просветительная деятельность сконцентрировалась вокруг экономических и социально-культурных и политических задач, стоящих перед Чувашской областью. Разъяснение и пропаганда директивных документов, планов развития народного хозяйства, мобилизация населения в период политических и сельскохозяйственных кампаний, подъем культурно-технического уровня трудящихся республики - все эти задачи составляли повседневное содержание работы библиотек, которая разворачивалась в условиях усиливающейся идеологизации их деятельности. Кроме того, наряду со школами они являлись базой ликвидации неграмотности и малограмотности населения.

Третий период истории библиотечного дела (1925-1945 гг.) охватывает время с момента образования чувашской государственности до передачи библиотек и изб-читален из системы Народного комиссариата просвещения в систему Управления по делам культурно-просветительных учреждений. Основными факторами развития библиотечного дела явились: ликвидация неграмотности, неуклонный подъем образовательного и культурного уровня населения, широкий размах научного и технического прогресса, расширение издания книг, в том числе и на родном языке, доступ пользователей библиотек к национальной литературе. Активное участие библиотек в социально-экономических и культурных преобразованиях определило поступательный характер их развития.

Данный период характеризовался динамикой количественных и качественных показателей библиотечного делавЧувашии, проявляющейся в постепенном расширении сети библиотек, увеличении количества их пользователей, книговыдачи и посещений, а также в пропорциональности развития других его подсистем, улучшении методической помощи, в активном содействии формированию нового мышления, повышению уровня культуры и образования населения.

7. В процессе организации деятельности библиотек в Чувашской АССР имелись проблемы: недостаточное руководство библиотечным делом со стороны Наркомпроса, районных отделов народного образования и других организаций, ведающих библиотечной работой; неравномерность в размещении библиотек; неорганизованное, случайное комплектование их фондов, отставание сельских библиотек в темпах роста книжных фондов и количества читателей; малочисленность книг в массовых библиотеках, особенно на чувашском языке; незначительность средств, ассигнованных на библиотечную работу, несвоевременное и неполное использование выделенных средств, засоренность библиотечных фондов устаревшей литературой; низкий образовательный и профессиональный уровень значительной части библиотечных работников, их текучесть; идеологизация деятельности библиотек, запреты, издержки плановости, остаточный принцип финансирования и т. д.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно способствует решению научной проблемы, имеющей важное социально-культурное значение для изучения истории республики с многонациональным составом населения, расширяет представления об этапах исторического развития библиотечного дела в условиях ранее отсталой национальной республики и создает базу для научного прогнозирования тенденций его дальнейшего развития. Приведенный фактический материал расширяет и углубляет знания о библиотечном деле, о роли библиотек в осуществлении коренных изменений в области образования и культуры.

Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты, выводы и положения используются при разработке спецкурсов и спецсеминаров «История библиотечного дела 8 Чувашии», «Работа с читателями», «Методическая работа библиотек», применяются при чтении лекций и проведении практических занятий со студентами в процессе подготовки педагогических и библиотечных кадров, повышения их квалификации. Полученные знания по истории библиотечного дела студенты широко используют при оценке современных процессов и определении путей совершенствования и перспектив организации библиотечно-библиографического обслуживания населения Чувашии в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. Материалы исследования могут быть использованы при исследовании различных аспектов истории системы образования и педагогической мысли в Чувашии.

Апробация материалов и результатов исследования. Результаты исследования докладывались и обсуждались на международных, всесоюзных, российских, региональных, республиканских и межвузовских научно-практических конференциях, проводившихся с 1976 г. по 2001 г. в городах Чебоксары, Москва, Тбилиси, Йошкар-Ола, а также на ежегодных внутривузовских конференциях. По теме диссертации опубликовано около 40 работ общим объемом 165 п.л. Основное содержание и результаты исследования отражены в 5 монографиях, брошюре , научно-методических статьях и тезисах, опубликованных в сборниках научных трудов и материалов научно-практических конференций. Ход и результаты исследования отражены в спецкурсах, читаемых автором в Чувашском государственном университете имени И.Н.Ульянова, и в выступлениях перед библиотечными работниками и учителями.

1. Становление и развитие библиотечного дела в многонациональном Поволжье происходило в тесной связи с общим ходом исторического развития России. Добровольное вхождение этого региона в состав русского государства оказало цивилизующее влияние русского народа на чуващей, марийцев, мордовцев, вотяков и другие нерусские народности, содействовало разложению патриархально-родовых отнощений, развитию экономики, повышению культуры и быта.Поскольку в России господствовало христианское религиозное мировоззрение, закономерным следствием историко-цивилизованных и этнокультурных процессов явилось создание очагов миссионерской и русификаторской политики царизма: строительство церквей и монастырей, при которых появились первые школы, библиотеки, которые предназначались прежде всего для учителей и учащихся.2. В конце XIX в. на терррггории нынешней Чувашии функционировали библиотеки трех типов: волостные образцовые библиотеки губернского земства, школьные библиотеки для внешкольного чтения и библиотеки читальни. Они распространяли знания в народе, обеспечивали близость и доступность книг населению, предупреждали рецидивы безграмотности, поддерживали религиозно-нравственные устои. В соответствии с названными задачами формировался книжный фонд библиотек. Чтобы предотвратить проникновение на их полки «недозволенной» литературы, с начала 60-х годов XIX в. до 1905 г. было издано более десятка «Правил», «Временных правил» и других законодательных актов.В земствах и общественных кругах наметилось течение, направленное на укрепление народных сельских библиотек. Развитие библиотечной сети в рассматриваемый период в целом носило случайный характер: открытие библиотек в том или ином населенном пункте по большей части связывалось с филантропическим порывом отдельных лиц или с отрывочными постановлениями того или иного общественного учреждения, не было системы планомерного распределения библиотек по городам и селам, отсутствовала согласованность в деятельности различных попечительских комитетов и земств. Пополнение фонда, введение отчетности, система выдачи, оформление библиотеки определялись, главным образом, личностью библиотекаря, степенью его талантливости и творческого отношения к делу.Во второй половине XIX в. - в начале XX в. по мере увеличения числа библиотек при училищах, когда возникла необходимость в осмыслении имеющихся сведений, в их сравнении, анализе, обобщении, выявлении наилучших способов организации работы библиотек, пополнении книгами и т.д., активно развивалась библиотековедческая мысль. В этот период наметились первые библиотековедческие идеи и высказывания о необходимости открытия библиотек, организации обслуживания книгой, комплектовании книжных фондов, ведении учета книг библиотек училищ, роли книг для внеклассного чтения и т.д. Подобные воззрения находили отражение в различных предписаниях, наставлениях, инструкциях, памятках, инспекторских заключениях по итогам проверки библиотек училищ и т. д.Важные библиотековедческие рекомендации, высказывания о роли чтения, книги, библиотеки содержались в выступлениях и работах И.Н.Ульянова, И.Я.Яковлева, Н.И.Золотницкого, В.К.Магницкого и др.Более благоприятные условия для развития региональной библиотековедческой мысли складывались, когда появились издания на родном языке.3. В первые годы советской власти сеть библиотек Чувашии, открытых просветительными и другими обществами, частными лицами и др., заметно сократилась. В то же время увеличилось число государственных и профсоюзных общедоступных библиотек, изб-читален с небольшими библиотечками (50-150 экз.) В целом в эти годы библиотечное строительство проходило в условиях усиливающейся идеологизации, исключения развития общественной и частной библиотечной инициативы, установления цензуры, введения жесткой рамки авторитарно-бюроьфатического управления деятельностью библиотек.Деятельность библиотек и изб-читален в период образования чувашской государственности характеризовалась начавшимся поиском форм и методов просветительной и библиотечной работы, соответствующих пропагандистской политике партии. В связи с почти поголовной неграмотностью и культурно-политической отсталостью большинства населения, незначительными масштабами распространения печатной продукции, особенно в сельской местности, основное место в просветительной работе занимали наглядная агитация и устные формы массовой пропаганды: митинги, общие собрания, беседы, лекции, доклады, женские делегатские собрания и т.д. Большие массы людей собирали так называемые «общественные» и «политические» суды над книгами, старыми привычками и отсталыми явлениями в быту. Многие общественно политические мероприятия проводились с «театральным уклоном», так как театрализованность была более доступна и легче воспринималась большинством неграмотного населения.4. В подъеме культуры чувашского народа, в том числе и в развитии библиотечного дела, положительную роль сыграли следующие факторы: создание органов управления и руководства культурным строительством - уездных подотделов по внешкольному образованию и библиотечных секций или назначение инструкторов; образование в 1920 г. Чувашской автономной области, преобразованной в 1925 г. в автономную республику; • всесторонняя помощь русского народа в развитии экономической, социальной, дз^овной жизни Чувгипии. Вхождение Чувашской АССР в состав Нижегородского (Горьковского) края (1929-1936 гг.); • обучение уроженцев Чувашии в высших и средних з^ебных заведениях крупных городов страны; • повышенные дотации из государственного бюджета, обеспечивающие опережающие темпы экономического и культурного развития республики по сравнению с центральными областями; • постепенное расширение полиграфической базы в Чувашии, налаживание планомерного выпуска литературы, в том числе и на родном языке, интенсивное развитие печати, газетного и журнального издательства, имевпше большое значение для обновления и увеличения книжного фонда библиотек и изб-читален; • широкое развитие шефской работы: города над деревней, партийных и комсомольских организаций, учителей и др.; • сплочение вокруг библиотек и изб-читален культурных сил, что позволило им, несмотря на сложные социап[ьно-экономические условия работы, трудности материального порядка, недостаток книг, низкий образовательный и профессиональный уровень кадров, вести пропаганду библиотеки и книги в различных направлениях и др.5. В 20-30 гг. в региональном библиотековедении утвердился взгляд на всеобъемлющий характер принципа классовости и партийности. Главной задачей стали: коренная перестройка деятельности библиотек в соответствии с обпщми закономерностями развития библиотечного дела в стране, превращение бибхшотек в опорные пункты партийных организаций по коммунистическому просвещению масс, их тесная связь с планами социалистического строительства. Предпринимаются первые попытки организации библиотечных и методических объединений работников библиотек, разработки методов изучения опыта их работы, которые не получили одобрения партийных и советских органов и вскоре прекратили свою деятельность.Особенностями развития библиотековедческой мысли в Чувашии этого периода явилось первоочередное внимание к организационным проблемам библиотечного дела, определению содержания деятельности библиотек, подготовке кадров, привлечению актива, организации обмена опытом работы библиотек и др.'^* 6. Особенностью работы сельских библиотек и изб-читален в 30-е гг. по сравнению с предыдущим этапом, когда на первом месте стояли организационные вопросы, явилось стремление к качественному улучшению содержания работы. Они начали осуществлять более упорядоченную деятельность в помощь сельскому хозяйству и самообразованию жителей деревни. Число массовых библиотек и основные качественно количественные показатели их функционирования превзошли соответствующие показатели 20-х годов.,^ Основные задачи, содержание, направления работы библиотек Чувашии определялись, исходя из того, что область с почти поголовной неграмотностью и культурно-политической отсталостью была земледельческой, фабрично-заводское производство находилось в зачаточном состоянии. В связи с этим основное внимание при организации агитационно-массовой и просветительной работы обращалось на крестьянство. Библиотеки и избы-читальни участвовали во всех этапах ликвидации негргимотности: учете неграмотных и вовлечении их в з^ебу, обучении, снабжении учебной и методической литературой учапщхся и учителей, борьбе с рецидивами неграмотности.7. Специфика организации библиотечного обслз^живания городского населения Чувашии обусловливалась объективными и субъекпгивными факторами (интенсивный рост числа горожан, наличие научных з^чреждений, высших з^ебных заведений, театров и других з^^еждений культуры.объединений творческой интеллигенции, более высокий уровень образования жителей и др.). Особенностью деятельности городских библиотек в условиях Чувашии, где в основном преобладапи небольшие по численности населения города, явилась необходимость удовлетворения читательских запросов специалистов народного хозяйства разных профессий с учетом рштересов читателей-работников предприятий, промышленности, строительства, транспорта, просвещения и культуры, коммунального хозяйства и бытового обслуживания.8. Библиотеки Чувашии в 30-е гг. явились одним из важных государственных институтов, способствовавших реализации политико экономических и культурно-образовательных планов, выработанных руководством страны. В работе с читателями в эти годы наиболее широкое распространение получили массовые формы и методы работы: лекции, громкие чтения, доклады, выставки, вечера вопросов и ответов, дни и недели юшги, харгиктер которой определялся прежде всего очередными директивами партии и Советской власти, теми политическими кампаниями, которые проводились в стране. Индивидуальная работа с читателями или вообще отрицалась, или считалась подсобной по отношению к массовой.В этот период сложились и бьши проверены на практике многие методы работы с читателями, которые, совершенствуясь на последующих этапах в связи с новыми задачами, использовались и используются библиотеками и до настоящего времени: тематические книжные выставки, вечера рецензий, литературные викторины, мероприятия по обсуждению новых произведений художественной литературы, длительные массовые кампании по пропаганде книги и библиотеки среди населения и т.д.Было и немало болезней роста: ударность, кампанейщина в работе по пропаганде книги и библиотеки, увлечение такими поверхностными формами пропаганды книги, как книжные караваны, конкурсы и т.д.Деятельность ряда библиотек и изб-читален ограничивалась проведением культурно-массовых мероприятий, сосредоточивалась в основном вокруг памятных и знаменательных дат, отвлекая их силы и средства на внешнюю показную работу в ущерб работе с читателями. Потребности народа в библиотечном обслуживании заметно превосходили возможности сети библиотек.Как и в предыдущие годы, продолжалось идеологическое давление на организацию библиотечного обслуживания населения. Партия настойчиво призывала использовать книжные богатства библиотек «для целей коммунизма, для партийной политико-воспитательной работы» и требовала всю их деятельность пропитать «социалистической целеустремленностью, партийностью, вытравить дух нейтральности и культурничества».9. Значительную роль в формировании квалифицированных кадров с выспшм образованием для всех отраслей народного хозяйства и культуры играли библиотеки высщих учебных заведений Чувашии.Особенность работы вузовских библиотек заключалась в том, что они не ограничивались выдачей литературы в помощь з^ебно-воспитательному процессу, но и оказывали помощь преподавателям, научным работникам и аспирантам в научных исследованиях. В этой сфере наблюдалось совпадение их деятельности с функциями библиотек научно исследовательских институтов. Они подбирали возможно более полный фонд наз^чной литературы по основной специальности вуза, по темам его научных исследований; в рамках учебного заведения являлись центрами, организующими для кафедр, лабораторий и всего коллектива информацию о новейшей литературе.10. В республике постепенно складывались система обслуживания книгой подрастающего поколения. Наряду с существовавшей единственной детской библиотекой обслзокивание детей книгой осз^оцествляли все библиотеки: детские отделения при библиотеках для взрослых, школьные библиотеки, городские и сельские библиотеки, избы-читальни. В условиях Чувашии особое значение имели детские отделения при районных библиотеках: именно они являлись основной базой обслуживания книгой подрастающего поколения не только районного центра, но и всего района.С развитием сети детских библиотек и отделений при самостоятельных библиотеках, з^еличением их книжных фондов в библиотечном обслуживании юных читателей шире использовались обзоры творчества отдельных писателей и новых постз-тплений, громкие чтения, читательские конференции, обсуждения книг, вечера вопросов и ответов, книжные выставки и т.д. Выбор конкретных форм и методов работы с детьми определялся воспитательными задачами, особенностями возрастной группы читателей, их интересами.П. В период Великой Отечественной войны библиотеки и избы читальни стремились придать своей деятельности максимально конкретный, наступательный и убедительный характер, чтобы воздействовать на мысли, чувства, волю, стремление людей, на политическую, морально психологическую подготовку рабочих, крестьян, интеллигенции к защите Отечества. Они обеспечивали население всесторонней информацией о ходе военных действий на фронтах, о трудовом подвиге тружеников тыла; пропагандировали литературу по военно-оборонной тематике; оказывали трудяпщмся практическую помощь в освоении военным делом, в успешном решении народнохозяйственных задач. В результате их активной деятельности происходило изменение психологического состояния общества в направлении все большего укрепления патриотического сознания, твердой веры в победу над врагом.12. Обобщение теории и практики библиотечного дела & Чувашии подтверждает, что библиотеки и избы-читальни явились важными очагами культуры; их деятельность являлась неотъемлемой частью всей работы по просвещению, образованию и воспитанию населения, что на каждом ее этапе были и прогрессивные и негативные явления. Прогрессивные - это распространение просвещения и знаний среди населения, выполнение гуманистической миссии библиотеки, состояние формировании читателя, его ценностных ориентащ1й, духовности. Негативные явления идеологизащ1я библиотечной деятельности, цензура, запреты, издержки плановости, остаточный принцип финансирования и т. д.В региональной библиотековедческой мысли преобладающее место занимали не теоретические, а прикладные вопросы библиотечного дела.Основное внимание уделялось проблемам обобщения и распространения опыта работы библиотек, вопросам истории отдельных библиотек, методики обслуживания читателей и др. Проблемы теории и практики библиотечного дела обсуждались в основном только на республиканских конференциях и совещаниях библиотечных работников. Выработанные в то время методологические положения не оказали существенного воздействия на теоретические разработки, методику углубленного анализа и обобщения библиотечной практики. Не были определены качественные критерии оценки работы библиотек, которые обладали бы достаточной количественной определенностью и поддавались бы точному измерению.Исследование исторического опыта организации обслуживания населения книгой позволяет сделать вывод, что развитие библиотеки находится в динамической зависимости от изменений социальных предпосылок и ценностных приоритетов культуры. Оно позволяет более глубоко осмыслить ее настоящее и тем самым содействовать дальнейшему развитию библиотечного дела как единой многокомпонентной системы, как отрасль информационной, культурно-просветительной и образовательной деятельности, в задачи которой входят создание и развитие сети библиотек, формирование и обработка их фондов, организация библиотечного, информационного и справочно-библиографического обслуживания пользователей библиотек, подготовка кадров работников библиотек, научное и методическое обеспечение развития библиотек.В современных условиях в результате перехода к рыночным отношениям в нашей стране, осуществления полиггичесюйх реформ качественно изменилось и библиотечное дело. Идет возрастание роли экономических отношений в библиотечном деле. Библиотекам предоставлено право определять содержание своей работы, осуществлять хозяйственную деятельность, определять условия использования своих фондов на основе договоров с юридическими и физическими лицами, вводить платные услуги, осуществлять сотрудничество с учреждениями и организациями зарубежных стран. Децентрализовано управление библиотечным делом, не допускается государственная или иная цензура.Вся история библиотечного делавЧувашии позволяет сделать вывод о том, что библиотеки могут стать действительным фундаментом культуры, не только информационным, но и образовательным и воспитательным пространством только при условии обеспечения своевременного реального государственного финансирования, достаточного для позитивного развития библиотечного дела, законодательной и иной заботы государственной власти о библиотеках и помопщ им для преодоления современного кризиса.

1. Разработан план политико-просветительной работы районных и городских отделов народного образования в военное время.

2. Проведены районные совещания политико-просветительных работников с вопросами: «Работа политпросветучреждений в период начавшейся войны»; «Политико-массовая работа в период подготовки и проведения уборки урожая» и др.

3. До каждого районного и городского отдела народного образования доведен приказ Наркома просвещения РСФСР «О работе политпросветучреждений в военное время».

4. Издан «Сборник руководящих материалов по вопросам политико-просветительной работы на селе».

5. Абрамов К.И. Библиотечная деятельность церкви в России (XIX век.) // Библиотечное дело и проблемы информатизации общества,- М., 1999.4.2.- 221 с.

6. Абрамов К.И. Библиотечное дело в России в года первой русской революции.- М.: Госкультпросветиздат, 1956,- 27 с.

7. Абрамов К.И. Библиотечное строительство в первые годы Советской власти (1917-1920).- М.: Книга, 1974,- 267 с.

8. Абрамов К.И. Демократические преобразования библиотечного дела России в период Февральской революции (февр.-окт. 1917 г.).- М.: МГИК, 1994,- 41 с.

9. Абрамов К.И. История библиотечного дела в России.- М.: Изд-во «Либерия», 2000,- 176 с.

10. Абрамов К.И. История библиотечного дела в СССР: Учебник,- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, 1980.- 352 с.

11. Абрамов К.И. У истоков кризисных явлений советского библиотечного дела (1921- 1941 гг.) // Библиотечное дело и демократия,- М., 1997,- Ч.1.-С.77-79.

12. Айзенберг А.Я. Распространение самообразовательного чтения в России второй половины XVIII в. И Библиотековедение: вчера, сегодня, завтра,- М., 1996.- Ч.1.- С.40-43.

13. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы: Учеб. пособие для вузов,- М.: Высш. шк., 1986,- 128 с.

14. Алексеев Г.А. К истории просвещения в Среднем Поволжье (вторая половина XVIII в.).- Чебоксары, 1990.- 70 с.

15. Алексеев Г.А., Краснов Н.Г. К истории просвещения в раннефеодальном государстве Волжской Булгарии.- Чебоксары, 1988.44 с.

16. Алпатов Н.И. Педагогическая деятельность И.Н.Ульянова.- М.-Л.: Учпедгиз, 1946.- 170 с.

17. Амине в A.M. Участковый хирург Константин Васильевич Волков (1871-1938).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1957,- 104 с.

18. Ашмарин Н.И. Болгары и чуваши,- Казань: типо-лит. имп. ун-та, 1902.192 с.

19. Банк Б.В. Изучение читателей в России (XIX в.).- М.: Книга, 1969.261 с.

20. Банк Б.В. и Виленкин А.Я. Деревенская беднота и библиотека. Опыт исследования читательских интересов. М.: «Долой неграмотность», 1927,- 102 с.

21. Балкова И.В. Библиотечное дело в дореволюционной Чувашии.-Чебоксары: Изд.-во Чуваш, ун-та, 1993.- 32 с.

22. Балкова И.В. Национальное библиотечное строительство в Чувашии: Автореф. дисс.канд. пед. наук. -СПб, 1993. 16 с.

23. Беликов A.M. Тыл кует победу.- М.: «Знание», 1965,- 48 с.

24. Берви-Флеровский В.В. Избранные экономические произведения: В 2-х т. Т.1.- М.: Соцэгиз, 1958.- 618 с.

25. Библиотека в школе // Крас. Чувашия,- 1941.- 27 марта.

26. Библиотека в контексте истории: Тезисы докл. и сообщ. Вт. науч. конф. Москва 21-23 окт. 1997 г. / Науч. ред. и сост. М.Я.Дворкина. М., 1997.- 189 с.

27. Библиотека и история: (Госуд. публ. истор. библиотека): Сб. науч. тр. -М., 1998.- Вып.4.-202 с.

28. Библиотековедение: вчера, сегодня, завтра: Тез. докл. и сообщ. науч. конф.- М.: Изд-во МГУК, 1996. Ч.1.-101 е.; Ч.2.- 145 с.

29. Библиотековедение: исследования, история и современность: Сб. науч. тр.- М., 1995,- 206 с.

30. Библиотековедческие исследования: Методология и методика. -М.,1978,-248 с.

31. Библиотеку в центр внимания // Крас. Чувашия.- 1937,- 21 марта.

32. Библиотечное дело в период НЭПа (1921-1929): Сб. научн. тр. 4.1. -М„ 1991,- 112 с.

33. Библиотечное дело в период НЭПа (1921-1929): Сб. научн. тр. 4.II. -М., 1991,- 98 с.

34. Библиотечное дело в России в период Великой Отечественной войны (июнь 1941 май 1945 гг.).- М.: Изд-во Рос. гос. биб-ки «Пашков дом», 2000.-421 с.

35. Библиотечное обслуживание: теория и методика: Учебник / Под ред. А.Я.Айзенберга.- М.: Изд-во МГУК, 1996,- 200 с.

36. Богданов И.М. Грамотность и образование в дореволюционной России,- М.: Статистика, 1964,- 195 с.

37. В бибпоход // Крас, библиотекарь.- 1929.- № 4,- С.З.

38. Ванеев А.Н. Использование исторического материала в библиотековедческих исследованиях.- Л., 1973,- 67 с.

39. Ванеев А.Н. Развитие библиотековедческой мысли в России в XI-XVIII вв.: Учеб. пособие.- СПб.: СПГИК, 1992,- 59 с.

40. Ванеев А.Н. Развитие библиотековедческой мысли в СССР.- М.: Книга, 1980,- 232 с.

41. Варфоломеева М.В. Роль массовых библиотек в культурной революции СССР (1928-1941 гг.).- М.: Наука, 1974.- 232 с.

42. Васильченко В.Е. История библиотечного дела в СССР.- М.: Сов. Россия, 1958. -216 с.

43. Вахтеров В.П. Внешкольное образование народа,- М.: Тип т-ва И.Д.Сытина, 1896,- 380 с.

44. Вахтеров В.П. Книжные склады в провинции,- М.: Тип. т-ва И.Д.Сытина, 1894,- 25 с.

45. Вахтеров В.П. Всенародное школьное и внешкольное образование,- М.: Тип. т-ва И.Д.Сытина, 1917,- 208 с.

46. Вести о внешкольных учреждениях // Вестник Симбирского земства // Журн. Буинск. уезд. зем. собр. с прил.- 1899,- № 3,- С. 131.

47. Внешкольное образование в Цивильском уезде // Знамя революции. -1919,- 1 мая.

48. Волков Г.Н. Яков Гогебашвили и просвещение чуваш,- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1965,- 24 с.

49. Волков Г.Н. Этнопедагогика чувашского народа,- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1966.-341 с.

50. Всероссийский съезд работников просвещения и социалистической культуры среди чуваш. 1-й. Казань. 1919,- Казань: Изд-во Центр.чуваш.отд.при нар. ком.по делам национальностей, 1919.- 36 с.

51. Вторая мировая война. Великая отечественная война советского народа по архивным документам,- М., 1995,- 140 с.

52. Вяткина И. Районная библиотека в дни войны // Крас. Чувашия.-1942 21 июля.

53. Гебнев Б.К. Очерки истории школы и педагогической мысли СССР. Конец XIX нач. XX вв.- М., 1991.- 433 с.

54. Глазков М.Н. Массовые библиотеки в годы нэпа (1921-1925).- М.: Изд-во МГУК, 1996,- 37 с.

55. Глазков М.Н. Массовые библиотеки Советской России в 1925-1929 гг. -М.: Изд-во МГУК, 1999,- 34 с.

56. Города России в 1910 году: Стат. сб.- СПб.: Типо-лит. Ныркина, 1914-С.35-57.

57. Григорьев П.Г. Научно-исследовательская работа в Чувашии за 30 лет // Учен. зап. НИИ яз., лит., истории и экономики при Совете Чуваш. АССР,- Чебоксары, 1957. Вып. 5.-274 с.

58. Григорьев П.Г. Роль Казанского университета в развитии культуры чувашского народа //Учен. зап. НИИ яз., лит., истории и экономики при Совете Чуваш. АССР.- Чебоксары, 1957. -Вып. 15. С. 56-63.

59. Григорьев С.Г. Советская Чувашия.- М.: Изд-во «Ведомостей Верховного Совета РСФСР», 1940.- 32 с.

60. Григорьев Ю.В. Учет, расстановка и хранение библиотечного фонда. 2-изд.-М., 1939.- 104 с.

61. Григорьев Ю.В. История русского библиотековедения (1700-1860 годы) // Столяров Ю.Н. Ю.В.Григорьев (1899-1973).- М., 1989.- С.69-208.

62. Гусаров Ю.В. Библиотеки «странного миллионера» в Чувашии // Советская Чувашия.- 2000.- 16 нояб.

63. Данильянц JI.Д. Национальные библиотеки национальных образований Российской Федерации: (подходы к осмыслению) // Проблемы национальных библиотек и национальных библиотечных центров: Сб. научн. тр.- СПб., 1992,- С. 11-122.

64. Дворкина М.Я. Библиотечное обслуживание: теоретический аспект. -М.: Изд-во МГИК, 1993,- 248 с.

65. Дворкина М.Я. Эффективность и качество работы с читателями. М.: Изд-во МГИК, 1988,- 32 с.

66. Дедушкин Н.С. Чувашская литература периода Великой Отечественной войны,- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1962.- 156 с.

67. Денисов П.В. Религиозные верования чуваш. Ист.-этнограф. очерки,-Чебоксары: Чувашгосиздат, 1959.- 408 с.

68. Димитриев В.Д. Чувашия в эпоху феодализма,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1986,- 455 с.

69. Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за 1917-1947 гг.- М-Л.,1947,- Вып. I,- 136 с.

70. Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании за 1917-1947 гг.- М., 1947,- Вып.Н,- 118 с.

71. Для занимающихся самообразованием // Красный календарь.- 1936.-№ 4,- С.20-22.

72. Дмитриев С.К. Мариинский Посад: Ист. очерк.- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1990.- 173 с.

73. Доблер Ф.Э., Слуховский М.И. О работе с передвижными библиотеками.- М.: Гос.изд., 1922.- 40 с.

74. Добрынина Н.Е. Черты духовной общности: русская литература в чтении многонационального советского читателя,- М.: Книга, 1983.- 112 с.

75. Добрынина Н.Е. Теоретические и практические основы интернационализации чтения в массовых библиотеках СССР.- М., 1985.-31 с.

76. Духовные школы в России до реформы 1808 г. Казань, 1881,- 806 с.

77. Евдокимов Т. Политпросветработа на селе // Крас. Чувашия.- 1940.-13 июля.

78. Ефимов Л.А. Системы просвещения нерусских народов и чувашские школы Поволжья и Приуралья последней трети XIX начала XX веков.-Чебоксары: Изд-во «Руссика», 2000. - 259 с.

79. Жижин С. Клуб в дни Отечественной войны // Крас. Чувашия. 1941. -14 окт.

80. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления,- М.: Изд-во Агенства печати новости, 1974.- 432 с.

81. Жураковский Г.Е. Из истории просвещения в дореволюционной России.- М.: Педагогика, 1978.- 160 с.

82. За боевую работу политпросветучреждений // Крас. Чувашия. 1941,17 авг.

83. Загоскин Н.П. История императорского Казанского университета за первые 100 лет его существования 1804-1904. Т.З. Окончание ч. 2-й и ч. 3-й (1814-1819 и 1819-1827).- Казань: типо-лит. Казанск. ун-та, 1903,- 594 с.

84. Звездин В. Второй Поволжский съезд библиотечных объединений // Крас, библиотекарь,- 1924. № 11.- С. 11.

85. Звездин В. Третий Поволжский съезд библиотечных объединений // Крас, библиотекарь. 1925. - № 8,- С.13.

86. Зубов Ю.С. Библиография и художественное развитие личности: Монография.- М., Книга, 1979.- 144 с.

87. Иванова Е.К. Библиотеки и просветительные учреждения Чувашской республики в годы Великой Отечественной войны.- Чебоксары: Изд-во «Руссика», 2000.- 252 с.

88. Иванова Е.К. Библиотечное дело Чувашского края (1917-1925 гг.).-Чебоксары: Изд-во «Руссика», 1998,- 154 с.

89. Иванова Е.К. Книга в системе подготовки учителей в Симбирской чувашской школе // И.Я.Яковлев и духовный мир современного многонационального общества,- Чебоксары, 1998,- С.286-290.

90. Иванова Е.К., Иванов В.П. Культура сельского населения Чувашии: цели, методы решения и итоги.- Чебоксары: Изд-во «Руссика», 1999,193 с.

91. Иванова Е.К. Просветительная и образовательная деятельность библиотек Чувашии (1925-1941 гг.).- Чебоксары: Изд-во «Руссика», 2000,-239 с.

92. Иванова Е.К. История библиотечного дела в Чувашии (XVIII в. первая половина XX в.).- Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2000.- 371 с

93. Иванова Е.К. Развитие сети сельских библиотек в Чувашской АССР в годы первых пятилеток // Современные проблемы библиотековедения и библиографии.- М., 1976,- С.119-137.

94. Иванова Е.К. Роль библиотек в военно-патриотическом воспитании трудящихся Чувашии (1941-1945 гг.) // Пути повышения эффективности библиотечно-библиографического обслуживания трудящихся.- М., 1978.-С.116-131.

95. Иванова Е.К. Трудовая биография библиотеки.(История библиотеки Чувашского государственного педагогического института имени И.Я.Яковлева).- Чебоксары, 1998,- 56 с.

96. Из доклада секретаря Чувашского обкома ВКП(б) И.М.Чарыкова на Пленуме обкома партии о состоянии и мерах улучшения массово-политической и идеологической работы. //Крас. Чувашия,- 1944,- 4 нояб.

97. Издательское дело в первые годы Советской власти (1917-1922 гг.): Сб. докум. и материалов,- М.: Кн., 1972,- 240 с.

98. Изоркин А.В. Ядрин: Ист. очерк,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1989,- 191 с.

99. Историография федосеевских марксистских кружков в Поволжье. -Казань: Изд-во Каз. ун-та, 1972.- 167 с.

100. История библиотечного дела в СССР: Док. и материалы (1918-1920).-М.: Книга, 1975.- 275 с.

101. История библиотечного дела в СССР: Док. и материалы (1920-1929).-М.: Книга, 1979,- 294 с.

102. История Великой Отечественной войны Советского Союза, 1941-1945 гг.: В 6 т. Т.2,- М.: Воениздат, 1961,- 681 с.

103. История и культура Чувашской АССР: Сб. ст. Вып. 1 / НИИ яз., лит., истории и экономики при Совете Чуваш. АССР,- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1971. 527 с.

104. История Татарской АССР (древн. вр. до наших дней).- Казань: Таткнигоиздат, 1968,- 719 с.

105. История Чувашской АССР: В 2 т. Т.2.- 1-е изд. Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1967. - 279 с.

106. История Чувашской АССР: В 2 т. Т1.- 2-е изд.- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1983. 285 с.

107. К неделе просвещения // Знамя революции. -1919,-12 сент.

108. К новым успехам библиотечной работы // Крас. Чувашия,- 1936,- 30 апр.

109. К празднику книги // Знамя революции.- 1919.- 11 сент.

110. К XVII Чувашской областной партийной организации.- Чебоксары, 1934.-С.168.

111. Кабанов П.И. История культурной революции в СССР.- М.: Высш. школа, 1971.-271 с.

112. Каждому сельскому двору книгу // Канаш.- 1926,- 15 янв.

113. Казаринов В. Булгар и татарские о нем предания,- Казань, 1889.- 107 с.

114. Карклина Н.И. Из истории библиотечного дела в первые годы Советской власти в РСФСР (1917-1920).- М., 1950,- 154 с.

115. Карташов Н.С. Формирование библиотечно-территориальных комплексов.- Новосибирск, 1978.- 240 с.

116. Карташов Н.С. Общее библиотековедение // Карташов Н.С., Скворцов В.В. Общее библиотековедение: Учебник. В 2 ч,- М.: Изд. МГУК, 1997. -4.2. -256 с.

117. Кедров Н. Н.И.Золотницкий и его деятельность по образованию чуваш // Рус. шк,- 1906,- № 5-6,- С.89.

118. Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории,- Изд. 6-е.- М.: Тип. Г.Лисспера и Д.Собко, 1908,- 200 с.

119. Книга памяти Вурнарского района.- Чебоксары: Изд-во «Чувашия», 1997,- 238 с.

120. Книги для внеклассного чтения // Симбирские губернские ведомости.-1871,- № 92.- 11 дек.

121. Книги и учебные пособия для школьных библиотек // Журн. М-ва нар. просвещения.- 1879.- Октябрь.- С.121-140.

122. Ко всем работникам просвещения РСФСР // Политпросветработа.-1941.- №7.-С.6.

123. Коммунистическая партия в годы Великой Отечественной войны июнь 1941 г. 1945 г. Док. и материалы.- М.: Политиздат, 1970.- 494 с.

124. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1988). Изд. 9-е,- Т.4.- М.: Политиздат, 1984,- С.256-257.

125. КПСС о культуре, просвещении и науке: Сб. документов.-М.: Политиздат, 1963,- С.181.

126. КПСС о культурно-просветительной работе. Сб. документов. Изд. 2-е.-М.: Сов. Россия, 1972.- С. 198.

127. Кондаков А.И. Директор народных училищ И.Н.Ульянов.- М.: Просвещение, 1964,- 319 с.

128. Коршунов О.П. Книга библиография - читатель // Совет, библиогр.-1968,-№ 1,- С.20-37.

129. Коршунов О.П. Проблемы общей теории библиографии.- М.: Книга, 1975,- 191 с.

130. Кочетков В.Д., Николаева Г.А. Цивильск: Ист.очерк.- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1987.- 160 с.

131. Краснов Н.Г. Выдающийся чувашский педагог-просветитель,-Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во., 1992.- 416 с.

132. Краткий отчет о деятельности Центрального Исполнительного Комитета Чувашской АССР.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1927.- С. 29-30.

133. Краткий очерк хозяйственного и культурного строительства Чувашской АССР за 15 лет (1920-1935).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1935,- 76 с.

134. Крейденко B.C. Библиотечные исследования. Научные основы: Учеб.пособие.- М., 1983,- 142 с.

135. Кризис самодержавия в России (1895-1917 гг.).- Л.: Наука, 1984,- 664 с.

136. Крупская Н.К. О библиотечном деле. Т. 1.- М.: Книга, 1982.- 448 с.

137. Крупская Н.К. О библиотечном деле. Т.2.- М.: Книга, 1983.- 483 с.

138. Крупская Н.К. О библиотечном деле. Т.З.- М.: Книга, 1984.- 528 с.

139. Крупская Н.К. Педагогические сочинения: В 10 т. Т.8. Библиотечное дело. Избы-читальни. Клубные учреждения. Музеи.- М. : Изд-во Акад. пед. наук, I960,- 758 с.

140. Кудрявцев П.Ф. Об устройстве книжных складов при земских учреждениях вообще и в лечебных амбулаториях в частности,- Пенза, 1899,-73 с.

141. Кудрявцев П.Ф. Народные бесплатные библиотеки читальни (земские, волостные и частных кружков) в селах и платные в городах Сибирской губернии 1900-1901 годах.- Симбирск: Губ.тип., 1904. - 396 с.

142. Кузнецов И.Д. Очерки по истории и историографии Чувашии. -Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, I960.- С.243.

143. Кузьмин B.JI. Историография истории Советской Чувашии.-Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 1977,- 62 с.

144. Культурное строительство в РСФСР. Стат. сборник. -М.: Госстатиздат, 1958,- 459 с.

145. Культурное строительство в РСФСР. 1918-1927 гг. Т. 2. 4.2. Док. и материалы. 1928-1941 гг.- М.: Сов.Россия, 1986.- 384 с.

146. Культурное строительство в РСФСР. 1918-1927 гг. Т. I. 4.2. Док. и материалы. 1921-1927 гг.- М.: Советская Россия, 1984.- 354 с.

147. Культурное строительство в РСФСР. 1918-1927 гг. Т. I. 4.1. Док. и материалы. 1917-1920 гг.- М.: Советская Россия, 1983.- 462 с.

148. Культурное строительство в РСФСР. 1928-1941 гг. Т. 2. 4.1. Док. и материалы. 1928-1941 гг.- М.: Советская Россия, 1985 398 с.

149. Культурное строительство в РСФСР. 1941-1945 гг. Т. 3. Док. и материалы. 1941-1945 гг.- М.: Советская Россия, 1983.- 462 с.

150. Культурное строительство и здравоохранение г.Горького и Горьковской области: Стат. сб. Горький: Госстатиздат, 1940,- 116 с.

151. Культурное строительство 4увашской АССР: Сб. док. Кн.1.-Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1965,- 398 с.

152. Культурное строительство Чувашской АССР. Сб. док. Кн.2,-Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1968,- 420 с.

153. Культурное шефство и политико-просветительная работа в деревне.-М.: Долой неграмотность, 1925,- 71 с.

154. Кураков Л.П. Концепция социально-экономического развития Чувашской Республики: В 2 кн.- Кн.1.- М.: Пресс-Сервис, 1977.- 412 с.

155. Лебедева С. Библиотеки автономных республик и областей // Крас, библиотекарь,- 1937.- № 3,- С.25-35.

156. В.И.Ленин и библиотечное дело.- М., 1977.- 431 с.

157. Листовки Петербургских большевиков: 1902-1917 гг.- М., 1939,- T.I (1902-1907 гг.).- С.18.

158. Луппов П.Н. К истокам просвещения инородцев Казанского края в XVIII в.- Вятка, 1898.- 24 с.

159. Магницкий В.К Казанские инородцы и отношение к ним русских просветителей//Волжс. вести.- 1885.- № 18.- С.2.

160. Мазурицкий A.M. Очерки истории библиотечного дела в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М., 1995,- 210 с.

161. Мазурицкий A.M. Участие массовых библиотек в решении народнохозяйственных задач в годы Великой Отечественной войны // Библиотечное строительство в СССР: Межвуз. сб. тр.- М, 1984,- Вып.61.-С.105-112.

162. Макаренко А.С. Книга для родителей: Выступления по вопросам семейного воспитания : Сочинения.- М., 1951,- Т.4.- 532 с.

163. Макаренко А.С. Общие вопросы теории педагогики: Воспитание в советской школе: Сочинения. М., 1951,- Т.5.- 510 с.

164. Макаров М.П. Илья Николаевич Ульянов и просвещение чуваш,-Чебоксары: Чувашгосиздат, 1958,- 159 с.

165. Макаров С.С. В гостях у бойцов Красной Армии: Делегация Чувашии на Западном фронте.- Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1942.- 68 с.

166. Макаров С.С. История одной библиотеки // Крас.Чувашия.-1937,- 3 янв.

167. Маркелов И.А. Культура возрожденного народа. Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1969,- 207 с.

168. Материалы к истории библиотечного дела в СССР (1917-1959).- Л., I960,- 236 с.

169. Материалы по истории Чувашской АССР. Вып.1.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1958. 409 с.

170. Материалы по истории Чувашской АССР. Вып.И.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1958. 288 с.

171. Материалы по истории Чувашской АССР. Вып.Ш.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1958. 263 с.

172. Материалы Поволжского библиотечного объединения. Вып. I,- Казань, 1926.-266 с.

173. Медведева А. Библиотечное объединение г. Симбирска // Книгоноша. -1924.- № 7,- С.4.

174. Медынский Е.Н. Внешкольное образование в РСФСР.- М.: «Кр. новь», 1923,- 73 с.

175. Медынский Е.Н. Внешкольное образование , его значение, организация и техника.- М.: Наука, 1916.- 327 с.

176. Мелентьева Ю.П. Библиотека и социализация личности: Учеб. пособие,- М.: Изд-во МГУК, 1993.- 71 с.

177. Мельников Н. Народное образование. К вопросу об издании книг на инородческих языках//Казан, газ.- 1903.- 13 аир.

178. Михайлов A.M. О хозяйственном и культурном строительстве Чувашской республики.- Чебоксары, 1928.- 50 с.

179. Михаилов Л. Сельским политпросветучреждениям повседневное внимание комсомола // Крас. Чувашия.- 1943.- 6 дек.

180. Михайлов П.М. Комсомол Чувашии в годы Великой Отечественной войны. Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1972.- 88 с.

181. Михайлов П.М. Культурная революция в Чувашии,- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1957,- 103 с.

182. Мурманцева B.C. Советская женщина в Великой Отечественной войне,- М.: Мысль, 1974,- 272 с.

183. Мурышкин Н.М. Патриотизм трудящихся Чувашии в годы Великой Отечественной войны.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1959,- 162 с.

184. На фронтах просвещения // Изв. Облисполкома и Обкома РКП(б) Чувашской Автономной области,- 1921.- 25 февр.

185. Народное хозяйство РСФСР за 60 лет: Стат. ежегодник,- М.: Статистика, 1977.- 367 с.

186. Народное образование в Казанской губернии: Вып. I. Вопросы внешкольного образования. Грамотность населения. Духовные запросы населения. Народные чтения. Школьные библиотеки. Народные библиотеки-читальни,- Казань, 1905.-211 с.

187. Народное образование по основному обследованию 1920 г. // Труды ЦСУ.- М., 1920,- Т.12. Вып.1.- С.119.

188. Народное просвещение: Прилож. к газ. «Известия ВЦИК»,- 1918,- 7 июля.

189. Народное хозяйство Чувашской АССР: Стат. сб.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1957,- 155 с.

190. Народный учитель и библиотека // Крас. Чувашия.- 1943.-10 окг.

191. Национальное строительство РСФСР к XV годовщине Октября,- М., 1933.-С.86.

192. Начать сбор средств на строительство «Танковой колонны» // Крас. Чувашия.- 1942,- 30 окт.

193. Наши сбережения на строительство танковой колонны «Колхозник Чувашии» // Крас. Чувашия.- 1942.- 30 окт.

194. Неделя торжества // Изв. Революционного комитета Автономной Чувашской области.- 1920,- 7 нояб.

195. Никитина А. Книги и газеты на поля // Крас. Чувашия.- 1940.- 24 июля.

196. Никитина А. О работе Чувашской республиканской библиотеки им. Горького // Крас. Чувашия,- 1939,- 28 окт.

197. Никольский Н.В. Народное образование у чуваш.- Казань, 1906.-86 с.

198. Никольский Н.В. Переводческая комиссия в Казани и ее просветительская деятельность среди инородцев. (По поводу отчета Каз. пер. ком. За 1904 г.) Казань: Центр, тип., 1905. - 15 с.

199. Новоселова В. Наша изба-читальня // Крас. Чувашия.- 1944.- 3 июля.

200. Нюрнбергский процесс: Сб. материалов: В 8 т. Т.З.- М.: Юрид. лит, 1989. 656 с.

201. О библиотеках и клубах библиотек профсоюзов // Звезда.- 1911,- № 4,-С.5.

202. О библиотечной работе // Крас. Чувашия.- 1935,- 29 марта.

203. О библиотечном деле в Союзе ССР: Постановление ЦИК СССР от 27 марта 1934 г. // Крас, библиотекарь,- 1934,- № 4,- С.1.

204. О библиотечном деле: Федеральный закон. Принят Гос. думой 23 нояб. 1994 г. // Библиотека,- 1995,- № 3,- С.41-48.

205. О Всероссийском конкурсе на лучший район по постановке библиотечного дела в деревне (1935-1936) // Бюл. Наркомпроса РСФСР,-1935,- № 24. С.10.

206. О Всероссийском конкурсе на лучшую культсекцию сельских советов (1 июля 1933 г.) // Бюл. Наркомпроса РСФСР,- 1934.- № 1,- С.11.

207. О государственном централизованном фонде литературы для восстановления библиотек разрушенных фашистами // Библиотекарь.-1946,- № 4,- С.32.

208. О детском читателе и книгах для него // Крас. Чувашия,- 1935.- 29 марта.

209. О дореволюционной культуре чувашского народа // Учен. зап. НИИ языка, литературы, истории и экономики при Совете Чуваш. АССР,-Чебоксары, 1957. -Вып. 15. С.240-248.

210. О задачах партийно-организационной и политико-воспитательной работы,- Чебоксары, 1935,- 32 с.

211. О иногороднем отделе ВЦИК // Правда. -1918.-19 окт.

212. О книжных фондах библиотек. // Красный библиотекарь.- 1940.- № 5,-С.11-17.

213. О культработе в Алатырском уезде // Правда. -1918.-8 авг.

214. О просветительной работе земств // Народный учитель.- 1907.- № 1,-С.2-3.

215. О работе заводского клуба. // Советская Чувашия,- 1964,- 4 февр.

216. О работе детских библиотек // Крас. Чувашия.- 1935.- 4 апр.

217. О сельских библиотеках: Постановление Совнаркома РСФСР от 19 окт. 1935 г. // Крас, библиотекарь.- 1935,- №11.

218. О телеграмме А.В.Луначарского // Записки НИИ яз., лит. и истории при Совете Чуваш. АССР.- Чебоксары, 1949,- Вып. 3. С.44.

219. О фондах земских библиотек К Просвещение,-1907.-№ 4.-С. 121.

220. Об улучшении дела самообразования: Постановление ЦК ВКП(б) от 8 октября 1933 г. // Бюл. Наркомпроса РСФСР,- 1934,- № 1,- С.7.

221. Обзор Казанской губернии за 1913 г.- Казань: тип. Губ. Правление, 1915.-108 с.

222. Областной съезд библиотечных объединений Поволжья // Крас, библиотекарь.- 1923,- № 2-3.

223. Отчет о деятельности «Братства» Св. Гурия за 35 братский год.-Казань, 1903,- С. 109.

224. Отчет о церковноприходских школах и школах грамоты Казанской епархии за 1887/1888 учебный год,- Казань, 1888,- С. 31.

225. Очерк древней Казани / Сост. Н.П.Загоскин.- Казань, 1877,- 207 с.

226. Очерки истории культуры дореволюционной Чувашии.- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1985.- 303 с.

227. Очерки истории партийной организации Татарии,- Казань, 1962,620 с.

228. Очерки истории Чувашской областной организации КПСС,-Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1974,- 627 с.

229. Панфилов В.Н. Культурное развитие и пятилетка нацмен просвещения.- М.-Л.: Тип. лит транспечать, 1930,- 76 с.

230. Первые итоги конкурса на лучшую библиотеку // Крас. Чувашия.-1935,- 17 дек.

231. Первый Всечувашский краеведческий съезд: Тез. докл. и резолюций,-Чебоксары, 1929,- 134 с.

232. Первый Чувашский съезд культурного строительства П Крас. Чувашия.- 1932,- 11, 12, 17 февр.

233. Петров И.Е. Чувашия в первые годы диктатуры пролетариата,-Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1961.-356 с.

234. Петров И.Е. Чувашия в период иностранной интервенции и гражданской войны.- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1954,- 204 с.

235. Петрова Т.Н. История воспитания и педагогической мысли чувашского народа в XV-XVI вв.- Чебоксары, 1996.- 205 с.

236. Печать СССР за сорок лет. 1917-1957. Стат. материалы. М.: Изд.-во Всесоюз. Книжной палаты, 1957,- 144 с.

237. Печать Чувашской АССР за 50 лет. 1918-1968: Стат. материалы,-Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1971.-71 с.

238. Политико-просветительная работа в условиях НЭПа // Итоги и перспективы,- М., 1922,- С. 5.

239. Помощь разрушенным библиотекам. // Политпросветработа,- 1945,- № 6,- С.79.

240. Построим для Красной Армии звено боевых самолетов «Осоавиахим Чувашии» // Крас. Чувашия.- 1942.- 4 июня.

241. Построим танковую колонну «Тракторист Чувашии» // Крас. Чувашия,-1942.- 13 октября.

242. Превратим избы-читальни в центры массово-политической работы в деревне // Крас. Чувашия 1944,- 8 сент.

243. О работе детских библиотек // Крас. Чувашия,- 1935,- 4 апр.

244. Приветствие коллективу Чувашской республиканской библиотеки им. М.Горького // Крас. Чувашия,- 1944.-31 мая.

245. Работа библиотек по самообразованию взрослого населения // Крас. Чувашия,- 1937,- 6 янв.

246. Работа политпросветучреждений в условиях военного времени. Инструктивный материал для клубов, библиотек, изб-читален, домов культуры. Вып.1.- М.: тип. библиотечно-библиогр. изд., 1941.- 16 с.

247. Революционное движение в Чувашии в период первой русской революции 1905-1907 гг.: Док. и материалы Чебоксары: Чувашгосиздат, 1956,- 320 с.

248. Резолюция I Всероссийского съезда библиотечных работников (1-7 июля 1924 г.): Материалы пленума и секций.- М., 1925,- 340 с.

249. Резолюция V областного съезда профсоюзов,- Ядрин, 1924,- 120 с.

250. Республиканская библиотека им. М.Горького Чувашской АССР (18711971): Путеводитель,- Чебоксары, Чувашкнигоиздат, 1971,- 60 с.

251. Республиканский колхозный радиоуниверситет // Крас. Чувашия.-1935,- 2 сент.

252. Республиканское совещание библиотечных работников // Крас. Чувашия.- 1934,- 22 окт.

253. Республиканское совещание политпросветработников // Крас. Чувашия,- 1939.- 17 сент.

254. Рожнов В.П. Статистика Чувашии в период капитализма // История и культура Чувашской АССР: Сб.ст,- Чебоксары, 1971,- Вып. I,- С.137-196.

255. Романов Ф. Культобслуживание // Крас. Чувашия.- 1933.- 16 июня.

256. Романова Р.С. Библиотеке Чувашской госсельхозакадемии 65 лет. // Научн. и техн. библиотеки.- 1996,- № 9.- С.21-22.

257. РСФСР за 50 лет.: Стат.сб.- М.: Статистика, 1967,- 255 с.

258. Руководящие материалы по библиотечному делу: Справочник,- М.: Книга, 1968,- 270 с.

259. Рубакин Н.А. Практика самообразования // Рубакин Н.А. Избранное: В 2-х т.-М., 1975.-Т.1.-С. 147-150.

260. Рубакин Н.А. Этюды о русской читающей публике // Рубакин Н.А. Избранное: В 2-х т.- М., 1975,- Т.1.- С.33-104.

261. Русскова Е. Детям новую библиотеку // Крас. Чувашия- 1936.- 12 апр.

262. Рябин Г. Библиотечное дело, библиотечные работники в Чувашской АССР // Крас, библиотекарь.- 1936,- № 6,- С.26.

263. Рябин Г. За дальнейшие успехи в библиотечной работе // Крас. Чувашия.- 1935 29 марта.

264. Сбоев В.А. Исследования об инородцах Казанской губернии. 4.1. Заметки о чувашах.- Казань: Дубровин, 1856.- 188 с.

265. Сбоев В.А. Чуваши в бытовом, историческом и религиозном отношениях,- М.: Изд-во типографии С.Орлова, 1865.- 188 с.

266. Сбор теплых вещей для фронта // Крас. Чувашия.-1941 .-11 сент.

267. Сборник декретов и постановлений законодательных органов РСФСР и СССР, изданных о Чувашской АССР за 10 лет (С 24 июня 1920 г. по 20 июня 1930 г.).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1930.- 89 с.

268. Сборник постановлений и распоряжений ЦБК.- М., 1921- Вып. I-С.36-46, 235.

269. Сборник руководящих инструкций и положений по библиотечной работе 1922-1923 гг.- М., 1924,- Вып. И,- С. 10-13, 87-88.

270. Сборник руководящих материалов по вопросам политико-просветительной работы на селе,- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1941.- 59 с.

271. Сборник статистических сведений по СССР: 1918-1923 гг. // Труды ЦСУ. М„ 1924,- Т. 18,- С.64.

272. Сборник узаконений и распоряжений Рабоче-крестьянского правительства Чувашской автономной советской социалистической республики и важнейших декретов и постановлений правительства СССР и РСФСР (1927-1935).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1937,- 130 с.

273. Сводная таблица главнейших показателей хозяйствования и социально-культурного строительства Чувашской АССР за второе пятилетие (19331937 гг.).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1938,- 16 с.

274. Семенов Н. С. Итоги работы библиотечного объединения г. Казани // Крас, библиотекарь. 1924,- № 2-3(5-6).- С.87-88.

275. Семенов В. Больше внимания работе политико-просветительных учреждений // Крас. Чувашия.- 1940,- 5 окт.

276. Семенов В. Сельская интеллигенция и культурно-просветительная работа в деревне // Крас. Чувашия,- 1940,- 22 дек.

277. Семенов Н.С. К третьему совещанию библиотечных работников // Просвещение и жизнь. 1929,- № 4-5. С.2-4.

278. Семенов Н.С. Опыт массовой переподготовки библиотечных работников Татарстана // Крас, библиотекарь,- 1924,- № 2-3(5-6).- С.13-16.

279. Сергеев Л.П. О дояковлевском периоде чувашской письменности. 100 лет чувашской письменности,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1972,-С.23-50.

280. Сергеев Т.С. Культура Советской Чувашии,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1989,- 335 с.

281. Сидоров П.А. Сравнительная характеристика грамотности чувашского населения по данным переписей 1897 и 1926 гг. // Учен. зап. НИИ языка, литературы, истории и экономики при Совете Чуваш. АССР.- Чебоксары, 1963.-Вып. 22. С.137-144.

282. Скворцов В.В. «Национальная библиотека»: что это такое // Библиотекарь,- 1990,- № 1,- С.25.

283. Скворцов В.В. Теоретические основы библиотековедения // Н.С.Карташов, В.В.Скворцов. Общее библиотековедение. Учебник: В 2ч. -М.: Изд-во МГУК, 1996,- 4.1. 96 с.

284. Слуховский М.И. Библиотечное дело в России до XVIII в.: Из истории книжного просвещения,- М.: Книга, 1968.- 231 с.

285. Слуховский М.И. Русская библиотека XVI XVII вв. - М., Книга, 1973. - 252 с.

286. Смолин В.Ф. К вопросу о происхождении народности Волжско-Камских болгар,- Казань: Чувашек, отд. Гос. изд., 1921.- 56 с.

287. Смушкова М.А. Ещё раз о переподготовке библиотечных работников // Коммунист, просвещение.- 1923,- С.42.

288. Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства.- 1918,- № 25,- С.592.

289. Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства.- 1921.- № 80,- С.693.

290. Совещание передовиков урожайности по зерну, трактористов и машинистов молотилок с руководителями партии и правительства. Стенограф, отчет,- М., Партаздат, 1936.- С.305, 316, 326, 330.

291. Соколов А.В. Автоматизация библиографического поиска. М., 1981,317 с.

292. Справочник народного комиссариата по делам национальностей,- М., 1921,-С.5.

293. Статистический ежегодник за 1926-1927 и 1927-1928 годы,-Чебоксары: Чувашгосиздат, 1929,- 177 с.293. 100 лет чувашской письменности: Сб.ст. / НИИ при Совете Министров Чуваш. АССР,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1972,- 208 с.

294. Столяров Ю.Н. Библиотека предмет библиотековедения // Библиотекарь,- 1976,- № 8,- С.42-44.

295. Столяров Ю.Н. Библиотека: Структурно-функциональный подход,- М., 1981,- 255 с.

296. Столяров Ю.Н. Библиотечный фонд: Учебник,- М.: Кн. палата, 1991.270 с.

297. Страна Советов за 50 лет: Сб.стат.материалов. М.: Статистика, 1967,351 с.

298. Суперанский М. Начальная народная школа в Симбирской губернии // Вестн. Симбирского земства.- № 3,- 1906,- С.64-67.

299. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. М., 1989,286 с.

300. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина.- М., 1979.- 335 с.

301. Тельпуховский В.Б. Обеспечение промышленности рабочими кадрами в период Великой Отечественной войны // Вопросы истории,- 1958.-№ 11,- С.28.

302. Трофимов А.Т. Народное образование в Чувашской АССР за 15 лет (1920-1935 гг.).- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1935.- 45 с.

303. Труды I Всероссийского съезда по библиотечному делу, состоявшего в Санкт-Петербурге с 1 по 7 июня,- СПБ, 1912,- С. 198.

304. Улучшить работу библиотек // Крас. Чувашия.- 1937,- 23 сент.

305. Улучшить работу политико-просветительных учреждений // Крас. Чувашия.- 1941,- 24 апр.

306. Ульянов И.Н. Начальное народное образование в Симбирской губернии с 1869-1879 гг. // Журн. м-ва нар. просвещения.- 1880,- Май.-Кн.209,- С. 1-119.

307. Ульянов И.Н. Отчеты о состоянии низших учебных заведений Симбирской губернии за 1872 г.- Симбирск,- 1873.- 67 с.

308. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т.2. Вопросы обучения,- М.: Учпедгиз, 1954. 735 с.

309. Фукс А.А. Записки о чувашах и черемисах Казанской губернии,-Казань: Тип. Каз. ун-та, 1840.- 329 с.

310. Хавкина Л.Б. Книга и библиотека,- М.: Наука, 1918,- 184 с.

311. Хавкина Л.Б. Руководство для небольших и средних библиотек. 6-е изд.- М-Л.: Гос.изд., 1930.- 384 с.

312. Ходаровская Н. В Козловской библиотеке // Крас. Чувашия,- 1935.- 9 июля.

313. Чарнолус* кий В.И., Фальборк Г. Библиотеки (общественные и народные) и книжная торговля: Системат. свод законов, распоряжений.-СПБ, 1905.-95 с.

314. Чарнолус кий В.И. Основные вопросы организации внешкольного образования в России. СПб.: Знание, 1909,- 90 с.

315. Чарыков И. Важнейшее общенародное дело // Крас. Чувашия.- 1944,25 июля.

316. Чернова Л.В. Особенности библиотечного обслуживания населения в условиях развития двуязычия (на примере деятельности библиотек Чувашской Республики): Автореф. дисс.канд.пед.наук,- М., 1996,- 155 с.

317. Четвертый Поволжский библиотечный съезд // Крас, библиотекарь. -1926,-№ 11.

318. Читатели городских библиотек // Красный библиотекарь,- 1927,- №10,-С.41.

319. Чтение в дореволюционной России: Сб. науч. тр. Вып. 2,- М., 1995,168 с.

320. Чубарьян О.С. Проблемы теории и практики библиотечного дела в СССР: Изб.тр.- М.: книга, 1979,- 264 с.

321. Чувашия в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Сб. док. и материалов,- Чебоксары, 1995,- 76 с.

322. Чувашия в годы гражданской войны. Образование Чувашской Автономной области: Сб. док.- Чебоксары: Чувашгосиздат, I960,- 718 с.

323. Чувашия за 15 лет в цифрах. Стат. справочник,- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1935. 399 с.

324. Чувашия за 40 лет в цифрах.- Чебоксары: Чувашгосиздат, I960,- 194 с.

325. Чувашия за 50 лет Советской власти в цифрах: Стат.сб,- Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1967,- 104 с.

326. Чувашия за 70 лет Советской власти в цифрах: Стат.сб,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1987.- 98 с.

327. Чувашская АССР в период Великой Отечественной войны (Июнь 19411945 гг.): Сб. док. и материалов,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1975.528 с.

328. Чувашский народ в помощь фронту.- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1944.- 152 с.

329. Чувашской АССР 50 лет.- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1970.- 320 с.

330. Шапошников А.Е. Место и роль массовых библиотек в решении задач социалистического строительства // Библиотечное дело в период НЭПа (1921-1929): Сб. научн. тр.- М., 1991.- Ч.1.- С.6-47.

331. Шапошников А.Е. Библиотечное обслуживание инвалидов: история, современность, тенденции,- М.: МП «Оптимист», 1992.- 210 с.

332. Экономико-статистический справочник Чувашской АССР. За 1932 и 1933 годы,- Чебоксары: Чувашгосиздат, 1934.- 440 с.

333. Эфиров А.Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири: Ист. очерки,- М.: Учпедгиз, 1948. 280 с.

334. Яковлев В. Чувашская книга на службе социалистического строительства//Крас. Чувашия.- 1933,- 12 мая.

335. Яковлев И.Я. С думой о народном просвещении,- Чебоксары: Чуваш, кн. изд-во, 1998.-438 с.

336. Яковлев И.Я.- На память о сорокалетии Симбирской Чувашской школы,- Симбирск, 1910,- 123 с.

337. Архив Российской государственной библиотеки. Материалы методического кабинета. 1941 г.

338. Архив Национальной библиотеки Чувашской Республики.

339. Архив Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я.Яковлева. Отчет за 1942 г.

340. Архив Чувашского государственного гуманитарного института. Опись 45.

341. Государственный архив Ульяновской области. Фонд 99. Опись 1.

342. Государственный архив Ульяновской области. Фонд 501. Опись 1.

343. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 296. Опись 2.

344. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 374. Опись 10.

345. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 374. Опись 27.

346. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 406. Опись 12.

347. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 1235. Опись 109.

348. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 1235. Опись 124.

349. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 1235. Опись 268.

350. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 1318. Опись 1.

351. Центральный 2306. Опись 7. государственный архив Российской Федерации. Фонд

352. Центральный 2306. Опись 11. государственный архив Российской Федерации. Фонд

353. Центральный 2306. Опись 13. государственный архив Российской Федерации. Фонд

354. Центральный 2306. Опись 15. государственный архив Российской Федерации. Фонд

355. Центральный 2306. Опись 30. государственный архив Российской Федерации. Фонд

356. Центральный 2306. Опись 39. государственный архив Российской Федерации. Фонд

357. Центральный 2306. Опись 69. государственный архив Российской Федерации. Фонд

358. Центральный 2306. Опись 70. государственный архив Российской Федерации. Фонд

359. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд2306. Опись 330.

360. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 2313. Опись 1.

361. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 2313. Опись 3.

362. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 2313. Опись 5.

363. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 2313. Опись 9.

364. Центральный государственный архив Российской Федерации. Фонд 2313. Опись 30.

365. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 16. Опись 1.

366. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 72. Опись 1.

367. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 92. Опись 1.

368. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 92. Опись 2.

369. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 160. Опись 1.

370. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 271. Опись 1.

371. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 359. Опись 1.

372. Центральный государственный архив Республики Татарстан. Фонд 868. Опись 1.

373. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 2.

374. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 3.

375. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 5.

376. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 6.

377. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 7.

378. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 11.

379. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 13.

380. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 14.

381. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 16.

382. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 17.

383. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 18.

384. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 19.

385. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 21.

386. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 23.

387. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 24.

388. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 44.

389. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 46.

390. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 48.

391. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 65.

392. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 73.

393. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 86.

394. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 87.

395. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 100.

396. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 6. Опись 5.

397. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 6. Опись 11.

398. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 6. Опись 34.

399. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 7. Опись 1.

400. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 12. Опись 9.

401. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 57. Опись 1.

402. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 188. Опись 1.

403. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 389. Опись 1.

404. Центральный государственный архив общественных организаций Чувашской Республики. Фонд 700. Опись 10.

405. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1. Опись 72.

406. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 3. Опись 1.

407. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 7. Опись 1.

408. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 12. Опись 1

409. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 14. Опись 1.

410. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 76. Опись 1.

411. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 123. Опись 1.

412. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 125. Опись 1.

413. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 147. Опись 1.

414. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 172. Опись 2.

415. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 202. Опись 1.

416. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 202. Опись 2.

417. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд202. Опись 19.

418. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд203. Опись 1.

419. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 203. Опись 2.

420. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 203. Опись 19.

421. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 207.Опись 1.

422. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 209. Опись 2.

423. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд209. Опись 19.

424. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 2Ю.Опись 1.

425. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд210. Опись 11.

426. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 215.Опись 1.

427. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд220. Опись 1.

428. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд221. Опись 1.

429. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 221. Опись 2.

430. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 221. Опись 9.

431. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 221. Опись 18.

432. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 225. Опись 1.

433. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 229.Опись 1.

434. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 238. Опись 1.

435. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 499. Опись 1.

436. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 501. Опись 1.

437. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 508. Опись 1.

438. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 534. Опись 1.

439. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 675. Опись 1.

440. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 779. Опись 2.

441. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 872. Опись 1.

442. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 872. Опись 11.

443. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 872. Опись 17.

444. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1335. Опись 1.

445. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1335. Опись 6.

446. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1466. Опись 1.

447. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1512. Опись 1.

448. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1514. Опись 1.

449. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1687. Опись 1.

450. Центральный государственный архив Чувашской Республики. Фонд 1697. Опись 1.