автореферат диссертации по безопасности жизнедеятельности человека, 05.26.02, диссертация на тему:Самосознание как фактор успешности профессиональной деятельности личного состава силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность Российской Федерации

На правах рукописи

\ ИВАНОВ ергей Анатольевич

САМОСОЗНАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОГО СОСТАВА СИЛОВЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ВЕДОМСТВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ НАЦИОНАЛЬНУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Специальности 05 26 02 - безопасность в чрезвычайных ситуациях 19 00 03 - психология труда, инженерная психология, эргономика

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

ииз171834

Санкт - Петербург

2008

003171834

Работа выполнена в ГОУ ВПО «Международный университет природы, общества и человека «Дубна» и Федеральном государственном учреждении здравоохранения «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им А М Никифорова» МЧС России

Научные руководители доктор психологических наук,

доктор медицинских наук, профессор РЫБНИКОВ Виктор Юрьевич; доктор медицинских наук, доцент МАРЧЕНКО Татьяна Андреевна.

Официальные оппоненты: доктор медицинских наук, профессор

ЕВДОКИМОВ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ, Заслуженный деятель науки РФ, доктор психологических наук, профессор МАРИЩУК Владимир Лаврентьевич,

Ведущая организация - ГОУ ВПО «Санкт - Петербургский государственный

университет» (факультет психологии)

Защита состоится июня 2008 года в //часов на заседании диссертационного совета Д 205 001 01 при Федеральном государственном учреждении здравоохранения «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им АМ Никифорова» МЧС России по адресу 194044, Санкт - Петербург, ул.Академика Лебедева, д 4/2

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Федерального государственного учреждения здравоохранения «Всероссийский центр экстренной и радиационной медицины им А М Никифорова» МЧС России

Автореферат разослан 26 мая 2008г

Ученый секретарь / л

диссертационного совета '") )

доктор медицинских наук //'^ /

доктор медицинских наук профессор ^ С Алексанин

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. Политические события последних десятилетий привели, с одной стороны, к позитивным сдвигам в области интеграции России в мировое сообщество, с другой - к значительным изменениям в сфере обеспечения национальной безопасности Изменились не только характер и направленность внутренних и внешних угроз безопасности, но появился и принципиально новый тип угроз - трансграничные угрозы деятельность международных террористических организаций, сепаратистских и экстремистских группировок, распространение наркоторговли, этно-конфессиональных конфликтов, угроза территориальной целостности России и безопасности ее граждан, трансграничная преступность, включающая контрабандную и иную противозаконную деятельность и тд (В В Путин, 2005)

Эти угрозы выступают как формы устрашения и деморализации населения, главная их цель - превратить народ в толпу, неспособную к организованным, конструктивным действиям, охваченную паникой и подверженную хаосу, что означает, по мнению многих специалистов, угрозу национальной безопасности России (М Гацко, 2006, Ф Вартанян, К Шаховский, 2005, А В Вахрамеев, 2004 и др ) Поэтому противодействие трансграничным угрозам становится в XXI веке одной из основных задач обеспечения национальной безопасности для любой страны вне зависимости от ее географического положения, размеров территории, численности населения, экономического состояния (Я Д Вишняков, 2006, РГ Миронов, 2005, О Николаев, 2004)

Для успешного противодействия трансграничным угрозам организована комплексная деятельность личного состава силовых Министерств и ведомств, включая Федеральную таможенную службу (ФТС), Федеральную службу безопасности (ФСБ), Федеральную пограничную службу (ФПС), Министерство обороны, МВД, Федеральную службу исполнения наказаний (ФСИН) и др Обеспечение надежной защиты граждан, общества и государства путем своевременного выявления трансграничных угроз, их упреждения и максимально эффективного пресечения зависит, в первую очередь, от успешности профессиональной деятельности личного состава этих ведомств (Терроризм борьба и проблемы противодействия, 2004)

Каждодневно существующие риски трансграничных угроз обусловлены социаль-но-политичсской и экономической нестабильностью в сопредельных государствах РФ, Европы и Восточной Азии, наличием вооруженных конфликтов в отдельных из них и территориальных претензий друг к другу, стратегическими установками некоторых иностранных спецслужб и зарубежных (международных) террористических организаций, отсутствием надежного контроля за въездом - выездом из России и сохраняющейся «прозрачностью» ее границ Наличие в стране большого «нелегального рынка» оружия и относительная легкость его приобретения, наличие значительного контингента лиц, прошедших школу войн в «горячих точках», и их недостаточная социальная адаптированность в обществе, широкая пропаганда СМИ культа жестокости и силы, а также утрата многими людьми идеологических и духовных жизненных ориентиров, наличие обостренного чувства социальной неустроенности, незащищенности у значительного контингента граждан, настроение отчаяния и рост социальной агрессивности, общественная фрустрация и т д - все это предъявляет высокие требования к психологическим качествам личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

Среди этих качеств важное место занимает самосознание как высший уровень индивидуального сознания, определяющий осознание (понимание, восприятие) личностью самой себя и регулирующий процесс взаимодействия человека с внешним миром (А Г Спиркин, 2001) В настоящее время самосознание рассматривается в психологической науке, во-первых, как процесс, направленный на осознание личностью самой себя, результатом которого становится система представлений человека о собственной личности, и, во-вторых, как сложный конструкт, включающий «образ Я», самооценку, уровень притязаний, самоотношение (Р Берне, 1986, С В Жилин, 2003, И С Кон, 1978, К Роджерс, 1994, Н И Сарджвеладзе, ¡989, В В Сголин, 1983 и др ) Формируясь и развиваясь в деятельности человека, самосознание оказывает на нее самое существенное влияние доставляет субъекту деятельности необходимую информацию о самом себе, интегрирует его как личность, мотивирует и регулирует его поведение и деятельность, утверждая тем самым собственную значимость, определяет развитие личности (Д В Желателев, А А Реан, 1999, В П Зинченко, 1994, Д А Момот,1998, С В Семенова, 2001 и др ) Интегральным показателем профессионально-личностного развития выступает успешность деятельности как интегральная оценка человеком собственного результата Важными ее показателями являются реализация в профессии потребностей и жизненных замыслов, наличие значимых приобретений, уровень профессиональной адаптированности, удовлетворенность деятельностью (Н А Батурин, 1984, И Б Дерманова, Л А Коростылева,1997, Е П. Ильин, 1981, А К Маркова, 1996, А Н Николаев, 2005 и др )

Вместе с тем, проблема самосознания личного состава силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, относится к одной из мало разработанных в психологической науке Практически отсутствуют данные об особенностях самосознания, его взаимосвязи с мотивационной сферой и успешностью профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств

Актуальность проблемы возрастает и в связи с изменением социально-демографических характеристик сотрудников этих ведомств и их пополнением представительницами женского пола (С Л Рыков, 2003), психологические характеристики которых значительно отличаются от их коллег мужского пол а (М Буракова, 2000, И С Клецина, 2003 и др )

Цель исследования - выявить особенности самосознания и установить их взаимосвязь с мотивационной сферой, успешностью профессиональной деятельности и социально-демографическими характеристиками сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

Объект исследования - сотрудники силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ (на примере ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН)

Предмет исследования - самосознание личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Гипотеза исследования существует взаимосвязь между компонентами самосознания, мотивационной сферой личности, успешностью профессиональной деятельности и социально-демографическими характеристиками сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ При этом можно предположить, что указанные взаимосвязи и уровни выраженности структурных компонен-

тов самосознания имеют специфику у сотрудников различных силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН), а также у сотрудников мужчин в сравнении с их коллегами-женщинами, поскольку их «образ Я», самооценка и самоотношение в большей степени соответствуют психологическому содержанию службы и военной карьеры

Задачи исследования-

1 На основе результатов психодиагностического обследования оценить выраженность и взаимосвязи основных компонентов («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение) самосознания, особенности его структуры у сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

2 Исследовать мотивационную сферу личности сотрудников силовых ведомств и установить характер взаимосвязи между ее показателями (направленность личности, ценностные ориентации, мотивы профессиональной деятельности), а также компонентами самосознания («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение)

3 Оценить взаимосвязь самосознания сотрудников силовых ведомств с показателями успешности их профессиональной деятельности (реализация в профессии потребностей, приобретение и реализация жизненных планов, профессиональная адап-тированность, успешность деятельности и удовлетворенность ею)

4 Выявить взаимосвязь социально-демографических характеристик (стаж, уровень квалификации, уровень образования, возраст, пол) суровнем сформированное™ самосознания сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

5 Обосновать рекомендации по совершенствованию психологического отбора, подготовки и формирования профессионализма, а также осознанности государственной значимости осуществляемой деятельности и ориентации на профессионально-личностное развитие сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

Теоретико-мегодологической основой исследования являются следующие теории психики как отражения действительности (А Н Леонтьев, Б Г Ананьев, С Л Рубинштейн, Б М Теплов), психологии отношений (А Ф Лазурский, В Н Мясищев), деятельности (А Н Леонтьев, С Л Рубинштейн), психологии общения (Б Ф Ломов, А А Бодалев и др ), психологические концепции самосознания личности (Р Берне, А Г Спир-кин, В В Сталин, И И Чеснокова, и др ), самоактуализации и самореализации личности в условиях профессиональной деятельности (А А Деркач, Н В Кузьмина, А К Маркова, А Маслоу и др ), ведущей роли деятельности в развитии личности и формировании ее самосознания (А Г Асмопов, Е А Климов, Л Н Леонтьев, В Д Шадриков и др ), атакже психологические концепции, раскрывающие гендерные особенности личности и ее поведения в социокультурном пространстве (ТВ Виноградова, О А Воронина, ИЕ Калабихина, И Е Клецинаидр) Кроме того, учитывались нормативные и международные правовые акты, определяющие государственную стратегию обеспечения национальной безопасности РФ (Конституция РФ, Федеральные законы «О противодействии терроризму», «О национальной безопасности», «О безопасности» и другие)

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что выявлены особенности самосознания личности сотрудников силовых структур, обеспечивающих безопасность РФ, установлена взаимосвязь основных его структурных компонентов с мотивационной сферой личности и показателями успешности про-

фессиональной деятельности сотрудников этих ведомств, раскрыты тендерные особенности взаимосвязи между структурными компонентами самосознания личности и самореализацией и успешностью профессиональной деятельности сотрудников этих ведомств - мужчин и женщин

В работе конкретизировано научное представление о содержании понятия «структурные компоненты самосознания» по отношению к самосознанию личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, расширены возможности решения проблемы, раскрывающей влияние различных структурных компонентов самосознания личности на профессиональную деятельность, осуществляемую в экстремальных условиях, выявлены структурные компоненты самосознания, способствующие самореализации сотрудников силовых ведомств в условиях профессиональной деятельности, установлена взаимосвязь мотивационного фактора, социально-демографических характеристик, самосознания и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых федеральных ведомств

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных данных для профессионального психологического отбора и психологического сопровождения сотрудников ФТС, ФСБ, ФТС, ФСИН, для реализации индивидуального подхода в процессе их профессиональной подготовки и становления карьеры, а также профессиональной адаптации, повышения уровня профессионального мастерства и успешности деятельности Результаты исследования, а именно эмпирические данные об уровнях сформированности основных компонентов самосознания и их взаимосвязи с мотивационной сферой личности, успешностью деятельности и социально-демографическими характеристиками, могут использоваться для мониторинга формирования профессионализма сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

Положения, выносимые на защиту:

1 Самосознание личности сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, характеризуется сформированным «образом Я», ведущую роль в котором играют объективные характеристики (половые, возрастные, социальные, профессиональные роли), те объективный «образ Я» При этом уровень выраженности субъективного (психологического) «образа Я» ниже в сравнении с объективным Структурные компоненты самосознания имеют различные уровни выраженности у сотрудников различных силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН)

2 Самосознание оказывает регулирующее воздействие на поведение и профессиональную деятельность сотрудников силовых ведомств через мотивационно-потребнос-тную сферу направленность личности (на себя и на взаимодействие), ценностные ориентации («власть и влияние», «общественно-политическая деятельность», «нравственные качества» и др ), мотивы, побуждающие заниматься данным видом профессиональной деятельности (потребности в самоутверждении и самосовершенствовании)

3 Между компонентами самосознания и успешностью профессиональной деятельности существует прямая взаимосвязь сотрудники с высокими показателями профессионального «образа Я», высокой и средней самооценкой деловых и личностных качеств, позитивным самоотношением и высоким уровнем притязаний более адаптированы к условиям службы и испытывают большую удовлетворенность в процессе ее

реализации При этом их самосознание в значительной степени детерминировано социально-демографическими характеристиками

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается репрезентативностью выборки, адекватностью применяемых в исследовании методик и использованием методов и методик математической статистики, включая корреляционный, факторный и кластерный анализ Общий объем исследования составили 284 сотрудника силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН)

Апробация результатов исследования. Материалы диссертации отражены в 9 опубликованных научных работах, из них 3 статьи в журналах по перечню ВАК Минобрнауки РФ Результаты работы апробированы на Межвузовской научной конференции «Психологические основы педагогической деятельности» (Санкт-Петербург, 2004), 31-й научной конференции кафедры психологии СПб ГАФК им П Ф Лесгафта (Санкт-Петербург, 2004), VI Международной н^чно-практической конференции «Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве» (Пенза, 2005), Межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология сегодня наука и практика» (Санкт-Петербург, 2005), Второй Международной конференции «Этнопсихочогические и социокультурные процессы в современном обществе» (Балашов, 2005) Полученные экспериментальные материалы обсуждались на семинарах отделения профессиональной переподготовки по специальности «Практическая психология» Псковского государственного педагогического университета им С М Кирова и кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения Основное содержание диссертации изложено на 179 страницах Материал иллюстрирован 9 рисунками, 16 таблицами Библиографический список включает 250 наименований

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обоснована актуальность исследования, приведены данные об объекте, предмете, цели, гипотезе, определены задачи и методы исследования, приведены данные о теоретической и практической значимости работы, ее научной новизне и апробации

В первой главе диссертации «Теоретико-методологические основы исследования самосознания сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ» дана характеристика службы в органах как вида экстремальной профессиональной деятельности, проанализированы методологические подходы к исследованию самосознания личности, показана взаимообусловленность самосознания человека и успешности его профессиональной деятельности, рассмотрены психологические особенности личности и самосознания мужчин и женщин

Теоретический анализ литературы показал, что специфической особенностью государственной службы в силовых ведомствах, обеспечивающих национальную безопасность РФ в условиях действия трансграничных угроз, является взаимосвязь экономического, регулятивного, военного и правоохранительного аспектов, что обусловливает конфликтный и эмоциогенный характер профессиональных ситуаций (А И Зубков, 2002, С В Манойлов, 2004, В Л Марищук, НВ Романенко, В П Панасюк, 2001, П В Петрий,1998, и др) Контакты с особым контингентом лиц, преступающих закон, повседневный риск, сопряженный с угрозой жизни и здоровью, в сочетании с

производственной необходимостью высокой культуры делового общения предполагают у сотрудников постоянную мобилизацию внутренних ресурсов для выполнения служебных задач, а успешность такой деятельности в значительной степени определяется уровнем развития сознания и самосознания личности, деформации которого неизбежно приводят к деформациям профессиональной деятельности, влекущим нарушение Закона РФ либо гибель личного состава

В психологии сформировалось три основных подхода к исследованию самосознания философсгсо-методологический и историко-культурный (А К Абульханова-Слав-ская, 1981, Л С Выготский, 1983, В П Зинченко, 1992, Б Ф Ломов, 1984, С Л Рубинштейн, 1957, Д H Узнадзе, 1966 и др ), общепсихологический (Л И Божович, 1972, А H Леонтьев, 1975 и др ), социально-перцептивный (Р Берне Р, 1986, А А Налчад-жян, 1985, С Р Пантилеев, 1991, В В Столин, 1983, И И Чеснокова, 1977 и др )

Отсюда многообразие понятий, отражающих феномен самосознания «Я», «образ Я», «Я - концепция» (Р Берне, 1986, С Л Рубинштейн, 2001, H И Сарджвеладзе, 1989, В В Сталин, 1983, И И Чеснокова, 1977 и др ) Одним из дискуссионных является вопрос о структуре самосознания В качестве структурных компонентов самосознания определяют «образ Я», самооценку, уровень притязаний, самоотношение (У Джемс, 1991, С В Жилин, 2003, M Кун и Т Макпартленд, 2000, А Б Орлов, 1995, С Р Пантилеев, 1991, 1993, К Роджерс, 1994, Л Хьелл, Д Зиглер, 1997 и др ) Психологическая структура самосознания личности схематично представлена на рис 1

Ведущую роль в развитии личности, формировании ее сознания и самосознания играет деятельность (А К Альбуханова-Славская, 1980, Л И Божович А К, 1972, А H Леонтьев, 1977, БФ Ломов, 1984, С Л Рубинштейн, 2001 и др ) Самосознание взрослого человека развивается в условиях профессиональной деятельности (Е А Климов, О Г Носкова, 1992, А H Леонтьев, 1972, 1975, А Б Леонова, О П Чернышева, 1995 и др )

В качестве ключевого момента профессионализации личности выделяют ценностное наполнение профессии, увлеченность человека смыслом, направленностью профессии и собственного труда (Б Г Ананьев, 1977, H В Кузьмина, 1990, С В Маной-лов, 2004, А К Маркова, 1996, И С Пряжников, 1996 и др )

В связи с этим некоторые исследователи оперируют понятиями «профессиональное самосознание» («профессиональная Я - концепция»), понимая под ним совокупность представлений субъекта деятельности о себе, и относят его к профессионально важным качествам (Е А Климов Е А , 1996, Л M Митина, 1997 и др )

Интегральным показателем профессионально-личностного развития человека выступает успешность деятельности, те совокупность всех положительных изменений, происходящих не только с ее объектом, но и с личностью специалиста (H А Батурин, 1988, А К Маркова, 1996, АН Николаев, 1984, ОН Родина, 1996, H Б Стамбулова, 1996, В Д Шадриков,1996 и др ) Самореализация личности рассматривается в сопоставлении с понятием адаптации, субъективным показателем которой выступает удовлетворенность деятельностью, складывающаяся из удовлетворенности профессией и удовлетворенности деятельностью, ее содержанием, процессом и результатами (И Б Дерманова и Л А Коростьшева,1997) В качестве важнейших регуляторов успешной профессиональной деятельности выделяют развитое профессиональное самосознание, позитивную «Я - концепцию» (А К Маркова,1996), категорию «субъективного образа»

Рис 1 Психологическая структура самосознания личности

(Е А Климов, 1998), самооценку действующего субьекы (НИ Сарджвеладзе, 1989, С В Жилин, 2003), уровень притязаний (Е В Боченкова, 2000, Э Ф Богородская, Т К Чернаенко, 2001, И Г Ковзик, 2000, Д А Момот, 1998 и др)

Процесс социализации, традиционный для мужчин в большей степени, чем для женщин, предусматривает профессиональную деятельность в военизированных структурах, поскольку воспитывает качества, стереотипно воспринимаемые как маскулинные Служба в органах, обеспечивающих национальную безопасность РФ, когда самоцелью являются физическое развитие и интеллектуальные достижения, во многом не согласуется с типичным образом женственности, ориентированным на эмоциональность, уступчивость и пассивность (В В Абраменкова, 1987, Е А Азарова, 2001, Е П Ильин, 2002, И С

Клецина, 1998,ДЛ Нечаевский, 2000, Л В Попова, 1996идр) Отсюда возникает проблема самореализации сотрудников «слабого пола» в «мужских» профессиях Во второй главе диссертации «Организация и методы исследования» отражена организация, методы и методики экспериментального исследования (рис 2, таблица 1) Общий объем обследованных составили 284 сотрудника силовых ведомств - ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН, из них 82 женщины

I САМОСОЗНАНИЕ СОТРУДНИКОВ СИЛОВЫХ ВЕДЕМСТВ I

Рис 2 Общая схема исследования самосознания сотрудников силовых ведомств

Таблица 1

Направления и методики исследования

Направления исследования | Методики исследования

I Исследование структурных компонентов самосознания

Изучение «образа Я» сотрудников силовых ведомств "Образ Я" как совокупность представлений человека о себе в виде понятий" (М Кун и Т Макпартленд, 2000)

Изучение самооценки и уровня притязаний личности "Самооценка личности" (Т А Ратанов, НФ Шляхта, 1998)

Изучение самоотношения сотрудников силовых ведомств Тест-опросник самоотношения В В Сталина, С Р Пантилеева(1993)

II. Изучение мотивационно - потребностной сферы личности

Изучение направленности личности "Ориентировочная анкета" В Смекала и М Кучера (Е П Ильин, 1998)

Психологический анализ системы ценностных ориентации Методика исследования ценностных ориентации (МИЦО) (АН Николаев,2000)

Исследование мотивов, побуждающих сотрудников силовых ведомств к профессиональной деятельности Методика В И Тропникова "Показатели, отражающие психологическое содержание профессиональной карьеры" (потребность в самоутверждении, самосовершенствовании, самореализации)(1989)

III. Изучение успешности профессиональной деятельности

Реализация потребности в самоутверждении, самосовершенствовании, самореализации в условиях профессиональной карьеры Методика В И Тропникова "Показатели, отражающие психологическое содержание профессиональной карьеры" (1989)

Исследование профадаптированности сотрудников силовых ведомств Модифицированная анкета Н Б Стамбуловой (1999) "Спортивная карьера - синтетическая модель" (показатели адаптированное™ к профессиональной карьере) "Адаптированность работника таможни к (и в) деятельности" (АЕ Певзнер,ЛЯ Квасннж, 1996)

Самооценка и экспертная оценка успешности профессиональной деятельности Модифицированный вариант "Шкалы успешности" (А Е Певзнер, 1996), Шкала должностного соответствия (И А Жуков, 2000)

Исследование степени удовлетворенности деятельностью "Удовлетворенность таможенников профессиональной деятельностью" (С В Манойлов, 2004)

Статистическая обработка данных Одномерные (^критерий Стьюдента, корреляционный анализ) и многомерные (факторный, кластерный анализ)

В третьей главе диссертации «Результаты собственного исследования и их обсуждение» представлены результаты эмпирического исследования, посвященные изучению особенностей самосознания и выявлению взаимосвязи его компонентов с моти-вационной сферой и успешностью профессиональной деятельности сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ

Первый этап исследования было направлен на изучение степени выраженности и взаимосвязи основных компонентов самосознания («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение) у сотрудников силовых федеральных ведомств - ФСБ, ФТС, ФПС, ФСИН - и особенностей их проявления в профессиональной деятельности, а также на выявление роли социально-демографических условий в формировании самосознания личности и ее мотивационной сферы, через которую самосознание регулирует поведение и успешность профессиональной деятельности личного состава силовых ведомств

В результате исследования было установлено, что самосознание сотрудников силовых федеральных ведомств включает сформированный «образЯ», ведущую роль в котором играют объективные характеристики (половые, возрастные, социальные, профессиональные роли) При этом показатель профессионального «образа Я» выше у личного состава ФПС (в сравнении с ФСБ и ФСИН, таблица 2)

Установлена прямая взаимосвязь (р < 0,01) между показателями объективного и профессионального «образов Я» и обратная взаимосвязь (р < 0,05) показателей профессионального и субъективного «образов Я»

Таблица 2

Статистические показатели «образа Я» у сотрудников силовых ведомств

по методике «Образ Я» как совокупность представлений человека о себе в виде понятий» (М Кун и ТМакпартленд, 2000)

Показатели ФТС ФСБ ФПС ФСИН Средние значения

X Б X Б X Б X в X

1 Объективный образ «Я» 6,0 3,28 6,5 4,06 6,6 1,28 5,9 2,98 6,3 3,13

- в том числе профессиональный образ «Я» 0,8 0,85 1,0 0,88 1,8 0,71 0,7 0,90 1,0 0,94

2 Субъективный образ «Я» 3,4 4,13 5,7 5,16 4,3 1,86 6,2 5,95 5,1 4,80

Результаты исследования самооценки личности (СО) сотрудников силовых ведомств выявили средний уровень ее выраженности Ведущую роль в ее структуре играют СО когнитивных способностей и волевых качеств (таблица 3) При этом СО коммуникативных качеств выше у сотрудников ФСБ (в сравнении с ФПС)

Установлена прямая взаимосвязь (р <0,01) показателей СО внешнего вида и профессионального «образа Я» и обратная взаимосвязь показателей СО жизненно важных качеств и профессионального «образа Я» Это значит, что чем в большей степени сотрудники силовых ведомств осознают свою профессиональную роль, тем большее значение придается внешней выправке, а также необходимости повышения уровня своей активности, организованности и трудолюбия

Таблица 3

Статистические показатели самооценки личности сотрудников силовых ведомств

(по методике «Самооценка личности» ТА Ратанова, Н Ф Шляхта, 1998)

Показатели самооценки ФТС ФСБ ФПС ФСИН Средние значения

X Б X 8 X Б X Б X 8

Здоровье 6,7 1,87 7, 1,70 7, 1,86 7,0 2, 6,9 1,86

Внешний вид 6,4 1,89 8,4 10,97 7,4 1,88 6,66 1,99 7,3 6,19

Когнитивные способности 7,3 1,71 7,6 1,29 8,4 1,91 7,3 1,91 7,7 1,75

Эмоциональные качества 6,9 1,71 7,4 1,44 7,7 1,94 7,0 2,01 7,3 1,79

Волевые качества 7,2 1,79 7,6 1,55 8,4 2,03 7,1 1,94 7,6 1,87

Коммуникативные качества 6,9 1,33 7,4 1,33 7,0 1,92 7,2 1,88 7,1 1,64

Жизненно важные качества 7,8 1,42 7,5 1,37 7,1 1,90 6,9 1,91 7,4 5,99

Общая самооценка личности 7,0 1,49 7,3 1,06 7,7 1,52 7,0 1,58 7,02 1,41

Результаты исследования показали, что уровень притязаний (УП) сотрудников силовых ведомств высокий, особенно в сфере здоровья и интеллектуальных качеств, и превосходит самооценку личности по всем показателям Установлена прямая взаимосвязь (р < 0,05) всех показателей УП и показателя обобщенного «образа Я», а также показателей объективною «образа Я» и УП в сфере когнитивных способностей и по отношению к внешнему виду, субъективного «образа Я» и УП в эмоциональной сфере При этом у женского состава силовых ведомств УП по отношению к внешнему виду выше, чем у мужчин Выявлена прямая взаимосвязь (р < 0,01) между показателями УП и СО личности При этом у сотрудников-мужчин выявлена более тесная взаимосвязь между УП и реальной СО личности (45 связей из 49, ср в женской выборке - 21), что свидетельствует о склонности соотносить поставленные перед ними цели со своими реальными возможностями У женщин установлена более выраженная (р < 0,01) взаимосвязь УП с показателем обобщенного «образа Я», что свидетельствует о выраженной ориентации сотрудников-женщин при осознании своей социальной идентичности на идеальный образ

Самоотношение сотрудников силовых ведомств характеризуется достаточно высокими показателями самоуважения, ожидания положительного отношения других, аутосимпатии (таблица 4) При этом у сотрудников ФСБ выше показатели самоуважения и самопринятия (в сравнении с ФТС), самопоследовательности (в сравнении с ФПС), самопринятия (в сравнении с ФСИН)

Установлена прямая взаимосвязь (р < 0,05) показателей самоотношения с показателями других компонентов самосознания «самопринятия» и «аутосимпатии», с одной стороны, и субъективного «образа Я» - с другой, «самоинтереса» и профессионального «образа Я», «самообвинения» и обобщенного «образа Я», самоотношения и СО здоровья, эмоциональных и волевых качеств личности Выявлена также обратная взаимосвязь показателей «самоинтереса» и СО жизненно важных качеств личности, что свидетельствует о требовательном отношении сотрудников силовых ведомств куровню развития таких качеств, как актив-

Таблица 4

Статистические показатели самоотношения у сотрудников силовых ведомств

(по тесту-опроснику самоотношения В В Сталина, С Р Пантилеева)

Показатели самоотношения ФТС ФСБ ФПС РФ ФСИН Средние значения

X Э X Б X Э X 5 X Б

Шкала 8 (интегральная) 15,1 9,43 19,0 3,4 17,2 5,1 17,9 4,8 17,5 5,8

Самоуважение 7,9 5,10 11,6 2,3 10,4 3,4 9,9 3,0 10,1 3,6

Аутосимпатия 8,0 5,21 10,4 2,8 9,3 3,0 8,9 3,1 9,3 3,6

Ожидание положительного отношения других 8,0 4,92 9,8 2,6 8,7 3,0 10,8 1,4 9,5 3,2

Самоинтерес 4,8 3,06 6,6 1,7 7, 3,1 5,9 1,7 6,1 2,5

Самоуверенность 4,6 3,0 6,2 2,1 5,6 2,5 5,5 1,9 5,6 2,4

Ожидание отношения других 4,8 3,0 6,6 1,8 5,8 2,2 6,7 1Д 6,1 2,1

Самопринятие 4,1 2,7 6 1 1,7 4,2 2,1 4,8 1,7 5, 2,1

Самопоследовательность (саморуководство) 3,7 2,3 4,8 1,5 4,8 2,3 4,9 1,1 4,6 1,8

Самообвинение 2,8 2,1 4,5 3,1 5,0 2,7 4,1 1,7 4,2 2,6

Самоинтерес 4,3 2,8 5,8 1,5 4,1 2,2 5,7 1,6 5,1 2,1

Самопонимание 2,7 2,0 3,2 1,3 2,9 1,8 3,3 1,3 3,1 1,6

Общий показатель самоотношения 5,9 3,6 7,9 0,8 7,1 1,7 7,4 1,1 7,2 2,0

ность, организованность, трудолюбие При этом в мужской выборке (таблица 5) выявлена прямая взаимосвязь показателей «самопринятия» и субъективного «образа Я», а также «шкалы Б» (интегральной) и СО эмоциональных и жизненно важных качеств, что свидетельствует о формировании самоотношения на основе анализа и оценки своих реальных психологических качеств В женской выборке самоотношение определяется, главным образом, уровнем состояния здоровья и характером отношения окружающих

Таблица 5

Тендерные особенности самосознания личности у сотрудников

Мужчины

Установлена

- более тесная взаимосвязь показателей СО и УП личности (45 взаимосвязей из 49, ср -в женской выборке - 21),

- взаимосвязь показателей самоотношения («самопринятие») и субъективного «образа Я» (г = 0,34),

- взаимосвязь показателей самоотношения («шкала Б», «самоинтерес») и СО эмоциональных качеств (г = 0,33), СО жизненно важных качеств (г = 0,34), УП в коммуникативной сфере (г = 0,37)

Женщины-

Установлена взаимосвязь

- интегрального «образа Я» и УП в эмоциональной (г = 0,36), волевой (р = 0,35), интеллектуальной (г = 0,33) сферах и по отношению к внешнему виду (г = 0 31),

- УП в сфере здоровья и самоотношения «ожидание отношения других» (г = 0,37) «самопринятие» (г = 0,32), «самоинтерес» (р = 0,309),

- СО здоровья и самоотношения -«ожидание отношения других» (г = 0,33)

В процессе исследования установлено, что самосознание оказывает регулирующее воздействие на деятельность личного состава силовых федеральных ведомств через мотивационную сферу направленность личности, представленную разными типами (на себя, на взаимодействие и на задачу - таблица 6) систему ценностных ориентации, мотивы, побуждающие к занятиям данным видом деятельности

Таблица 6

Статистические показатели направленности личности у сотрудников силовых ведомств

(по методике «Ориентировочная анкета» В Смекала и М Кучера)

Показатели направленности личности ФТС ФСБ ФПС РФ ФСИН Средние значения

X X в X г 5 X X 8

на себя (НЛС) 26,8 14,0 30,7 5,6 27,8 67 31,8 4,7 29,6 8,1

на взаимо -действие (НЛВ) 23,4 12,2 29,2 5,3 29,9 7,1 27,2 5,9 27,6 7,8

на задачу (НЛЗ) 23,9 12,9 30,8 7,8 29,2 7,5 3,1 6,7 29,1 9,0

Выявлена прямая корреляционная взаимосвязь (р <0,01) показателей НЛЗ, с одной стороны, и субъективного, обобщенного «образов Я» и самоотношения (самоуважение, самоуверенность, самообвинение) - с другой, НЛВ и самоотношения Установлена также обратная взаимосвязь показателей НЛВ и СО жизненно важных качеств, что свидетельствует о роли индивидуального самоутверждения сотрудников силовых ведомств в профессии При этом сотрудники-мужчины в большей степени ориентированы на индивидуальное самоутверждение

Результаты исследования показали, что в системе ценностных ориентации сотрудников силовых ведомств наиболее выраженными являются общечеловеческие ценности здоровье, привязанность и любовь, профессиональные качества, личностный рост, материальный успех и др (таблица 7) При этом у сотрудников ФТС выше такие показатели ЦО, как «привлекательность» (в сравнении с ФСБ) и «яркие впечатления от жизни» (в ср с ФПС), сотрудники ФСБ имеют более высокие показатели ЦО «материальный успех» (в ср с ФПС) и «чувственные удовольствия и наслаждения» (в ср с ФСИН), у личного состава ФПС выше такие показатели ЦО, как «чувственные удовольствия и наслаждения» (в ср с ФТС) и «интересная работа» (в ср с ФСБ), в женской выборке выше степень выраженности ЦО «привлекательность»

Установлена прямая взаимосвязь показателей ЦО (р < 0,01) с показателями направленности личности (НЛС и НЛВ) и компонентами ее самосознания профессионального «образа Я» и ЦО «власть и влияние», СО здоровья и ЦО «общественно-политическая деятельность», СО жизненно важных качеств и ЦО «нравственные качества», самоотношение (самоинтерес) и ЦО «материальный успех», «служение людям» и др

Также установлена обратная взаимосвязь показателей профессионального «образа Я» и ЦО «яркие впечатления от жизни», СО жизненно важных качеств и ЦО «здоровье», «материальный успех», «привязанность и любовь» и др , что указывает на виктимологический характер профессиональной деятельности в силовых федеральных ведомствах

Таблица 7

Статистические показатели ценностных ориентации у сотрудников силовых ведомств

_(по методике МИЦО А Н Николаева, 2000)_

Показатели ЦО ФТС ФСБ ФПС РФ ФСИН Интегральные значения

X X X 8 X 5 X Б

Автономность 11,30 1,61 11,38 1,36 11,00 2,35 11,33 1,69 11,3 1,75

Безопасность и защищенность 11,81 1,75 11,62 1,75 10,81 2,20 11,07 1,57 и,з 1,83

Богатство духовной культуры 9,37 2,29 9,31 2,19 7,96 2,32 8,55 2,06 8,80 2,25

Богатая духовно-религиозная жизнь 8,33 3,09 6,76 2,42 6,32 2,39 6,90 2,65 7,00 2,68

Власть и влияние 8,74 2,09 8,64 1,97 9,61 2,55 7,93 2,37 8,66 2,31

Здоровье 13,15 1,29 12,64 1,28 13,32 2,63 12,29 1,83 12,78 1,84

Известность 7,63 2,31 7,33 2,40 7,71 3,00 7,48 3,05 7,51 2,70

Интересная работа 10,63 1,69 11,02 1,26 9,68 2,45 10,26 2,18 10,43 1,97

Личностный рост 11,78 1,45 12,00 1,36 11,77 2,55 11,55 1,70 11,77 1,78

Материальный успех 11,26 2,41 11,36 1,64 13,77 2,68 11,19 2,21 11,82 2,43

Межличностные контакты и общение 10,96 1,65 10,95 1,55 9,74 2,78 10,71 1,76 10,62 1,99

Нравственные качества 11,52 1,48 11,71 1,11 9,45 2,83 10,60 2,21 10,85 2,16

Общественно-политическая деятельность (ОВД) 7,00 2,39 7,10 1,97 7,45 2,79 6,81 2,08 7,07 2,55

Привлекательность 9,22 1,78 7,88 2,62 9,74 3,13 7,98 2,44 8,57 2,65

Привязанность и любовь 13,00 1,44 12,40 1,74 13,61 2,58 12,17 2,25 12,71 2,11

Профессиональные качества 11,81 1,14 12,20 1,21 11,65 2,68 11,93 1,35 11,94 1,66

Свобода, открытость и демократия в обществе 10,89 2,59 10,90 2,30 10,65 2,20 10,64 2,20 10,76 2,29

Служение людям 9,89 2,06 10,69 2,05 8,84 2,65 10,10 2,74 9,96 2,48

Чувственные удовольствия и наслаждения 7,93 2,22 7,76 2,34 10,61 2,36 7,86 2,43 8,44 2,59

Яркие впечатления от жизни 10,19 2,27 10,33 2,18 8,13 2,03 10,26 2,58 9,80 2,44

При этом в мужской выборке установлена прямая взаимосвязь показателей «образа Я» и ЦО «власть и влияние», «самоинтереса» и ЦО «материальный успех», «власть и влияние», «чувственные удовольствия и наслаждения, «свобода, открытость и демократия в обществе» и др Сотрудники-женщины ориентированы в большей степени на межличностное взаимодействие, о чем свидетельствует выявленная прямая взаимосвязь показателей HJIB и ЦО «материальный успех», «власть и влияние», а также обратная взаимосвязь показателей СО здоровья и ЦО «общественно-политическая деятельность»

Установлено, что система мотивов, побуждающих сотрудников силовых ведомств к занятиям данным видом профессиональной деятельности, отражает потребность личного состава в самоутверждении (стремление к интеллектуальному развитию, расширению кругозора, мировоззрения, желание принести пользу своей стране, добиться заметного успеха и др) и в самосовершенствовании (стремление стать профессионалом высокого класса, получить возможность для реализации своих задатков, стать лучше, чем есть и др ) При этом у сотрудников ФСБ выше показатели стремлений «развить силу и ловкость», «стать привлекательным» (в ср с ФТС) В мужской выборке выше степень выраженности стремления «принести пользу своей стране»

Выявлена прямая взаимосвязь (р < 0,01) показателей мотивов профессиональной деятельности и показателей направленности личности (НДС, НЛВ, НЛЗ) и ценностных ориентации («известность», «власть и влияние», «свобода, открытость и демократия в обществе», «общественно-политическая деятельность», «профессиональные качества», «интересная работа» и др ) Установлена также прямая взаимосвязь (при р <0,01) показателей мотивов профессиональной деятельности и компонентов самосознания личности желания «развить силу, ловкость» и профессионального, субъективного, объективного, интегрального «образов Я», стремления «реализовать свои задатки» и объективного «образа Я», стремления «стать профессионалом высокого класса» и интегральной СО личности, желания «повысить благодаря профессии чувство собственного достоинства» и СО эмоциональных, волевых, жизненно важных качеств и др , стремления «расширить мировоззрение, кругозор» и УП в коммуникативной, эмоциональной и волевой сферах, стремления «развить силу, ловкость» и УП в коммуникативной сфере и др При этом в мужской выборке установлена прямая взаимосвязь показателей объективного «образа Я» и стремлений «развить силу и ловкость», «стать профессионалом высокого класса», СО эмоциональных качеств и стремлений «принести пользу своей стране», «реализовать свои задатки» и др В женской выборке выявлена прямая взаимосвязь между показателями УП в коммуникативной сфере и желанием «доказать всем, что на что-то способна», «стать более привлекательной», потребность в самосовершенствовании

Результаты исследования показали, что профессиональная деятельность сотрудников силовых федеральных ведомств в целом характеризуется средними показателями успешности общий показатель реализации замыслов - 4,68 балла (из 9 возможных); оценка степени затрат на профессиональную деятельность (силы, времени, здоровья, упущенных возможностей) в соотношении с достижениями -5,15 балла, а показатели СО успешности профессиональной карьеры и удовлетворенности ею - по 4,9 балла; уровень профессиональной адаптированности (2,9 балла из 5 возможных)

К реальным достижениям в профессиональной карьере личный состав относит приобретение «друзей и хороших знакомых», «жизненного опыта (знаний, умений)», «свойств личности, необходимых для жизни», а также высокого уровня интеллекта, что свидетельствует о том, что показатели приобретений и реализации замыслов в профессиональной карьере в среднем компенсируют их затраты Установлена прямая взаимосвязь показателей приобретений и реализации замыслов в профессии и моти-вационной сферы (особенно ЦО «профессиональные качества» и НЛВ), а также профессионального «образа Я» и приобретения «материального благосостояния», «положения в обществе» и др

Вместе с тем выявлено, что потребности личного состава силовых структур в условиях профессиональной карьеры реализуются не в полной мере показатели мотивов, побуждающих к деятельности превосходят показатели их реализации по всем параметрам во всех экспериментальных группах Главные ограничения, налагаемые профессией на другие сферы жизнедеятельности, личный состав силовых ведомств связывает со сферой развлечений, досуга, отдыха и личной жизни Выявлена прямая взаимосвязь между показателями степени реализации потребностей сотрудников и показателями ЦО «общественно-политическая деятельность», «свобода, открытость и демократия в обществе», «нравственные качества», «власть и влияние», а также показателями компонентов самосознания реализация желания «развить силу и ловкость» и профессионального «образа Я», СО волевых качеств, реализация стремления «принести пользу своей стране» и СО эмоциональных качеств и здоровья и др

Исследование уровня профессиональной адаптации сотрудников силовых ведомств показало, что наряду с положительными аспектами («большую часть работы можно назвать интересной», «работа приносит больше удовлетворения, чем огорчений» и тп ) в условиях профессиональной деятельности имеют место конфликты, проявления негативных эмоциональных состояний (депрессия, скука и т п ) Установлена взаимосвязь показателей профессиональной адаптации сотрудников силовых ведомств и реализации их потребностей и жизненных замыслов, а также приобретений в условиях профессиональной карьеры Показатели профессиональной адаптации сотрудников также прямо взаимосвязаны с показателями мотивационной сферы (особенно НЛЗ и ЦО «чувственные удовольствия и наслаждения», «материальный успех»), а также стремлением «повысить благодаря профессии чувство собственного достоинства» и др и компонентами самосознания личности чем более осознанным является профессиональный «образ Я», выше СО жизненно важных качеств, тем выше показатели профессиональной адаптированное™ сотрудников силовых федеральных ведомств

Сравнительный анализ самореализации в профессиональной деятельности у сотрудников разных ведомств показал, что, по мнению сотрудников ФСБ, их деятельность является наиболее психологически благополучной, они убеждены, что данную профессию выбрали удачно и в большей степени реализуют свои потребности в самосовершенствовании, имеют более высокие показатели приобретений (в сферах здоровья и уровня физического развития, привлекательной внешности, материального благосостояния), а также в большей степени удовлетворены деятельностью. По мнению сотрудников ФПС, их деятельность является наиболее психологически сложной в связи с трудностями профессиональной адаптации и условиями службы

Профессиональная карьера сотрудников-мужчин более стабильна у них выше показатели степени реализации потребностей, приобретений в профессии, а также профессиональной адаптированное™, самооценки успешности профессиональной деятельности и удовлетворенности ею В женской выборке выявлена взаимосвязь показателей приобретений, ограничений и реализации замыслов в профессии и наличия конфликтов из-за работы в семье, а также профессиональной адаптированности и ЦО «личностный рост», «здоровье» и др

Факторный анализ эмпирических данных подтвердил выявленную взаимосвязь структурных компонентов самосознания, мотивационной сферы личности и успешности профессиональной деятельности личного состава силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ сотрудники с высокими показателями социальной идентичности, высокой и средней самооценкой деловых и личностных качеств, высоким уровнем притязаний и позитивным самоотношением в большей степени адаптированы к условиям службы в силовых ведомствах, добиваются более ощутимых результатов и испытывают большую удовлетворенность в процессе ее реализации

В результате кластерного анализа эмпирических данных выявлено 5 групп (типов) сотрудников силовых ведомств, отличающихся характером взаимосвязи самосознания, мотивационной сферы личности и успешности профессиональной деятельности Установлено, что среди пяти типов сотрудников силовых ведомств один является основным (97,6%) и характеризуется сформированностью объективного «образа Я», самоуважением, средним уровнем развития мотивов, побуждающих заниматься данным видом деятельности Ведущими мотивами являются желание стать профессионалом высокого класса, расширить свой кругозор, благодаря профессии много добиться в жизни, изменить свой характер к лучшему, приобрести красивую и стройную фигуру С профессиональной точки зрения данный тип сотрудников силовых ведомств характеризуется наличием профессиональной переквалификации (не имеет базового образования), в профессии реализовал желание стать знаменитым, приобрел личную жизнь, семью, материальное благосостояние Профессиональная деятельность накладывает определенные ограничения в сфере его самообразования и самосовершенствования, на работе часто испытывает чувство скуки и безысходности, что свидетельствует о недостаточно высоком уровне профессиональной адаптированности Несмотря ни на что вполне, удовлетворен своей профессиональной карьерой

Результаты исследования выявили важную роль социально-демографических характеристик личности (возраст, стаж, уровень образования и квалификации профессиональная переподготовка, пол) в формировании профессионального самосознания, мотивационной сферы и успешности деятельности сотрудников силовых ведомств Установлено, что по мере приобретения стажа профессиональной деятельности в силовых ведомствах повышается не только уровень квалификации и образования сотрудников, но и растет СО жизненно важных качеств, повышается направленность личности на задачу, более отчетливый характер приобретают стремления «принести пользу своей стране», «стать профессионалом высокого класса», в то же время снижается значимость ЦО «материальный успех», «власть и влияние», «чувственные удовольствия и наслаждения» Это оказывает положительное влияние на рост показате-

лей профессиональной адаптированное™ и удовлетворенности деятельностью, с одной стороны, и повышение требовательности к себе как профессионалу в плане самооценки ее успешности - с другой При этом у женщин-сотрудников силовых ведомств профессионально-личностное развитие имеет более выраженный и всесторонний характер

Результаты исследования подтвердили выдвинутую гипотезу и позволили сформулировать следующие выводы и практические рекомендации

ВЫВОДЫ

1 Самосознание сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, имеет многокомпонентную структуру и характеризуется высоким уровнем осознания социальной идентичности, включающей объективные, профессиональные и психологические самохарактеристики, средним и высоким уровнем самооценки личности, в структуре которой ведущую роль играют СО когнитивных способностей и волевых качеств, высоким уровнем притязаний, особенно в сфере здоровья и когнитивных способностей, позитивным самоотношением, характеризующемся самоуважением, ожиданием положительного отношения других, аутосимпатией При этом УП по отношению к внешнему виду выше у женского состава

2 Структурные компоненты самосознания имеют разную степень выраженности у сотрудников разных силовых ведомств уровень осознания профессиональной идентичности выше у личного состава ФПС (в ср с ФСБ), самооценка коммуникативных качеств выше у сотрудников ФСБ (в ср с ФПС), самоотношение у сотрудников ФСБ выше по показателям самоуважения и самопринятия (в ср с ФТС), самопоследовательности, саморуководства (в ср с ФПС), самопринятия (в ср с ФСИН)

3 Взаимосвязь компонентов самосознания у сотрудников, женщин и мужчин, силовых ведомств имеет определенную специфику, отражающую степень адекватности своей социально-профессиональной идентичности наличие в структуре самосознания сотрудников-мужчин позитивной взаимосвязи показателей самооценки и уровня притязаний, самоотношения («самопринятие») и субъективного «образа Я», СО жизненно важных качеств и УП в коммуникативной сфере свидетельствует о формировании своей идентичности на основе анализа и оценки своих реальных возможностей, в то время как выявленные в структуре самосознания сотрудников-женщин взаимосвязи показателей обобщенного «образа Я» и УП во всех сферах, самоотношения и УП в сфере здоровья свидетельствуют о выраженной ориентации на идеальный образ, реализация которого зависит от субъективного ощущения здоровья

4 Самосознание личности оказывает регулирующее воздействие на поведение и деятельность сотрудников силовых ведомств через мотивационно-потребностную сферу направленность личности (на себя и на взаимодействие), сложившуюся систему ценностных ориентаций, в структуре которой ведущую роль играют общечеловеческие ценности (здоровье, привязанность и любовь, профессиональные качества, личностный рост, материальный успех и др ), комплекс мотивов, побуждающих к занятиям данным видом профессиональной деятельности (стремление к интеллектуальному развитию, расширению кругозора, мировоззрения, желание принести пользу своей стране, добиться заметного успеха и др )

5 Мотивационно-потребностная сфера сотрудников разных силовых ведомств характеризуется разным уровнем выраженности ее составляющих и тендерными особенностями у сотрудников ФТС сильнее выражены такие ЦО, как «привлекательность» (в ср с ФСБ) и «яркие впечатления от жизни» (в ср с ФПС), у личного состава ФПС сильнее выражены ЦО на «чувственные удовольствия и наслаждения» (в ср с ФТС) и «интересную работу» (в ср с сотрудниками ФСБ), у сотрудников ФСБ выше показатели стремлений к развитию силы и ловкости, к тому, чтобы стать более привлекательным (в ср с ФТС), у женщин - сотрудников силовых ведомств - выше степень выраженности ЦО «привлекательность» и направленности личности на межличностное взаимодействие и самосовершенствование, а у мужчин - стремление «принести пользу своей стране» и индивидуальное самоутверждение в условиях профессиональной карьеры

6 Профессиональная деятельность сотрудников силовых ведомств в целом характеризуется средними и высокими показателями успешности Установлена прямая взаимосвязь между структурными компонентами самосознания и успешностью профессиональной деятельности чем более выраженными являются компоненты самосознания («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение), тем в большей степени реализуются потребности сотрудников в самосовершенствовании и самоутверждении, тем больше достижений они имеют в своей профессиональной карьере, тем выше показатели реализации жизненных планов и замыслов, а также профессиональной адаптированное™, самооценки успешности деятельности и удовлетворенности ею

7 Наибольшее удовлетворение от реализации выполняемых функций получают сотрудники ФСБ, которые в большей степени реализуют свои потребности в самосовершенствовании, имеют более высокие показатели приобретений в профессии (здоровья и уровня физического развития, привлекательной внешности, материального благосостояния), а также в большей степени удовлетворены деятельностью

8 Профессиональная карьера сотрудников-мужчин более стабильна у них выше показатели степени реализации «желания развить силу и ловкость», приобретения в профессии «хорошего здоровья, высокого уровня физического развития», «жизненного опыта (знаний, умений)», реализации замыслов, а также профессиональной адап-тированности, самооценки успешности профессиональной деятельности и удовлетворенности ею, что обусловлено особенностями их самосознания и мотивационно-потребностной сферы, более соответствующими психологическому содержанию военной карьеры

9 Факторный анализ эмпирических данных подтвердил исходную гипотезу о тесной взаимосвязи показателей самосознания, мотивационно-потребностной сферы и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств в общей и женской выборках выявлено 12 основных факторов (суммарная дисперсия 6070%), отражающих данную взаимосвязь Факторизация эмпирические данных в мужской выборке показала структурное единообразие выборки, обусловленное высокой профессиональной направленностью личности, малой представленностью разнообразия психологических типов

10 Многомерный кластерный анализ эмпирических данных выявил среди пяти типов сотрудников силовых ведомств, отличающихся своеобразием взаимосвязи по-

казателей самосознания, мотивационно-потребностной сферы и успешности профессиональной деятельности, один основной тип (97,6%), который характеризуется сфор-мированностью объективного «образа Я», самоуважением, средним уровнем развития мотивов, побуждающих заниматься данным видом деятельности, удовлетворенностью своей профессиональной карьерой

11 Важную роль в формировании профессионального самосознания, мотиваци-онно-потребностной сферы и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств играют социально-демографические характеристики (возраст, стаж, уровень квалификации, образование, профессиональная переквалификации) чем больше стаж профессиональной деятельности в силовых ведомствах, тем более выраженной становится ориентация на достижение личных результатов в решении профессиональных задач, выше уровень профессиональной адаптированнос-ти, реализации в профессии жизненных замыслов, тем более высокой становится самооценка успешности деятельности и удовлетворенность ею При этом взаимосвязь социально-демографических характеристик и профессионально-личностного развития сотрудников более выражена в женской выборке

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1 Для повышения эффективности психологической помощи сотрудникам силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, целесообразно осуществлять психодиагностическое обследование личности с целью выявления уровня сформированное™ профессионального самосознания (по показателями «образаЯ», самооценки, уровня притязаний, самоотношения) и мотивационной сферы (по показателям направленности личности, ценностных ориентации, мотивов, побуждающих к занятиям данной деятельностью).

2 Для повышения эффективности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств с низкими показателями профессионального самосознания личности и мотивационной сферы рекомендуется привлечение их к участию в специальном психологическом тренинге, ориентированном на развитие у них объективных и субъективных представлений о себе и своих возможностях, формирование адекватной самооценки личности, согласующейся с уровнем притязаний, а также позитивного самовосприятия и самоотношения в процессе осознания и формирования профессионально-значимых качеств (когнитивных, волевых, коммуникативных, эмоциональных и др )

3 Для профилактики стресса и эмоционального «выгорания» сотрудников силовых ведомств с большим стажем профессиональной деятельности, реализуемой в условиях каждодневной напряженности, целесообразно привлечение их к участию в психологических тренингах по обучению приемам саморегуляции эмоциональных состояний, мобилизации поведения в критических ситуациях и релаксации

4 Рекомендовать включить в программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников силовых федеральных ведомств факультативные курсы «Психология экстремальной деятельности и стратегия поведения субъекта», «Профессиональное самосознание личности и его формирование», «Кризисные состояния личности и их психологическая коррекция», обеспечив освоение личным составом необходимых знаний, умений и навыков для успешной профессиональной деятельности

Список работ, опубликованных по теме диссертации Статьи в научных журналах по перечню ВАК Минобрнауки РФ.

1 Иванов С А Особенности самосознания госслужащих и их отношение к здоровому образу жизни / С А Иванов // Ученые записки университета имени П Ф Лесгаф-та - 3 (25) - 2007 - СПб СПбГУФК им П Ф Лесгафта, 2007 (0,3 п л)

2 Иванов С А Социально-демографические условия формирования профессионального самосознания госслужащих / С А Иванов // Акмеология, 2007 (0,5 п л)

3 Иванов С А Самосознание как фактор успешности деятельности сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность России / С А Иванов, В Ю Рыбников, ТИ Марченко // Вестник психотерапии, № 22 (27), 2007 (0,6 п л , из них - 0,3 лично автора)

Статьи, тезисы докладов и статей

4 Иванов С А Развитие профессионального самосознания будущих таможенников как предмет их психологической подготовки к деятельности / С А Иванов // Психологические основы педагогической деятельности материалы 7-й международной конференции Вып 5 -СПб СПбГАФК им П Ф Лесгафта, 2004 - С 22-28 - ISBN 5 - 7065 - 0469 - 5 (0,5 п л.)

5 Иванов С А Взаимосвязь профессионального и личностного развития субъекта таможенной деятельности /С А Иванов // Психологические основы педагогической деятельности материалы 31-й научной конференции Вып 8 - СПб СПбГАФК им П Ф Лесгафта, 2004 - С 43 - 50 - ISBN 5 - 7065 - 0469 - 5 (0,5 п л )

6 Иванов С А Самореализация личности в условиях профессиональной деятельности, ориентированной на защиту государственных интересов / С А Иванов // Психологические основы педагогической деятельности материалы 31-й научной конференции Вып.8 - СПб СПб ГАФК им П Ф Лесгафта, 2004 - С 51-59 - ISBN 5 -7065-0469-5 (0,6 п л )

7 Иванов С А Психологическое образование как условие профессионально-лич-но-стного роста сотрудников государственных органов / С А Иванов // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве Сборник статей VI Международной научно-практической конференции - Пенза, 2005 - С 226 -228 - ISBN 5- 8356 -0411 -4 (0,3 пл)

8 Иванов С А Особенности профессионального самосознания субъектов государственных органов / С А Иванов // Социальная психология сегодня наука и практика материалы межвузовской научно-практической конференции, 30 июня 2005 года -СПб Изд-во СПб ГУП, 2005 - С 76 - 78 - ISBN 5 - 7621 - 0355 - 2 (0,2 п л )

9 Иванов С А Социально-психологические факторы профессиональной адапти-рованности сотрудников органов, защищающих национально-правовые интересы РФ, в условиях социальной нестабильности /С А Иванов // Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе материалы 2-й Международной научной конференции 22 -24 сентября 2005 г /Отв ред В В Гриценко - Балашов Изд-во «Николаев», 2005 - С. 200 - 203 - ISBN 5 - 9435 - 217 - 0 (0,2 п л )

Издательская лицензия ИД №06024 от 09 10 2001 года Подписано в печать 23 05 2008 г Формат 60x90/16 Объем издания в уел печ л 1,5 Тираж 100 экз Заказ № 93

Псковский государственный педагогический университет им С M Кирова, 180760, г Псков, пл Ленина, 2 Редахционно-издательский отдел ПГПУ им С M Кирова, 180760, г Псков, ул Советская, 21, телефон 72-74-62 E-mail rio@psksuru

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОСОЗНАНИЯ СОТРУДНИКОВ СИЛОВЫХ ВЕДОМСТВ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ НАЦИОНАЛЬНУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ РФ.

1.1. Служба в силовых федеральных ведомствах, обеспечивающих национальную безопасность РФ, как вид экстремальной профессиональной деятельности.

1.2. Профессиональное самосознание как основа успешной деятельности в силовых ведомствах: методологические подходы к исследованию проблемы самосознания личности.

1.3. Взаимообусловленность самосознания и успешности профессиональной деятельности.

1.4. Психологические особенности личности и самосознания мужчин и женщин как фактор самореализации в условиях военной карьеры.

Резюме по главе 1.

ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Общая характеристика и организация исследования.

2.2. Методы и методики экспериментального исследования.

ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ

ОБСУЖДЕНИЕ.■.

3.1 Психологическая характеристика самосознания личного состава силовых ведомств.

3.1.1. «ОбразЯ» сотрудников силовых ведомств.

3.1.2. Самооценка и уровень притязаний сотрудников силовых ведомств.

3.1.3. Самоотношение сотрудников силовых ведомств.

3.2. Роль мотивационного фактора в формировании самосознания сотрудников силовых ведомств.

3.2.1. Направленность личности сотрудников силовых ведомств.

3.2.2.Ценностные ориентации сотрудников силовых ведомств.

3.2.3. Мотивы профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств.

3.3'. Исследование успешности профессиональной деятельности личного состава силовых ведомств и взаимосвязи ее показателей с показателями самосознания и мотивационной сферы личности.

3.3.1. Отношение к профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств.

3.3.2. Профессиональная адаптированность сотрудников силовых ведомств.

3.3.3. Взаимосвязь самооценки успешности и удовлетворенности профессиональной деятельностью с показателями самосознания личности сотрудников силовых ведомств.

3.4. Социально-демографическая обусловленность формирования самосознания и успешности профессиональной деятельности личного состава силовых ведомств.

3.4.1. Роль социально-демографических характеристик в формировании самосознания и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств.:.

3.4.2. Особенности самосознания и успешности профессиональной деятельности мужского и женского состава силовых ведомств.

3.4.3. Сравнительный анализ влияния социально-демографических характеристик на профессионально-личностное развитие мужского и женского состава силовых ведомств.

Резюме по главе III.

Актуальность темы. Политические события последних десятилетий привели, с одной стороны, к позитивным сдвигам в области интеграции России в мировое сообщество, с другой - к значительным изменениям в сфере обеспечения национальной безопасности. Изменились не только характер и направленность внутренних и внешних угроз безопасности, но появился и принципиально новый тип угроз - трансграничные угрозы: деятельность международных террористических организаций, сепаратистских и экстремистских группировок; распространение наркоторговли, этноконфессиональ-ных конфликтов; угроза территориальной целостности России и безопасности ее граждан; трансграничная преступность, включающая контрабандную и иную противозаконную деятельность, и т.д. (В.В. Путин, 2005).

Эти угрозы выступают как формы устрашения и деморализации населения, главная их цель - превратить народ в толпу, неспособную к организованным, конструктивным действиям, охваченную паникой и подверженную хаосу, что означает, по мнению многих специалистов, угрозу национальной безопасности России (М. Гацко, 2006; Ф. Вартанян, К. Шаховский, 2005; A.B. Вахрамеев, 2004 и др.). Поэтому противодействие трансграничным угрозам становится в XXI веке одной из основных задач обеспечения национальной безопасности для любой страны вне зависимости от ее географического положения, размеров территории, численности населения, экономического состояния (Я.Д. Вишняков, 2006; Р.Г. Миронов, 2005; О. Николаев, 2004).

Для успешного противодействия трансграничным угрозам организована комплексная деятельность личного состава силовых Министерств и ведомств, включая Федеральную таможенную службу (ФТС), Федеральную службу безопасности (ФСБ), Федеральную пограничную службу (ФПС), Министерство обороны, МВД, Федеральную службу исполнения наказаний (ФСИН) и др. Обеспечение надежной защиты граждан, общества и государства путем своевременного выявления трансграничных угроз, их упреждения и максимально эффективного пресечения зависит, в первую очередь, от успешности профессиональной деятельности личного состава этих ведомств (Терроризм: борьба и проблемы противодействия, 2004).

• Каждодневно существующие риски трансграничных угроз обусловлены социально-политической и экономической нестабильностью в сопредельных государствах РФ, Европы и Восточной Азии, наличием вооруженных конфликтов в отдельных из них и территориальных претензий друг к другу, стратегическими установками некоторых иностранных спецслужб и зарубежных (международных) террористических организаций, отсутствием надежного контроля за въездом - выездом из России и сохраняющейся «прозрачностью» ее границ. Наличие в стране большого «нелегального рынка» оружия и относительная легкость его приобретения, наличие значительного контингента лиц, прошедших школу войн в «горячих точках», и их недостаточная социальная адаптированность в обществе переходного периода, широкая пропаганда СМИ культа жестокости и силы, ча также утрата многими людьми идеологических и духовных жизненных ориентиров, наличие обостренного чувства социальной неустроенности, незащищенности у значительного контингента граждан; настроение отчаяния и роста социальной агрессивности, общественная фрустрация и т.д. - все это предъявляет высокие требования к психологическим качествам личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Среди этих качеств важное место занимает самосознание, которое рассматривается психологами как высший уровень индивидуального сознания, определяющий осознание личностью самой себя и регулирующий процесс взаимодействия человека с внешним миром (А.Г. Спиркин, 2001). В настоящее время самосознание рассматривается в психологической науке, во-первых, как процесс, направленный на осознание личностью самой себя, результатом которого становится система представлений человека о собственной личности, и, во-вторых, как сложный конструкт, включающий «образ Я», самооценку, уровень притязаний, самоотношение (Р. Берне, 1986; C.B. Жилин, 2003; И.С. Кон, 1978; К. Роджерс, 1994; H.H. Сарджвеладзе, 1989; В.В. Столин, 1983 и др.).

Формируясь и развиваясь в деятельности человека, самосознание оказывает на нее самое существенное влияние: доставляет субъекту деятельности необходимую информацию о самом себе, интегрирует его как личность, мотивирует и регулирует его поведение и деятельность, утверждая тем самым собственную значимость, определяет развитие личности (Д.В. Желателев, A.A. Реан,1999; В.П. Зинченко, 1994; Д.А. Момот,1998; C.B. Семенова, 2001 и др.). Интегральным показателем профессионально-личностного развития выступает успешность деятельности как интегральная оценка человеком собственного результата. Важными ее показателями являются реализация в профессии потребностей и жизненных замыслов, наличие значимых приобретений, уровень профессиональной адаптированности, удовлетворенность деятельностью (H.A. Батурин, 1984; И.Б. Дерманова, J1.A. Коростылева,1997; Е.П. Ильин, 1981; А.К. Маркова, 1996; А.Н. Николаев, 2005 и др.).

Вместе с тем, проблема самосознания личного состава силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, относится к одной из мало разработанных в психологической науке. Практически отсутствуют данные об особенностях самосознания, его взаимосвязи с мотивационной сферой и успешностью профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств.

Актуальность проблемы возрастает и в связи с изменением социально-демографических характеристик сотрудников этих ведомств и их пополнением представительницами женского пола (C.JI. Рыков, 2003), психологические характеристики которых значительно отличаются от их коллег мужского пола (М. Буракова, 2000; И.С. Клецина, 2003 и др.).

Цель исследования - выявить особенности самосознания и установить их взаимосвязь с мотивационной сферой, успешностью профессиональной деятельности и социально-демографическими характеристиками сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Объект исследования - сотрудники силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ (на примере ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН).

Предмет исследования - самосознание личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между компонентами самосознания, мотивационной сферой личности, успешностью профессиональной деятельности и социально-демографическими характеристиками сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ. При этом можно предположить, что указанные взаимосвязи и уровни выраженности структурных компонентов самосознания имеют специфику у сотрудников различных силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН), а также у сотрудников мужчин в сравнении с их коллегами-женщинами, поскольку их «образ Я», самооценка и самоотношение в большей степени соответствуют психологическому содержанию службы и военной карьеры.

Задачи исследования:

1. На основе результатов психодиагностического обследования оценить, выраженность и взаимосвязи основных компонентов («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение) самосознания, особенности его структуры у сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

2. Исследовать мотивационную сферу личности сотрудников силовых ведомств и установить характер взаимосвязи между ее показателями (направленность личности, ценностные ориентации, мотивы профессиональной деятельности), а также компонентами самосознания («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение).

3. Оценить взаимосвязь самосознания сотрудников силовых ведомств с показателями успешности их профессиональной деятельности (реализация в профессии потребностей, приобретение и реализация жизненных планов, профессиональная адаптированность, успешность деятельности и удовлетворенность ею).

4. Выявить взаимосвязь социально-демографических характеристик (стаж, уровень квалификации, уровень образования, возраст, пол) с уровнем сформированное™ самосознания сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

5. Обосновать рекомендации по совершенствованию психологического отбора, подготовки и формирования профессионализма, а также осознанности государственной значимости осуществляемой деятельности и ориентации на профессионально-личностное развитие сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Теоретико-методологической основой исследования являются следующие теории: психики как отражения действительности (А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов); психологии отношений (А.Ф. Лазурский, В.Н. Мясищев); деятельности (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн); психологии общения (Б.Ф. Ломов, A.A. Бодалев и др.); психологические концепции самосознания личности (Р. Берне, А.Г. Спиркин, В.В. Столин, И.И. Чеснокова, и др.), самоактуализации и самореализации личности в условиях профессиональной деятельности (A.A. Деркач, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, А. Маслоу и др.); ведущей роли деятельности в развитии личности и формировании ее самосознания (А.Г. Асмолов, Е.А. Климов, А.Н. Леонтьев, В.Д. Шадриков И' др.), а также психологические концепции, раскрывающие тендерные особенности личности и ее поведения в социокультурном пространстве (Т.В. Виноградова, O.A. Воронина, И.Е. Калабихина, И.Е. Клецина и др.). Кроме того, учитывались нормативные и международные правовые акты, определяющие государственную стратегию обеспечения национальной безопасности РФ (Конституция РФ, Федеральные законы «О противодействии терроризму», «О национальной безопасности», «О безопасности» и другие), общепринятые принципы и нормы международного права, международные договоры РФ, указы и распоряжения Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, а также принимаемые в соответствии с ними нормативные правовые акты. Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что выявлены особенности самосознания личности сотрудников силовых структур, обеспечивающих безопасность РФ; установлена взаимосвязь основных его структурных компонентов с мотивационной сферой личности и показателями успешности профессиональной деятельности сотрудников этих ведомств; раскрыты тендерные особенности взаимосвязи между структурными компонентами самосознания личности и самореализацией и успешностью профессиональной деятельности сотрудников этих ведомств -мужчин и женщин.

В работе конкретизировано научное представление о содержании понятия «структурные компоненты самосознания» по отношению к самосознанию личности сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ; расширены возможности решения проблемы, раскрывающей влияние различных структурных компонентов самосознания личности на профессиональную деятельность, осуществляемую в экстремальных условиях; выявлены структурные компоненты самосознания, способствующие самореализации сотрудников силовых ведомств в условиях профессиональной деятельности; установлена взаимосвязь мотивационного фактора, социально-демографических характеристик, самосознания и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых федеральных ведомств.

Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных данных для профессионального психологического отбора и психологического сопровождения сотрудников ФТС, ФСБ, ФТС, ФСИН; для реализации индивидуального подхода в процессе их профессиональной подготовки и становления карьеры, а также профессиональной адаптации, повышения уровня профессионального мастерства и успешности деятельности. Результаты исследования, а именно эмпирические данные об уровнях сформированности основных компонентов самосознания и их взаимосвязи с мотивационной сферой личности, успешностью деятельности и социально-демографическими характеристиками, могут использоваться для мониторинга формирования профессионализма сотрудников силовых ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ.

Положения, выносимые на защиту:

1. Самосознание личности сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, характеризуется сформированным «образом Я», ведущую роль в котором играют объективные характеристики (половые, возрастные, социальные, профессиональные роли), т.е. объективный «образ Я». При этом уровень выраженности субъективного (психологического) «образа Я» ниже в сравнении с объективным. Структурные компоненты самосознания имеют различные уровни выраженности у сотрудников различных силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН).

2. Самосознание оказывает регулирующее воздействие на поведение и профессиональную деятельность сотрудников силовых ведомств через моти-вационно-потребностную сферу: направленность личности (на себя и на взаимодействие), ценностные ориентации («власть и влияние», «общественно-политическая деятельность», «нравственные качества» и др.), мотивы, побуждающие заниматься данным видом профессиональной деятельности (потребности в самоутверждении и самосовершенствовании).

3. Между компонентами самосознания и успешностью профессиональной деятельности существует прямая взаимосвязь: сотрудники с высокими показателями профессионального «образа Я», высокой и средней самооценкой деловых и личностных качеств, позитивным самоотношением и высоким уровнем притязаний более адаптированы к условиям службы и испытывают большую удовлетворенность в процессе ее реализации. При этом их самосознание в значительной степени детерминировано социально-демографическими характеристиками.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивается репрезентативностью выборки, адекватностью применяемых в исследовании методик и использованием методов и методик математической статистики, включая корреляционный, факторный и кластерный анализ. Общий объем исследования составили 284 сотрудника силовых ведомств (ФТС, ФСБ, ФПС, ФСИН).

Апробация результатов исследования. Материалы диссертации отражены в 9 опубликованных научных работах, из них 3 статьи в журналах по перечню ВАК Минобрнауки РФ. Результаты работы апробированы на Межвузовской научной конференции «Психологические основы педагогической деятельности» (Санкт-Петербург, 2004); 31-й научной конференции кафедры психологии СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта (Санкт-Петербург, 2004); VI Международной научно-практической конференции «Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве» (Пенза, 2005); Межвузовской научно-практической конференции «Социальная психология сегодня: наука и практика» (Санкт-Петербург, 2005); Второй Международной конференции «Этнопсихологические и социокультурные процессы в современном обществе» (Балашов, 2005). Полученные экспериментальные материалы обсуждались на семинарах отделения профессиональной переподготовки по специальности «Практическая психология» Псковского государственного педагогического университета им. С.М. Кирова и кафедры социальной работы ГОУ ВПО «Международный университет природы, общества и человека «Дубна».

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. Основное содержание диссертации изложено на 179 страницах. Материал иллюстрирован 9 рисунками, 16 таблицами. Библиографический список включает 250 наименований.

ВЫВОДЫ

1. Самосознание сотрудников силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, имеет многокомпонентную структуру и характеризуется высоким уровнем осознания социальной идентичности, включающей объективные, профессиональные и психологические самохарактеристики; средним и высоким уровнем самооценки личности, в структуре которой ведущую роль играет СО когнитивных способностей и волевых качеств; высоким уровнем притязаний, особенно в сфере здоровья и когнитивных способностей; позитивным самоотношением, характеризующимся самоуважением, ожиданием положительного отношения других, аутосимпатией. При этом УП по отношению к внешнему виду выше у женского состава.

2. Структурные компоненты самосознания имеют разную степень выраженности у сотрудников разных силовых ведомств: уровень осознания профессиональной идентичности выше у личного состава ФПС (в сравнении с сотрудниками ФСБ); самооценка коммуникативных качеств выше у сотрудников ФСБ (в сравнении с сотрудниками ФПС); самоотношение у сотрудников ФСБ выше по показателям самоуважения и самопринятия (в сравнении с ФТС); самопоследовательности, саморуководства (в сравнении с ФПС); самопринятия (в сравнении с ФСИН).

3. Взаимосвязь компонентов самосознания у сотрудников-женщин и мужчин силовых ведомств имеет определенную специфику, отражающую степень адекватности своей социально-профессиональной идентичности: наличие в структуре самосознания сотрудников-мужчин позитивной взаимосвязи показателей самооценки и уровня притязаний; самоотношения («самопринятие») и субъективного «образа Я»; СО жизненно важных качеств и УП в коммуникативной сфере свидетельствует о формировании их идентичности на основе анализа и оценки своих реальных возможностей, в то время как выявленные в структуре самосознания сотрудников-женщин взаимосвязи показателей обобщенного «образа Я» и УП во всех сферах, самоотношения и УП в сфере здоровья свидетельствуют о выраженной ориентации на идеальный образ, реализация которого зависит от субъективного ощущения здоровья.

4. Самосознание личности оказывает регулирующее воздействие на поведение и деятельность сотрудников силовых ведомств через мотивационно-потребностную сферу: направленность личности (на себя и на взаимодействие), сложившуюся систему ценностных ориентаций, в структуре которой ведущую роль играют общечеловеческие ценности (здоровье, привязанность и любовь, профессиональные качества, личностный рост и др.), комплекс мотивов, побуждающих к занятиям данным видом профессиональной деятельности (стремление к интеллектуальному развитию; расширению кругозора, мировоззрения; желание принести пользу своей стране, добиться заметного успеха и др.).

5. Мотивационно-потребностная сфера сотрудников разных силовых ведомств характеризуется разным уровнем выраженности ее составляющих и тендерными особенностями: у сотрудников ФТС сильнее выражены такие ЦО, как «привлекательность» (в ср. с сотрудниками ФСБ) и «яркие впечатления от жизни» (в ср. с сотрудниками ФПС); у личного состава ФПС сильнее выражены ЦО «чувственные удовольствия и наслаждения» (в ср. с сотрудниками ФТС) и «интересную работу» (в ср. с сотрудниками ФСБ); у сотрудников ФСБ выше показатели стремления к развитию силы и ловкости, к тому, чтобы стать более привлекательным (в ср. с сотрудниками ФТС); у женщин-сотрудников силовых ведомств выше степень выраженности ЦО «привлекательность» и направленности личности на межличностное взаимодействие и самосовершенствование, а у мужчин - стремление «принести пользу своей стране» и направленность личности на индивидуальное самоутверждение в условиях профессиональной карьеры.

6. Профессиональная деятельность сотрудников силовых ведомств в целом характеризуется средними и высокими показателями успешности. Установлена позитивная взаимосвязь между структурными компонентами самосознания и успешностью профессиональной деятельности: чем более выраженными являются компоненты самосознания («образ Я», самооценка, уровень притязаний, самоотношение), тем в большей степени реализуются потребности сотрудников в самосовершенствовании и самоутверждении, тем больше достижений они имеют в своей профессиональной карьере, тем выше показатели реализации жизненных планов и замыслов, а также профессиональной адаптированности, самооценки успешности деятельности и удовлетворенности ею.

7. Наибольшее удовлетворение от реализации выполняемых функций получают сотрудники ФСБ, которые в большей степени реализуют свои потребности в самосовершенствовании, имеют более высокие показатели приобретений в профессии (здоровья и уровня физического развития, привлекательной внешности, материального благосостояния), а также в большей степени удовлетворены деятельностью.

8. Профессиональная карьера сотрудников-мужчин более стабильна: у них выше показатели степени реализации «желания развить силу и ловкость», приобретения «хорошего здоровья, высокого уровня физического развития», «жизненного опыта (знаний, умений)»; реализации замыслов, а также профессиональной адаптированности, самооценки успешности профессиональной деятельности, удовлетворенности ею, что обусловлено особенностями их самосознания и мотивационно-потребностной сферы, более соответствующими психологическому содержанию военной карьеры.

9. Факторный анализ эмпирических данных подтвердил исходную гипотезу о тесной взаимосвязи показателей самосознания, мотивационно-потребио-стной сферы и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств: в общей и женской выборках выявлено 12 основных факторов (суммарная дисперсия 60-70%), отражающих данную взаимосвязь. Факторизация эмпирические данных в мужской выборке показала структурное единообразие выборки, обусловленное высокой профессиональной направленностью личности, малой представленностью разнообразия психологических типов.

10. Многомерный кластерный анализ эмпирических данных выявил среди пяти типов сотрудников силовых ведомств, отличающихся своеобразием взаимосвязи показателей самосознания, мотивационно-потребностной сферы и успешности профессиональной деятельности, один основной тип (97,6%), который характеризуется сформированностью объективного «образа Я», самоуважением, средним уровнем развития мотивов, побуждающих заниматься данным видом деятельности, удовлетворенностью своей профессиональной карьерой.

11. Важную роль в формировании профессионального самосознания, мо-тивационно-потребностной сферы и успешности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств играют социально-демографические характеристики (возраст, стаж, уровень квалификации, образование, профессиональная переквалификации): чем больше стаж профессиональной деятельности в силовых ведомствах, тем более выраженной становится ориентация на достижение личных результатов в решении профессиональных задач, выше уровень профессиональной адаптированное™, реализации в профессии жизненных замыслов, тем более высокой становится самооценка успешности деятельности и удовлетворенность ею. При этом взаимосвязь социально-демографических характеристик и профессионально-личностного развития сотрудников более выражена в женской выборке.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Для оказания эффективной психологической помощи сотрудникам силовых федеральных ведомств, обеспечивающих национальную безопасность РФ, целесообразно осуществлять психодиагностическое обследование личности с целью выявления уровня сформированности профессионального самосознания (по показателями «образа Я», самооценки, уровня притязаний, самоотношения) и мотивационной сферы (по показателям направленности личности, ценностных ориентаций, мотивов, побуждающих к занятиям данной деятельностью).

2. Для повышения эффективности профессиональной деятельности сотрудников силовых ведомств с низкими показателями профессионального самосознания личности и мотивационной сферы рекомендуется привлечение их к участию в специальном психологическом тренинге, ориентированном на развитие у них объективных и субъективных представлений о себе и своихвозмож-ностях, формирование адекватной самооценки личности, согласующейся с уровнем притязаний, а также позитивного самовосприятия и самоотношения в процессе осознания и формирования профессионально-значимых качеств личности (когнитивных, волевых, коммуникативных, эмоциональных и др.).

3. Для профилактики стресса и эмоционального «выгорания» сотрудников силовых ведомств с большим стажем профессиональной деятельности, реализуемой в условиях каждодневной напряженности, целесообразно привлечение их к участию в психологическом тренинге по обучению приемам саморегуляции эмоциональных состояний, мобилизации поведения в критических ситуациях и релаксации.

4.Рекомендуем также включить в программы подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников силовых федеральных ведомств факультативные курсы «Психология экстремальной деятельности и стратегия поведения субъекта», «Профессиональное самосознание личности и его формирование», «Кризисные состояния личности и их психологическая коррекция» с целью обеспечить освоение личным составом необходимых знаний, умений и навыков для успешной профессиональной деятельности.

1. Конституция Российской Федерации. Государственный гимн Российской Федерации. М.: Юрайт-Издат, 2003 - 48 с. (Российское федеральное законодательство) - ISBN 5 - 94879 - 025 - 8.

2. Постановление Правительства РФ от 5 ноября 1995 г. № 1113 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» // Российская газета. 1995. - №2 25 (21 ноября). - с. 5.

3. Таможенный кодекс Российской Федерации. М.: ТК Велби, Изд-во «Проспект». - 2006. - 280 с. - ISBN 5 - 482 - 00747 - 2.

4. Указ Президента РФ от 17 сентября 1998 г. №1116 «О некоторых мерах по реформированию внутренних войск МВД РФ» // Российская газета. 1998. - № 182 (23 сентября). - с. 5

5. Федеральный закон от 27 мая 1998 г. № 76 -73 «О статусе военнослужащих» // Российская газета. 1998.- № 104 (2 июня). — с. 4.

6. Федеральный Закон от 10 февраля 1995г. № 119 ФЗ «Об основах государственной службы РФ» // Российская газета-1995. - № 149 (3 августа). — с. 5.

7. Федеральный закон от 8 мая 2000г. №19 ФЗ «О Пограничной службе Российской Федерации» //«Собрание законодательств Российской Федерации». - Официальное издательство. - С. 4119 — 4288.

8. Абульханова Славская К. А. Деятельность и психология личности/ К.А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980. - 335 с.

9. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханов-Славская.-М.: Мысль, 1991 -299 с. ISBN 5 - 244 - 00380 - 1.

10. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов / B.C. Агеев // Вопросы психологии. 1987. - № 2. - С. 152 - 158.

11. Азарова Е.А. Влияние культуры на формирование и изменение моральных тендерных стереотипов / Е.А. Назарова / /Российские женщины и европейская культура: Материалы научной конференции. СПб., 2001. - С. 213 - 219.

12. Акмеология: Учебник. Изд. 2-е, перераб. / Под общ. ред. A.A. Дер-кача. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 424 с. (Учебники Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации). - ISBN 5 -7729 - 0202 - 4.

13. Алешина Ю.Е., Волович A.C. Проблемы усвоения ролей мужчинами и женщинами / Ю.Е. Алешина, A.C. Волович // Вопросы психологии. -1991.- №4.- С. 74- 82.

14. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. М.: Наука, 2000. - 351 с. - (Серия «Памятники психологической мысли»). - ISBN 5-02-008399-2.

15. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001. - 272 с. - ISBN 5 - 272 - 00289 - х

16. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. / Г.М. Андреева. -М.: Аспект Пресс, 2001. 378 е.- ISBN 5 - 75 - 67 - 0229 - 6.

17. Анисимова О.М. Взаимосвязь адекватности самосознания и эффективности поведения: Тезисы научно-практической конференции / О.М. Анисимова // Ананьевские чтения 1999. / Под ред. A.A. Крылова. - СПб.: СПбГУ, 1999.-С. 17-18.

18. Анцыферова Л.И. Принцип связи сознания и деятельности и методология психологии / Л.И. Анцыферова // Методологические и теоретические проблемы психологии / АН СССР, ин-т философии: отв. ред. Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1969,- 373 с. - С. 57 - 117.

19. Асмолов А.Г. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности / А.Г. Асмолов, В.А. Петровский // Вопросы психологии.-1978.-№ 1. С.70 - 78.

20. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. / А.Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с. - ISBN 5 - 211 - 00221 - 0.

21. Балин В.Д., Ткачева JI.O. Компоненты индивидуального сознания / В.Д. Балин, JI.O. Ткачева // Ананьевские чтения 2001: Тезисы научно-практической конференции / Под ред. A.A. Крылова, В.А. Якунина. - СПб.: СПбГУ, 2001.-С. 219-221.

22. Баринов A.B. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них: Учеб. пособие. / A.B. Баринов. М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 496 е.- ISBN 5 - 305 - 00031 - 9.

23. Батурин H.A. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека / H.A. Батурин//Вопросы психологии. 1984.-№ 5.-С. 131 - 137.

24. Батурин H.A. Успех, неудача и результативность деятельности /H.A. Батурин // Психологический журнал. 1987. - № 3.- С. 87-93.

25. Безносов С.П. Профессиональная деформация личности / С.П. Безносое. СПб.: Речь, 2004,- 272 е., илл. - ISBN 5 - 9268 - 0258 - х.

26. Безносов С.П. Особенности деятельности сотрудников внутренних дел / С.П. Безносов // Психологическое обеспечение трудовой деятельности.-Л.: ЛГУ, 1987. С. 63 - 69.

27. Безопасность жизнедеятельности / Авт.-сост. И.Н. Кузнецов. М.: Изд. деловой и учебной литературы; Мн.: Амалфея, 2002. - 464 с. - ISBN 5 -94486 - 007 - 3 (Рос.); ISBN 985 - 441 - 211 - 3 (Бел.).

28. Берн Ш. Тендерная психология / Ш.Берн. СПб.: прайм - «ЕВРО-ЗНАК», 2001. - 320 с. - ISBN 5 - 93878 - 019 - 5.

29. Берне Р. Развитие «Я концепции» и воспитание /Р. Берне. - М.: Прогресс, 1986.-421 с.

30. Богатырев Е.Д. Социальные факторы формирования духовного потенциала Вооруженных Сил / Е.Д. Богатырев // Государственнопатриотическая идеология духовной потенции Российской Армии: материалы научно-теоретической конференции. М.: ВУ, 1998. - С. 25 - 32.

31. Бодалев A.A. Как становятся великими или выдающимися? / A.A. Бодалев, JI.A. Рудкевич. М.: Изд. Ин-та психотерапии, 2003. - ISBN 5 -89939-089 - 1.

32. Бодалев A.A. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / A.A. Бодалев. М.: Флинта: Наука, 1998. - 168 е.- ISBN 5 - 89349 - 105 -х (Флинта).- ISBN 5 - 02 - 008278 - 3 (Наука).

33. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. М.: Просвещение, 1972. - 79 с.

34. Борьба с терроризмом. Нормативные и международные правовые акты с комментариями. Научные статьи / Отв. ред. И.Л. Трунов. М.: «Мир», 2004. - 520 с. - ISBN 5 - 03 - 003660.

35. Будасси С.А. Методика исследования самооценки / С.А. Будасси // Вопросы психологии. 1971. - № 3. - С. 87 - 91.

36. Буракова М. Маскулинность и феминность: конструирование «настоящих» мужчин и женщин/М. Буракова// Иной взгляд. -2000. № 3. - С. 18-21.

37. Вартанян Ф., Шаховский К. Наркотики и проблемы национальной безопасности / Ф. Вартанян, К. Шаховский // Обозреватель OBSERVER.-№6 (185).- Июнь 2005.- С. 62-68.

38. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис. Типологический анализ критических ситуаций / Ф.Е. Василюк // Психологический журнал. 1995. -№ 3. - С. 90- 102.

39. Вахрамеев A.B. Международный терроризм и национальная безопасность России / A.B. Вахрамеев // Социально гуманитарные знания. -2004. -№ 1.-С.ЗЗ -48.

40. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов / Т.В. Виноградова, В.В. Семенов // Вопросы психологии. — 1993.-№2.-С. 63-71.

41. Воронина O.A., Клименкова Т.А. Тендер и культура // Женщины и социальная политика (гендерный аспект). М., 1992. - С. 10-22.

42. Выготский Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 3 / Под ред. A.M. Ма-тюшкина. М.: Педагогика, 1983. - 368 е.- ил. - (Акад. пед. наук СССР).

43. Выступление Президента Российской Федерации на заседании Совета глав государств членов Шанхайской организации сотрудничества (ШОС) 5 июля 2005 г. в Астане // http//www.president.kremlin.ru.

44. Галузо В.Н. Система правоохранительных органов России: Учебник / В.Н. Галузо. М.: Юнити, 2000. - 286 с. - ISBN 5 - 238 - 00156 - 8.

45. Гасанова З.А. Женщины в изначально мужских видах спорта // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 7. - С. 18 - 22.

46. Гацко М. Трансграничные угрозы безопасности России / М.Гацко // Обозреватель OBSERVER. - № 12 (203). - Декабрь 2006. - С. 17 - 24.

47. Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека /В.А. Геодакян // Человек в системе наук / АН СССР Всесоюзный межвед. центр наук о чел.; сост. Е.В. Филиппова, отв. ред. И.Т. Фролов. — М.: Наука, 1989.-С. 171 189.-ISBN 5-02-013356- 6.

48. Грановская P.M., Березная'И.Я. Интуиция и искусственный интеллект / P.M. Грановская, И.Я. Березная. -Д.: Издательство Ленинградского университета, 1991. 272 с. - ISBN 5 - 288 - 00730 - 6.

49. Грановская P.M. Психология защиты /P.M. Грановская. СПб: Изд. «Речь», 2007. - 474 с.

50. Гуревич K.M. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / K.M. Гуревич. М.: Паука, 1970.

51. Гуськов С.И., Дегтярева Е.И. Новые виды физической активности женщин веление времени / С.И. Гуськов, Е.И. Дегтярева // Теория и практика физической культуры. - 1998. - №2. - С. 56 - 58.

52. Деркач A.A., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. -М., 1993. -12 с.

53. Джемс У. Психология / У. Джемс / Под ред. Л.А. Петровской. М. : Педагогика, 1991. - 368 е.- (Классики мировой психологии)- ISBN 5 — 7155 — 0402-3.

54. Джерелиевская И.К. Социокультурная политика в зеркале борьбы с терроризмом / И.К. Джерелиевская // Социально-гуманитарные знания.-2005.-№ 6.-С. 108 125.

55. Дьяченко M.И., Кандыбович Л.А., Пономаренко В.А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: Психологический аспект / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, В.А. Пономаренко. Минск: изд-во «Университетское», 1985. - 206 с.

56. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности / О.П. Елисеев. -СПб.: Издательство «Питер», 2000. 560с. - ISBN 5 - 272 - 00115 - х.

57. Жилин C.B. Особенности «Я-концепции» личности спортсменов: На материале детско-юношеского спорта: Автореф. дисс. . канд. психол наук. / C.B. Жилин; Санкт-Петербургская гос. Акад. Физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 2003. - 18 с.

58. Журавлев В.П., Пушенко С.Л., Яковлев A.M. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие / В.П. Журавлев, С.Л. Пушенко, A.M. Яковлев. М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 1999. - 369 с. - ISBN 5 - 93093 - 017 - 1.

59. Завалишина Н.Д. Профессионализация в контексте жизни человека /Н.Д. Завалишина // Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы: Тезисы докл. научной конференции института психологии РАН. М., 1997. - С.22 - 24.

60. Захарова A.B. Структурно-динамическая модель самооценки / A.B. Захарова// Вопросы психологии.- 1998. №1. - С.5 - 14.

61. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. 2-е изд., пере-раб., доп. / Э.Ф. Зеер. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 е.- ISBN 5 - 8291 - 0201 - 3 (Академический Проект).-ISBN 5 - 88687 - 147 - 0 (Деловая книга).

62. Зинченко В.П. Методологические проблемы психологического анализа деятельности / В.П. Зинченко, В.М. Гордон // Системные исследования,-М.: Наука, 1976.-216 с.

63. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов. М.: ТРИВОЛА, 1994.-304 с.

64. Змановская E.B. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие / Е.В. Змановская 3-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2006. - 288 е.- ISBN 5 - 7695 - 2542 - 8.

65. Золотарев О.В. Армия и культура. М.: Знание, 1991.-61 е.- (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Защитники Отечества» 10).

66. Иванов A.B. Сознание и мышление. М., 1994.

67. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е.М. Иванова. М.: МГУ, 1987.

68. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 512 е.: ил. — (Серия «Мастера психологии»),-ISBN 5 -272 - 00028 - 5.

69. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины /Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2002. - 544 с. ил. - (Серия «Мастера психологии»).- ISBN 5 - 318 - 00459 - 8.

70. Кадровый потенциал силовых структур. Аналитический обзор. М.: ЦСИ, 2006.

71. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и «образ я» у подростков / В.Е. Каган // Вопросы психологии. 1989. - №3. - С. 53 - 62.

72. Калинченко Л.А. Достижение вершины (акме) госслужбой и служащим. Акмеология: организационная, управленческая, личностная. Саратов, 1996. - с. 33 - 37

73. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия. В 2 тт. Т. 2. Пер. с англ. Изд.: Медицина, 1998. - 528с.

74. Клецина И.С. Тендерная социализация: Учеб. пособие / И.С. Кле-цина. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. - 92 е.- ISBN 5 - 8064 - 0048 - 4.

75. Клецина И.С. От психологии пола к тендерным исследованиямв психологии / И.С. Клецина // Вопросы психологии. 2003. - № 1. - С. 61 - 78.

76. Клецина И.С. Самореализация личности и тендерные стереотипы / И.С. Клецина // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2. / Под ред. A.A. Реана, JT.A. Коростылевой. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998. - С. 188 - 202.

77. Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник / Е.А. Климов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1988. - 350 с. - ISBN 5 - 85178 - 060 - 6.

78. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: Учеб. пособие / Е.А. Климов. М: Изд-во МГУ, 1995. - 224 с. - ISBN 5 - 211 - 03334 - 5.

79. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие / Е.А. Климов. 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2005. - 304 с.-ISBN 5-7695-2398-0.

80. Климов Е.А., Носкова О.Г. История психологии труда в России: Учеб. пособие / Е.А. Климов, О.Г. Носкова. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1992, 221 с.

81. Ковзик И.Г. Развитие позитивной «Я-концепции» личности студента-спортсмена / И.Г. Ковзик // Ананьевские чтения 2000: Тезисы научнопрактической конференции / Под ред. A.A. Крылова. СПб.: СПб ГУ, 2000. -С. 83 - 84.

82. Коломинский Я.Л., Мелтсас М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников / Я.Л. Коломинский, М.Х. Мелтсас // Вопросы психологии.-1985. -№3. -С.165 171.

83. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей / И.С. Кон // Соотношение биологического и социального. М., 1975. - С.23-29

84. Кон И.С. Открытие "Я" / И.С. Кон. М.: Политиздат, 1978. - 367 с.

85. Кон И.С. Психология половых различий / И.С. Кон // Вопросы психологии. 1981.- № 2 - С. 47 - 57.

86. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И.С. Кон -М.: Политиздат, 1984 335 с.

87. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности / И.С. Кон // Психологический журнал. 1987. - Т.5. - № 4. - С. 38 - 45.

88. Котик М.А. Психология и безопасность / М.А. Котик. Таллин: Валгус, 1981.-448 с.

89. Краткий психологический словарь / Сост. JI.A. Карпенко / Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

90. Краткий психологический словарь / Сост. JI.A. Карпенко: Под общ. ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. — 431с. — ISBN 5 -250 - 00354 - 8.

91. Кригер Г.Н. «Образ Я» в профессиональном самосознании / Г.Н. Кригер // Наука и образование: Материалы Всероссийской научной конференции (12-13 апреля). 4.2. - Белово: КГУ, 2002. - С. 219 - 225.

92. Крюкова М.А., Никитина Т.И., Сергеева Ю.С. Экстренная психологическая помощь / М.А. Крюкова, Т.И. Никитина, Ю.С. Сергеева. М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2001. - 64 с.

93. Кудинов И.В. Полоролевые аспекты любознательности подростков /И.В. Кудинов// Психологический журнал. 1998. - № 1. - С. 26 - 37.

94. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. М.: Высш. шк., 1990. - 118 е.- ISBN 5-06-002117 -3.

95. Кулаков В.Ф. Морально-психологическое обеспечение: проблемы и пути их решения / В.Ф. Кулаков / / Военная мысль. 1999. - № 6,- с. 21 - 25.

96. Кун М., Макпартленд Т. Кто Я? / М.Кун, Т. Макпартленд // Психология самосознания: Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ -М», 2000. - С. 460 - 468. - ISBN 5 - 89570 - 014 - 4.

97. Курильски-Ожвэн Ш. Русская культурная модель и эволюция нормативного регулирования семьи / Ш. Курильски -Ожвэн // Общественные науки и современность.- 1995. № 5. - С. 155 - 163.

98. Левин К. Теория поля в социальных науках / Курт Левин. Пер. с англ.- СПб.: «Сенсор», 2000. 368 е.- (Мастерские психологии и психотерапии). - ISBN 5 - 9268 - 0004 - 9.

99. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев.-М.: Изд. Моск. Ун-та, 1981. 584 с.

100. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. - с. 304.

101. Леонтьев Д. А. Жизненный мир человека и проблема потребностей / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал.- 1992. № 2,- С. 107 - 117

102. Леонтьев Д.А. Значение и смысл: две стороны одной медали /Д.А. Леонтьев // Психологический журнал.- 1996 № 5.- С. 68 - 74.

103. Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях / H.A. Крючек, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, C.B. Петров / Под ред. Г.Н. Кириллова. М.: НЦ ЭНАС, 2001. - 64 с. - ISBN 5 - 93196 - 068 - 6.

104. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. - 444 с.

105. Лорбер Дж. Пол как социальная категория / Дж.Лорбер // Thesis. Женщина, мужчина, семья. М. - 1994. - № 6. - С. 127 - 136.

106. Лукашук И. Новый мировой порядок и Россия. Баланс интересов вместо баланса сил / И. Лукашук // Обозреватель OBSERVER.- № 2 (169)-Февраль 2004.- С. 13-15.

107. Лутовинов В.Н. Патриотизм и его формирование в обществе и ВС / В.Н. Лутовинов // Военная мысль. 1999. - № 4 .- С. 40-45.

108. Майерс Д. Социальная психология. Пер. с англ. / Д. Майерс. СПб.: Питер, 1996. - 684 е.- е.: ил. - ISBN 5 - 88782 - 141 - 8.

109. Манойлов C.B. Мотивы и акмеологическая направленность в профессиональной деятельности таможенников: Дис. . канд. психол. наук; 19.00.13: защищена 22.06.04 / C.B. Манойлов; Ленинградский гос. университет им. A.C. Пушкина. СПб., 2004. - 188 с.

110. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. М.: Междунар. гуманитар, фонд «Знание», 1996. - 308 е.- ISBN 5 - 87633 — 016-7.

111. Марцинковская Т.Д. История психологии / Т.Д. Марцинковская. -M.: ACADEMA, 2001. 539с.- ISBN 5-7695-0641 - 5.

112. Маслоу А. Самоактуализация / А. Маслоу // Психология личности. Тексты. М., 1982. - С.18 - 29.

113. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб.: ЕВРАЗИЯ, 1999.-430 с.-ISBN 5-8071 -0018-2.

114. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. Пер. с англ. Татлыбаевой A.M. / А.Г. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-478 с. ISBN 5 - 80710016 - 6.

115. Мастркжов Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник/ Б.С. Мастрюков. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 336 с. - ISBN 5-7695- 1294-6.

116. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс, профилактика / Ф.З. Меерсон. -М.: Наука, 1981.

117. МВД России: энциклопедия / Гл. редактор В.Ф. Некрасов.- М.: Объединенная редакция МВД России. Издательский дом «OJIMA ПРЕСС», 2002. - 623с. - ISBN 5 - 224 - 03722 - 0.

118. Меныцикова JI.B. Об ориентациях психологической службы в условиях перестройки вуза // Психологическая наука и практика. Новосибирск, 1997.-с. 22-24.

119. Мир философии: книга для чтения. В 2-х ч. 4.1. Исходные философские проблемы, понятия и принципы. М.: Политиздат, 1991. - 672с. -ISBN 5-250-01106 - 3 (Ч. 1)

120. Миронов В.И. Реформа военного образования: проблемы и пути реализации / В.И. Миронов // Военная мысль. 1993. - №2. - С.22 - 26.

121. Миронов Р.Г. Наркомания реальная угроза национальной безопасности / Р.Г. Миронов // Социально - п/манитарные знания,- 2005. - № 3.-С. 176 - 185.

122. Митина JI.B. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.В. Митина // Вопросы психологии. 1997. - № 4. С.28 - 38.

123. Михлин A.C. Итоги переписи осужденных / A.C. Михлин / / Преступление и наказание. 1995. - № 8. - С.6 - 33.

124. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека / В.Н. Мясищев // Проблемы личности. М.: Наука, 1969. - с. 34 - 44.

125. Налчаджян A.A. Социально-психическая адаптация. Ереван, 1988. -326 с.

126. Налчаджан A.A. «Я концепция» / A.A. Налчаджан // Психология самосознания: Хрестоматия / Сост. Д. Райгородский - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ - М», 2000. - 672 с. - ISBN 5 89570 - 014 - 4.

127. Никифоров Г.С. Надежность профессиональной деятельности / Г.С. Никифоров. СПБ., 1996.

128. Николаев А.Н. Руководство по использованию методики изучения ценностных ориентаций личности / А.Н. Николаев. СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2000. - 16 с.

129. Николаев А.Н. Психология тренера в детско-юношеском спорте: Монография. / А.Н. Николаев. СПб.: ГАППО, 2005 - 344 с. - ISBN 5 - 7434 -0275 - 2.

130. Николаев О. «Русский» транзит. Проблемы борьбы с незаконным-транзитом наркотиков / О. Николаев // Обозреватель OBSERVER. - № 2 (169). - Февраль 2004. - С. 9 - 12.

131. Новейший философский словарь / Сост. A.A. Грицанов. Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998.-896 с. - ISBN 985 - 6235 - 17 - 0.

132. Носкова О.Г. История психологии труда в России (1917 1957): Учеб.пособие. / О.Г. Носкова. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 302 с. - ISBN 5-211 -03830-4.

133. Олейников B.C. Профессиональная мораль и служебный этикет сотрудников милиции / B.C. Олейников. JL: ВПУ МВД СССР, 1964,- 46 с.

134. Орлов А.Б. "Эмпирическая" личность и ее структура / А.Б. Орлов // Вопросы психологии. 1995. - № 2. - С. 28 - 36.

135. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел / Под ред. Б.Г. Боевина, Н.И. Мяг-кина М.: МВД РФ, 1997.

136. Основы противодействия терроризму: Учеб пособие. /Я.Д. Вишняков, Г.А. Бондаренко, С.Г. Васин, Е.В. Грацианский / Под ред. Я.Д. Вишнякова. М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 240 с. - ISBN 5 - 7696 - 2587 - 8.

137. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система: спецкурс. / С.Р. Пантилеев. М.: Изд - во МГУ, 1991. - 108с. - ISBN 5 -211 -02447-8.

138. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М.: Смысл, 1993.-24 с.

139. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории / Б.Д. Парыгин. СПб.: ИГУП, 1999. - 592 с. - ISBN 5 - 7621 -0100 - 2.

140. Певзнер А.Е. Психические факторы эффективности стереотипной и вариативной стратегий поведения: Автореф. дис. . канд. психол. наук. / А.Е. Певзнер; С.-Петербургский гос. ун-т. — СПб., 1996. 25 с.

141. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности.- М.: Открытый Рос. ун-т, 1992. 223 с. - ISBN 5 - 88276 - 006 - 1.

142. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учеб. пособие. / К.К. Платонов.- 2-е изд., перераб. и доп. М.: Высшая школа, 1984. - 174с.

143. Платонов К. К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов. М.: Мысль, 1986. - 255 с.

144. Поваренко Ю.Л. Критерии профессионализации и формирования структуры профессиональных способностей // Развитие и диагностика способностей / Л.Г. Алексеева, А.Н. Воронин, Т.В. Галкина и др. АН СССР. Ин- т психологии.- М.: Наука, 1991. - 177 с.

145. Подволоцкая H.H. Формирование самооценки в подростковом возрасте /H.H. Подволоцкая // Ананьевские чтения 2001: Тезисы научно-практической конференции / Под ред. A.A. Крылова, В.А. Якунина. - СПб.: СПбГУ, 2001,- С.388 - 390

146. Попова JI.B. Тендерные аспекты самореализации личности: Учебное пособие к спецсеминару. М., 1996. - 42 с.

147. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учеб. пособие. / A.A. Гришин, C.B. Гущин, Г.В. Дубов и др. / Под ред. Г.В. Дубова, A.B. Опалева 2-е изд., доп. и изм.- М.: Щит - М., 2000. - 383 с.-ISBN 5 93004-027-3.

148. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С. Пряжников. M.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 256 с. - ISBN 5 - 87224 - 095 - 3.

149. Пряжников Н.С., Пряжникова ЕЛО. Психология труда и человеческого достоинства: Учеб. пособие / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова М.: Издательский центр «Академия», 2001 - 480 е.- ISBN 5 - 7695 - 0741 - 1.

150. Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. A.A. Крылова, JI.A. Коростылевой. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998. - 249 с. - ISBN 5 - 288 - 01995 - 9.

151. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2 / Под ред. A.A. Реана, JI.A. Коростылевой. СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998 - 264 с.

152. Психологический словарь / Авт.- сост. Н Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. -640с. - (Словари). - ISBN 5 -222 - 05039 - 4.

153. Психологический словарь / А.Т. Айрапетян, Я.А. Альтман, П.К. Анохин и др./Редкол. В.В. Давыдов. -М.: Педагогика, 1983. 447 с.

154. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова: СПб., гос. ун-т. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1991.- 152 с.-ISBN 5 -288 -00894-9.

155. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М.: Педагогика - Пресс, 1999. - 438 е.- ISBN 5 - 7155 - 0720 - 0.

156. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности /С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева и др. / Под ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во С.-Петербург. Ун-та, 1991. - 151с. - ISBN 5 -288-00894- 9.

157. Психология: Учебник. / Под ред. д. психол. наук, профессора A.A. Крылова. М.: ПРОСПЕКТ, 1999. - 584с. - ISBN 5 - 7896 - 0050 - 6.

158. Психология самосознания: Хрестоматия, /сост. Д. Райгородский Самара: Издательский Дом «БАХРАХ - М», 2000. - 672 с. - ISBN 5 89570 -014 - 4.

159. Псковская таможня: из прошлого в настоящее / Под общ ред. И.Н. Романова. Псков: ООО Печатный Двор «Стерх», 2006. - 213 с. - ISBN 5 -89529 - 071 -х.

160. Радина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях / Н.К. Радина // Вопросы психологии. 1999. - № 2. - С. 22 - 27.

161. Реан A.A. Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией / A.A. Реан // Вопросы психологии /-1980.-№ 1.-С. 83 88.

162. Решетников М.М. Психология и психопатология терроризма / М.М. Решетников. СПб.: ВЕИП, 2004. - 352 с.

163. Решетников М.М. Психологическая травма / М.М. Решетников. -СПб.: ВЕИП, 2006. 322 с.

164. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. Пер. с англ. М.М. Исениной. М.: Прогресс: Универс, 1994. - 479 с. -ISBN 5-01 -004150-2.

165. Родина О.Н. О понятии «успешность трудовой деятельности» / О.Н.Родина // Вестник МГУ. 1996. - № 3. - С.60 - 65.

166. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков / И.В. Романов / И.В. Романов // Вопросы психологии. 1997. - № 4. - С. 39-47.

167. Роша А.Н. Труд работника милиции // Социально-психологические проблемы / А.Н. Роша. М., 1978. - 148 с.

168. Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира / СЛ. Рубинштейн. М.: Издательство Академии наук СССР, 1957 - 328 с.

169. Рубинштейн СЛ. Человек и мир / СЛ. Рубинштейн // Методологические и теоретические проблемы психологии / АН СССР, ин-т фиЛософии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М.: Наука, 1969. - 370 с.

170. Рубинштейн СЛ. О личностном подходе / СЛ. Рубинштейн // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 480 с. - (Серия «Хрестоматии по психологии»). - ISBN 5 -8046-0170-9.

171. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии / СЛ. Рубинштейн. -СПб.: Питер, 2002. 720 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»). - ISBN 5 -314-00016-4.

172. Рыбакова H.A. Путеводитель профессионального саморазвития или Путь к Источникам Силы Личности: Учебно методическое пособие. /H.A. Рыбакова - Псков: ПГПИ, 1998. - 180 с. - ISBN 5 - 87854 - 083 - 5.

173. Рыбников В.Ю. Психологическое прогнозирование надежности деятельности специалистов экстремального профиля / В.Ю. Рыбников. СПб., 2000.

174. Рыбников В.Ю. Медико-психологическая реабилитация ветеранов подразделений особого риска: Монография. / В.Ю. Рыбников. СПб.: Политехника-сервис, 2006. - 298 с.

175. Рыбников В.Ю. Концепция медико-психологической реабилитации спасателей МЧС России / В.Ю. Рыбников // Вестиик психотерапии. -№ 19 (23).- 2007.-С. 8-20.

176. Рыжаков А.П. Правоохранительные органы: Крат.курс. /А.П. Рыжа-ков. М.: Контракт: ИНФРА-М, 2001. - 260с. - ISBN 5 - 16 - 000617 - 6 (ИНФРА-М).

177. Рыков C.JI. Слабый пол в сильной армии. Гр., 2003

178. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. -СПб.: Питер, 2003. 224 е.: ил. - ISBN 5 - 318 - 00560 - 8.

179. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Н.И. Сардвеладзе; АН ГССР, ИН-т психологии им. Д.Н. Узнадзе. -Тбилиси: Мецниереба, 1989. 204 с. - ISBN 5 - 520 - 00224 - X.

180. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения /В.Ф. Сафин // Вопросы психологии. 1975. - № 3. - С. 17 - 22.

181. Сборник законодательных актов и нормативных документов «Безопасность населения, территорий и хозяйственных объектов». М., 1994.

182. Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности / А.П. Сейтешев. Алма-Ата: Наука КазССР, 1990. - 333 е.- ISBN 5 - 628 -00379- 4.

183. Современная военная психология: Хрестоматия. / Сост. А.Л. Урба-нович.- Мн.: Харвест, 2003. 576 е.: (Библиотека практической психологии). -ISBN 985 - 13 1771 - 3.

184. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е.Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1989. - 215 с. - ISBN 5 - 211 - 00231 -8.

185. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание / А.Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1972. - 303 с.

186. Спрингер С. Левый мозг, правый мозг: ассиметрия мозга / С. Спрингер, Г. Дейч. Пер. с англ. А.Н. Чепковой / Под ред. И.В. Викторова. -М.: Мир, 1983.-256с.

187. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Учебное пособие. / Н.Б. Стамбулова. СПб.: Издательство «Центр карьеры», 1999. - 368 с. -ISBN 5 -901125 - 01 - 7.

188. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. М.: Изд -во Московского Университета, 1983. - 284 с.

189. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов /Г.В. Суходольский. Л.: Изд. ЛГУ, 1972.

190. Терроризм: борьба и проблемы противодействия / С.Я. Казанцев и др. / Под ред. проф. В.Я. Кикотя, проф. Н.Д. Эриашвили. М.: ЮНИТИДА-НА, Закон и право, 2004. - 592 с. ISBN 5 - 238 - 00722 - 1.

191. Терроризм в современной России: состояние и тенденции («круглый стол») // Социс. 2001. - №5. - С.8 - 9.

192. Туманов Г.А. Профессиональная психология работников исправительных учреждений / Г.А. Туманов // Вопросы судебной психологии / Г.А. Туманов. М., 1971. - С.141 - 153.

193. Турецкая Г.В. Страх успеха: психологические исследования феномена / Г.В. Турецкая // Психологический журнал. 1998. - Т. 19. -№1. - С.37 - 46.

194. Угольникова Н.В. Правоохранительные органы учеб пособие. / Н.В.Угольникова.-М.: Изд-во РИОР, 2003. 93с. - ISBN 5 - 9557 - 0014 - 5.

195. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования / Д.Н. Узнадзе.-М.: Наука, 1966. 366с.

196. Ушаков Б.Н. Научно-методические основы системы психологического обеспечения спасателей МЧС России / Б.Н. Ушаков. СПб.: ВЦЭРМ МЧС России, 2000. - 105 с.

197. Ушаков Б.Н. Психологическое обеспечение спасателей МЧС России / Б.Н. Ушаков. СПб.: ВЦЭРМ МЧС России, 2000,- 42 с.

198. Фаличев О. Трансграничные угрозы / О.Фаличев // Военно -промышленный курьер. 2003. - № 15-17 (23 декабря).

199. Философский словарь / Под ред.И.Т. Фролова. 7-е изд. перераб. и доп. - М.: Республика, 2001 .-719 с. - ISBN 5 - 250 - 02742 - 3.

200. Фонарев А.Р. Психологические особенности профессионализации личности / А.Р. Фонарев // Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы; тезисы докл. научной конференции института психологии РАН. Москва, 1997. с. 4

201. Франк C.JI. Предмет знания: Душа человека. Опыт введения в философскую психологию / C.JI. Франк. СПб.: Наука, 1995. - 632 с. - ISBN 5 -02-028231 - 6.

202. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции /Зигмунд Фрейд. М.: Наука, 1989. - 455 с. - ISBN 5 - 02 - 013357 - 4.

203. Фрейд 3. По ту сторону принципа наслаждения: Я и Оно. Неудовлетворенность культурой / Фрейд 3. СПб.: Алетейя, 1998. - 252 с. ISBN 5 -89329-074- 1.

204. Фромм Э. Человек для себя: Исслед. психол. пробл. этики / Э. Фромм. Пер. с англ. и послесловие Л.А. Чернышевой. — Минск: ПКМП «Коллегиум», 1992. 253 с. - ISBN 5 - 88388 - 002 9.

205. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность /X. Хекхаузен 2-е изд. -СПб.: Питер, М.: Смысл, 2003. - 860 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»).-ISBN 5 - 540 - 50746 - 9 (нем.); ISBN 5 - 94723 - 389 - 4; ISBN 5 - 89357 - 156 - 2.

206. Хлобустов О. «Терроризм метка XXI века // Обозреватель - OBSERVER. - № 7 - 8 (162 - 163). - Июль - август 2003. - С. 62 - 73.

207. Хорни К. Женская психология / К. Хорни. Пер. с англ. Е.И.Замфир. СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 1993. - 222 е.- ISBN 5 - 85 - 084 - 003 - 6.

208. Хрусталева Н.С. Психология экстремальных ситуаций / Н.С. Хру-сталева. СПб.: Питер, 2006. - 240 с.

209. Хрусталева Н.С. Психологическая помощь в кризисных ситуациях /Н.С. Хрусталева. СПб.: Питер, 2006. - 165 с.

210. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Основные положения. Исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер - Пресс, 1997. -608 е.- (Серия «мастера психологии». - ISBN 5 - 88782 - 412 - 3.

211. Целинский Б.П. Криминологическая характеристика незаконного оборота наркотиков в Российской Федерации в 2000г. / Б.П. Целинский // Вопросы наркологии. 2001.- № 6. - С.З - 10.

212. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. 144 с.

213. Чрезвычайная служба России / Под общ.ред. Шойгу C.K. М.: Издательство «Контакт - Культура», 2000. - 192 с.

214. Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы / В.Д. Шадриков // Психологический журнал. 1980. - Т. 1. - № 3. - С.ЗЗ - 46

215. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб пособие. / 2 изд., перераб. и доп. / В.Д. Шадриков. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1996. - 320с. - ISBN 5 - 88439 - 015 - 7.

216. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. - 185 с.

217. Шапарь В.Б. Новейший^тбихологический словарь / В.Б.Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь / Под общ.ред. В.Б. Шапаря. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 808 е.- (Словари).- ISBN 5 - 222 - 06803 - X.

218. Шереги Ф.Э., Арефьев A.JI. Наркоситуация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика. М.: «Гентер», 2003. - 400 с. ISBN 5 -88880- 1 15 - 1.

219. Шойгу С.К., Воробьев Ю.Л., Владимиров В.А. Катастрофы и государство / С.К. Шойгу, Ю.Л. Воробьев, В.А. Владимиров. М.: Энергоатом-издат, 1997.- 160 с.

220. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон /Общ. ред. и предисл. A.B. Толстых; 2-е изд. М.: Флинта, 2006- 341 е.- ISBN 5 -89349 - 860 - 7.

221. Юнг К.Г. Психологические типы / Пер. с нем. С. Лорис / Под общ. ред. В. Зеленского. СПб: Ювента; М.: Изд. фирма «Прогресс - Универс», -1995. - 707 с, 1996. - 716 с. - ISBN 5 - 87399 - 035 - 2.

222. Юсупов И.М. Профессиональное самосознание педагога / И.М. Юсупов // Педагогика. 1989. - № 12. - С. 16 - 19.

223. Юферева Т.Л. Формирование психологического пола / Т.Л. Юфе-рева, Ад. Андреева и др. //Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. - С. 137 - 146

224. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В.А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии: Сб. статей. М.: Наука, 1975. - с. 89 - 105.

225. САМОСОЗНАНИЕ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОГО СОСТАВА СИЛОВЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ВЕДОМСТВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ НАЦИОНАЛЬНУЮ БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

226. Специальности: 05.26 02 безопасность в чрезвычайных ситуациях1900.03 психология труда, инженерная психология, эргономика

227. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук11 ^

228. НАУЧНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ: доктор психологических наук, доктор медицинских наук, профессор РЫБНИКОВ Виктор Юрьевич; доктор медицинских наук, доцент МАРЧЕНКО Татьяна Андреевна.1. Санкт Петербург 2008