Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития

Голубцова, Ирина Анатольевна

Библиотековедение, библиографоведение и книговедение

автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития

кандидата педагогических наук: Голубцова, Ирина Анатольевна
город: Санкт-Петербург
год: 2000
специальность ВАК РФ: 05.25.03

Диссертация по документальной информации на тему «Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития»

Автореферат диссертации по теме "Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития"

Голубцова Ирина Анатольевна ^ ^

" 0 '

I: - г у

пи

Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и

развития

Специальность 05.25.03 "Библиотековедение и библиографоведение"

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Санкт-Петербург 2000

Диссертация выполнена на кафедре библиотековедения Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств

Научный руководитель:

ЗАЙЦЕВ В. Н., кандидат технических наук, профессор

Официальные оппоненты:

БАРЕНБАУМ И. Е., доктор филологических наук, профессор ТИЩЕНКО М. Н., кандидат педагогических наук

Ведущая организация:

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА

Защита состоится 19 июня 2000 г. В 14 час. На заседании Диссертационного совета Д 092.01.02 по присуждению ученой степени кандидата педагогических наук Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств по адресу: 191186 Санкт-Петербург, Дворцовая набережная, д. 2

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств

Автореферат разослан.

.2000 г.

Ученый секретарь Диссертационного г.о^ата, профессор

И. А. Шомракова

Актуальность темы исследования: В связи с переменами, происходящими в последнее десятилетие, в нашем обществе обострился интерес к прошлому России. Появилась потребность воссоздать целостное представление об историческом наследии нашей культуры, неотъемлемой частью которой стали библиотеки как специфический институт общества.

Воссоздание традиций библиотечного дела, аналитическая интерпретация событий и фактов важны не только собственно для библиотечного дела и истории отечественной культуры. Страницы истории, посвященные деятельности органов местного самоуправления значимы и актуальны для многих сфер деятельности современного общества.

Реконструкция различных этапов развития библиотек дореволюционного периода поможет решению современных и перспективных проблем библиотечного дела, таких, например, как организация сети общедоступных библиотек, библиотечного обслуживания сельского населения, привлечения местных органов самоуправления и населения к библиотечному делу и др.

Степень разработанности теим. Условно все работы, посвященные изучению истории библиотечного дела и народных библиотек, в частности, можно разделить на дореволюционные и послереволюционные.

До революции изучение общедоступных библиотек входило в более емкое понятие "внешкольное образование", поэтому исследованиями в области библиотечного дела занимались деятели народного образования, такие как Я. Акимов, И. П. Белоконский, В. П. Вахтеров, Е. А Звягинцев, Н. А. Корф, Н. А. Рубакин, С. О. Серополко, Н. В. Тулупов, Г А. Фальборк, Л. Б. Хавкина, В. И. Чарнолуский и др. , ; Первые обобщающие работы по народным библиотекам появились в 1890-х гг. Это "Внешкольное образование народа" В. П. Вахтерова, "Народные библиотеки и читальни" Н. В. Тулупова, доклад Санкт-Петербургскому Комителу грамотности В. В. Девеля и др. В них была попытка показать возникновение и развитие народных библиотек, проанализировать их деятельность и классифицировать их по различным критериям.

По мере того, как развивались народные библиотеки, а также формировалось отечественное библиотековедение, в свет стали выходить теоретические работы, посвященные как внешкольному образованию народа в целом, так и народным библиотекам в частности. К ним можно отнести исследования В. П. Вахтерова, Е. Н. Медынского, С. О. Серополко, Л. Б. Хавкиной, В.И. Чарнолуского, в которых помимо фактографического материала, были разработаны теоретические основы функционирования народных библиотек.

Отдельным большим потоком можно выделить публикации, посвященные отдельным видам народных библиотек и (или) отдельным библиотекам для народа. Такие работы стали появляться уже в 1860-е гг., т. е. почти сразу же после возникновения первых народных библиотек. Публикации, относящиеся к этому периоду, можно разделить на следующие группы: о конкретной библиотеке -публикации Г. Н. Геннади; А. Зырянова и Д. Д. Смышляева; П. М. Крылова, А. И. Чихачева. Сведения о библиотеках определенного вида на страницах журналов: "Вестник юго-западной и западной России", "Народная школа", "Мирской вестник", "Книжный вестник", "Детская и народная школа", "Московские епархиальные ведомости" и др. Третью группу составляли практические пособия типа "как открыть и устроить народную библиотеку-читальню"

земствам как следует вести им дело народного образования", ряд статей И. П. Белоконского, Е. Звягинцева

По такому же принципу (т. е. по мере появления народных библиотек новых типов) стали появляться работы о деятельности городских народных библиотек, библиотек Попечительства о народной трезвости и т. д.

Помимо исследований, рассматривающих непосредственно историю возникновения и развития народных библиотек, выходили работы, посвященные функционированию библиотек и их правовому положению, комплектованию фондов, обслуживанию читателей, разработке типологии читателей.

Таким образом, к 1917 г. накопилось значительная источниковедческая база по изучению народных библиотек. Появились теоретические разработки в области библиотечного дела.

В советское время появляются общие труды по истории библиотечного дела в стране. Это учебник К. И. Абрамова и В. Е. Васильченко. В нем была сделана попытка обобщения истории создания и развития библиотек всех типов. Но, несмотря на то, что большая часть книги посвящена истории библиотек до революции 1917 г., материал, интересный и яркий сам по себе, дан стилизовано. Некоторые типы библиотек не рассматриваются вообще (такие как военные, частные). Наиболее полно рассмотрена лишь история развития публичных библиотек. Вместе с тем, это издание -единственная работа, дающая обшую, хотя и краткую картину возникновения и развития различных типов библиотек на протяжении столетий.

В советское время изучение истории библиотечного дела шло несколькими этапами: первые исследования — 1940—1950-е гг.1 В это время появляются диссертационные исследования в этой области: Н. Я. ФридьероД,, А. А. Громовой, Е. М. Нагловской. Однако в этих исследованиях рассматривалась, в основном, история публичных и лишь частично народных библиотек в городах. Об истории народных библиотек в сельской местности лишь частично говорилось в учебнике К.И. Абрамова и его докторской диссертации, защищенной в 1974 г.

Второй этап в изучении истории библиотечного дела в России начинается с середины 1980-х гг., когда в связи с переменами в нашем обществе интерес к истории страны выходит на первый план, ^гот период характеризуется появлением исследований по истории библиотек и библиотечного дела отдельных регионов России. Выходят в свет монографии (И. В. Балковой, А. С. Касымовой, Ф. М. Полищук и др.), сборники научных трудов и статей. Проводятся диссертационные исследования И. В. Балковой, И. С. Малолегковой, М. Ю. Матвеева, Ф. М. Полищук " и др.

Возрос интерес к изучению истории отдельных типов библиотек, в том числе народных. Если в 1940—1960 гт. исследования в этом направлении велись только А. А. Громовой, Е. М. Нагловской и некоторыми другими библиотековедами, то на современном этапе история народных библиотек привлекает значительное число исследователей. И это не случайно, так как именно народные библиотеки послужили основой для создания в советский период сети массовых библиотек. В настоящее время во многих ОУНБ, инсппугах культуры, государственных университетах проводятся исследования по данной тематике. Однако чаще всего исследования ограничиваются фактографическим» изысканиями и описанием, где и когда была открыта та или иная библиотека, какой фонд имела, сколько читателей обслуживала.

Некоторые аспекты деятельное»! народных библиотек отражены в диссертации Т. Л. Маниловой, где раскрываются вопросы создания библиотечные сетей земствами. М. Ю. Матвеев в сзсгм диссертационном исследовании "Общественные библиотеки России и их чятатеж атор. пол. XIX - нач. XX зека", рассматривает наряду с

1 Данных о болге р-гксслеловая>1ях советского периода ангорсм не обнаружено

деятельностью публичных библиотек некоторые аспекты работы библиотек народных: качественный состав фонда библиотек, книгооборот, библиотечный персонал, состав читателей по возрасту, полу, образованию и т. п., интересы читателей, формы обслуживания читателей.

Однако исследования, которое дало бы наиболее полную картину создания и развития сети народных библиотек в дореволюционной России, до сих пор не было. На данный момент не разработана классификация этого типа библиотек, что часто ведет к неразберихе и путанице в их определении, поскольку нет четких типологических критериев, по которым можно было бы выделить народные библиотеки. Исследования, ограниченные географическими рамками, не могут дать общей картины становления и развития народных библиотек, так как на различных территориях время создания первых народных библиотек колеблется от 1860 до 1890-х гг Не проанализирована и законодательная база их функционирования.

Объектом исследования являются народные библиотеки всех видов дореволюционной России.

Предмет исследования исторические и теоретические аспекты создания и развития сети народных библиотек.

Целью исследования является теоретический анализ и обобщение опыта построения сети народных библиотек органами местного самоуправления и общественными организациями в дореволюционной России.

В соответствии с целью исследования в диссертации ставятся и решаются следующие задачи:

1. Изучить предпосылки возникновения и стимулы развития народных , , . библиотек как одного из типов библиотек дореволюционной России;

2. Выявить типологические особенности различных видов народных библиотек;

3. Проанализировать деятельность органов местного самоуправления, общественных организаций и частных лиц в области внешкольного образования и создания сети народных библиотек;

4. Исследовать теоретические проблемы создания сети народных библиотек;

5 Показать особенности правового положения народных библиотек в дореволюционной России.

Источниковедческую базу исследования составили: архивные материалы: архив Э. А. Вольтера, хранящийся в Архиве РАН /Санкт-Петербургское отделение/; РГИА; фактографическая и библиографическая базы данных "История библиотек дореволюционной России" Российской национальной библиотеки; законодательные и нормативные документы того времени, регламентирующие деятельность народных библиотек; дореволюционные публикации по основной и смежным проблемам.

Географические границы исследования: охватывают территорию, исходя из административно-территориального деления Российской Империи до 1917 г. В исследовании не рассматриваются следующие территории: Финляндия, Польша, Прибалтика, Северный Кавказ и Средняя Азия. Это обусловлено специфическими процессами, проходившими в этих регионах.

В процессе решения поставленных задач применялся комплекс взаимосвязанных, дополняющих друг друга методов: логический метод, сравнительно-исторический метод; метод анализа документов, типологический метод, метод периодизации и другие.

На-учиая новотна исследования определяется многими "белыми пятнами" в истории библиотек, существовавшими ранее и состоит в том, что впервые подлежит изучению вся историческая ретроспектива деятельности народных библиотек в

дореволюционной России; рассмотрены в географическом и хронологическом контексте тенденции, определяющие формирование сети народных библиотек. На общем фоне исследования новое прочтение получат нормативные документы о библиотечном деле дореволюционной России.

Теоретическое значение исследования заключается в рассмотрении теоретических основ организации сети народных библиотек: разработана типология народных библиотек; раскрыт правовой статус этого типа библиотек, рассмотрены основные принципов организации сети библиотек для народа, что даегг возможность разрабатывать теоретические основы деятельности современных общедоступных библиотек с учетом исторического опыта.

Практическая значимость исследования состоит в углублении и обогащении имеющихся в отечественном библиотековедении знаний о деятельности народных библиотек в дореволюционный период. Современные специалисты в области библиотечного дела получат возможность значительно шире, чем это было раньше использовать. Основы построения библиотечной сети для массового читателя заложенные именно в структуре сети библиотек для народа и перенесенные в послереволюционный период, что имеет большое значение и в наши дни, когда децентрализация библиотек приводит зачастую к их полному развалу. Возрождаемое в стране местное самоуправление, имевшее глубокие исторические корни до революции и активно занимавшееся библиотечными проблемами в современных условиях представляет значительный интерес не только для историков библиотечного дела и библиотекарям, но и для представителей современных органов местного самоуправления для практической работы в этой области. Материалы данного ... , .. исследования 1цогут таюке использоваться в курсе. "История библиотечного дела", , , На защиту выносятся положения:

• возникновение и развития народных библиотек в дореволюционной России явилось следствием политических, экономических и социальных реформ, начатых правительством во второй подо вине XIX столетия,

• народные библиотеки представляли собой самостоятельный тип общедоступных библиотек, важнейшее учреждение внешкольного образования народа и центр просвещения населения;

• многообразие видов народных библиотек было обусловлено социальными, географическими и демографическими условиями, при которых они создавались и функционировали;

• деятельность органов местного самоуправления (земств) сыграла главную роль в организации библиотек для народа.

Цели и задачи исследования определили структуру диссертации, состоящей из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении раскрывается актуальность и значение темы, степень ее разработанности, формулируются цели и задачи исследования, выявляется ее научная новизна, теоретическое значение и практическая значимость.

В I главе "История создания н развития народных библиотек" рассматривается история возникновения и развития народных библиотек различных видов, существовавших в дореволюционной России.

1856 г. был переломным в истории России. Поражение в Крымской компании (1853—1856) ярко высветило кризисное положение страны, как на международной арена, так я в сфере внутренней политики. Реформы внутреннего гюлитаческого, экономического и социального устройства страны стали неизбежны. Подорванные устоя крепоспгичества, как натурального уклада жизни, способствовали росту рынка рабочей сизы для развития капиталистически отношений, как в сельском хозяйстве,

так и в промышленности. Россия начала переход от общества аграрного к обществу индустриальному

Новые социально-экономические условия развития страны — переход к капитализму, требовали грамотных, квалифицированных кадров, как среди рабочих, так и крестьян.

Необходимо было, прежде всего, обучить взрослое население грамоте. Для этого стали открывать воскресные школы, которые были самыми распространенными учреждениями, обучающими основам грамоты взрослое население страны.

Но, вместе с тем, просвещение народа не могло ограничиться лишь обучением грамоте. Необходимы были самообразовательные формы для закрепления знаний, полученных в школе, такие как чтение. Существовавшие в городах публичные и частные библиотеки были платными, и очень немногие из низших слоев населения могли внести плату за чтение. В связи с таким положением дел во внешкольном образовании народа прогрессивно настроенная интеллигенция пришла к выводу, что необходимо создание "...общественных учреждений, которые даром, или за ничтожную плату, давали бы [народу] век жить и век, учиться, которые привлекали бы его своего несомненной пользой и хорошим устройством". Важнейшими из таких учреждений, должны были стать народные библиотеки — бесплатные библиотеки для низших слоев населения (крестьянского и мещанского сословий) и лиц других сословий, которые по уровню развития (образования) и условиям жизни приближаются или подходят к лицам двух первых категорий.

На первом этапе становления народных библиотек, прежде всего сельских, можно выделить три основные направления, по которым шла их организация.

. Первое направленна -г- открытие библиотек по частной инициативе отдельных лиц. Этот путь основывался на том, что какое-либо частное лицо или группа лиц выступали инициаторами создания библиотеки и брали на себя обязательства по ее финансированию и управлению. Наряду с первыми попытками организации сельских библиотек по частной инициативе, с 1861 г. началось открытие библиотек по инициативе церкви — второе направление организации народных библиотек. Толчком для этого послужила новая политика правительства, обязавшего духовное ведомство обратить особое внимание на образование народа и развитие в связи с этим сети церковных (церковно-приходских школ). Третий путь, по которому шло открытие народных библиотек — это инициатива местного населения, которое путем сбора средств и подписок открывало библиотеки.

Появление библиотек для народа в пореформенной России было прогрессивным шагом на пути преобразования социальной сферы. Библиотеки для народа стали занимать одно из ведущих мест в ряду образовательных учреждений страны.

Второй этап развития сельских народных библиотек начался в 1864 г., с учреждением органов местного самоуправления - земств.

Среди множества направлений деятельности земств особое место занимала работа в области внешкольного образования народа: Среди мероприятий, которые земства предпринимали в этой области, были следующие: устройство и содержание народных библиотек; организация народных чтений; устройство повторительных классов (классы для уже окончивших школу, и желающих повторить и восполнить пробелы в образовании) и воскресных классов для взрослых; издание книг и периодических органов печати для широких масс; организация книжной торговли.

Создание земствами народных библиотек было тесно связано с их деятельностью в области школьного образования, и явилось естественным продолжением школьных библиотек. Они открывались при начальных народных школах и училищах и финансировались за счет средств уездных земств. Ими

пользовались не только учащиеся, но и взрослое население, которое получало книги через учащихся или непосредственно от учителей. Такие библиотеки назывались народно-школьными (или пришкольными), и были наиболее распространены среди библиотек для народа, открываемых земством

Открытие таких библиотек и преобладание их, особенно в первые десятилетия деятельности земств в области внешкольного образования народа, было обусловлено несколькими причинами. Во-первых, среди населения часто наблюдался "рецидив неграмотности", когда грамотные люди, окончившие начальную школу, и не имеющие возможность поддерживать свой образовательный уровень, теряли навыки чтения. Во-вторых, такую библиотеку было легче содержать, т. к. располагалась она в здании школы. И, наконец, обязанности библиотекаря, как правило, выполнял учитель, что значительно упрощало процесс поиска кадров и экономило и без того скудные средства (т. к. работа в библиотеке была неоплачиваемая).

В 1870-е гг. земства предприняли первые попытки создания самостоятельных народных библиотек. Их более позднее создание (почти на десять лет позже, чем учреждение первых народно-школьных библиотек) было обусловлено, прежде всего, экономическими трудностями земств. Такие библиотеки требовали значительных затрат на помещение, персонал и т. п., тогда как народно-школьные библиотеки обходились дешевле, т. к. помещение было школьным, персонал бесплатным, а хозяйственные нужды были заложены в школьную смету.

В 1880-е, хотя и отмечалось устройство самостоятельных народных библиотек, все же земства отдавали предпочтение народно-школьным библиотекам. И лишь в 1890-е гг. земства стали уделять больше внимания самостоятельным народным библиотекам. , Объяснялось., это ^несколькими факторами. Во-первых,, земства, работающие уже не один десяток лет, получили возможность финансировать такие (более дорогие) библиотеки. Во-вторых, не последнюю роль сыграли в этом "Правила о бесплатных народных читальнях и о порядке надзора за ними" (1890), которые, несмотря на свою очевидную реакционность, были первым правовым документом, регламентирующим порядок открытия и функционирования народных библиотек.

В 1900 г. после смерти известного книгоиздателя Ф. Ф. Павленкова, согласно его духовному завещанию, земства получили неожиданную поддержку в деле организации народных библиотек. Согласно завещанию Ф. Ф. Павленкова на оставленный им капитал должно быть открыто 2000 народных библиотек по 50 руб. каждая.

Социальный взрыв в России начала XX века негативно сказался на области внешкольного образования. В 1904—1908 гг. земства стали уделять значительно меньше времени внешкольному образованию народа, что было обусловлено политической, экономической и социальной обстановкой в стране.

Лишь к концу 1910-х гг. земства попытались вернуться на прежний уровень в деле внешкольного образования. В целом по всем губерниям шла активная работа в поддержку внешкольного образования. Примером тому может послужить работа Пермского земства, которое считало, что необходимо открывать как можно больше учреждений внешкольного образования; объединять усилия общественных организаций, попечительств о народной трезвости, церковно-приходских и других обществ и кружков; создавать в селах и деревнях народные дома, видя и них панацею от хулиганства.

К началу первой мировой войны числилось более 30000 библиотек, открытых на средства земства.

В связи с военными действиями губернские и уездные земские управы в 1914 г. опять стали выделять меньше средств на народное образование. Вместе с тем, некоторые земства наоборот, усилили внимание к внешкольному образованию. Это

было связано с тем, что с началом войны в деревне пробудился интерес к чтению газет. Для удовлетворения этого спроса земства стали открывать "читальные избы" или как их еще называли "избы-читальни".

Изложенный выше материал позволяет сделать вывод о том, тго в дореволюционной России ведущее место в создании сети народных библиотек на селе принадлежит губернским и уездным земствам. Основными тенденциями в развитии сети народных библиотек был постепенный переход от пришкольных (народно-школьных) библиотек к самостоятельным народным библиотекам.

Так подошли земства к революции 1917 г. После Октябрьской революции согласно Декрет Совета народных комиссаров от 27 декабря 1917 г. земства были распущены, а их имущество национализировано.

Развернувшаяся активно в конце XIX - начале XX века деятельность земств по открытию народных библиотек со всей остротой поставила задачу издания литературы, рассчитанной на читателя из народа, и ее распространения как среди населения, так и для комплектования народных библиотек. Первым шагом в этом направлении была организация земских книжных складов, которые стали открываться с 1870-х гг.

Книжные земские склады были призваны решать две задачи: первая — обеспечить школы и библиотеки книгами, и вторая - продажа населению книг для чтения. Наиболее показательным в этой области являлась деятельность Вятского губернского земства, которое с первых лет своего существования стало уделять значительное внимание внешкольному образованию. Уже в 1870-е гг. были сделаны первые шаги в области распространения книг. Тогда же были предприняты попытки земств издавать книги для народа. К сожалению, в 1860-1880 гг. книгоиздательская деятельность не получила широкого распространения.

Второй период начался в 1890-е гг. Первые шаги земств на этом поприще были высоко оценены русской интеллигенцией как "серьезная, строго продуманная система, в основу которой положены интересы духовного развития народа". Именно с этого периода начинается активная деятельность Вятского губернского земства по изданию народных книг. Это связано, прежде всего, с идеей открыть по всей губернии 3000 народных библиотек. Вятское земство решило создать свою книгоиздательскую базу, для которой были все предпосылки (дешевая типография и бумага, работа осуществлялась земскими деятелями безвозмездно). Что и было сделано.

Примеру Вятского земства последовали Саратовское земство (издало произведения некоторых беллетристов), Ярославское, Курское и Новгородское земства взялись за издание книг научно-популярного и прикладного характера (по сельскому хозяйству, медицине, ветеринарии).

Таким образом, земства, открывая книжные склады, издавая дешевые книги для народа, и распространяя, их по своим каналам наладили четкую систему, позволявшую им вести деятельность в области внешкольного образования народа наиболее продуктивно. Прежде всего, они экономили значительные средства на закупке книг у посредников и частных книгоиздателей, во-вторых, издавались те книги, которые, по мнению земских деятелей, были нужны читателю из народа, в-третьих, появление своей централизованной книжной базы позволило земствам более успешно претворять в жизнь проекты о создании сети библиотек, так как контрольный комплект книг для них всегда можно было приобрести по сходной цене.

Однако полностью обеспечить народные библиотеки литературой, изданной земствами было, разумеется, невозможно. Поэтому земства при организации народных библиотек активно сотрудничали с частными книгоиздателями, выпускавшими "книги для народа". Одним из первых взялся за издание книг для народа в 1882 г. В. Н. Маракуев, который так определил свою задачу: "цель издания — распространить

в народе через посредство школ, армии и коробейников действительно хорошие книги, дать народу здоровую и разумную пищу, противодействовать книжной спекуляции и безграмотным лубочным издателям". Деятельность Маракуева резко пошатнулась после того, как другое книгоиздательство, "Посредник" (открытое в 1884 г. Л. Н. Толстым и В. Г. Чертковым), заключило союз для совместной деятельности с одним из крупнейших издателей лубочной литературы И. Д Сытиным. "Посредник" стал исполнять роль редактора, а печатание и распространение изданий взяло на себя издательство И. Д. Сытина.

Сытин не ограничивался только сотрудничеством с "Посредником", в его издательстве выходила н детская литература, и издания по промышленному образованию и многие другие—дешевые, красочные и понятные народному читателю. Огромную помощь оказал он Вятскому земству при создании народных библиотек. А. Батуев, хорошо знакомый с известным книгоиздателем, именно Сытину заказал книги для своих библиотек.

В 1880-е гг. издание книг для народа предпринял и Ф. Ф. Павленков. В издательстве Павленкова выпускалась и беллетристика, прежде всего, русская классика. Причем все издания были дешевые, что достигалось путем умелого ведения дел.

К началу XX века, после смерти Павленкова и прекращения деятельности многих издательств, основой издания народной литературы оставалась типография И. Д. Сытина, который объединил под маркой товарищества Сытина множество издательств (такие как типография А. В. Васильева, литография М. Г. Соловьева и другие). Продукция Сытина составляла около 50% от общей массы народной литературы, выпускавшейся в эти годы. '• 1 ■ *.....

Вместе с тем на книготорговом рынке появились и новые издательства, печатающие народные издания. Среди них: можно назвать издательство "Ф. А. Брокгауз и И. А. Эфрон", которое помимо энциклопедической литературы издавало и дешевые книги для самообразования. Именно эти книгоиздатели ввели практику продажи книг в кредит, которая стала очень популярна в дальнейшем.

Таким образом, частные книгоиздатели внесли значительный вклад в дело издания и распространения народной литературы. Дешевизна и хорошее качество таких книг позволяла не только комплектовать этими изданиями библиотеки для народа, но и покупать их отдельным людям. Народные книги таких издателей как Сытин, составили достойную конкуренцию лубочной литературе, заполонившей книжный рынок России. Неоценим и личный вклад книгоиздателей, которые вели активную благотворительную деятельность, бесплатно снабжая вновь открывающиеся народные библиотеки литературой.

Во второй половине XIX столетия стало набирать силу такое общественное движение как благотворительность. По всей стране стали создаваться различные благотворительные общества.

Существовал ряд благотворительных обществ, которые преследовали цель — способствовать образованию и самообразованию народа путем создания библиотек и читален для народа, устройства народных чтений и лекций и т. д.

Активно работали в этом направлении Комитет по устройству сельских библоитек при Харьковском обществе распространения грамотности, комиссия по устройству библиотек и читален при Московском обществе распространения полезных книг, Одесское славянское благотворительное общество и другие.

Однако наиболее весомый вклад в учреждение народных библиотек внесли Санкт-Петербургский и Московский комитеты грамотности.

Одним из первых начал свою просветительскую деятельность Санкт-Петербургский комитет грамотности - с 1861 г. Главная цель, которую он ставил перед собой всесторонняя помощь в образовании народа: он открывал народные библиотеки, издавал и распространял литературу для народа.

Комитет грамотности действовал до 1896 г., когда он был преобразован в Санкт-Петербургское Общество грамотности. Его деятельность по внешкольному образованию народа в связи с реорганизацией практически прекратилась из-за выхода из состава всего ядра Комитета.

Идея учреждения при Мосховском Обществе сельского хозяйства Комитета грамотности возникла в 1844 г., и в 1854 г. секретарь Общества С. А. Маслов предложил создать при Обществе Комитет "для всенародного распространения грамотности на религиозно-нравственном основании". С 1890 г. решено было расширить деятельность комитета за счет рассылки комплектов книг для сельских школьных библиотек, а также устройства сельских библиотек, в противовес той массе лубочной литературы, которая заполонила деревню.

Другой организацией, занимавшейся открытием библиотек для народа были Попечительства о народной трезвости, введенные в России уставом от 20 декабря 1894 г., одновременно с казенной продажей питья.

Все частные общества, предпринимавшие борьбу с пьянством, прибегали, прежде всего, к устройству так называемых чайно-читален. Причиной, вызвавшей повсеместное открытие чайных, было сознание прогрессивно настроенных слоев общества, что книга есть лучшее средство в тяжелой борьбе народа с трактирным разгулом, чтение отвлекало народ от кабака, удерживая дома, завлекая в читальню, наполняя,свободное время. С 1899 по Д905/6 гг. наблюдается общая тенденция повсеместного открытия библиотек и чайно-читален.

В связи с революционными событиями 1905—1907 гг. финансирование Лопечительств о народной трезвости резко снизилось. В связи с этим Попечительства о народной трезвости свели до минимума свою деятельность в области внешкольного образования и практически прекратили открывать народные библиотеки и оказывать финансовую поддержку земствам в этой области.

Таким образом, народные библиотеки, открытые различными благотворительными обществами и организациями составили значительную часть от общего числа библиотек для народа.

Наряду с органами местного самоуправления, благотворительными организациями и частными лицами большое внимание открытию библиотек для народа уделяло духовное ведомство. Однако в отличие от других народных библиотек, перед библиотеками при церковно-приходских школах ставилась задача, прежде всего, удовлетворять духовный интерес читателей и воспитывать население в духе православной церкви, быть помощником приходского священника.

В периодических изданиях православной церкви ("Церковные ведомости" и "Епархиальные ведомости") печатались статьи, заметки, письма в редакцию, поддерживавшие идею устройства библиотек и библиотечек, сообщавшие об их открытии, составе фондов, об их роли в деле школьного образования и шире -просвещения и взрослого грамотного населения.

"Библиотеки при церковно-приходских школах существенно расширяли ту сеть общедоступных библиотек, которые со второй половины XIX века начали активно открываться при различных просветительных обществах и комитетах грамотности, а также при земских школах. В эту сеть параллельно вливались и так называемые передвижные библиотеки-читальни, и уличные библиотеки".

В связи с зарождением и быстрым развитием промышленности Российской

Империи появилась новая прослойка общества — рабочие. Возможности читать в публичных и общественных библиотеках у рабочих не было как из-за материального положения, так и по социальному статусу. Поэтому, в крупных городах стали организовываться городские народные библиотеки. Первые городские народные библиотеки были открыты в Москве, Томске и Санкт-Петербурге.

Влияние народных библиотек и читален распространяясь, как правило, на небольшие расстояния. И всегда оставались глухие населенные пункты, куда свет грамотности не доходил. Поэтому в целях приближения книги к населению повсеместно стали создавать внестационарные (передвижные) библиотеки. Прежде всего, это были "летучие" или "круговые" библиотеки. Они существовали обычно при уже действующей народной библиотеке. Фонд такой библиотеки формировался в зависимости от материальных возможностей. Либо "летучая" библиотека собиралась из основного фонда (выделялась небольшая часть, однако, обязательно присутствовали книги по всем важнейшим отраслям знания). Либо если ассигнования на основную библиотеку позволяли составить отдельную библиотеку, то подбирались книги на сумму от 5 до 15 руб. по всем отраслям знания.

Помещалась такая библиотека в особо устроенном для перевозки шкафе-складне и рассылалась по уезду определенным лицам, ответственным за такую библиотеку.

Таким образом, передвижные библиотеки, появившиеся в России вследствие нехватки народных библиотек явились очень удобной и удачной формой библиотечного обслуживания населения, проживающего в отдаленном селе или в местности с небольшой плотностью населения. Такие библиотеки получили широкое распространение в советское время благодаря своей мобильности. Была разработана единая форма- их организации, .которая успешно действовала , до начала децентрализации сети библиотек в стране.

Таким образом, к октябрьской революции 1917 г. в России сложилась и работала разветвленная сеть народных библиотек.

Во П главе "Теоретические проблемы построения сети народных библиотек" рассматриваются теоретические вопросы места библиотек во внешкольном образовании, построения сетей библиотек для народа в период до революции 1917 г., нормативная база деятельности народных библиотек.

Дореволюционная педагогика включала в себя три составные части, дошкольное воспитание, школьное обучение и внешкольное образование. В разработку теории внешкольного образования значительный вклад внес ли педагоги-внешкольники В. П. Вахтеров, Е. А. Звягинцев, Н. А. Корф, Е. Н. Медынский, С. Н. Серополко, В. И. Чарнолуский и др. Перед внешкольным образованием они ставили две основные задачи:

• обучение грамоте взрослого населения;

• закрепление и развитие навыков чтения у лиц, получивших начальное образование.

Если для решения первой задачи педагоги-внешкольники ориентировались на воскресные школы и школы грамотности для взрослых, то осуществление второй задачи они связывали с развитием сети библиотек, т. к. в начале XX века область библиотечного дела, направленная на работу с народными массами официально стала частью внешкольного образования. Основное внимание при этом обращалось на внешкольное образование народа и соответственно на организацию народных библиотек.

Народные библиотеки заняли первое место среди учреждений внешкольного образования. Они стали неотъемлемой частью пост начального образования низших слоев населения и позволяли народу удовлетворять свои информационные потребности в течение всей своей жизни.

К началу XX века относится активная работа по выработке концепций о социальной роли и функциях библиотек. Ее роль в жизни общества расширяется и уточняется. Библиотеки рассматриваются как организации, оказывающие помощь читателю в его нравственном, эстетическом и умственном развитии. Они приобретают статус культурных центров, влияющих на интеллектуальный потенциал населения,

В это время предпринимаются попытки научного обоснования роли и места библиотек в экономическом развитии страны. Экономисты и деятели в области внешкольного образования И. И. Янжул, А. И. Чупров и другие доказывают, что экономический рост страны напрямую зависит от грамотности народа.

Таким образом, отечественные библиотековеды пришли к выводу, что народная библиотека - это культурно-просветительное учреждение, которое не только способствует образованию населения (педагогическая функция), но и несет в себе и такие функции как информационная и культурно-досуговая.

Проблемы типологии народных библиотек относятся к числу сложных и противоречивых научных проблем библиотековедения. В дореволюционные годы к определению понятия "народная библиотека" и места ее среди библиотек других типов обращались видные отечественные библиотековеды и педагоги-внешкольники:

B. П. Вахтеров, К. Н. Дерунов, Н. В. Тулупов, Л. Б. Хавкина, Е. Н. Медынский,

C. О. Серополко и др.

Типичным для дореволюционного библиотековедения было деление библиотек на две крупные группы: библиотеки академические и библиотеки общеобразовательные. Последние иногда назывались "общественные".

При этом если одни библиотековеды рассматривали понятия "общеобразовательная" и; "общественная" библиотека как синонимы, то другие 1 относили понятие "общественная" лишь к публичным библиотекам.

В зависимости от этих подходов определялось и место народных библиотек в системе общедоступных библиотек: либо они являются одним из типов общественных библиотек (публичные и общественные библиотеки), либо составляли самостоятельный тип общедоступных библиотек, включающий общественные (публичные) и народные библиотеки.

Второй подход к классификации общедоступных библиотек представляется более логичным, так как позволяет отделить платные публичные библиотеки от бесплатных народных библиотек.

В советские годы "народная библиотека" трансформировалась в "массовую" и получила по Федеральному закону "О библиотечном деле" официальное название "общедоступная библиотека"

Материалы первой главы показывают многообразие видов народных библиотек, постепенно сложившихся в дореволюционной России:

• сельские народные библиотеки

• открытые частными лицами

• открытые Св. Синодом

• открытые по инициативе и на средства населения

« открытые земствами

• народные библиотеки, открытые благотворительными обществами и организациями

• городские народные библиотеки

• внестационарные народные библиотеки.

Проблема типологии народных библиотек уделяли внимание многие библиотековеды. Все они использовали в качестве базового один из критериев. Однако для разработки наиболее полной классификации нельзя пользоваться только одним

критерием, поскольку они одинаково значимы. Таким образом, целесообразно все народные библиотеки классифицировать путем их последовательного деления по отдельным типологическим признакам. То есть, образуются параллельные типологические ряды, каждый из которых соответствует определенному признаку:

• Организационно-правовая форма библиотеки. Собственниками (учредителями) библиотеки были как юридические лица (органы местного самоуправления), общественные организации, благотворительные и научные общества, так и частные лица.

• Территориальный принцип размещения. Городские народные библиотеки и сельские (уездные, районные, волостные).

• Формы обслуживания читателей. Стационарное обслуживание: в библиотеке (принцип абонементного обслуживания, когда книги выдавались на дом), и читальне (книги выдавались только в стенах читальни) или совмещение абонемента и читального зала - библиотеки-читальни и внестационарное обслуживание ("передвижные", "сумочные", "летучие" библиотеки).

• Местоположение библиотеки. Самостоятельное учреждение (имеющее отдельное помещение) и несамостоятельное (расположенное в стенах другой организации {при школах, чайных и т. п.}).

Важное место в теоретических исследованиях в области изучения построения сети народных библиотек занимают принципы организации библиотечных сетей.

Первая проблема, которую необходимо было решить: что открывать библиотеку или читальню (читальный зал), т. е. разработать модель народной библиотеки.

Этот вопрос был достаточно болезненным, так как народные библиотеки 1 подчинялись ' различным ■ административным * распоряжениям. Народно-школьные библиотеки были вынуждены выдавать литературу только на дом (по "Правилам" 1904 г.), народные библиотеки (по "Правилам" 1890 г.) могли открывать и читальни.

Термин "библиотека-читальня", чаще всего, оставался лишь терминологической единицей, т. к. читальни были далеко не при всех библиотеках. Этой проблемой занимались такие деятели внешкольного образования как С. О. Серополко, В. В. Девель и другие. И почти все они пришли к выводу, что целесообразнее открывать библиотеку, а не читальню, если нет возможности открыть и то, и другое.

Таким образом, говоря о модели народной библиотеки можно представить ее себе таким образом: учреждение, которое сочетает в себе абонемент (для желающих брать книги на дом), читальный зал (для чтения периодики и т. п.) и передвижной фонд (в виде передвижных библиотек). Такое сочетание различных форм обслуживания населения является наиболее приемлемой для наибольшего удовлетворения читательских интересов. Эта модель была взята за основу при формировании массовых библиотек, особенно в сельсхой местности, в советский период.

Разработка принципов организации и функционирования народных библиотек была важным достижением библиотековедческой мысли начала XX века. Всего принципов было три: общедоступность, бесплатность и общественность.

Принцип бесплатности и общедоступности был закреплен на I Всероссийском съезде по библиотечному делу (1911). Полная бесплатность и общедоступность всех общественных (в том числе и народных) библиотек должна была стать основополагающим принципом организации библиотечного дела.

Другим ггжным принципом развития сети народных библиотек был "принцип общественности", т. е. участия самого населения в учреждении народных библиотек и их деятельности. Принцип общественности, как и другие принципы (общедоступности и бесплатности) не потерял свою актуальность, и после революции 1917 г. Однако, как и многое другое, этот принцип был подчинен идеологии советского периода и перестал

на каком-то этапе быть тем принципом общественности, каким его видели до революции.

Общедоступность библиотеки являлась основной типологической особенностью народной библиотеки. В его основу было положено "возможно более полное обслуживание потребностей всего населения". Отечественными библиотековедами были сформулированы социальные требования общедоступности народных библиотек. Общедоступность должна была гарантировать равное право всех граждан на библиотечное обслуживание без каких-либо сословных, вероисповедных, половых, имущественных или иных ограничений.

Практическое осуществление этого принципа дореволюционные библиотековеды видели в развитии густой сети библиотек и близости их к населению, бесплатности пользования библиотеками, планомерной организации библиотечной сети. Проблема создания библиотечных сетей по аналогии со школьными встала во второй половине XIX века. Однако свое продолжение и развитие она получила только в начале 1900-х гг., когда этот вопрос стали курировать органы местного самоуправления — земства. При проектировании сети библиотек за основу брались следующие принципы: административно-территориальное деление местности; количество жителей на библиотеку; радиус эффективного действия библиотеки; плотность населения в радиусе этого действия и др.

В связи с революционными событиями 1917 г. и последующим упразднением земств деятельность по созданию библиотечных сетей была приостановлена, а сами созданные сети национализированы. Вопросы ее организации перешли от органов ■ местного самоуправления к государству.

Таким образом, до революции 1917 г. были разработаны основные нормативы рационального размещения библиотечных сетей. После революции принципы построения библиотечных сетей, разработанные земствами, были взяты за основу для построения сетей в Советском Союзе.

Таким образом, "разработка принципов и нормативов построения планомерной, общедоступной библиотечной сети было одним из главных достижений русской библиотековедческой мысли начала XX века".

Народные библиотеки на всем протяжении своей деятельности находились под неусыпным надзором государства. Законодательная основа для деятельности народных библиотек была заложена в 1865 г., когда вышел "Устав о цензуре и печати" (с изменениями и дополнениями), в котором оговаривался порядок открытия библиотек. До 1890 г. выходил ряд регламентирующих документов, которые в некоторых своих статьях: упоминали народные библиотеки. А 1890 г. был выпущен в свет новый устав о цензуре и печати и вышли первые "Правила", посвященные целиком деятельности народных библиотек: "Правила о бесплатных народных читальнях и о порядке надзора за ними" от 15 мая 1890 г. Эти "Правила" полностью регламентировали деятельность народных библиотек, поставив юс в жесткие рамки, и ограничив все направления их деятельности на долгий период времени.

Для народных библиотек-читален, открываемых Попечительствами о народной трезвости, были изданы особые "Правила" по которым данные библиотеки могли быть открыты только с разрешения губернских, уездных и городских комитетов Попечительства.

После январской демонстрации в 1905 г. Секцией библиотековедения Русского Библиологического общества была составлена записка "О нуждах русского библиотечного дела", в которой высказывались требования о смягчении правил для библиотек. На решительные действия общественности правительство в ответ сделало

две уступки: первая заключалась в отмене "Правил" 1890 г. и вторая — издание новых правил, по которым народные библиотеки в порядке их учреждения, работы и закрытия были приравнены к публичным библиотекам.

9 июля 1912 г. были изданы новые "Правила о народных библиотеках при низших учебных заведениях ведомства Министерства народного просвещения".

Эти "Правила" перечеркнули все позитивные начала, заложенные в предыдущих регламентирующих документах, и по многим пунктам возрождали "Правила" 1890 г. В 1915 г. были выпущены новые правила, которые мало отличались от предыдущих.

Таким образом, правовое обеспечение деятельности народных библиотек включало: регламентацию порядка их открытия, функционирования и закрытия; комплектование фондов и подбор библиотечных работников. В целом правовое регулирование носило надзорный характер. На протяжении почти 50 лет, со времени открытия первых народных библиотек на пути их развития ставились всяческие правовые препоны, препятствующие нормальной деятельности народных библиотек.

Особую роль в формировании правового положения народных библиотек сыграла цензурная политика правительства и Ученый комитет Министерства народного просвещения.

Уже в 1880-е гг. земства выступают против регламентации комплектования фондов народных библиотек. Однако лишь в 1902 г. появились небольшие уступки со стороны правительства: был упрощен доступ в народные библиотеки книг догматического, духовно-нравственного, сельскохозяйственного и технического содержания.

Ограничительная политика государства в формировании фондов народных библиотек не могла не сказаться как на количественном, так и на качественном их составе. Численность и качественный состав фондов зависела от нескольких факторов: узкие рамки каталога для народных библиотек и финансовая база библиотеки.

Поэтому ядро большинства библиотек составляла беллетристика. Самыми малочисленными были отделы: география, философия, сельское хозяйство, законодательство и обществоведение, медицина

В это же время были предприняты попытки научного обоснован™ комплектования фондов. Одним из первых схему формирования фондов выработал Н. А. Рубакмн. Он считал, что в основе книжного фонда любой библиотеки должна быть схема наук. Ядро библиотеки должно быть энциклопедично и включать в себя произведения по всем отраслям знания разных авторов, разных времен и стран. В любой библиотеке должен бьгть минимальный состав книг по всем областям знания (от теоретических наук до прикладных).

Таким образом, государственная политика в области формирования фондов народных библиотек была направлена на идеологическое и религиозное воздействие на массы трудового населения, ограничение влияния на него прогрессивных, демократических (не говоря уже о революционных) идей и полностью соответствовало принципам государственной идеологии, отраженной в формуле "самодержавие, православие и народность",

В заключении представлены итоги исследования.

Народные библиотеки, существовавшие в России с 1860-х по 1917 гг., оставили глубокий след в истории развития библиотечного дела.

Их появление во второй половине XIX столетия было обусловлено политическими, экономическими и социальными реформами, проходившими в России в этот период.

Как показало исследование, в сфере библиотечного строительства 1860-е гг. стали началом формирования и развития нового типа библиотек - "народная

библиотека" - общедоступного бесплатного библиотечного учреждения, организованного для народа.

Возникшие первоначально на основе частной инициативы и благотворительности, народные библиотеки получили организованное развитие под началом земств - органов местного самоуправления.

Неоценимую поддержку в открытии самостоятельных народных библиотек оказали различные благотворительные общества и организации.

С- развитием капиталистических отношений в стране и созданием промышленного потенциала стал происходить отток населения из сельской местности в город. Появился новый класс - рабочие и городская беднота. В связи с этим, в крупных городах России стали открываться библиотеки для народа.

Наряду со стационарными библиотеками, по стране стали открываться внестационарные народные библиотеки. Их организаторами выступали как органы местного самоуправления, так и созданные в 1894 г. Попечительства народной трезвости - государственные учреждения, в чьи обязанности вменялась всесторонняя борьба с пьянством и алкоголизмом, в том числе и путем создания просветительных учреждений для народа - библиотек. Попечительства о народной трезвости, также как и земства, ставили перед собой задачу максимального охвата населения библиотеками, поэтому прерогатива создания внесгационарных библиотек для народа принадлежала им. Они прибегали к организации "летучих", "круговых" или "сумочных" библиотек.

Таким образом, к 1917 г. в России была сформирована сеть библиотек для народа. Такое типологическое многообразие народных библиотек обусловлено следующими причинами:

• отмена крепостного права и кардинальные социально-экономические и политические изменения в стране привели к всплеску активности как прогрессивно настроенной интеллигенции, так и самого населения;

• создание органов местного самоуправления привело к образованию еще одной социальной структуры, которая активно занималась вопросами образования и просвещения народа;

• переход к капитализму и активное развитие промышленности в стране привело к миграции населения из сельской местности в город, что обусловило возникновение еще одного социального класса - рабочие и необходимость поддержания их общеобразовательного уровня;

• огромные территории Российской Империи, неоднородная плотность населения страны, а также отсутствие органов местного самоуправления во многих губерниях, обусловила нехватку образовательных и просветительных учреждений в этих регионах, поэтому возникла потребность в передвижных библиотеках.

Появление теоретической базы для изучения внешкольного образования народа неразрывно связано с появлением и развитием народных библиотек

Главной особенностью законодательной базы для народных библиотек явилось их подчинение различным министерствам. Не было единого документа, который бы регламентировал деятельность библиотек для. народа. Всевозможные цензурные препоны негативно отражались на работе библиотек для народа.

Таким образом, развитие народных библиотек тормозилось законодательными мерами царского правительства, которое в целях контроля над открытием и составом фондов принимало законодательные акты о народных библиотеках надзорного характера.

В начале XX века выр5батывается новый статус библиотеки - культурного центра, который соединяет в себе различные формы и способы культурно-

просветительской работы. Было научно обосновано место и роль библиотеки в экономическом развитии страны.

Огромным достижением библиотековедов того времени была разработка основных принципов организации народных библиотек:

• общедоступность

• бесплатность

• общественность.

Достижения дореволюционного библиотековедения в разработке модели народной библиотеки как культурно-просветительского центра; принципы библиотечного строительства; показателей и нормативов построений библиотечных сетей были восприняты в годы советской власти, когда библиотечное строительство во многом развивалось под влиянием демократических идей дореволюционного библиотековедения.

Модель народной библиотеки как культурного центра, разработанная дореволюционными библиотековедами, но не получившая широкого распространения ни в дореволюционные, ни в после революционные годы, сегодня является, на наш взгляд, наиболее оптимальной моделью общедоступной библиотеки.

В настоящее время ведется работа по воссозданию библиотечных сетей и опыт земсгв в этой области является незаменимым, поскольку перед органами местного самоуправления стоят задачи, во многом схожие с теми, которые решали земства до 1917 г. Тесное взаимодействие библиотек и органов местного самоуправления невозможно без учета исторического опыта.

Таким образом, исследование истории создания и развития народных библиотек в дореволюционной России имеет не только историко-культурные, но и теоретическое и практическое значение для осуществления федеральной и региональной библиотечной политики в тех новых социально-экономических условиях, в которых живет Российская Федерация и наше библиотечное дело.

Приложение содержит список использованной литературы. По теме исследования опубликовано 5 работ:

1. Деятельность Попечительства о народной трезвости по организации сети библиотек-читален для народа // Тезисы межвузовской аспирантской конференции 27-2S апреля 1995 г.- СПб., 1995,-С. 61-62.

2. Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития // XXX конференция молодых специалистов 13-14 декабря 1994 г.: Тезисы докладов-СПб., 1996-С. 13-16.

3. О возникновении народных библиотек в России // Проблемы культуры и искусства. Всероссийская аспирантская конференция 25 апреля 1996 г.: Тезисы выступлений. -СПб., 1996,-Ч. 1,- С.48-50.

4. Просветительская деятельность благотворительных обществ Санкт-Петербурга (История создания народных библиотек) //Петербургская библиотечная школа - 1997.-№ 2,- С. 74-81.

5. Чайно-читальни, музеи и другие учреждения Российского попечительства // Библиотека,- 1996,- № ю,- С. 43-45.

Изд. Лицензия 020246 от 7.05.97. Подписано к печати 25.04 00. Формат 60*84/16. Бумага пнсчая. Печать офсетная. Усл. Печ. JI. 1.2. УЧ.-ИЗД.Л. 1.0. Тираж 100 экз. Заказ № 78 Издательство Российской национальной библиотеки. ОП 191069. Санкт-Петербург, ул. Садовая. 18

Оглавление автор диссертации — кандидата педагогических наук Голубцова, Ирина Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

1 .ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

1.1.ПРЕДПОСЫЛКИ ДЛЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НАГОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

1.2. СЕЛЬСКИЕ НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ.

1.2.1.ПЕРВЫЕ БИБЛИОТЕКИ ДЛЯ НАРОДА.

1.2.2.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ (ЗЕМСТВ) В ОБЛАСТИ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАРОДА.

1.2.3.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЗЕМСТВ ПО ИЗДАНИЮ ЛИТЕРА ТУРЫ ДЛЯ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

1.3.НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ, ОТКРЫТЫЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫМИ ОБЩЕСТВАМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ.

1.3.1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО КОМИТЕТА ГРАМОТНОСТИ В ОБЛАСТИ

ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАРОДА.

1.3.2ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОСКОВСКОГО КОМИТЕТА ГРАМОТНОСТИ В ОБЛАСТИ

ВНЕШКОЛЬНОГО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.,.

1.3.3.НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА О НАРОДНОЙ ТРЕЗВОСТИ.

1.4.ДРУГИЕ ВИДЫ НАРОДЫНХ БИБЛИОТЕК ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ.

1.4.1.ЦЕРК0ВН0-ПРИХ0ДСКИЕ НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ. 4.2.ГОРОДСКИЕ НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ.

1.4.3.ВНЕСТАЦИОНАРНЫЕ НАРОДНЫЕ БИБЛИОТЕКИ.

2.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ СЕТИ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.1 .ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И МЕСТО В НЕМ БИБЛИОТЕК.

2.2 ТИПОЛОГИЯ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.3.ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЕТИ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.3.1 .МОДЕЛЬ НАРОДНОЙ БИБЛИОТЕКИ.

2.3.2.ПРИНЦИП БЕСПЛА ТНОСТИ НАРОДНОЙ БИБЛИОТЕКИ.

2.3.3. ПРИНЦИП ОБЩЕСТВЕННОСТИ В БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ.

2.3.4.ПРИНЦИП ОБЩЕДОСТУПНОСТИ И РАЦИОНАЛЬНОГО РАЗМЕЩЕНИЯ СЕТИ

НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.4.ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.4.1.ФОРМИРОВАНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ ДЛЯ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

2.4.2. ЗАКОНОДА ТЕЛЬНЫЕ АКТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК (1890-1904).

2.4.3.ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК (1904-1911 ГОДЫ).

2.4.4. ПОЛИТИКА ПРАВИТЕЛЬСТВА И ЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК В 1910-Х ГОДАХ.

2.5.ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНДОВ НАРОДНЫХ БИБЛИОТЕК.

Введение 2000 год, диссертация по документальной информации, Голубцова, Ирина Анатольевна

Актуальность темы исследования: В связи с переменами, происходящими в последнее десятилетие в нашем обществе, обострился интерес к прошлому России. Появилась потребность воссоздать целостное представление об историческом наследии нашей культуры, неотъемлемой частью которой стали библиотеки как специфический институт общества.

Сегодня очевидно, что без объективного исторического подхода ч невозможен научный анализ процессов, происходящих в различных сферах деятельности. И изучение современной библиотеки как социального института также неразрывно связано с обращением к ее истории.

Степень разработанности темы. Условно все работы, посвященные изучению истории библиотечного дела и народных библиотек, в частности, можно разделить на дореволюционные и послереволюционные.

Первые обобщающие работы по народным библиотекам появились в 1890-х годах. Это "Внешкольное образование народа" В.П. Вахтерова /30/, "Народные библиотеки и читальни" Н.В. Тулупова /202/, доклад Санкт-Петербургскому Комитету грамотности В.В. Девеля /49/ и другие. В них была попытка показать возникновение и развитие народных библиотек, проанализировать их деятельность и классифицировать их по различным критериям.

По мере того, как развивались народные библиотеки, а также формировалось отечественное библиотековедение, в свет стали выходить теоретические работы, посвященные как внешкольному образованию народа в целом, так и народным библиотекам в частности. К ним можно отнести исследования В.П. Вахтерова, Е.Н. Медынского, С.О. Серополко, Л.Б. Хавкиной, В.И. Чарнолуского, в которых помимо фактографического материала, были разработаны теоретические основы функционирования народных библиотек.

Отдельным большим потоком можно выделить публикации, посвященные определенным видам народных библиотек и (или) отдельным библиотекам для народа. Такие работы стали появляться уже в 1860-е годы, то есть почти сразу же после возникновения первых народных библиотек. Публикации, относящиеся к этому периоду, можно разделить на несколько групп: о конкретной библиотеке - публикации Г.Н. Геннади /38/; А. Зырянова и Д.Д. Смышляева /62/; П.М. Крылова /97/; А.И. Чихачева /229/. Сведения о библиотеках определенного типа на страницах журналов: "Вестник юго-западной и западной России" /34/, "Народная школа" /63/, "Мирской вестник" /105, 187/, "Книжный вестник" /106, 135/, "Детская и народная школа" /139/, "Московские епархиальные ведомости" /140, 146, 214/ и другие. Третью группу составляли практические пособия типа "как открыть и устроить народную библиотеку-читальню" /80/.

После создания в России института земства появляется пласт публикаций и исследований о народных библиотеках, открываемых органами местного самоуправления. Например, брошюра А. Батуева "По поводу указаний Вятским земствам как следует вести им дело народного образования" /17/, ряд статей И.П. Белоконского /19, 20, 21/, Е. Звягинцева/56-58/.

По такому же принципу (то есть по мере появления народных библиотек новых типов) стали появляться работы о деятельности городских народных библиотек, библиотек Попечительства о народной трезвости и так далее.

Таким образом, к 1917 году накопилось значительная источниковедческая база по изучению народных библиотек. Появились теоретические разработки в области библиотечного дела.

В советское время появляются общие труды по истории библиотечного дела в стране. Это учебник К.И. Абрамова и В.Е. Васильченко /6, 7, 8/. В нем была сделана попытка обобщения истории создания и развития библиотек всех типов. Но, несмотря на то, что большая часть книг посвящена истории библиотек до революции 1917 года, материал, интересный и яркий сам по себе, дан стилизовано. Некоторые типы библиотек не рассматриваются вообще (такие как военные, частные). Наиболее полно рассмотрена лишь история развития публичных библиотек. Вместе с тем, это издание - единственная работа, дающая общую, хотя и краткую картину возникновения и развития различных типов библиотек на протяжении столетий.

В советское время изучение истории библиотечного дела шло несколькими этапами: первые исследования — 1940—1950-е годы. В это время появляются диссертационные исследования в этой области: Н.Я. Фридьевой "Публичная, общественная и бесплатные народные библиотеки города Харькова до 1917 года" /207/, А.А. Громовой "Очерки по истории русских провинциальных библиотек (19 в.)" /46/, Е.М. Нагловской "Городские народные библиотеки Москвы 80-90 годов XIX века" /124/. Однако в этих исследованиях рассматривалась, в основном, история публичных и лишь частично народных библиотек в городах. Об истории народных библиотек в сельской местности лишь частично говорилось в учебнике К.И. Абрамова и его докторской диссертации, защищенной в 1974 году.

Второй этап в изучении истории библиотечного дела в России начинается с середины 1980-х годов, когда в связи с переменами в нашем обществе интерес к истории страны выходит на первый план. Этот период характеризуется появлением исследований по истории библиотек и библиотечного дела отдельных регионов России. Выходят в свет монографии (И.В. Балковой /13/, А.С. Касымовой /84/, Ф.М. Полищук /155/ и др.), сборники научных трудов и статей /67-71, 75, 88/. Проводятся диссертационные исследования И.В. Балковой "Национальное библиотечное строительство в Чувашии", И.С. Малолетковой "Борьба за революционные преобразования библиотечного дела в России (1895-1917 гг.)", М.Ю. Матвеева "Общественные библиотеки России и их читатель: втор. пол. XIX - нач. XX века", Ф.М. Полищук "История библиотечного дела в дореволюционном Иркутске (кон. XVIII в. - февраль 1917 г.) и др.

Возрос интерес к изучению истории отдельных типов библиотек, в том числе народных. Если в 1940—1960 годах исследования в этом направлении велись только А.А. Громовой, Е.М. Нагловской и некоторыми другими библиотековедами, то на современном этапе история народных библиотек привлекает значительное число исследователей. И это не случайно, так как именно народные библиотеки послужили основой для создания в советский период сети массовых библиотек. В настоящее время во многих ОУНБ, институтах культуры, государственных университетах проводятся исследования по данной тематике. Однако чаще всего исследования ограничиваются фактографическими изысканиями и описанием, где и когда была открыта та или иная библиотека, какой фонд имела, сколько читателей обслуживала.

Некоторые аспекты деятельности народных библиотек отражены в диссертации Т.Д. Маниловой /109/, где раскрываются вопросы создания библиотечных сетей земствами. М.Ю. Матвеев в своем диссертационном исследовании /112/ рассматривает наряду с деятельностью публичных библиотек обслуживание читателей народными библиотеками (качественный состав фонда библиотеки, контингент читателей и т. д.).

Однако исследования, которое дало бы полную картину создания и развития сети народных библиотек в дореволюционной России, до сих пор не было. На данный момент не разработана классификация этого типа библиотек, что часто ведет к неразберихе и путанице в их определении, поскольку нет четких типологических критериев, по которым можно было бы выделить народные библиотеки. Исследования, ограниченные географическими рамками, не могут дать общей картины становления и развития народных библиотек, так как на различных территориях время создания первых народных библиотек колеблется от 1860 до 1890-х годов. Не проанализирована и законодательная база их функционирования.

Объектом исследования являются народные библиотеки всех видов дореволюционной России.

Предмет исследования исторические и теоретические аспекты создания и развития сети народных библиотек.

В соответствии с целью исследования в диссертации ставятся и решаются следующие задачи:

1. Изучить предпосылки возникновения и стимулы развития народных библиотек как одного из типов библиотек дореволюционной России;

2. Выявить типологические особенности различных видов библиотек для народа;

4. Исследовать теоретические проблемы построения сети народных библиотек;

5. Показать особенности правового положения народных библиотек в дореволюционной России.

Источниковедческую базу исследования составили: архивные материалы: архив Э.А. Вольтера, хранящийся в Архиве РАН /Санкт-Петербургское отделение/; РГИА; фактографическая и библиографическая базы данных "История библиотек дореволюционной России" Российской национальной библиотеки; законодательные и нормативные документы того времени, регламентирующие деятельность народных библиотек; дореволюционные публикации по основной и смежным проблемам.

Географические границы исследования: охватывают территорию, исходя из административно-территориального деления Российской Империи до 1917 года. В исследовании не рассматриваются следующие территории: Финляндия, Польша, Прибалтика, Северный Кавказ и Средняя Азия. Это обусловлено специфическими процессами, проходившими в этих регионах.

Научная новизна исследования определяется многими "белыми пятнами" в истории библиотек, существовавшими ранее и состоит в том, что впервые подлежит изучению вся историческая ретроспектива деятельности народных библиотек в дореволюционной России; рассмотрены в географическом и хронологическом контексте тенденции, определяющие формирование сети народных библиотек. На общем фоне исследования новое прочтение получат нормативные документы о библиотечном деле дореволюционной России.

Теоретическое значение исследования заключается в рассмотрении теоретических основ организации сети народных библиотек: разработана типология народных библиотек; раскрыт правовой статус этого типа библиотек, рассмотрены основные принципов организации сети библиотек для народа, что дает возможность разрабатывать теоретические основы деятельности современных общедоступных библиотек с учетом исторического опыта.

Практическая значимость исследования состоит в углублении и обогащении имеющихся в отечественном библиотековедении знаний о щ деятельности народных библиотек в дореволюционный период. Современные специалисты в области библиотечного дела получат возможность значительно шире, чем это было раньше использовать. Основы построения библиотечной сети для массового читателя заложенные именно в структуре сети библиотек для народа и перенесенные в послереволюционный период, что имеет большое значение и в наши дни, когда децентрализация библиотек приводит зачастую к их полному развалу. Возрождаемое в стране местное самоуправление, имевшее глубокие исторические корни до революции и активно занимавшееся библиотечными проблемами в современных условиях представляет V значительный интерес не только для историков библиотечного дела и библиотекарям, но и для представителей современных органов местного самоуправления для практической работы в этой области. Материалы данного исследования могут также использоваться в курсе "История библиотечного дела".

Апробация результатов исследования. Результаты исследования были опубликованы в статьях и тезисах выступлений на конференциях.

Апробация темы велась в ходе выступлений на научных конференциях:

1. X Павленковские чтения: "Книжное дело в России во второй половине XIX -начале XX века" 16-17 октября 1997 года (РНБ);

2. XXXI научная конференция молодых специалистов РНБ 22 декабря 1995 года;

3. XXXII научная конференция молодых специалистов РНБ 25 декабря 1996 года;

4. Межвузовская аспирантская конференция 27-28 апреля 1995 года (СПбГАК);

5. Общероссийская аспирантская конференция 25 апреля 1996 года (СПбГАК);

6. Петербургские чтения - 97: "История библиотек Санкт-Петербурга" 7-10 апреля 1997 года.

- По теме исследования опубликовано 5 работ:

1. Деятельность Попечительства о народной трезвости по организации сети библиотек-читален для народа // Тезисы межвузовской аспирантской конференции 27—28 апреля 1995 года.- СПб., 1995. - С. 61—62.

2. Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития //XXX конференция молодых специалистов 13—14 декабря 1994 года: Тезисы докладов,- СПб., 1996.- С. 13—16.

3. О возникновении народных библиотек в России //Проблемы культуры и искусства. Всероссийская аспирантская конференция 25 апреля 1996 года: Тезисы выступлений.- СПб., 1996,- Ч. II. - С. 48—50.

4. Просветительская деятельность благотворительных обществ Санкт-Петербурга (История создания народных библиотек) // Петербургская библиотечная школа.- 1997,- № 2.- С. 74—81.

5. Чайно-читальни, музеи и другие учреждения Российского попечительства //Библиотека,- 1996.-№ 10,- С. 43-45.

На защиту выносятся положения:

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав,

Заключение диссертация на тему "Народные библиотеки дореволюционной России: история создания и развития"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Как показало исследование, в сфере библиотечного строительства 1860-е гг. стали началом формирования и развития нового типа библиотек - "народная библиотека" - общедоступного бесплатного библиотечного учреждения, организованного для народа.

С развитием капиталистических отношений в стране и созданием промышленного потенциала стал происходить отток населения из сельской местности в город. Появился новый класс - рабочие и городская беднота. В связи с этим, в крупных городах России стали открываться библиотеки для народа.

Наряду со стационарными библиотеками, по стране стали открываться внестационарные народные библиотеки. Их организаторами выступали как органы местного самоуправления, так и созданные в 1894 г. Попечительства народной трезвости - государственные учреждения, в чьи обязанности вменялась всесторонняя борьба с пьянством и алкоголизмом, в том числе и путем создания просветительных учреждений для народа - библиотек. Попечительства о народной трезвости, также как и земства, ставили перед собой задачу максимального охвата населения библиотеками, поэтому прерогатива создания внестационарных библиотек для народа принадлежала им. Они прибегали к организации "летучих", "круговых" или "сумочных" библиотек.

Появление теоретической базы для изучения внешкольного образования народа неразрывно связано с появлением и развитием народных библиотек.

Главной особенностью законодательной базы для народных библиотек явилось их подчинение различным министерствам. Не было единого документа, который бы регламентировал деятельность библиотек для народа. Всевозможные цензурные препоны негативно отражались на работе библиотек для народа.

В начале XX века вырабатывается новый статус библиотеки - культурного центра, который соединяет в себе различные формы и способы культурнопросветительской работы. Было научно обосновано место и роль библиотеки в экономическом развитии страны.

• общедоступность

• бесплатность

• общественность.

В настоящее время ведется работа по воссозданию библиотечных сетей и опыт земств в этой области является незаменимым, поскольку перед органами местного самоуправления стоят задачи, во многом схожие с теми, которые решали земства до 1917 г. Тесное взаимодействие библиотек и органов местного самоуправления невозможно без учета исторического опыта.

Библиография Голубцова, Ирина Анатольевна, диссертация по теме Библиотековедение, библиографоведение и книговедение

1. Неопубликованные источники1. АР АН, СПб отделение

2. Ф. 158,- оп. 4,- д. 1-14; д. 15; д. 16; д. 17; д. 18; д. 19; д. 20; д. 21; д. 24-30.1. РГИА2. Ф. 773,- on. 1.- д. 399.

3. Ф. 776,- оп. 11,- д. 2; д. 4; д. 101.4. ф. 776,- оп. 20,- д. 22 (105); д. 63.5. Ф. 735,- оп. 6,- д. 198.1. Опубликованные источники

4. Абрамов К. И. История библиотечного дела в СССР.- 3-е изд., перераб. и доп.- М„ 1980.- 352 с.

5. Абрамов К. И. История библиотечного дела в СССР.- 2-е изд., перераб. и доп.- М., 1970.- 456 с.

6. Абрамов К. И., Васильченко В. Е. История библиотечного дела в СССР,- М., 1959,- 199 с.

7. Абрамов Я. Хроника народных библиотек // Русск. шк.- 1900.- № 1,- С. 40-47; № 7-8,- С. 47-56.

8. Акилина М. И. К вопросу о классификации библиотек //НТБ СССР,- 1989,- № 12.- С. 3-9.

9. И.Акимов В. Книга в деревне // Журн. Мин. нар. проев,- 1906,- № 9,- С. 11-61.

10. Альбицкий П. Вопросы о народном образовании,- Казань, 1886.-88 с.

11. Балкова И. В. Библиотечное дело в дореволюционной Чувашии,- Чебоксары, 1993,- 32 с.

12. Н.Балкова И. В. Национальное библиотечное строительство в Чувашии: Автореф. дис. канд. пед. наук,- СПб, 1993.- 16 с.

13. Банк Б. В. Изучение читателей в России (XIX в.).- М., 1969,- 264 с.

14. Баренбаум И.Е. История книги: Учебник для вузов.-2-е изд., испр. и доп.- М., 1984.- 248 с.

15. Батуев А. По поводу указаний Вятским земствам как следует вести им дело народного образования.- Вятка, 1895.- 13 с.

16. Библиотечное дело в период нэпа (1921-1929): сб. науч. тр.- М„ 1991,- Ч. 2.- 98 с.

17. Белоконский И. П. Библиотеки-читальни Харьковской губернии по данным исследования 1900-1902 гг. // Вестник воспитания,- 1903,- № 1,- С. 94-100.

18. Белоконский И. П. Насущный вопрос в области народного образования // Русск. шк,- 1900.- № 2.- С. 138-151.

19. Белоконский И. П. Обзор деятельности земств по народному образованию //Русск. шк,- 1900.-№ 1.-С. 181-187; № 2.-С. 152-159; №3.-С. 173-182.

20. Библиотека в контексте истории: Тезисы докладов и сообщений. Москва 8— 10 июня 1995,- М„ 1995.-98 с.

21. Библиотека в контексте истории: Тезисы докладов и сообщений второй научной конференции. Москва 21—23 октября 1997 года.- М., 1997.-177 с.

22. Благотворительность в России.- СПб, 1907,- Т. 1.- 959 с.

23. Булгаковский Д. Г. Очерк деятельности Попечительств о народной трезвости за все время их существования (1895-1909). В 2-х ч.- СПб., 1910.- 240 с.

24. В Государственной Думе // Библиотекарь.- 1913.- № 2.- С. 98-103.

25. Ванеев А. Н. Библиотековедение в России во второй половине XIX века,- СПб., 1999.- 70 с.

26. Ванеев А. Н. Развитие библиотековедческой мысли в России в начале XX века.- СПб, 1999,- 70 с.

27. Васильев В. Н. Библиотечное дело.- 2-е изд.- В 4-х ч.- СПб.-М., 1912.

28. Вахтеров В. П. Внешкольное образование народа.- М., 1896,- 380 с.

29. Вахтеров В. П. Всенародное школьное и внешкольное образование.- М., 1917,- 208 с.

30. Вахтеров В. П. Всеобщее обучение.- М., 1897.- 216 с.

31. Веселовский Б. Б. История земства за 40 лет.- СПб, 1909.- Т. 1.- 724 с.

32. Взгляд на состояние церковных школ, состоящих в ведении духовенства // Вестник юго-западной и западной России.- 1864,- Т. 4,- С. 221-230.

33. Вопрос об облегчении доступа книг в народные библиотеки И Образование,- 1895,- № 10,- С. 86.

34. Гебель А. Народные библиотеки-читальни // Русск. шк.- 1903.-№ 12,-С. 127-159.

35. Гебель В. Внешкольное народное образование в Западной Европе и Северной Америке.-М., 1899.-180 с.

36. Геннади Г. Н. Указатель библиотек в России.- СПб, 1864.-36 с.

37. Георгиевский А. И. К истории Ученого комитета Министерства народного просвещения.- СПб, 1902.- 202 с.

38. Горнов В. Л. Историография истории земства России: отечественные исследования второй половины 1940-х начала 1990 годов,- Рязань, 1997.- 124 с.

39. Горянская С. Ф. Первые бесплатные городские читальни в Санкт-Петербурге // Русск. мысль,- 1889,- кн. 10,- С. 86-89.

40. Градовский А. Д. Системы местного самоуправления на Западе Европы и в России // Сборник государственных знаний.- Т. 5,- С. 82-83.

41. Григорьев Ю. В. А. А. Покровский (1879-1942).- М., 1965,- 141 с.

42. Григорьев Ю. В. Л. Б. Хавкина (1871-1949).- М„ 1973,- 126 с.

43. Громова А. А. Библиотечное дело в России (в 1908-1914 годах).- М., 1955,- 44 с.

44. Громова А. А. Очерки по истории русских провинциальных библиотек (19 в.): Тезисы дис. канд. пед. наук,- Л., 1941,- 4 с.

45. Громова А. А. Правовое положение народных библиотек в России и его изменение в 1905—1907 годах,- Л., 1956.- 38 с.

46. Даль В. Толковый Великорусского языка,- 2-е изд., испр. И значит, умнож. по рукописям автора.- СПб, 1881,- Т. 2.- 807 с.

47. Девель В. В. Городские и сельские библиотеки и читальни для народа, по сведениям "Петербургского Комитета Грамотности".- СПб, 1892,- 64 с.

48. Дерунов К. Н. Избранное: труды по библиотековедению и библиографии.- М., 1972,- 240 с.

49. Дерунов К. Н. Примерный библиотечный каталог,- СПб., 1908,- 158 с.

50. Для библиотек и библиотекарей: Листок Русского библиотечного общества.- М., 1917.- 2 с.

51. Ежегодник внешкольного образования.- СПб., 1910.- Вып. 2.- 452 с.

52. Забота земств о народном образовании //Образование.- 1895.-№ 11.- С. 53-55.55.3аксБ. Несколько данных по статистике Русского библиотечного дела // Библиотекарь.- 1914.- № 3,- С. 301-316.

53. Звягинцев Е. Из хроники народного образования // Вестник воспитания,- 1907.- № 8,- С. 53-56; 1911,- № 2,- С. 67-70; № 3,- С. 68-85.; 1912,- № 9,- С. 86-107.; 1913,- № 1,- С. 70.; № 9,- С. 74-77.; 1915,-№9.-С. 74-79.

54. Звягинцев Е. Обзор постановлений по народному образованию губернских земских собраний сессии 1914 г. //Вестник воспитания.- 1915,- № 3,- С. 75-109.

55. Звягинцев Е. Правовое положение народных библиотек за 50 лет.- М., 1916.-56 с.59.3еленко В. А. Практика внешкольного образования в России,-2-е изд.- М„ 1922,- 224 с.

56. Земские библиотеки для крестьян // Образование.- 1895,- № 9,- С. 169.

57. Земские читальни для народа // Мир божий.- 1895,- № 11.- С. 249-251.

58. Зырянов А., Смышляев Д. Д. Подробные сведения о библиотеке села Иваншцевское за 20 месяцев ее существования с мая 1859 по март 1860 года,-Пермь, 1861.- 16 с.

59. И. Ш. О народных читальнях // Народная школа- 1869,- № 8.- С. 34-38.

60. Иванеев И. Г. История библиотечного дела на Дону,- Ростов н/Д, 1977.- 101 с.

61. Иванович В. Год деятельности Попечительства о народной трезвости // Вестник воспитания.- 1904,- № 8,- С. 51-58.

62. Иванюков И. И. Очерки провинциальной жизни // Русск. мысль.- 1895,- кн. 6,- С. 145-167.

63. Из истории тверских библиотек: очерки,- Тверь, 1995,- 55 с.

64. История библиотек: Исследования, материалы, документы. Сб. науч. тр.- СПб.: РНБ, 1996,- Вып. 1.- 219 с.

65. История библиотек: Исследования, материалы, документы. Сб. науч. тр.- СПб.: РНБ, 1999,- Вып. 2,- 200 с.

66. История библиотек дореволюционной России. Становление и развитие: Конференция 18-20 октября 1994 года: Тезисы сообщений.-СПб., 1994.- 116 с.

67. История библиотек Коми края.- Сыктывкар, 1997,- 151 с.

68. История библиотечного дела в аспекте культурологии и историографии // Библиотекеоведение.- 1999.- № 7-12,- С. 132-144.

69. История библиотечного дела в СССР: Документы и материалы, ноябрь 1920-1929,- М., 1976.- 294 с.

70. История Отечества: курс лекций,- В 2-х ч,- Челябинск, 1994,- Ч. 1.- 128 с.

71. История русского читателя: Сб. ст.- Л: ЛГИК, 1982.- 164 с.

72. К вопросу о бесплатных уличных читальнях для народа // Могилевские епархиальные ведомости,- 1898,- № 1,- С. 17-20.

73. К вопросу о народных библиотеках // Образование,- 1895,- № 12,- отд. 2.- С. 63-64.

74. К вопросу о порядке устройства народных и школьных библиотек // Образование.- 1895,- № 9,- отд. 2,- С. 45-46.

75. К организации внешкольного образования // Вестник воспитания,- 1904,- № 3.- С. 58-64.

76. Как открыть и устроить народную библиотеку-читальню.- М., 189?.- 12 с.

77. Как реагировали губернские земские собрания на созданные правилами 9 июня 1912 г. новые условия жизни народных библиотек? // Библиотекарь.- 1913,- № 2,- С. 104-111.

78. Карташов Н. С. Общая теория библиотечного дела.- М, 1997,- 92 с.

79. Касымова А. С. Библиотеки в Туркестане.- Ташкент, 1966,- 32 с.

80. Касымова А. С. История библиотечного дела в Узбекистане.- Ташкент, 1981,- 173 с.

81. Каталог книг и периодических изданий для бесплатных народных читален,- 2-е изд., доп.- СПб., 1897.- 194 с.

82. Каталог книг Народной бесплатной библиотеки в г. Томске,- Томск, 1884,- 24 с.

83. Кирпичева И. К. К. Н. Дерунов (1866-1929): очерк жизни и деятельности,- М, 1963,- 123 с.

84. Книга в России: 1861-1881.-М.,1991.-Т. 3.-256 с.

85. Копысов П. Я. Передвижная библиотека // Библиотекарь. -1915,-№3-4.-С. 303-313.

86. Корф Н. А. Народные библиотеки // Народная школа,- 1883,- № 9,- С. 15-18.

87. Корф Н. А. Наши педагогические вопросы.- М., 1882,- 415 с.

88. Кр. Вл. Из итогов земского школьного дела // Русск. мысль.- 1895,- кн. 11.- С. 20-40.

89. Крандиевский В. Наши сельские библиотеки // Наблюдатель,-1890,- № 10.- С. 58-60.

90. Краткий историко-статистический очерк развития церковной школы Полоцкой епархии за 1884—1909 годы // Полоцкие епархиальные ведомости,- 1909,- № 38,- С. 722-726.; № 41,- С. 792-799.

91. Кругликов Г. Устройство библиотек в Московских земских школах // Детская и народная школа- 1880.- № 1-2,- С. 26-28.

92. Крупская Н. К. О библиотечном деле: сб. тр.- В 6-ти т.- М., 1982.

93. Крылов П. М. Церковно-приходская библиотека в с. Середа Волоколамского уезда //Моск. епарх. ведомости.- 1876,-№ 35,-С. 294-295.; № 36,- С. 298-299.

94. Ладыженский В. Очерк земского народного образования в Пензенской губернии // Русск. мысль.- 1904,- № 12,- С. 69-79.

95. Лаптева Л. Е., Шутов А. Ю. Из истории земского, городского и сословного самоуправления в России,- М., 1999,- 322 с.

96. Либрович С. Ф. На книжном посту. Воспоминания. Записки. Документы.- Пг.-М., 1916,- 500 с.

97. Ложкин Н.П. Мои воспоминания об издательской работе вятского губернского земства // Вятка: Краеведческий сборник,- Киров, 1972,- С. 74-79.

98. Локтин А. А. Внешкольное народное образование на областной выставке Северного Края в Ярославле // Русск. шк,- 1904,- № 10-11,- С. 187-202.

99. Локтин А. А. О совместной просветительной деятельности земств и кооперативов в области внешкольного образования //Вестник воспитания,- 1914.- № 6.- С. 113-124.

100. Львов Г. Е., Полнер Т. И. Наше земство и 50 лет его работы,- М., 1914,- 64 с.

101. М-ский В. Народные библиотеки или читальни // Мирской вестник.- 1866.- кн. 6,- С. 44-49.

102. М-ъ И. Об устройстве народных книжен или библиотек // Книжный вестник,- 1863,- № 13,-С.232-233.

103. Малолеткова И. С. Борьба за революционные преобразования библиотечного дела в России (1895-1917 гг.): Автореф. дис. канд. пед. наук,- М., 1982.-16 с.

104. Маляревский А. Воскресная церковно-приходская народная библиотека,- СПб, 1888,- 72 с.

105. Манилова Т. Л. Организация сети муниципальных общедоступных библиотек: нормативный подход в условиях местного самоуправления: Автореф. дис. канд. пед. наук,- М., 1997,- 16 с.

106. Матвеев М. Ю. Деятельность земских народных библиотек // Библиотековедение.- 1997.- № 2.- С. 76-83.

107. Матвеев М. Ю. Общественные библиотеки России и их читатель: втор, пол. XIX — нач. XXвека: Автореф. дис.канд. Пед. наук,- СПб., 1998.- 16 с.

108. Матвеев М. Ю. Хорошо забытое старое церковно-приходские библиотеки. // Библиотека,- 1998,- № 7,- С. 98-99.

109. Медынский Е. Н. Внешкольное образование, его значение, организация и техника,- СПб., 1913,- 250 с.

110. Медынский Е. Н. Методы внешкольной просветительской работы,-Пг., 1915,- 110 с.

111. Медынский Е. Н. Энциклопедия внешкольного образования: лекции, читанные на педагогическом факультете Уральского университета в 1920-1922 гг.- М.-Пг., 1923,- Т. 2,- 167 с.

112. Мезьер А. В. Из хроники библиотечного дела //Русск. шк,- 1911,- № 12,- С. 74-75.; 1912,-№ 5-6,-С. 112.

113. Мещерский В. Дневник. Четверг, 12 апреля // Гражданин,- 1884,- 15 апреля.

114. Миронов Б. Н. Социальная история России,- СПб., 1999,- Т. 2.-566 с.

115. Мсерианц 3. Законы о печати.- 8-е изд.- М., 1899,- 284 с.

116. Муравьев М. В. Что нужно деревне: доклад в Новгородский уездный Комитет о нуждах сельскохозяйственной промышленности- М., 1903.- 52 с.

117. Муринов В. Задачи и организация земских складов,- М., 1896,- 34 с.

118. Мыш М. И. Положение о земских учреждениях, со всеми относящимися к нему узаконениями, судебными и правительственными разъяснениями.- СПб., 1890.- 974 с.

119. Нагловская Е. М. Городские народные библиотеки Москвы 80—90 годов XIX века: Дис. на соиск. канд. пед. наук,- М., 1947.- 174 с.

120. Народное образование (начальные школы, ремесленные и ремесленно-сельскохозяйственные школы, пособия учащим и учащимся, устройство учебных складов и библиотек) // Земский ежегодник Курской губернии.- 1881,- С. 345-427.

121. Народные читальни // Образование,- 1895.- № 7-8,- отд. 2.- С.33-34.

122. Народные читальни и народные чтения // Русск. мысль,- 1894,- кн. 3.- С. 150-152.

123. Народные библиотеки и читальни // Брокгауз Ф. А. Эфрон И. А. Энциклопедический словарь.- СПб, 1897.- Т. 20,- С. 592-594.

124. Несколько слов о сельских читальнях,- М., 1866.- 16 с.

125. Новости, заметки, вопросы и т. п. // Книжный вестник,- 1861.- № 3,- С. 38-40.; № 4,- С. 60-65.; № 5,- С. 81-82.; № 6.- С. 100-102.; 1862.- № 8.- С. 198-199.; № 9.- С. 223-224.; № 11.-С. 256-257.; 1863.-№3,-С. 49-51.; 1865.-№7.- С. 138.

126. О. JI. Д. Церковно-приходская библиотека в С. Нецепине Коломенского уезда // Моск. епарх. ведомости.- 876,- № 11.- С. 93-94.

127. О бесплатных народных библиотеках и читальнях. Правила 15 мая 1890 года.-М., 1905.- 81 с.

128. О библиотечном деле. Федеральный закон № 78 ФЗ от 29 дек. 1994 г. //Библиотековедение.- 1995.-№ 1.- С. 3-17.

129. О возможности устройства сельских библиотек в России // Книжный вестник,- 1861,- № 9,- С. 9.

130. О народной трезвости попечительство.- СПб., 1900,- 140 с.

131. О нуждах русского библиотечного дела. Записка, сост. Секцией библиотековедения Русского библиологического общества,- СПб., 1905,- 8 с.

132. О сельских народных библиотеках // Детская и народная школа- 1880,- № 3,- С. 87-89.

133. О церковно-приходских библиотеках //Моск. епарх. ведомости- 1874,- № 17.- С. 197-203.

134. Обзор деятельности Московского комитета грамотности, состоящего при Императорском Московском обществе сельского хозяйства,- М., 1894,- 50 с.

135. Обухов А. Земская организация народных библиотек // Земское , дело.- 1910,- № 22,- С. 1847-1861.

136. Общество религиозно-нравственного просвещения в духе православнойцеркви. 1881. 4/IV-1891 гг.- СПб, 1891,- 16 с.

137. Однодневная перепись начальных школ в Империи, произведенная 18 января 1911 г.- СПб, 1913-1914,- Вып. 1,- 112 е.; Вып. 2.- 244 е.; Вып. 3,- 136 е.; Вып. 4.- 93 е.; Вып. 5,- 139 е.; Вып. 6.- 122 е.; Вып. 7,- 84 е.;

138. Вып. 8.-134 е.; Вып. 9,- 56 е.; Вып. 10,- 130 е.; Вып. 11,- 135 е.;1. Вып. 12-15,- 281 с.

139. Ожегов С. И. Словарь русского языка,- 3-е изд.- М, 1953.- 848 с.

140. Открытие епархиальных библиотек //Моск. епарх. ведомости,- 1876,- № 8,- С. 68.; № 26,- С. 212.; № 36,- С. 298.

141. Отрадные явления в области народного образования // Мир божий.- 1893,- № 2.- С. 189.

142. Первый общеземский съезд по народному образованию 1911г.: Доклады,- М., 1911.- Т. 1,- 826 с.

143. Первый общеземский съезд по статистике народного образования 1913 года: доклады,- Харьков, 1913,- 726 с.

144. Покровский А. А. К вопросу о нормальной сети общедоступных библиотек в Москве // Народное образование.- 1912,- № 11-12,- С. 41-42.

145. Полищук Ф. М. История библиотечного дела в дореволюционном Иркутске: Автореф. дис. канд. ист. наук,- Иркутск, 1987.- 20 с.

146. Ф 154. Полищук Ф. М. История библиотечного дела в дореволюционном

147. Иркутске (кон. XVIII в.-февраль 1917 г.).- Иркутск, 1983.- 167 с.

148. Попечительство о народной трезвости // Брокгауз Ф. А. Эфрон И. А. Энциклопедический словарь.- СПб, 1898.- Т. 24а.- С. 547-548.

149. Постановления 1-го общеземского съезда по народному образованию,-М., 1911.- 564с.

150. Правила 21 мая 1915 г. о народных библиотеках // Библиотекарь.- 1915,- № 3-4,- С. 322-324.1158. Проскурякова Е. Ф. Конспект курса библиотековедения. Очередныезадачи земского библиотечного дела,- Н.-Новгород, 1916,- 29 с.

151. Протокол Общего собрания Санкт-Петербургского Комитета грамотности 15 февраля 1894 г. // Русский начальный учитель,- 1894,- № 10,- С. 464.

152. Протоколы Высочайше учрежденного под председательством действительного тайного советника Кобеко особого совещания для составления нового устава о печати.- СПб., 1913.- 716 с.

153. Протопопов Д. Д. История Санкт-Петербургского Комитета грамотности (1861-1895).- СПб, 1898,- 370 с.

154. Пругавин А. С. Запросы народа и обязанности интеллигенции в области интеллигенции в области просвещения и воспитания.- Изд. 2-е доп.-СПб., 1895,- 552 с.

155. Пругавин А. С. Программа для собирания сведений о том, что читает народ и как он относится к школе и книгам,- М., 1891,- 32 с.

156. Пятидесятилетие Румянцевского музея в Москве: 1862-1912: ист. очерк,- М., 1913,- 198 с.

157. Радонежский А. Что читать народу? // Гражданин,- 1884,- 4 ноября.

158. Раменский А. П. Краткий исторический очерк деятельности Пермского земства по народному образованию с времени введения земских учреждений // Русск. мысль,- 1897,- кн. 10,- С. 1-24.

159. Рассудовская Н. М. Издатель Ф. Ф.Павленков (1839—1900). Очерк жизни и деятельности,- М., I960,- 108 с.

160. Резолюции I Всероссийского съезда по библиотечному делу,-СПб., 1911,-36 с.

161. Резолюции III съезда русских деятелей по техническому и профессиональному образованию в России 1903-1904 гг.- СПб., 1906.- 116 с.

162. Рейтблат А. От Бовы к Бальмонту: очерки по истории чтения в России во второй половине XIX в.- М., 1991,- 224 с.

163. Родников В. Очерки по вопросам народного чтения и народной литературы,- Киев, 1914,- 46 с.

164. Россия: Энциклопедический словарь,- Л.:Лениздат, 1991,- 922 с

165. Рубакин Н. А. Опыт программы для исследования литературы для народа // Русское богатство,- 1889,- № 5-6,- С. 286-313.

166. Рубакин Н. А. Этюды о Русск.ской читающей публике. Факты, цифры, наблюдения,- СПб., 1895,- 246 с.

167. Рубинский К. И. Культурная роль библиотеки и задачи библиотековедения // Библиотекарь.- 1981.- № 2,- С. 62-64.

168. Руководство к устройству бесплатных народных библиотек и читален,- Изд. 2-е исправл. и доп.- Харьков, 1896,- 114 с.

169. Русские библиотеки и их читатель: Материалы конференции,- Л, 1983,- 251 с.

170. Самойлович И. А. Экономическое значение народного образования; Положение последнего и его нужды в Витебской губернии.- Витебск, 1903,- 82 с.

171. Самоуправление //Брокгауз Ф. А., Эфрон И.А. Энциклопедический словарь,- СПб., 1900.- Т. 56,- С. 239-242.

172. Сборник отзывов о книгах для чтения Комиссии бесплатных читален-библиотек Московского столичного Попечительства о народной трезвости,- М., 1904,- Вып. 1,- 192 с.

173. Сборник постановлений МНП,- СПб, 1877.- Т. 5,- 2871 е.; Т. 8,- 1796 с.

174. Сборник сведений по России за 1884—1885 гг.- СПб., 1887,- 314 с.

175. Сборник сведений по России, 1890,- СПб., 1890,- 348 с.

176. Сборник сведений по России, 1896.- СПб., 1897,- 374 с.

177. Свод законов Российской Империи,- СПб.- Т. 14,- 126 с.

178. Сельские библиотеки по инициативе крестьян //Мир божий,- 1892,-№ 11.- С. 36-37.

179. Сельские библиотеки при церквах // Мирской вестник,- 1863,- кн. 2,- С. 99-100.

180. Сельские народные библиотеки в Вятской губернии //Мир божий,- 1893,-№ 11.- С. 189.

181. Серополко С. О. Библиотека для крестьян в Ясной Поляне // Русск. шк.- 1910,- № 11.- отд. 3,- С. 63.

182. Серополко С. О. Внешкольное образование,- М., 1912.- 128 с.

183. Серополко С. О. Народные библиотеки, порядок их открытия и ведения // Вопросы и нужды учительства: сб. статей и справок /Под ред. Е.А. Звягинцева,- М., 1910.- С. 32-38.

184. Словарь библиотечных терминов,- М., 1976,- 223 с.

185. Смирнов С. Как относятся крестьяне к вопросу об устройстве сельских библиотек// Русск. мысль.- 1897.- кн. 7.- С. 81.

186. Соловьева Л. А., Хейфец М. Л. Материалы к истории библиотечного дела в СССР (1917-1959).- Л, I960.- 236 с.

187. Статистические сведения по начальному образованию в Российской Империи за 1896 г.- СПб., 1898,- 303 с.

188. Сытин И. Д. Жизнь для книги.- М., I960,- 280 с.

189. Т-ов Н. Просветительная деятельность Московского комитета грамотности // Образование.- 1894.- № 2.- С. 78-81.

190. Тищенко Н. Н. Пушкинские читальни: К ист. первых бесплатных народ, б-к СПб. // Петербургская библиотечная школа,- 1999,- № 2,- С. 43-47.

191. Труды первого всероссийского съезда по библиотечному делу.- В 2-х ч.- СПб., 1912.

192. Тулупов Н. Книжные склады в России // Русск. мысль.- 1901.- № 2,- С. 22.

193. Тулупов Н. В. Народные библиотеки и читальни,- М., 1896,- 46 с.

194. Узаконения о бесплатных народных библиотеках (читальнях) с приложением примерных их уставов, составленные Санкт-Петербургским комитетом грамотности.- СПб., 1894,- 27 е.; Изд. 2-е, доп.- СПб., 1894,- 31 е.; Изд. 3-е, доп.- СПб., 1895,- 80 с.

195. Фальборк Г. А., Чарнолуский В. И. Внешкольное образование,- СПб., 1905.- 359 с.

196. Фирсов Н. Ф. Собр. соч. в 4-х т.- М, 1997.- Т. 4,- 700 с.

197. Фридьева Н. Я. Публичная, общественная и бесплатные народные библиотеки г. Харькова до 1917 г.: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Харьков, 1954.- 20 с.

198. Хавкина Л. Б. Библиотеки, их организация и техника.- СПб., 1904,- 376 е.; 2-е изд., перераб. и доп.- СПб., 1911.- 404 с.

199. Хавкина-Гамбургер JI. О желательной постановке библиотек // Вестник воспитания.- 1907.-№4,- С. 146-151.

200. ХавкинаЛ. Б. Руководство для небольших библиотек,-М., 1911.- 132 е.; Изд. 2-е перераб., доп.- М., 1917,- 242 с.

201. Хижняков В. М. Народное образование в Черниговской губернии // Русск. мысль,- 1897.- кн. 7,- С. 1-24.

202. Хижняков В. М. Обзор деятельности Полтавского земства //Русск. мысль.- 1903,- кн. 9,- С. 1-20.

203. Хроникер. Книжные склады и народные библиотеки //Семья и школа-1874.- № 4,- С.

204. Церковно-приходская библиотека в селе Непецыне // Моск. епарх. ведомости,- 1876,- № 11.- С. 93-94.

205. Церковь в истории России (IX в.—1917 г.): критические очерки.-М., 1967,- 336 с.

206. Чарнолуский В. И. Вопросы библиотечного дела на первом общеземском съезде по народному образованию // Библиотекарь.- 1911,- № 4,- С. 364-367.

207. Чарнолуский В. И. Земство и народное образование //Русск. шк.- 1910,- №7-8.- С. 16-41.

208. Чарнолуский В. И. Земство и народное образование,- СПб., 1911,- 346 с.

209. Чарнолуский В. И. Итоги общественной мысли в области народного образования,- СПб., 1906,- 80 с.

210. Чарнолуский В. И. О самообразовании,- СПб., 1909,- 99 с.

211. Чарнолуский В. И. Основные вопросы организации внешкольного образования в России.- СПб., 1909,- 90 с.

212. Чарнолуский В.И. Частная инициатива в деле народного образования.-СПб., 1910.-195 с.

213. ЧарнолускийФ. К организации внешкольного образования //Вестник воспитания.- 1904,- № 7.- С. 58-64.

214. Чарнолуский Ф. Школа, литература и жизнь // Вестник воспитания,- 1902,-№2,- С. 101-115.

215. Чехов Н. В. Народное образование в России с 60-х гг. 19 в.- М., 1912,- 224 с.

216. Число и распределение библиотек в России // Северная почта.- 1864,- 28 мая.

217. Читатели народной библиотеки // Мир божий.- 1897,- № 10.- С. 17-19.

218. Чихачев А. И. Сельская библиотека в с. Зименках, близ г. Шуи в Ковровском уезде.- СПб., 1858.- 4 с.

219. Чмутов Н. Белозерские бесплатные народные библиотеки // Земское дело.- 1911.- № 9,- С. 745-749.

220. Что читает простой люд в Санкт-Петербурге // Мир божий,- 1898,- № 9,- С. 16-17.

221. Что читать народу? Критический указатель книг для народного и детского чтения / Сост. X. Д. Алчевская и др.- СПб., 1888.-Т. 1.- 828 с.

222. Шамурин Е. И. Словарь книговедческих терминов,- М., 1958,- 340 с.

223. Шаховской Д. И. К вопросу о книгах для народа,- СПб., 1885,- 8 с.

224. Шемякин В. И. Приходская библиотека,- СПб, 1909,- 16 с.

225. Ширков В. П. Устав о цензуре и печати.- СПб., 1900,- 302 с.

226. Шумихин В. Г. Для жизни настоящей и будущей (Книжное дело Вятского земства).- Киров, 1996.-75 с.

227. Экономическая оценка народного образования.- СПб., 1899.- 174 с.

Похожие работы

Документальная информация
05.25.00