автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Формирование фонда открытого доступа массовой библиотеки: современное состояние, пути совершенствования

¡ОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ г- п п

и у' На правах рукописи

ГОНЧЛРЮК НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА-

ФОРМИРОВАНИЕ ФОНДА ОТКРЫТОГО ДОСТУПА ■ МАССОВО»! БИБЛИОТЕКИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОНЫ Ш»ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

03 .¿5 »03 - Еи.'лиотвхоледонля л библиографоведзиио

АВТОРЕФЕРАТ ■

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва - 1995

московский госгддрсшишй» ушвегситег культуры

На правах рукописи

уда

ГОНЧАРШ Нагадь* Николае виа

вОПМРОВШВ «ОВД* ОТКРЫТОГО ДОСТУПА МАССОВОЙ БИБДИОТНСИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯШВ, ' ПУТИ СШВРВЕИС1В0ВШИ

Специальность Об.25.03 "Еа(1по*момятт я бкблмографомдонм*

Автореферат

диесяртаим на соискание учвиоЁ степени кандидата педаголгавекпс мух

Москва - 1096

14оскоэ скогюггосухарта^^И^аяо сунюзкрси с*угьтур<# л ьтуры

Научный;футаё'одэттакдашццндаювздаггоги^схмх«н&узс^ наук, •.. профе с сор>1В'хИфре1&!Тере Ен-ш

ициадймцр:¿ошшкевтит доктор дада^оги¥$шхизс<науку наук, пр офе с с<?р#Л;Ай закберй й н б ер г '

каддидаа^цедащгкдатапсчиужх наук Е.И.ГизЬнЬб'изенко

Ве дуиай оргшш згщшп) сХарьг оа сяий. сгссударс.таднч1й} и е ш I и й институт окулугурул ьтура

'Ь *

' З&ащтаЭеоеддитсяДита;' *М '¡■-¿¿'М/'У&Ь г.Ш-!5 вдас. ч ла засвданим^адвг^ааяяахфоамш^го .'Сов^/та СК^СШ. ОС ДШ.ЛУ. 01 по прмсуждавсдсуданпй у5тепеИи-.кандидата'дщук а ^дсксйскда.овском гocyлap^wnfшír^^йaвpaитeт^?^•иyл£тypt^^'m"aдpe^^д^j4I4Q0^4I400 Но с ков ¿каяс с&0'л ада ю£> "Химии- С^>уа!.~Бибдгате йшж Д'лная, 7.

ДптореД^рД-тнрадослан-''1^^' "^.<".^71995 г199а г.

Ученый Усе*ретарьг;'-т;1рг

;4?пециалияиро»эннрго- 'Совета Со" рт» л , ... • .

доктор дмдасогических «аук/ Я/А< , ,¡'/1 (/

процесс?? •?».'0'!с,{> ^{^оЦ/г^, ¿К^А'.Саярнева едирья

Актуальность нсследозания определяется потребностью реализации,гарантированных Зедералгдаа векокои "О библиотечном деле", принятым Государственной Дуиой 23 ноября [994 года, прав человека на свободный доступ к информации, ' свободное духовное развитое, приобкзкиэ к цзкносе.зд нацио-{альной и мировой культуры г\ Каядкй пользователь библиотеки отныне получает право свободно выбраяь а707 порядок доступа к информации", к документика фонда» библиотеки,который мояет удовлетворить его о наибольшей степени.В сзя-»1 с этим положением возникает необходимость^внозь проаиа-шзировать систему доступа абонентов к библиотечным фон-;аы, выбрать оптимальные пути его организации.

Массовые библиотеки являются наиболее деыократичзспии • информационным учреждением, призваны обслуживать широкиа [руги читателей, независимо от их общеобразовательной,культурной, профессиональной подготовленности, формировать умер сальные фонды с информационной полнотой и организовывать юступ к ним. "Манифест публичных библиотек" ЮНЕСКО"(в на-1вй стране функции публичных библиотек болею всего я&рак-"ерны для массовых) определяет реализация демократических щей в этих библиотеках через обеспечение "свободного в' рямого доступа к знаниям и культуре; независимому принятста ешений, индивидуальному развития и свобода вксказызакий, остиженг^всех форм документов и видов инфоркации для ки-окой публики" ^.Претворение этих идей в практику капбо-ее полно обеспечивает организация открытого доступа чита-елей к фондам массовых библиотек, который является актовым процессом со стороны читателя, способствует выработка читателя таких качеств как самостоятельность, ррпштель-ость, повьайает культуру чтения» Средством достижения до-тупнос-ги документа служит библиотечный фонд и от его рациональной организации зависит оптимальная работа Виблио-еки. Все это с. нсаых позиций требует рассмотреть органик 0 библиотечном деле: Федеральный закон Российской едераоти.Принят Гос.Думой 23 ноября 1994г.//Роо.тазета.-995.-17 яна.

т О-подготовке новой редакции "Манифеста публичных иблиотек рНВСКО"//Новости Российского комитета ШЛА $2-

4 : У'' . , ' ... ..

эации открытого доступа читателей к фондам массой« библиотек.

Разработанность проблемы. Несмотря на широкое распространение открытого доступа в практике библиотеки,проблема эта не получила должного теоретического освевения. Пуб-ли\аций недостаточно, особенно слабо тема затрагивается в библиотековедческой печати в последнее время. По суибстэу современные библиотеки .'действуют в условиях открытого доступа по способу "проб и ошибок".

В прошлом проблема отбытого доступа широко отражалась в печати: за рубежом {США., Германия, Чехословакия к др.) - начале века, в России - й 20-30-е годы и в 50-60— годы. Еще Л.Б.Хавкина, изучая опыт зарубежных библиотек, отмечала прогрессивность системы открытого доступа в народных библиотеках Германии и Австрии и предлагала реализовать их опыт в библиотеках России. Этому вопросу посвящали публикации А .Тромбах, Г.Брылов, В.Ф.Сахаров, Ф.Доб-лер, А.Котельников, Б.Банк.и другие. Речь в их работах шла не только о значении открытого доступа, но и отдел ь-' нах путях его реализации в массовых библиотеках, об отборе литературы в фонд открытого доступа, ее специфической организации, новой постановке руководства чтение* и пр. Идею организации открытого доступа в массовых библиотеках активно поддерживала Н.К.Крупская. Куриалы "Книгоноша", "Красный библиотекарь" публикса ал и .материалы аб спите библиотечной работы в условиях свободного выбора читателями литературы из фонда библиотек. В Ленинграде (Сачх»-11етер-бурге), в 1931 году прошла пераааг теоретическая конференция библиотекарей по вопросам отбытого доступа. Однако открытый доступ в эти года просуществовал недолго; в " ' 1933,году согласно приказу Наркомпроса распространение его было лрекрашено по причине значительной потери книг с полок открытбго доступа и ослабления руководства чтением, которое являлось основой утверждения официальной идеологии в стране. ' - -

Второй этап теоретической и практической разработки проблем открытого доступа в нашей стране,начался с середина 50-х годов, когда после ликвидации культа личности

«появилась .возможность на новых условиях развивать эту систему обслуживания читателей. Большое значение приобретав? труди советских библиотековедов В.З.Сахарова, И.Пол-ковняковой, К.Г.Стекольшикова, Ю.В.Григорьева и др. Основное внимание было уделено изучению организации фонда массовое библиотеки в условиях открытого доступа, развитии руководства чтением ще абонентов. Эти вопросы нашли всестороннее отражение в вузовском учебном пособии Ю.В.ГриГорьева "Открытый доступ к книжным фондам". В 1970 году была зааищена перв&я диссертация В.А.Дукель "Педагогические основа влияния открытого доступа к фондам библиотек на формирование читательских интересов (на примере библиотек Белорусами)". Это первое научное исследование проблема открытого доступа с ориентацией на выявление педагогических возможностей его влияния на читателей массовой библиотеки. Проблемы организации библиотечногр фонда в »тих условиях были раскрыты. -ц

В 80-« годы теорДтическая разработка проблемы открытого доступа почти прекратилась, хотя »та система обслу-хавг ия, как отмечалось ene в постановлении ЦК КПСС "Ol.no-кшиняи роли библиотек в коммунистическом воспитании тру-(яшхая я научно-техническом прогрессе" (1974г.) по учила вирокое распространение в практике библиотечной работы. Лпределеяное оживление внес в 1986 году журнал "Библиотекарь" , опубликовав материалы дискуссии "Каким быть открытому доступу?".К сожалению, публикации носили обиий характер*. Следует отметить1, что в втот период некоторые работы •или псе|ящены,в основном, руководству чтением читателей услобиях открытого доступа. Заслуживают внимания отдельно положения монографии М.Я.Дворкиной "Библиотечное об-луживание: теоретический аспект", которые, на наш взгляд, огут быть включены в теорию и практику организации откры-ого доступа в массовых библиотеках.

. Заметим также, что разработка теории открытого досту-1 в России до' 90-х годов XX столетия основывалась на четком идеологическом давлении массовых библиотек на чизелей, выражавшемся в авторитарном руководстве чтением, го отрицательно сказывалось на самостоятельной деятельно-

ста читателя в процэссо использования ими открытого до-. ступа к фонду и противоречило самой сущности этой системы как свободного проявления читателями своих возиовностей в выборе летература для чтения. ■

Такова в цоеоу:, теоретическая база систеш открытого доступа в иассоэж библиотеках. В публикациях hq разрасо-таш, im затронута га юга в вопросы открытого доступа в цз-- леи, а особенно форшрование и использование фонда в цэлях организации полного его использования и удовлетворения духовных потребностей читателей, В настояазе вргая потребность в разработке ©таг вопросов, оптимизации фонда отбытого доступа в условиях активно развивавшейся систеш библиотечного ббслузивашщ является исклвчательно острой.

Все это определило объект, цели и задачи нашего после дсвания. • » •

. Объект исследования - фо&цы массовых библиотек при открытом доступе. ,

Цель исследования - выявить совреигнныз тенденции развития открытого доступа, сформулировать основные теоретические положения оптиииацин фонда открытого доступа в ыас-созоЛ библиотеке по его интенсивному использованию, дать практические рексиеидац-ш по организации библиотечных фондов в условиях рткриого доступа.

Барыши исследозанид:

I. Проанализировать исторический опыт внедрения открытого доступа в практику кассовых библиотек как демократа- . чсскуз елстеьгу, предоставлявшую личностную свободу абонентам в выборе литературы для чтения. , ' .

Z. Обобщить современный теоретический и ..практически« CJTUÏ Организац!!!! фонда в условиях-открытого; доступа.-:-.'

3. Исследовать пути доступа читателей. ,к> документов» фондам массовых библиотек. '. . V :. ;

4. Выявить оптимальные технологические..решения,отбора документов в фонд открытого доступа и-его .оргапйзацшцепф-собствуюигй качественному его использование 'абонентам).' йь«-совоЯ библиотеки. ,*,, .'••

5; Экспериментально проверить технологические, решения формирования, и использования фонда открытого доступа./

Г11П£1ёзой_исследоМ1ШЯ является предположений'о том, •о документный фонд массовой библиотеки в условиях открыло доступа приобретает особые характеристики и свойства д воздействием рнешних и внутренних факторов, требует оп-деленных методических решений по формированию его соста-, размещения в целях полного качественного, оперативного .ометворен^я и развития информационных запросов, что в нечном итоге способствует повышению престижа библиотеки к социального института.

Методологической основе;' исследования явились положе-я о развитии демократического общества, культуры, инфор-тикн и педагогики, их влияния на общественные отношения, функционирование библиотечных систем.

Определение путей построения, оптимального варианта ободного взаимодействия читателей и библиотечного фонда разрывно связано с современными тенденциями развития на-Й страны, социально-экономической жизни, нашедших отра-ние в государственных документах. Особое значение в си-рмном исследовании документного фонда массовых библиотек ело изучение документов И<ЬЯА, трудов ведущих ученых в ласти общественных, педагогических, психологических, ин-рмяционных наук, библиотековедения, библиографоведения, иговеления.

Испояьзован комплекс взаимодополняющих методов ис-рдоваш^т педагогические эксперименты по оптимальной ор-¡изяции открытого доступа в массовых библиотеках Красно-рского края; социологические методы - анкетирование и ин~ рвыоирование абонентов и библиотекарей! анализ отчетной методической документации по организации открытого досту-

Ьаучная новизна работы состоит в том,что впервые да-освеаение всех аспектов развития и функционирования дожитого фонда массовой библиотеки в условиях открытого ггупа, исследованы и рекомендованы методы отбора доку-пол р фонд библиотек, теоретически обоснованы и экспе-чунтасьно гров^рчни способы раскрытия документного фон-чтителям V пути обеспечения сохранности документов в :цеосе их использования. Проанализирована система актив--

ного влияния фонда библиотеки на <1итателя и читателя на фонд библиотеки в условиях свободного доступа ко всему информационною/ потенциалу фонда.

Практическая значимость исследования состоит в том, что на основе обобщения и анализа теории и практики рекомендованы ыетодики отбора документов, размещения и расстановки фонда массовой библиотеки открытого достуйа. Результаты исследования реализованы в 1988-1994 гг. в ряде массовых библиотек Северного Кавказа (Крыловская, Лазаревская, Староминская, Белореченская ЦЕС). Отдельные позиции диссертации нашли отражения в материалах краевой научной библиотеки и в учебных материалах информационно-библиотечного факультета Краснодарской государственной академии культуры. Положения диссертации могут быть использованы в системе подготовки библиотечных кадров. Обоснованные в диссертации варианты оптимального построения системы активного использования фондов могут найти применение во всех массовых бьилиотеках, действувних в условиях открытого доступа.

На закиту выносятся следующие положения:

1. Выбор той или иной системы доступа к информации в библиотеке является правом читателя. Массовая библиотека призвана.организовывать свободный доступ всех абонентов ко всему документному фонду без каких-либо ограничений.

2. Открытий доступ читателей к документным фондам массовых библиотек является объективной необходимостью, которая реализуется на основе дифференцированного обслуживания различных групп абонентов. В современный период же формирование фонда открытого доступа массовых библиотек развивается стихийно, без учета использования всех элекентов системы "библиотека" во взаимодействии.

3. Документный фонд массовой библиотеки г' условиях открытого доступа обладав" особыми свойствами, а именно, открытости, доступности, рекламное™ и т.д., которые влияют на выбор технологических решений по его-формированию у. интенсивному его использованию читателями.

4. Пути совершенствования деятельности массовых библиотек В условиях открытого доступа следующие:.

- создание систеын опосредованного педагогического воздействия через развитие их самостоятельности, активно-, сти в процессе выбора информации, формирования библиотечной культуры читателя;

- учета не только читательских .интересов, но и их психологических особенностей при использовании и восприятии фонда открытого доступа, зависящих от их образовательной подготовки, интеллектуальных возможностей;

- организации взаимного общения библиотекаря и читателя.

5. Оптимизация использования фонда открытого доступа кассовой библиотеки достигается формированием фонда с информационной полнотой по его модели, которая достигается лучением личностного спроса абонентов, информированием бонентов о наличии документов, выбором оптимальных епосо-ов размещения фонда и обеспечением его сохранности.

Поставленные исследовательские задачи и логика систем-ого анализа общественных явлений обосновали структуру дис-ертации, которая состоит из введения, двух глав, эаключе-ия и списка использованной литературы.

Основное содержание работы.

Зо введении обоснованы актуальность темы и выбор 5ъекта исследования, показана степень разработанности, юрмулирЛваны цели и задачи диссертации, определена науч-я новизт исследования и его практическая значимость.

В первой главе "Документные фонды массовых библиотек условиях кафедральной системы обслуживания и открытого ступа" исследуется проблема доступности информации любо-потребителю, которая является одной из самых сложных в блиотековедении и решается в зависимости от экономических, дологических и иных причин, зависит от способа фиксации формации, полноты ее сбора, полноты доступа к ней пользо-:еля. Информация только в фиксированном виде подлежит ¡нению, сбору, передаче абоненту и включению в библио-шые фонды.

Библиотечной опыт организации доступа к информации опилил систему средств сбора, распространения, хранения

информации и предоставления ее потребителю либо опосредованно, через систему каталогов, либо непосредственно путем выбора документов в библиотечном фонде.

Понятие доступности документа имеет два аспекта. Пер вый аспект связан с'восприятием читателями информации, имевшейся в документе. Второй аспект - с доступностью самого документа читателю в библиотеке. Оба эти аспекта реализуются в массовой библиотеке во взаимосвязи.системно и обеспечиваются включением из внешнего документного пото-■ка таких документов, которые содержат информацию интеллектуально доступную любому читателю этой библиотеки, а также созданием систем обслуживания читателей.

Практика библиотечной работы показывает, что ограничения достуйа читателей массовой библиотеки осуществляется как при комплектовании библиотечного фонда, так и при его использовании. Сопоставительной анализ кафедральной систе-уы обслуживания читателей и открытого доступа в массовых I /¡блиотеках определяет, что наиболее активной системой обслуживания читателей является открытый доступ, который спо собствует формированию-у них таких черт как самостоятельность, способность к анализу состава документного фонда, свободной ориентации в. нем, к определению ценности информации, содержавшейся в документе, формированию библиотечной культуры.

Вместе с тем,-несмотря на,казалось бы, явно положительные качества открытого доступа среди библиотековедов нет единства в его оценке на протяжении всего исторического пути его становления. Система открытого' доступа была и есть предметом теоретического осмысления в различные социальные периоды. Документные фонды библиотек при открытом доступе были в центре теории и практики как ч России, так и за рубежом, К сожалению, все исследователь лтого вопроса стремились и стремятся выявить, как правило, одну сторону -влияние фонда,.« его оформления на читателей. Ыежду тем, смысл библиотечного влияния строится на двухсторонней основе: библиотеки на читателя и читателя на библиотеку. В библиотеке действует субъект-субъективная система, в которой прояг ется взаимовлияние библиотеки на читателя и

и

читателя нч библиотеку, ее фонд, библиотекаря, материальную базу.

Системный анализ взаимовлияния библиотеки на читателя и читателя на библиотеку в условиях кафедральной системы и обслуживания и открытого доступа выявляет соотношение всех элементов, их иаапмообусловленность в различных ссорах обслуь ивы.,:я читателей. Прежде всего, выбор систем обслуживания зшп'сит от подготовленности читателя к самостоятельному поиску, восприятию информации, его психологических характеристик,'и является его праном на доступ к документному {юнду библиотеки, определяется библиотечной культурой личности. В библиотековедении сложилось понятие "культура чтения",но, как правило, это понятие касае"" преимушественно процесса восприятия информации, нового соответствия документа; этот аспект также включается нами в понятие "библиотечная культура". Понятие/"библиотечная культура читателя" включает я*себя четыре аспекта: определение информационной потребности, поиск ее в документном фонд^, оптимальное ьосприятие информации из документа, по-ними:ие значимости и важности сохранения фонда библиотеки. Читатель, как показало исследование ряда массовых библиотек Краснодарскою края, пользующихся фондами открытого доступа, выступает в большинстве (58$) ь качестве подготовленных к работе с письменными документами, к спрнвоч-но-библиографическому поиску информации. Как правило, эти читатели имен-г .высшее и среднее специальное образование. Читатель, владеющий библиотечной культурой, активно и полно использует 5>онд открытого доступа при удовлетворении определенных информационных запросов в самообразовательной, досугоаой, учебной деятельности. В этих условиях задачи библиотекари состоят в построении сферы опосредованного педагогичес! ого влияния путем организации документного фонда, материа;! ной базы в целях эффективного воздействия на читателя; опимальное построение такой сферы ьависи'с от проявления 1 ; о^ессиопальных качеств библиотекаря.

3 процг-се исследования фондов открытого доступа массовых биолие;ек Краснодарского края и зоны Северного Кавказа были ш-.шлены закономерности их формирования,которые

реализуются на основе определения оптимального объема фонда, его полного раскрытия, особых критериев отоора документов. Была выявлена зависимость использования фонда открытого доступа массовых библиотек от внешних и внутренних факторов: экономических возможностей библиотеки, особенностей читательского спроса, применение современных технологий формирования фонда, учета педагогических задач, использования технических средств в работе. Работа библиотеки в условиях открытого доступа предполагает особую организацию фонда, использование современных меюдик обслуживания читателей.

В целом, сопоставительный анализ организации работы библиотек в условиях открытого доступа читателей к фонду и кафедральной системы обслуживания показывает,что эти системы являются равноправными, объективно необходимыми в библиотеке, учитывающими различные группы читателей,структуры их информационных запросов; они строятся в зависимости от психологических особенностей личности читателя,его подготовленности к-поиску и восприятию информации, заложенной в документном фонде массовой библиотеки.Естественно, в современный период массовая библиотека создает оптимальные условия для свободного выбора читателями информации, право выбора систем обслуживания: либо кафедральной, либо открытого доступа к фондам.

Во второй главе диссертации "Пути оптимизации фонда массовой библиотеки в условиях открытого доступа читателей к нему" выявляются особенности состава доку»( ! тного фонда открытого доступа, размещения в нем документов.обеспечения их сохранности.

Фонд массовой библиотеки формируется с учетом его 'информационной полноты по модели, принципа плюрализма,ориентирования на удовлетворение информационных запросов читателей, их развитие. В процессе исследования, при организации экспериментального фонда открытого доступа были определены основные пути сохранения для читателей его информационной полнот.; в процессе его использования: был веелен библиографический паспорт документа, который заменял виданный читателю документ, тем самым информировал читателя

о наличии тематического комплекса документов; создана си- . стема дублирования систематического каталога с целью переноса его отраслевых отделов в отраслевые разделы фонда, в целях предоставления читателям сведений о наличии имеющихся в фонде документах.

В условиях открытого доступа читателей к фондам определенное значение приобретает изучение личностного спроса, • который имеет отличие от его изучения при кафедральной системе обслуживания* требует применения определенных методов и форм.

Оптимизация использования фонда открытого доступа зависит от системы его размещения и расстановки документов. Размещение фонда открытого доступа зависит от многих факторов и, прежде всего, от особенностей восприятия его читателями, его информационных возможностей, оформления,по-эядка расположения литературы.

В библиотековедении сложились основные варианты разрешения фонда, которые используются различными библиотеками в зависимости от их материальных условий. Размещение [юнда и расстановка в нем документов ориентирована на читателя, основана на принципах логичности, простоты, понят-(оп«ги ,рекламное™; создание условий для свободного выбора штателями литературы, обеспечения сохранности документов, :оздание условий для творческой деятельности библиотекаря. 1нализ практического опыта массовых библиотек Краснодарского края цо применению разных видов расстановок, поэво-яет сделать зывод, что наиболее оптимальной расстановкой . .окументов является систематическая, применение которой пределяет единообразие поиска в читательских каталогах и а полках свободного выбора документов. В размещении фона открытого доступа сложились три варианта: отделение онда от читального зала, объединение фонда и читального ала ; смешанное, при котором фонд отделен от читального ала, а'в читальном зале формируются подфонды библиографи-еских, справочных и иных материчлов.

Первый вариант размещения фонда известен с давних пор небольших библиотеках Америки и почти не используется в ычей стране. Фонд при использовании данного варианта рас-

положен отдельно от справочного аппарата библиот' и и читателей; место 'библиотекари расположено в центре, и он имеет возможность обозревать и фонд открытого доступа и читательские столы; в небольшом вестибюле расположены гяр-дероп и служебные помещения. Обеспечиввется сохранюсь фонда, его освещенность, удобство пользования им дли читателей. Этот вариант может нчйти широкое применение в небольших массовых библиотеках, особенно расположенных в сельской местности, где иод строительство библиотеки можно выбрпть болытй земельный участок, так ког г-тот вариант предоставляет возможность расширение плопади прг. увеличении объема фонда.

Второй вариант используется в библиотеках Швеции; он удобен при наличии близкого к квадратному помещения. Отличительной его особенностью является радиусное расположение стеллажей с рабочим местом библиотекаря в центре и помещение читательских мест в фонд.

При большом количестве читателей и для проведения различных обо1еотвр.нннх мероприятий целесообразно применять 'смешанное размещение фонда открытого доступа.

Оптимизация использования фонда открытого до< тупо во многом зависит от обеспечения сохранности документов. Эта проблема сложна, многоаспектная, решае~^н системно, ибо прог .«а из библиотечного фонда любого документа rip¡ водит Фонг я неполноценное состояние, нарушает его целостность и полноту, что отрицательно сказывается на качественном удовлетворении информационных запросов читателей Сопоставительный анализ потерь документов в условиях кафедральной системы обслуживания и открытого доступа гипвдяет основные, пргчинн потери документов и стегкнь залив^нносту. фонды. Этот мииша дается и диссертации.

Как правило, при открытом доступе читатель долгое ьре и к m копится в фон ас, и результате увеличивает с.» рша; ло-T¡pvi документов по причинам несознательной его порчи при MHOiorpuTHOv просмотре, з<.<лас.ки и н^руа'.ения системы р>ц:~ С^мськш cOíHiiTtritHoH порчи; крахи. некоторые причини пи• теоЬ документа /арактер!'»; кеч для к^-дргшььой снстсми

/, - -V. 15 ■ •

обслуживания, так и для открытого доступа (нввозврадеййё читателям« книг, задержка ее сверх положенного срока, ха-латннэ или преступные действия библиотекаря), вместе с тем, открытый доступ предоставляет особые условия дця проявления таких негативов, которнэ наносят особый урон фонду, при слабом раскрытии виновника..

На основе анализа теории и практика сохранения доку- , центов в открытой для читателя фонде выявляются пути достижения их сохранности. Первый путь реализуется через формирования у читателей, библиотечной культуры. Форкирование библиотечной культуры читателя достигается всеет педагогическими а информационными учреждениями зо взаимодействии, в течение всей читательской деятельности. Нкэнно высокий уровень библиотечной культуры читателя формирует у него ответственное, бережное ртношэние ко всему библиотечному банку данных и, преяде всего, к обеспечен!!:/ сохранности документных фондов, как оснойо .его духовного развития. л Второй путь обеспечения сохранности документов реализуется через создаете системы общественного и правового воздействия на недобросовестных читателей, • использованием ■• средств автоматического контроля, разработкой и применением правозкх и административных фору защита библиотекаря. Третий - применением различных вариантов разизп.эния открытого фонда.

Обеспечение сохранности документного фонда массовых библиотек п условиях открытого доступа определяется системой разноЪб^азных мероприятий с учетом использования достакекий в области техники, электроники, психолого-педагогической деятельности. У массовой библиотеки существуют варианты, обеспечивающие сохранность библиотечного фонда при условии сочетания их, комплексного использования, что позволяет создать услозия для улучшения обслуживания читателей.

Сохранение информационного потенциала библиотечного фонда - долгопременная программа и от сохранности документов- в фонде зависит состояние библиотечного фонда в будущем, поэтому любое общество обеспечивает защиту общественных документгах фондов созданием системы правовых и инструктивных материалов. .

В заключении диссертации подведены итоги исследование по главам работы, сформулированы вдэоды. Обобщая теоретические знания и практику формирования фонда в условиях открытого доступа можно определил* оптимальные пути его использования читателями, .'• ' I. Формирование фонда открытого доступа массовых биб-. лиотек имезт особенности, которые проявляются'во всех его процессах: комплектове.нии, организации, управлении и требуют учета экономического состояний библиотеки, читатель-.'еКЬго спроса, их психологических характеристик читателей. ' 4 '2. Фонд открытого доступа формируется 6 учетом достижения информационной полноты по модели комплектования массовой библиотеки. Основным принципам его формирования яв-. ляется принцип "плюрализма".

3. Оптимизация использования фонда открытого доступа зависит от выбора системы его разделения и расстановки документов, которая ориентирована на читателя и основывается

на требованиях логичности, понятности., простоты, реклам-'носта.

4. Испсльзование•фонда открытого доступа зависит от обеспечения сохранности документов, которая достигается

. системой разнообразных мероприятий с учетом достижений в области техники, электроники и психологопедагогической деятельности. У кассовой библиотеки существуют варианты, обеспечивающие сохранность ее фонда при условии сочетания, комплексного их использования.

5. Внедрение современных технологических методик при формировании фон,да открытого доступа является необходимым условием его оптимизации.

Завершает исследование список используемой литературы и приложение.

По теме диссертации опубликованы следующие работы: I. Исторический' аспект формирования библиотечного фонда

открытого' доступа как средство воспитания духовного по. теициала обшества//Историко-культурное наследие народов Северного Кавказа: региональная научн.конф.-Краснодар, 1990. -С. 31-32,

Í. Библиотечный фонд'как средство достижения информационной культуры личнОсти//Информационная культура специалиста гуманитарных проблем: №еявуэ.нау*?н.конф.-Краснодар ,-1992.-С. 131-138.

I. Библиотечные фонды/14етод.разработки для студентов 030 библиотечного ф-та/Сост.Л.В.Покрыткина, Н.Н.Гончарпк.-Краснодар,1989.-44с. . Организация документов//Документоведение/Нетод.разра-ботки дяя студентов информационно-библиотечного ф-та/ Сост.М.А.Саяпина, В.Н.Лаэухяиа, Н.Н.Гончарик,-1£расно~ д ар ,1994.-С.20-35. '

. ГончарвкН.Н. -Об отбытом доступе читателей к фондам массовых библиотек в современных условиях/МГУК.-М., 1995.-6с. (Рук.дел. в НЮ Инфорыкультуры Российской государственной библиотеки. , Гончарю.к H.H. Расстажшка и размещение'фонда открытого доступа как средство pío использования/ИПУК.-Ы. ,1995,-27с. (Рук.деп.в НШ И^ормкультурьг Российской государственной библиотеки). '• , • . Гончарюк H.H. О преподавании курса "Библиотечное фондо-ведение для студентов, имевших среднее специальное образ ование//Современные проблемы организации и содержания учебного процесса на информационно-библиотечном фа культе те: Ме тод.разраб. -Кр аснодар, 1965, -С. 20-22. ГончарЩ H.H. Место учебного курса "Фондоведйнив" в системе подготовки информационно-библиотечных кадров// . Информатизация-и проблемы гуманитарного образов ними/ Тезисы докладов йгадународной научной'конференции (Краснодар-НовороссийскT4-I5 сент.1995 г.) КГАК.-Краснодар. -С.344-346.