автореферат диссертации по документальной информации, 05.25.03, диссертация на тему:Библиографическое обеспечение досуговой деятельности

На правах рукописи

ГОЛОВИНА Галина Викторовна

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

05.25.03. - Библиотековедение, библиографоведение и книговедение

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Краснодар 2005

Работа выполнена на кафедре документоведения и информационной культуры Краснодарского государственного университета культуры и искусств

Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор

МИХЛИНА Ирина Илинична

Официальные

оппоненты - доктор педагогических наук, профессор

ВАКУЛЕНКО Екатерина Гавриловна

кандидат педагогических наук, доцент КАДЫРОВА Эльвира Алиевна

Ведущая организация - Самарская государственная академия

культуры и искусств

Защита состоится ' мая 2005 года в часов на заседании диссертационного совета Д 210.007.01 по специальности 05.25.03. - Библиотековедение, библиографоведение и книговедение в Краснодарском государственном университете культуры и искусств по адресу:

350072, г. Краснодар, ул. 40-летия Победы, 33, ауд. 116.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Краснодарского государственного университета культуры и искусств.

Автореферат разослан «_l£l_» апреля 2005 года.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор педагогических наук, профессор

А. Н. Дулатова

шо

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

1. Актуальность. Политические и экономические преобразования, интенсивность инновационных процессов во всех сферах деятельности пореформенной России изменили функциональную сущность досуговой деятельности: уход идеологии из сферы досуга; переориентация в основном на отдых и развлечения; коммерциализация досуговой сферы; с появлением новых задач извлечения прибыли - вытеснение функций развития и самореализации человека на второй план; неравномерность распределения свободного времени у различных социальных групп населения и др.

Сегодня увеличились роль досуговой деятельности и интерес широкого круга специалистов и массовых потребителей к ней. Информационная среда предоставляет большие возможности для разнообразия досуговой деятельности, но при этом создает для индивида проблемную ситуацию, связанную с эффективным использованием досугового потенциала для развития личности.

Разнообразие форм досуговой деятельности диктует разнообразие экспликации культуры поведения, досугового общения, развития личностных качеств индивида, его духовных, физических и других социально значимых потребностей и интересов, что находит отражение в документальной информации. В связи с этим актуализируется значение информационных потребностей, связанных с различными видами, формами организации, функциями, содержанием и изучением досуговой деятельности, что определяет необходимость активизации библиографической деятельности.

Хронологические рамки исследования документального потока (ДП), а также анализа библиографической продукции по досуговой деятельности, составляют период 1993-2003 годы. Выбор временного интервала в изучении указанных проблем определяется несколькими причинами. Вс-первых, 90-е годы - это период определенной переоценки проблематики досуговой деятельности, отказ от догм идеологического внутринаучного диктата, использование разнообразных, творческих теоретико-методологических средств и др. Во-вторых, расширился круг специалистов, занимающихся научными исследованиями в данной области. В-третьих, выход в мировое научно-информационное пространство повлиял на появление новой переводной литературы. В-четвертых, представленный временной период в в библиографоведчес-

ких исследованиях не отражен.

Степень разработанности проблемы. Содержательный анализ специальной литературы позволяет утверждать, что в современном библиографоведении вопросы развития библиографии по досуговой деятельности до сих пор не являлись предметом специального рассмотрения, нет целостного, многоаспектного исследования.

При работе над диссертационным исследованием возникла необходимость рассмотрения вопросов общей библиографии, для чего были использованы труды следующих ученых: Э. К. Беспаловой, М. Г. Вохрышевой, Ю. С. Зубова, О. П. Коршунова, В. П. Леонова, Н. А. Слядневой, В. А. Фокеева и др.

Общетеоретические вопросы формирования и развития документальных потоков рассмотрены в работах Г. Ф. Гордукаловой, О. П. Коршунова.

Проблемами библиографии искусства, художественной литературы и народной культуры в целом занимались такие ученые, как Ю. С. Зубов, М. Г. Вохрышева, М. И. Давыдова, Т. Н. Сумино-ва, А. А. Туровская и др. Истории искусствоведческой библиографии посвящены труды О. С. Острой. Г. В. Головко в своих работах освещала вопросы библиографического обеспечения искусствоведения.

В связи с позитивными тенденциями возрождения и сохранения народной культуры последняя неоднократно становилась предметом специального рассмотрения в кандидатских диссертациях с точки зрения библиографического обеспечения: Э. А. Кадыровой, О. М. Уржумовой.

Комплексное исследование досуговой деятельности предопределило обращение к теории информационных потребностей, для чего были использованы работы И. М. Андреевой, Д. И. Блюме-нау, М. Я. Дворкиной, И. К. Джерилиевской, Е. А. Евтюхиной, С. Д. Коготкова, Е. В. Леончикова. М. Я. Тафипольской, Э. Л. Шапиро и других.

Вопросам создания краеведческих пособий посвятили свои работы следующие авторы: Н. В. Здобнов, А. В. Мамонтов, И. И. Михлина, В. А. Николаев и многие другие.

Рассмотрение досуговой деятельности в системе отечественной библиографии определило важность обращения к документам официального характера: Концепции формирования информационного общества в России (1999г.), Концепции художественного образованиям -Российской Федерации, Межведомственной «-.* »»«/«¡.в «а ! ! ; . *т т ж 4

Программе развития системы дополнительного образования детей на 2002-2005 годы, государственным стандартам системы СИБИД. Использованы материалы специальной периодической печати: журналов «Библиография», «Мир библиографии», сборника «Вопросы библиографоведения».

Источниковой базой исследования явились теоретико-методологические работы, государственные, научно-вспомогательные, популярные и профессионально-производственные библиографические пособия, выявленные в фондах Российской государственной библиотеки, Российской национальной библиотеки, Библиотеки Академии наук РФ, Краснодарской краевой научной библиотеки им. А. С. Пушкина. Рассмотрены опубликованные и неопубликованные (фонды НИЦ «Информкультура», ИНИОН РАН) самостоятельные библиографические издания, прикнижные и внутрикниж-ные библиографические материалы.

Объект исследования - библиографические ресурсы досуго-вой деятельности.

Предмет исследования - формирование системы библиографического обеспечения досуговой деятельности.

Цель исследования - рассмотрение современного состояния, особенностей формирования и разработка перспективы развития системы библиографического обеспечения досуговой деятельности. Достижение поставленной цели осуществлялось посредством решения следующих задач:

- рассмотреть понятие досуговой деятельности, ее структурные особенности, функции, основные подходы к ее изучению, определить ее место в социально-культурной деятельности;

- проанализировать первичный документальный поток по досуговой деятельности с выявлением его специфики;

- общетеоретически осмыслить, выявить и проанализировать особенности структуры библиографии по досуговой деятельности;

- обосновать перспективы развития библиографической информации по досуговой деятельности.

Методологическую базу исследования составили концептуальные положения и выводы, содержащиеся в трудах специалистов различных областей научного знания.

Большое значение для изучения досуговой деятельности и выявления понятий «досуг» и «свободное время» имеют работы отечественных ученых И. А. Грушина, Г. Е. Зборовского, Э. М. Кор-жевой, Г. П. Орлова, В. Д. Патрушева, Г. А. Пруденского, Э. В. Соколова, В. А. Ядова, которые во многом определили основные под-

ходы к исследованию рассматриваемой темы. Содержание понятия досуговой деятельности, ее субъектов, структуры, функций нашло отражение в работах Л. А. Акимовой, Е. И. Григорьевой, Т. Г. Киселевой, Ю. Д. Красильникова, А. Д. Жаркова, В. М. Чи-жикова, Н. Ф. Максютина, Э. В. Соколова, Ю. А. Стрельцова и др.

Задачи диссертационного исследования потребовали обращения к работам таких авторов, которые затрагивают вопросы библиографоведения, библиотековедения, документоведения: А. С. Аугустиникайтис, А. И. Барсук, Д. Д. Иванов, Э. К. Беспалова, Р. С. Гиляревский, Ю. С. Зубов, О. П. Коршунов, А. В. Кротов, Ю. М. Лауфер, В. П. Леонов, А. И. Обризан, А. В. Соколов, Д. Т. Теплое, Г. Я. Узилевский, В. А. Фокеев и другие.

Труды вышеперечисленных авторов явились значимыми источниками, которые позволили сформулировать концептуальную модель настоящего диссертационного исследования.

Методы исследования. В ходе научного исследования использовались общенаучные и специальные методы: метод источниковедческого разыскания и анализа (для изучения теоретико-методической литературы и библиографических изданий); метод терминологического анализа (для изучения основных понятий); метод сравнительного анализа (для анализа и сопоставления библиографических пособий, отражающих вопросы досуговой деятельности); метод библиометрического мониторинга в сочетании с гра-фоанализом (для исследования динамики документального потока по досуговой деятельности); библиографический метод (для выявления специфики библиографических материалов), также использовались методы структурирования, систематизации, формализации и др.

Научная новизна диссертационного исследования. Наиболее значимыми, отражающими научную новизну, являются следующие положения:

- впервые в отечественном библиографоведении проведено комплексное исследование вопросов отражения досуговой деятельности в библиографических пособиях;

- обоснована возрастающая роль досуговой деятельности в современных условиях, определяющая необходимость активизации библиографической деятельности по данной тематике;

- многоаспектный анализ отражения досуговой деятельности в первичном документальном потоке позволил получить данные о видовом составе, тематике, материальных носителях документов;

- рассмотрены текущие государственные и научно-вспомогательные, а также популярные и профессионально-производственные библиографические пособия по досуговой деятельности, в результате чего изучено современное состояние и обоснованы тенденции формирования системы библиографических пособий по досуговой деятельности.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем осуществлено изучение проблем досуговой деятельности как объекта библиографического отражения. Отмечено, что вопросы создания системы библиографического обеспечения досуговой деятельности определяются на основе особенностей первичного документального потока. Изучение библиографии досуговой деятельности является существенным резервом развития теории библиографического отражения отдельных видов деятельности. Материалы диссертационного исследования и научные выводы, сделанные на основе их анализа, открывают перспективы для последующих научных исследований в сфере библиографии культуры и искусства.

Практическая значимость исследования. Проведенный анализ государственных, научно-вспомогательных, популярных и профессионально-производственных библиографических пособий по досуговой деятельности, а также сделанные выводы и предложения могут способствовать оптимизации практической библиографической деятельности. При этом рассмотрены документы как на традиционных носителях, так и в электронном виде. Кроме того, проанализировано состояние библиографических ресурсов по досуговой деятельности и предложены пути их развития. Обоснованные в диссертации организационные и методические предложения могут найти применение в информационно-библиографической деятельности органов информации и библиотек различных уровней.

Теоретические положения диссертации нашли применение в разработке лекционных, семинарских и практических занятий по курсам «Социально-культурная деятельность», «Социология досуга» и «Методическое обеспечение социльно-культурной деятельности».

На защиту выносятся следующие положения:

1. Проблемы информации по досуговой деятельности основываются на рассмотрении специфики понятия «досуговая деятельность», его содержания, структуры, функций и факторов, их обусловливающих.

2. Первичный документальный поток по досуговой деятельности (1993-2003) - развивающаяся система, видовая и тематическая структура которой неоднородна. Видовое ранжирование публикаций (по убыванию количественной частоты) представлено научно-популярными и производственно-практическими изданиями; изданиями для досуга; методическими и практическими пособиями; диссертационными исследованиями; учебниками и учебными пособиями; справочными изданиями; сборниками статей; монографиями. Сложность тематической структуры заключена в многотемности отдельных документов,

3. Для более эффективного библиографического обеспечения потребностей в области досуговой деятельности необходимы:

- последовательная деятельность информационных служб по формированию системы библиографического обеспечения досуговой деятельности;

- развитие стабильной системы текущих библиографических пособий (сигнальных, аннотированных, реферативных, обзорных);

- подготовка самостоятельного популярного библиографического указателя по досуговой деятельности;

- создание информационных ресурсов в сети Интернет, а также единой электронной библиографической базы данных по рассматриваемой тематике;

- качественное улучшение методики библиографирования посредством внедрения продуманных методических решений: более полного раскрытия в аннотациях содержания публикаций, посвященных рассматриваемой тематике; подробное отражение ее во вспомогательном аппарате, в частности, предметном указателе; выделение в библиографических пособиях, там где возможно, специальных подразделов, посвященных досуговой деятельности;

- систематическое изучение информационных потребностей специалистов и любителей в области досуговой деятельности.

Апробация результатов работы. Результаты исследования апробированы на научной внутривузовской конференции «Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы» (Краснодар, 1999. 2003, 2004, 2005); Второй городской научно-практической конференции «Проблемы начального образования в условиях реализации образовательных систем» (Армавир, 2003); Международной научной конференции «Единое информационное пространство России: федеральный и региональный компоненты» (Краснодар-Геленджик, 2004), Международной научной конферен-

ции «Библиотеки и музеи в едином пространстве информации и культуры» (Минск, 2004).

Структура диссертации определена логикой исследования, последовательностью решения поставленных задач и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы (в списке отражена использованная в диссертации теоретико-методическая литература и проанализированные в работе библиографические пособия).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обоснована актуальность темы, проанализирована степень разработанности затрагиваемых в диссертации проблем, определены объект, предмет, цель и задачи исследования, обозначена методологическая база и методы исследования, отражены научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, сформулированы основные положения, выносимые на защиту, освещены вопросы апробации исследования и его структура.

В первой главе диссертационного исследования «Досуговая деятельность как объект библиографического отражения» дана экспликация понятия, структуры, функций досуговой деятельности как объекта библиографического обеспечения; рассмотрены особенности отражения досуговой деятельности в первичном документальном потоке. Неоднозначность терминологии, недостаточная обоснованность классификации видов и функций досуга, существование в научной литературе множества определений досуговой деятельности, отсутствие строгих критериев, позволяющих определить ее содержательную наполненность, дали право утверждать, что на сегодняшний день данная проблема недостаточно исследована в отечественной науке и пока не создана ее единая теория.

Предложенные научные разработки по рассматриваемому вопросу отличаются большим разнообразием (Л. А. Акимова, М. А. Ариарский, Е. И. Григорьева, Б. А. Грушин, Г. Е. Зборовский, Э. М. Коржева, Г. П. Орлов, Г. Д. Патрушев, Г. А. Пруденский, Э. В. Соколов, Ю. А. Стрельцов, В. А. Ядов и др). Нередко, сам термин «досуговая деятельность» выступает в литературе как «культурно-досуговая деятельность». Под этим подразумевается, что понимание «досуга» может быть шире и включать в себя дополнительные виды деятельности.

Большинство современных российских научных школ правомерно считает досуговую деятельность частью социально-культурной деятельности. Существует общепринятое понимание социально-культурной деятельности, которое мы используем в рамках диссертационного исследования: социально-культурная деятельность - это деятельность социальных субъектов по созданию, сохранению, распространению, освоению (использованию) культурных ценностей.

Сравнительный анализ интерпретаций свободного времени и досуга в отечественной науке позволил выделить два основных подхода к рассмотрению данных терминов: их отождествление и их разделение. Диссертант придерживается второй точки зрения, используя при этом следующие определения. Свободное время -часть временного бюджета личности, которая освобождена от непреложных временных затрат, т. е. от обязательной работы, семейных, общественных обязанностей, бытовых забот и необходимой физиологической жизнедеятельности (сна, питания и пр.), являясь одним из условий и одновременно пространством для развития личности. Досуг - часть свободного времени, совокупность занятий, выполняющих функцию восстановления физических и психических сил человека; деятельность, ради самосовершенствования, собственного удовольствия, достижения иных культурных целей по собственному выбору.

Особое внимание уделяется характеристикам досуга, среди которых выделяются основные: свобода от жестких социальных требований, возможность выбора, гедонистичность досугового поведения (личность находится в поисках радости, наслаждения), компенсационность (активность направлена на возмещение того, что люди недополучают в других сферах своей жизнедеятельности).

Досуговая деятельность и ее структура проявляется в многообразных формах, классифицирующихся по различным признакам: по субъекту деятельности (массовая, групповая, индивидуальная); по месту осуществления (домашние и внедомашние); по характеру организации деятельности (организованные и неорганизованные); по наличию творческого элемента (активные и пассивные).

Досуговая деятельность характеризуется вариативностью в зависимости от региональных условий, национальных и культурно-исторических особенностей, демографического состава населения. Поэтому содержательная структура досуговой деятельности тесно связана с региональным компонентом ее бытования.

В зависимости от того, какие виды деятельности исследователи относят к досугу, а какие к свободному времени, они определяют различные функции досуга. Большинство ученых трактуют социальные функции досуговой деятельности следующим образом: производство новых знаний, норм, ценностей, ориентаций и значений; накопление, хранение и распространение (трансляция) знаний, норм, ценностей и значений; воспроизводство духовного процесса через поддержание его преемственности; коммуникативная функция, обеспечивающая знаковое взаимодействие между субъектами деятельности, их дифференциацию и единство; социализирующая, обеспечивающая через создание структуры отношений, опосредованных культурными компонентами, социализацию общества; рекреационная, или игровая, культура, действующая в отведенной для нее сфере.

Досуговая деятельность является одним из важнейших средств реализации сущностных сил человека и оптимизации социально-культурной среды, окружающей его. В досуговой деятельности, как правило, слитно присутствуют моменты преобразования, познания и оценки; она протекает преимущественно в форме общения. В процессе досуговой деятельности наиболее полно проявляются способности, индивидуальные особенности личности, формируется и вырабатывается система ценностных ориентаций: этических, эстетических и др. Под воздействием досуговой деятельности происходит формирование личностных качеств индивида, постепенно образуется внутренний механизм саморегулирования личности, осуществляется усвоение и передача этических и эстетических ценностей от одного поколения к другому.

Документальный поток по досуговой деятельности рассматривался как система публикаций, связанных между собой хронологическими, видовыми, тематическими и другими признаками. Хронологические рамки нашего исследования ДП составляют период 1993-2003 годы. Библиометрический анализ видовой и тематической структуры ДП по досуговой деятельности осуществлялся по следующим показателям: виды и темы публикаций; интенсивность потока документов и его динамика.

Общий объем ДП за одиннадцать лет составил 2146 изданий и публикаций, видовое ранжирование которых позволило определить совокупность объектов ДП, упорядочить их по количественному признаку. В результате ранжированный ряд представлен научно-популярными и производственно-практическими издания-

ми; изданиями для досуга; методическими и практическими пособиями; диссертационными исследованиями; учебниками и учебными пособиями; справочными изданиями; сборниками статей; монографиями. Микропотоки имеют различную количественную представленность и информационную плотность.

Нами установлено, что за исследуемый период в несколько раз возросло количество диссертаций, посвященных проблемам до-суговой деятельности. Наибольшее количество исследований приходится на 2003 год (42 работы). Для 1996 года характерен спад научно-исследовательской активности. 1997-2001 и 2003 годы характеризуются равномерным развитием диссертационного потока.

Доля монографий в общем ДП невелика. В исследуемый период опубликовано 40 монографий по проблемам досуговой деятельности, хронологическая последовательность появления которых имеет много общего с процессом защиты диссертаций: большее количество монографий приходится на вторую половину 90-х - начало 2000-х годов. По наличию материалов по досуговой деятельности они неравнозначны. Отмечено постепенное увеличение числа монографий на протяжении рассматриваемого периода.

Сборники научных статей и материалов занимают заметное место в ДП, они значимы с научной точки зрения, информационно насыщены. Данный тип издания позволяет объединять научные статьи и материалы по различным признакам, среди которых можно выделить наиболее значимые: общая тематика; принадлежность авторов к одному научному коллективу или учреждению; главные направления исследований какого-либо научного учреждения.

Значительная часть научно-популярных изданий по досуговой деятельности прежде всего предназначена для самообразования читателей-неспециалистов. Особый интерес представляют статьи из газет и журналов. Выявлено ядро специализированных и наиболее продуктивных в области досуговой деятельности изданий в нашей стране: журналы: «Клуб», «Встреча», «Праздник», «Народное творчество», «Культура и жизнь», «Вопросы философии», «Молодежная эстрада», «Воспитание школьников»: газеты: «Культура», «Неделя», «Семья», «Комсомольская правда», «Менеджер».

Нами установлено, что большая часть производственно-практических изданий, предназначено для удовлетворения потребностей руководителей художественной самодеятельности, а также

организаторов досуговой деятельности. Чаще всего сценарии пишутся на основе фольклорного материала, включая песни, танцы, игры ит. п. Ценным в данных сборниках является то, что опубликованный материал есть результат практической работы авторов.

Справочные издания по досуговой деятельности представлены в ДП в основном энциклопедиями и энциклопедическими словарями. Как самая масштабная среди справочных изданий, энциклопедия наиболее почно отражает вопросы досуговой деятельности. Энциклопедии отличаются систематизированным изложением материала по отраслям знаний и отраслям человеческой жизнедеятельности. Специальных отраслевых энциклопедий и энциклопедических словарей по досуговой деятельности мало («Досуг. Энциклопедия для женщин [Авт. сост. О. В. Выскобойникова, И.Э.Платонова]» (СПб, 1996), «Энциклопедия досуга: Кн. для детей и взрослых.» (М., 1999) и др.) Распространены энциклопедии, рассматривающие различные праздники, игры и развлечения. Энциклопедии и энциклопедические словари, отражающие проблематику досуговой деятельности, это прежде всего справочные издания по смежным областям знания. Анализ справочно-библио-графического аппарата рассматриваемых энциклопедий показал, что в данной области единства нет.

Многие издания учебного характера рассматривают историю, теорию и методику досуга, раскрывают организационно-методические основы досуговой деятельности учреждений культуры, технологию создания культурно-досуговых программ, проблемы методического обеспечения досуговой деятельности, профессионального мастерства специалистов данной области и др. К таким изданиям относятся учебники, учебные и учебно-методические пособия, предназначенные для преподавателей, аспирантов, соискателей и студентов вузов культуры и искусства, практиков учреждений культуры и досуга, руководителей самодеятельных коллективов и т. д. В исследуемый временной период было опубликовано 151 название учебников и учебных пособий. При этом большая их часть приходятся на вторую половину 90-х - начало 2000-х годов. Примечательно, что в этот период отмечена наибольшая активность в исследовательской деятельности проблем в области досуговой деятельности. Проявление потребностей в исследуемых проблемах обосновало необходимость использования накопленного материала в практике учебного процесса.

Издания для досуга прежде всего предназначены для любителей, неспециалистов в области организации досуговой деятельно-

сти. В любительской деятельности игры, конкурсы, развлечения являются незаменимыми элементами для разнообразных досуго-вых мероприятий.

Рекламные издания направлены на публикацию фактов, существенных сведений о предлагаемых услугах в досуговой сфере с помощью различного рода буклетов, плакатов, листовок, афиш, киноплакатов и прочих рекламных средств. Подобные издания достаточно трудно учесть. Кроме того, нет специального библиографического указателя, который бы включал рекламные издания по досуговой деятельности.

Отличительной особенностью отражения досуговой деятельности в первичном документальном потоке является наличие в нем неопубликованных документов. Информационная ценность данного вида документов по досуговой деятельности несомненна. Неопубликованные документы по досуговой деятельности недостаточно отражены в библиографических пособиях, поэтому использование их в значительной степени затруднено.

Электронные ресурсы имеют важное значение для развития потоков и массивов документов по досуговой деятельности.

Изучение особенностей отражения досуговой деятельности в первичном ДП позволило выделить следующие общие основные характеристики: документальный поток за исследуемый период характеризуется стабильной тенденцией к увеличению, и нуждается в постоянном информационном сопровождении; велика доля научно-популярных, производственно-практических изданий, а также изданий для досуга; количество изданий научного характера с каждым годом увеличивается, их роль в рассматриваемом ДП чрезвычайно велика, так как они служат основой для создания литературы других типов - научно-популярной, справочной, учебной и др.; определить четкую границу между научно-популярными и производственно-практическими изданиями в рассматриваемом потоке достаточно сложно; невысока доля монографий; рекламные издания занимают значимое место в потоке, но их довольно трудно учесть; отличительной особенностью отражения досуговой деятельности в первичном ДП является наличие в нем неопубликованных документов, использование которых в значительной степени затруднено; специфическими для исследуемой области документами являются аудиовизуальные материалы, которые в первичном ДП по досуговой деятельности занимают по количеству не последнее место; сложность изучения первичного

ДП по исследуемой области вызвана тем, что досуговая деятельность имеет сложный интегративный характер, а ее проблематика находится «на стыке» различных областей знания и связана с различными науками; большое количество издаваемой на современном этапе литературы является непериодическими изданиями по характеру информации.

Анализ тематической и видовой структуры ДП по досуговой деятельности выявил ее неоднородность. Сложность тематической структуры заключена также в многотемности отдельных документов.

Во второй главе «Формирование системы библиографического обеспечения досуговой деятельности» рассматривается состояние отражения документов данной тематики в государственной, научно-вспомогательной библиографии, популярной (рекомендательной) и профессионально-производственной библиографии.

Проблематика досуговой деятельности находится «на стыке» различных областей знания: философии, культурологи, педагогики, социологии, психологии, менеджмента и т. д. Это определило возможность использования в качестве источников сведений о досуговой деятельности различных библиографических изданий. Рассмотрение отражения документов по досуговой деятельности в государственной и научно-вспомогательной библиографии осуществлялось на примере текущих библиографических материалов.

Библиографическая информация по досуговой деятельности в универсальных и отраслевых библиографических указателях находится в их соответствующих разделах. Прежде всего к подобным изданиям относятся:

1) Универсальные источники: государственные библиографические указатели РКП («Книжная летопись», «Летопись журнальных статей», «Летопись газетных статей», «Летопись рецензий», «Летопись авторефератов диссертаций», «Летопись изданий изобразительного искусства», «Нотная летопись»); универсальные текущие указатели областных, краевых и республиканских библиотек (типа «Литература о ... крае»).

2) Отраслевые источники: библиографические издания НИЦ Информкультура при РГБ (серии «Социокультурная деятельность в сфере досуга», «Эстетическое воспитание», «Изобразительное искусство», «Зрелищные искусства», «Музейное дело и охрана памятников»); библиографические указатели ИНЙОН РАН «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам» (серии «Ли-

тературоведение», «История. Археология. Этнография.», «Философия. Социология» и др.); ежеквартальный указатель «Литература по педагогическим наукам и народному образованию», который выпускается Российской академией образования и государственной научной педагогической библиотекой им. К. Д. Ушинс-кого.

В целом в издании государственных и научно-вспомогательных библиографических пособий за 1993-2003 гг. отмечены положительные тенденции: качественное улучшение методики библиографирования, деятельность ряда информационных служб, в частности «Информкультуры», по формированию системы библиографического обеспечения досуговой деятельности, функционирование стабильной системы текущих библиографических пособий (сигнальных, аннотированных, реферативных, обзорных) и др.

Нами установлены сдерживающие тенденции развития данного направления библиографической деятельности: снижение количества научно-вспомогательных пособий, сокращение их разновидностей, ослабление связи с разрабатываемыми современной наукой проблемами в области досуга и др. Спад спроса на указатели также является следствием экономической ситуации в стране. Данная проблема может быть решена, кроме прочего, посредством создания информационных ресурсов в сети Интернет, подготовки их на оптических носителях.

В результате проведенного исследования определены особенности текстовых текущих библиографических указателей: в процессе библиографирования отражаются диссертационные исследования, монографии, сборники статей и трудов, научные статьи, научно-популярные и производственно-практические издания, учебная литература, справочная литература, издания для досуга; применяется тематическая группировка документов в разделах указателей; используется в основном справочное аннотирование.

Государственная и научно-вспомогательная библиография представляют наиболее полные сведения о ДП в области досуговой деятельности. Кроме того, существует определенная стабильность в области текущей библиографической информации по досуговой деятельности.

Среди популярных и профессионально-производственных библиографических работ по досуговой деятельности условно выделяются опубликованные и неопубликованные самостоятельные библиографические указатели; прикнижные и внутрикнижные библиографические материалы.

Важным звеном популярной и профессионально-производственной библиографии по рассматриваемой тематике является краеведческая библиография.

Состояние популярной и профессионально-производственной библиографии по досуговой деятельности характеризуется наличием некоторого количества указателей, отражающих нотные, видео и кинофонофото, аудио и другие подобные материалы по определенной тематике.

Отличительным признаком функционирования библиографии по досуговой деятельности в последнее десятилетие является наличие в нем большого массива неопубликованных библиографических пособий. Наиболее значимым по их хранению является фонд НИЦ «Ииформкультура» РГБ. Среди неопубликованных библиографических пособий названного фонда особое место занимают указатели в помощь организаторам досуга, а также руководителям художественных самодеятельных коллективов. Современное неопубликованное библиографическое пособие, отражающее проблематику досуговой деятельности, обычно сочетает в себе информацию о наиболее важных публикациях из газет, журналов, о книгах, сценариях различных досуговых мероприятий, играх, викторинах и др. Такие пособия имеют информационную ценность, однако их использование ограничено. Кроме того, в большинстве случаев неопубликованные библиографические указатели методически слабые, напечатаны недостаточно качественно.

Как известно, популярные и профессионально-производственные пособия, которые существуют в виде прикнижных и внутри-книжных списков, очень трудно учесть, так как они разбросаны по многочисленным и чрезвычайно разнообразным изданиям. Их выявление - не менее сложная задача, чем разыскание самой литературы.

Библиографические материалы по различным темам досуговой деятельности содержатся во многих периодических изданиях. Их отличает оперативность, большой тираж и популярность у различных категорий читателей. Для многих специалистов в области досуговой деятельности и научных работников данный вид библиографических материалов является одним из предпочитаемых источников новой, обзорной, концептуальной, обобщающей информации. В отечественной библиографии важное место занимают журналы «Живая старина» и «Этнографическое обозрение», которые одними из первых ввели в свою программу библиографические материалы.

Анализ потока опубликованных самостоятельных библиографических изданий по проблемам досуговой деятельности в 19932003 годах позволил представить некоторые тенденции ее развития. Базой для проведенного анализа явились источники, отражающие информационно-библиографическую продукцию, - «Библиография российской библиографии» и «Социокультурная деятельность в сфере досуга». Проведенный анализ показал: всего за анализируемый период выпущено 58 фундаментальных изданий; характерно сокращение выпуска рассматриваемой продукции; библиографические материалы печатаются преимущественно в виде внутрикнижных и внутрижурнальных списков литературы (97,2 %

- 98,2 %); невелика доля библиографических пособий, представленной в виде фундаментальных, отдельно изданных библиографических указателей (не более 2 %); наличие двух групп библиографической продукции: пособия, непосредственно посвященные досуговой деятельности, и пособия, отражающие проблемы смежных отраслей (преимущественное положение занимает продукция второй группы).

Дальнейшее развитие и совершенствование системы популярный и профессионально-производственных пособий будет определяться актуальностью проблем и тем в рамках досуговой деятельности. Приоритет по-прежнему остается за темами организации досуговой деятельности.

В диссертации обоснованна целесообразность создания самостоятельного популярного библиографического указателя по досуговой деятельности, в том числе, по проблемам региональных особенностей досуга.

В заключении подведены итоги диссертационного исследования, обобщены результаты, намечены перспективы дальнейшего изучения темы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ:

1. Головина, Г. В. Компьютер в сфере культуры и досуга [Текст]/ Г. В. Головина// Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей. Вып.З. - Краснодар, 1999.

- С. 44-51.

2. Головина, Г. В. Досуговая деятельность как объект библиографирования [Текст]/ Г. В. Головина// Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей. Вып.9. - Краснодар, 2003. - С. 43-53.

3. Головина, Г. В. Значение досуговой деятельности в интеллектуальном развитии личности ребенка (Текст]/ Г. В. Головина// Проблемы начального образования в условиях реализации образовательных систем: матер, второй городской науч.-практ. конф. - Армавир: Редакционно-издат. центр АГПИ, 2003. - С. 36-39.

4. Головина, Г. В. Досуговая деятельность в документальной информации [Текст] / Г. В. Головина// Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей. Вып. 10. - Краснодар, 2004. - С. 24-52.

5. Головина, Г. В. Досуговая деятельность как явление в системе культуры и искусства и как объект библиографического отражения [Текст]/ Г. В. Головина// Единое информационное пространство России: федеральный и региональный компоненты: сб. матер, междунар. науч. конф. 4.1. - Краснодар, 2004. - С. 263267.

6. Головина, Г. В. Отражение досуговой деятельности в системе первичного документального потока [Текст] / Г. В. Головина// Библиотеки и музеи в едином пространстве информации и культуры: сб. материалов междунар. науч. конф. - Минск, 2004. - С. 135-139.

7. Головина, Г. В. Роль досуговых учреждений в эстетизации культурно-досуговой среды [Текст]/ Г. В. Головина// Социально-культурная деятельность: тенденции, современность, перспективы: матер, краевой науч.-практ. конф. - Краснодар, 2004. - С. 11-16.

8. Головина, Г. В. Досуговая деятельность в научных исследованиях [Текст]/ Г. В. Головина// Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. статей. Вып. Н.Краснодар, 2005. - С. 3-5.

щ-7 25 4

РНБ Русский фонд

2006-4 4670

Печать офсетная. Формат бумаги 60x84 1/16. Гарнитура шрифта «Times New Roman Суг». Тираж 110 экз. Заказ 04-28 Отпечатано с готового оригинал макета Л.М.Т.-П.М.Ц. ПОЛИГРАФИК Краснодар

Введение.

Глава 1. Досуговая деятельность как объект библиографического отражения.

1.1. Досуговая деятельность: понятие, структура, функции.

1.2. Досуговая деятельность в первичном документальном потоке.

Глава 2. Формирование системы библиографического обеспечения досуговой деятельности.

Актуальность. Политические и экономические преобразования, интенсивность инновационных процессов во всех сферах деятельности пореформенной России изменили функциональную сущность досуговой деятельности: уход идеологии из сферы досуга; переориентация в основном на отдых и развлечения; коммерциализация досуговой сферы; с появлением новых задач извлечения прибыли - вытеснение функций развития и самореализации человека на второй план; неравномерность распределения свободного времени у различных социальных групп населения и др.

Сегодня увеличились роль досуговой деятельности и интерес широкого круга специалистов и массовых потребителей к ней. Информационная среда предоставляет большие возможности для разнообразия досуговой деятельности, но при этом создает для индивида проблемную ситуацию, связанную с эффективным использованием досугового потенциала для развития личности.

Разнообразие форм досуговой деятельности диктует разнообразие экспликации культуры поведения, досугового общения, развития личностных качеств индивида, его духовных, физических и других социально значимых потребностей и интересов, что находит отражение в документальной информации. В связи с этим актуализируется значение информационных потребностей, связанных с различными видами, формами организации, функциями, содержанием и изучением досуговой деятельности, что определяет необходимость активизации библиографической деятельности.

Хронологические рамки исследования документального потока, а также анализа библиографической продукции по досуговой деятельности, составляют период 1993-2003 годы. Выбор временного интервала в изучении указанных проблем определяется несколькими причинами. Во-первых, 90-е годы - это период определенной переоценки проблематики досуговой деятельности, отказ от догм идеологического внутринаучного диктата, использование разнообразных, творческих теоретико-методологических средств и др. Во-вторых, расширился круг специалистов, занимающихся научными исследованиями в данной области. В-третьих, выход в мировое научно-информационное пространство повлиял на появление новой переводной литературы. В-четвертых, представленный временной период в библиографоведческих исследованиях не отражен.

Степень разработанности проблемы. Содержательный анализ специальной литературы позволяет утверждать, что в современном библиографоведении вопросы развития библиографии по досуговой деятельности до сих пор не являлись предметом специального рассмотрения, нет целостного, многоаспектного исследования.

При работе над диссертационным исследованием возникла необходимость рассмотрения вопросов общей библиографии, для чего были использованы труды следующих ученых: Э.К. Беспаловой (23), М.Г. Вохрышевой (42-44), Ю.С. Зубова (108-111), О.П. Коршунова (140-144), В.П. Леонова (157-158), H.A. Слядневой (238), В.А. Фокеева (280-282) и др.

Общетеоретические вопросы формирования и развития документальных потоков рассмотрены в работах Г.Ф. Гордукаловой (61), О.П. Коршунова (140-144).

Проблемами библиографии искусства, художественной литературы и народной культуры в целом занимались такие ученые как Ю.С. Зубов (108111), М.Г. Вохрышева (42-44), М.И. Давыдова (84-87), Т.Н. Суминова (252254), A.A. Туровская (269) и др. Истории искусствоведческой библиографии посвящены труды О.С. Острой (206-207). Г.В. Головко (56-58) в своих работах освещала вопросы библиографического обеспечения искусствоведения.

В связи с позитивными тенденциями возрождения и сохранения народной культуры последняя неоднократно становилась предметом специального рассмотрения в кандидатских диссертациях с точки зрения библиографического обеспечения: Э.А. Кадыровой (121), О.М. Уржумовой (275).

Комплексное исследование досуговой деятельности предопределило обращение к теории информационных потребностей, для чего были использованы работы И.М. Андреевой (5), Д.И. Блюменау (31-33), М.Я. Дворкиной (89), И.К. Джерилиевской (90), Е.А. Евтюхиной (100), С.Д. Коготкова (132-133), Е.В. Леончикова (160), М.Я. Тафипольской (259), Э.Л. Шапиро (289-291) и других.

Вопросам создания краеведческих пособий посвятили свои работы следующие ученые: Н.В. Здобнов (103), A.B. Мамонтов (167-169), И.И. Михлина (182-184), В.А. Николаев (189-191) и многие другие.

Рассмотрение досуговой деятельности в системе отечественной библиографии определило важность обращения к документам официального характера: Концепции формирования информационного общества в России (1999г.) (137), Концепции художественного образования в Российской Федерации (136), Межведомственной Программе развития системы дополнительного образования детей на 2002-2005 годы (175), государственным стандартам системы СИБИД (67-72). Использованы материалы специальной периодической печати: журналов "Библиография", "Мир библиографии", сборника "Вопросы библиографоведения".

Источниковой базой исследования явились теоретико-методологические работы, государственные, научно-вспомогательные, популярные и профессионально-производственные библиографические пособия, выявленные в фондах Российской государственной библиотеки, Российской национальной библиотеки, Библиотеки Академии наук РФ, Краснодарской краевой научной библиотеки им. A.C. Пушкина. Рассмотрены опубликованные и неопубликованные (фонды НИЦ «Информкультура», ИНИОН РАН) самостоятельные библиографические издания, прикнижные и внутрикнижные библиографические материалы.

Объект исследования - библиографические ресурсы досуговой деятельности.

Предмет исследования - формирование системы библиографического обеспечения досуговой деятельности.

Цель исследования - рассмотрение современного состояния, особенностей формирования и разработка перспективы развития системы библиографического обеспечения досуговой деятельности.

Достижение поставленной цели осуществлялось посредством решения следующих задач: '

- рассмотреть понятие досуговой деятельности, ее структурные особенности, функции, основные подходы к ее изучению, определить ее место в социально-культурной деятельности;

- проанализировать первичный документальный поток по досуговой деятельности с выявлением его специфики;

- общетеоретически осмыслить, выявить и проанализировать особенности структуры библиографии по досуговой деятельности; обосновать перспективы развития библиографической информации по досуговой деятельности.

Методологическую базу исследования составили концептуальные положения и выводы, содержащиеся в трудах специалистов различных областей научного знания.

Большое значение для изучения досуговой деятельности и выявления понятий «досуг» и «свободное время» имеют работы отечественных ученых И.А. Грушина (77), Г.Е. Зборовского (102), Э.М. Коржевой (139), Г.П. Орлова (102), В.Д. Патрушева (210), Г.А. Пруденского (224), Э.В. Соколова (245), В.А. Дцова (305), которые во многом определили основные подходы к исследованию рассматриваемой темы. Содержание понятия досуговой деятельности, ее субъектов, структуры, функций нашло отражение в работах Л.А. Акимовой (1), Е.И. Григорьевой (75-76), Т.Г. Киселевой (128), Ю.Д. Красильникова (128), А.Д. Жаркова (150), В.М. Чижикова (150), Н.Ф. Максютина (163-165), Э.В. Соколова (245), Ю.А. Стрельцова (250-251) и др.

Задачи диссертационного исследования потребовали обращения к работам таких авторов, которые затрагивают вопросы библиографоведения, библиотековедения, документоведения: A.C. Аугустиникайтис (11), А.И. Барсук (20-21), Д.Д. Иванов (112-113), Э.К. Беспалова (23), P.C. Гиляревский (47-48), Ю.С. Зубов (108-111), О.П. Коршунов (140-144),

A.B. Кротов (146), Ю.М. Лауфер (154), В.П. Леонов (157-157), А.И. Обризан (198), A.B. Соколов (240-244), Д.Т. Теплов (260), Г.Я. Узилевский (270-272),

B.А. Фокеев (280-282) и другие.

Труды вышеперечисленных авторов явились значимыми источниками, которые позволили сформулировать концептуальную модель настоящего диссертационного исследования.

Методы исследования. В ходе научного исследования использовались общенаучные и специальные методы: метод источниковедческого разыскания и анализа (для изучения теоретико-методической литературы и библиографических изданий); метод терминологического анализа (для изучения основных понятий); метод сравнительного анализа (для анализа и сопоставления библиографических пособий, отражающих вопросы досуговой деятельности); метод библиометрического мониторинга в сочетании с графоанализом (для исследования динамики документального потока по досуговой деятельности); библиографический метод (для выявления специфики библиографических материалов), также использовались методы структурирования, систематизации, формализации и др.

Научная новизна диссертационного исследования. Наиболее значимыми, отражающими научную новизну, являются следующие положения: впервые в отечественном библиографоведении проведено комплексное исследование вопросов отражения досуговой деятельности в библиографических пособиях; обоснована возрастающая роль досуговой деятельности в современных условиях, определяющая необходимость активизации библиографической деятельности по данной тематике;

- многоаспектный анализ отражения досуговой деятельности в первичном документальном потоке позволил получить данные о видовом составе, тематике, материальных носителях документов;

- рассмотрены текущие государственные и научно-вспомогательные, а также популярные и профессионально-производственные библиографические пособия по досуговой деятельности, в результате чего изучено современное состояние и обоснованы тенденции формирования системы библиографических пособиях по досуговой деятельности.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в нем осуществлено изучение проблем досуговой деятельности как объекта библиографического отражения. Отмечено, что вопросы создания системы библиографического обеспечения досуговой деятельности определяются на основе особенностей первичного документального потока. Изучение библиографии досуговой деятельности является существенным резервом развития теории библиографического отражения отдельных видов деятельности. Материалы диссертационного исследования и научные выводы, сделанные на основе их анализа, открывают перспективы для последующих научных исследований в сфере библиографии культуры и искусства.

Практическая значимость исследования. Проведенный анализ государственных, научно-вспомогательных, популярных и профессионально-производственных библиографических пособий по досуговой деятельности, а также сделанные выводы и предложения могут способствовать оптимизации практической библиографической деятельности. При этом рассмотрены документы как на традиционных носителях, так и в электронном виде. Кроме того, проанализировано состояние библиографических ресурсов по досуговой деятельности и предложены пути их развития. Обоснованные в диссертации организационные и методические предложения могут найти применение в информационно-библиографической деятельности органов информации и библиотек различных уровней.

Теоретические положения диссертации нашли применение в разработке лекционных, семинарских и практических занятий по курсам «Социально-культурная деятельность», «Социология досуга» и «Методическое обеспечение социльно-культурной деятельности».

На защиту выносятся следующие положения:

1. Проблемы информации по досуговой деятельности основываются на рассмотрении специфики понятия «досуговая деятельность», его содержания, структуры, функций и факторов, их обусловливающих.

2. Первичный документальный поток по досуговой деятельности (1993-2003) - развивающаяся система, видовая и тематическая структура которой неоднородна. Видовое ранжирование публикаций (по убыванию количественной частоты) представлено научно-популярными и производственно-практическими изданиями; изданиями для досуга; методическими и практическими пособиями; диссертационными исследованиями; учебниками и учебными пособиями; справочными изданиями; сборниками статей; монографиями. Сложность тематической структуры заключена в многотемности отдельных документов.

3. Для более эффективного библиографического обеспечения потребностей в области досуговой деятельности необходимы: последовательная деятельность информационных служб по формированию системы библиографического обеспечения досуговой деятельности;

- развитие стабильной системы текущих библиографических пособий (сигнальных, аннотированных, реферативных, обзорных);

- подготовка самостоятельного популярного библиографического указателя по досуговой деятельности;

- создание, информационных ресурсов в сети Интернет, а также единой электронной библиографической базы данных по рассматриваемой тематике;

- качественное улучшение методики библиографирования посредством внедрения продуманных методических решений: более полного раскрытия в аннотациях содержания публикаций, посвященных рассматриваемой тематике; подробное отражение ее во вспомогательном аппарате, в частности предметном указателе; выделение в библиографических пособиях, там, где возможно, специальных подразделов, посвященных досуговой деятельности; систематическое изучение информационных потребностей специалистов и любителей в области досуговой деятельности.

Апробация результатов работы. Результаты исследования апробированы на научной внутривузовской конференции «Социально-культурная деятельность: опыт, проблемы, перспективы» (Краснодар, 1999, 2003, 2004, 2005); Второй городской научно-практической конференции «Проблемы начального образования в условиях реализации образовательных систем» (Армавир, 2003); Международной научной конференции «Единое информационное пространство России: федеральный и региональный компоненты» (Краснодар-Геленджик, 2004), Международной научной конференции «Библиотеки и музеи в едином пространстве информации и культуры» (Минск, 2004).

Структура диссертации определена логикой исследования, последовательностью решения поставленных задач и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы (в списке отражена использованная в диссертации теоретико-методическая литература и проанализированные в работе библиографические пособия).

ВЫВОДЫ к первой главе:

Сравнительный анализ интерпретаций свободного времени и досуга в отечественной науке позволил выделить два основных подхода к рассмотрению данных терминов: их отождествление и их разделение. В контексте настоящего диссертационного исследования мы придерживаемся второй точки зрения, используя при этом следующие определения.

Свободное время - часть временного бюджета личности, которая освобождена от непреложных временных затрат, т.е. от обязательной работы, семейных, общественных обязанностей, бытовых забот и необходимой физиологической жизнедеятельности (сна, питания и пр.), являясь одним из условий и одновременно пространством для развития личности.

Досуг — часть свободного времени, совокупность занятий, выполняющих функцию восстановления физических и психических сил человека; деятельность, ради самосовершенствования, собственного удовольствия, достижения иных культурных целей по собственному выбору.

К основным характеристикам досуга отнесем свободу от жестких социальных требований, возможность выбора, гедонистичность досугового поведения, компенсационность.

Специфика библиографии по досуговой деятельности обусловила особенности количественного и качественного анализа документального потока. Библиометрический анализ видовой и тематической структуры документального потока по досуговой деятельности осуществлялся по следующим показателям: виды и темы публикаций, интенсивность потока документов и его динамика.

Видовое ранжирование публикаций по досуговой деятельности за 1993-2003 годы позволило определить совокупность объектов документального потока, упорядочить их по количественному признаку. В результате ранжированный ряд представлен научно-популярными и производственно-практическими изданиями; изданиями для досуга; методическими и практическими пособиями; диссертационными исследованиями; учебниками и учебными пособиями; справочными изданиями; сборниками статей; монографиями.

Микропотоки имеют различную количественную представленность и информационную плотность.

Анализ тематической и видовой структуры документального потока по досуговой деятельности выявил ее неоднородность. Сложность тематической структуры заключена также в многотемности отдельных документов.

Глава 2. Формирование системы библиографического обеспечения досуговой деятельности 2.1. Государственная и научно-вспомогательная библиография

Рассмотрение отражения документов по досуговой деятельности в государственной и научно-вспомогательной библиографии осуществлялось на примере текущих библиографическоих материалов.

Изучению системы текущей библиографической информации в целом и по отдельным отраслям знаний посвящены работы многих исследователей (И.В. Бабченко, Г.А. Лазаревой, О.М. Уржумовой и др.). Следует отметить, что система текущего библиографирования изданий по досуговой деятельности до сих пор не изучалась.

Библиографическая информация о литературе по досуговой деятельности в универсальных и отраслевых библиографических указателях находится в их соответствующих разделах. Прежде всего, к подобным изданиям относятся:

1) Универсальные источники:

- государственные библиографические указатели РКП; универсальные текущие указатели областных, краевых и республиканских библиотек (типа «Литература о . крае»).

2) Отраслевые источники:

- библиографические издания НИЦ Информкультура при РГБ (серии «Социокультурная деятельность в сфере досуга», «Эстетическое воспитание», «Изобразительное искусство», «Зрелищные искусства», «Музейное дело и охрана памятников»);

- библиографические указатели ИНИОН РАН «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам» (серии «Литературоведение», «История. Археология. Этнография.», «Философия. Социология» и др.);

- ежеквартальный указатель «Литература по педагогическим наукам и народному образованию», который выпускается Российской академией образования и государственной научной педагогической библиотекой им. К.Д. Ушинского.

Российская книжная палата (РКП) - это государственный научный и методический центр в области национальной библиографии, централизованной каталогизации, стандартизации и статистики печати, книговедения, научного управления российским книжным делом.

Здесь подготавливаются и издаются важнейшие текущие пособия РФ, которые отражают информацию обо всех основных печатных изданиях нашей страны.

В соответствии с ГОСТом 7.0-99. «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения.» государственный библиографический указатель - это «библиографический указатель, информирующий о выпускаемых в стране документах на основе государственной регистрации.» (71, С. 26)

Перечислим государственные указатели РКП, в которых отражены материалы по досуговой деятельности:

1) Летописи текстовых изданий: «Книжная летопись»; «Летопись журнальных статей»; «Летопись газетных статей»; «Летопись рецензий»; «Летопись авторефератов диссертаций»;

2) Летописи нетекстовых изданий: «Летопись изданий изобразительного искусства»; «Нотная летопись».

Рассмотрим более детально характеристику перечисленных изданий.

Записи в названных государственных библиографических указателях, кроме «Нотной летописи», группируются согласно схеме «Расположение библиографических записей в государственных библиографических указателях на основе Универсальной децимальной классификации» (М., 1999). Полный перечень значимых тематических рубрик УДК, используемых при оформлении разделов «Содержание», приводится в первых номерах «Летописей» за текущий год. Нумерация записей в каждом государственном библиографическом указателе в пределах года.

Государственный библиографический указатель РФ «Книжная летопись», выходящий еженедельно с 1907 года, как известно, предназначен для текущего информирования о книгах и брошюрах, которые выходят в России на всех языках по всем отраслям знаний и практической деятельности.

Книги по досуговой деятельности можно найти в немногих тематических рубриках УДК. Прежде всего, в «Общем отделе», в рубриках и отделах «37 - Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга.», «39 - Этнография. Этнолингвистика. Этнология. Жизнь народа. Обычаи. Нравы. Женский вопрос. Фольклор.», «7 - Искусство. Декоративно-прикладное искусство. Фотография. Музыка. Игры. Спорт.».

Отражение вопросов досуговой деятельности в системе гуманитарных наук осуществляется учетом в «Книжной летописи» научных трудов по смежным отраслям знаний (литературоведение, культурология, языкознание, история, этнография и др.). Однако выявить их довольно трудно.

Так, работы Колесниковой B.C. «Русские православные праздники» (М., 1996) (КЛ, 1997, № 4 - № 2354), «Допустимо ли для христианина посещение общественных развлечений?» (М., 1999) (КЛ, 2000, № 1 - № 98) можно обнаружить в разделе «2 - Религия. Теология. Атеизм.».

Еженедельный государственный библиографический указатель «Летопись журнальных статей» информирует о материалах, опубликованных в журналах и сборниках, выходящих в РФ на русском языке.

В настоящее время в данной летописи отражаются статьи, документальные материалы, произведения художественной литературы из журналов, периодических, продолжающихся и непериодических сборников. Но за ее рамками остается еще много материала.

Информация о досуговой деятельности находится в некоторых рубриках: «3 - Общественные науки», в подрубриках «37 - Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга.», «39 -Этнография. Нравы. Обычаи. Фольклор.», «7 - Искусство. Игры. Спорт.»

В «Летописи журнальных статей» имеются именной и географический указатели, а также «Список журналов, периодических, продолжающихся и непериодических тематических сборников, статьи на которые отражаются в № . «Летописи журнальных статей», «Нумерационный указатель библиографических записей статей, на которые не изданы печатные карточки».

Государственный библиографический указатель «Летопись газетных статей» выходит еженедельно, издается с 1936 года. Данный указатель предназначен для текущего информирования о материалах, опубликованных в газетах, выходящих в России на русском языке, по всем отраслям знания и практической деятельности.

Основную нагрузку по информированию о газетных статьях по досуговой деятельности несет подраздел «37- Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга».

Кроме того, в разделах «39 - Этнография. Этнолингвистика. Этнология. Жизнь народа. Обычаи. Нравы. Женский вопрос. Фольклор», а также в разделе «7 - Искусство. Декоративно-прикладное искусство. Фотография. Музыка. Игры. Спорт» тоже встречаются подобные издания.

В каждом номере «Летописи газетных статей» помещаются «Именной указатель», «Географический указатель», «Список газет, материалы из которых опубликованы в № . «Летописи газетных статей», «Нумерационный указатель библиографических записей статей, на которые изданы карточки».

Летопись рецензий» предназначена для текущего информирования о рецензиях и критических материалах на издания, опубликованные в России и за рубежом. Выходит ежемесячно, содержит сведения о рецензиях, опубликованных в газетах, журналах, периодических и продолжающихся сборниках, издающихся на русском языке. Библиографические записи на рецензии на книги, изданные за рубежом, выделяются в конце отраслевых разделов.

Информацию о рецензиях и критических материалах на издания, затрагивающие область досуговой деятельности, можно обнаружить, прежде всего, в нижеперечисленных разделах: «37 - Образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга.», «39 - Этнография. Этнолингвистика. Этнология. Жизнь народа. Обычаи. Нравы. Женский вопрос. Фольклор.», «7 - Искусство. Декоративно-прикладное искусство. Фотография. Музыка. Игры. Спорт.»

В каждом номере «Летописи рецензий» находятся «Указатели авторов, редакторов и заглавий книг, изданных на территории Российской Федерации», «Указатель авторов, редакторов и заглавий книг, изданных за рубежом», «Указатель рецензентов».

Летопись авторефератов диссертаций» выходит ежемесячно, отражает авторефераты диссертаций, которые защищаются в научных и высших учебных заведениях РФ соискателями ученых степеней доктора и кандидата наук, независимо от их объема, тиража и способа печати.

Информацию об авторефератах диссертаций, затрагивающих вопросы досуговой деятельности, можно найти в рубриках «Философские науки», «Психологические науки», «Исторические науки», «Педагогические науки. Информация и информационные системы», «Искусствоведение».

В рамках философского подхода к исследованию досуговой деятельности обозначились работы, расположенные в разделе «Философские науки»: авторефераты диссертаций на степень кандидата наук P.P. Ильясов «Социально-философский анализ феномена игры» («Летопись авторефератов диссертаций», 1999, № 10 -№ 10891), И.В. Колинько «Роль народной праздничной традиции в нравственном и эстетическом формировании личности: (Опыт применения культурно-исторического подхода)» («Летопись авторефератов диссертаций», 1996, № 6 -№ 3236).

Большая часть диссертаций по досуговой деятельности отражена в разделе «Педагогические науки. Информация и информационные системы» (C.B. Панина «Формирование профессиональных планов старшеклассников в процессе социально-досуговой деятельности: (На примере гор. социума)» («Летопись авторефератов диссертаций», 2000, № 6 -№ 11168), O.A. Соломенникова «Народное декоративно-прикладное искусство как средство формирования начал эстетического отношения к действительности у детей старшего дошкольного возраста» («Летопись авторефератов диссертаций», 1999, № 10 -№ 12462)).

В разделах «Исторические науки» также имеет место отражение работ, затрагивающих вопросы истории досуговой деятельности (Т.Н. Золотова «Календарные праздники русских Тоболо-Иртышского региона в конце XIX - XX вв.» («Летопись авторефератов диссертаций», 1999, № 7 -№ 6620), Ф.Щ. Абсаликова «Игры и развлечения башкир (конец XIX - первая половина XX в.)» («Летопись авторефератов диссертаций», 2000, № 2 -№ 2684)). Однако их число сравнительно мало.

Вспомогательных указателей здесь всего два - именной и географический.

Ежеквартальный государственный библиографический указатель РФ «Летопись изданий изобразительного искусства» информирует об изоизданиях (изобразительных плакатах, репродукциях, эстампах, наглядных пособиях, календарях, открытках, альбомах, книжках-картинках), которые выходят в России на всех языках по всем отраслям знаний и практической деятельности.

Библиографические записи здесь группируются по видам изданий: «Изобразительные плакаты», «Изобразительные открытки», «Альбомы», «Изобразительные календари».

Особый интерес в области досуговой деятельности представляет раздел «Изобразительные открытки» государственного библиографического указателя «Летопись изданий изобразительного искусства».

В разделе «Изобразительные открытки» используются тематические рубрики УДК. Открытки для досуговой деятельности находят отражение, прежде всего, в рубриках «5.3. - Открытки-репродукции произведений изобразительного искусства и декоративно-прикладного искусства», «5.4. -Видовые открытки. Виды городов и музеев», «5.6. - Открытки для детей», «5.7. - Поздравительные открытки», «5.8. - Открытки прочей тематики» и др.

Нам представляется необходимым выделить в разделе «Изобразительные открытки» рубрику «Открытки для досуговой деятельности» и подрубрики:

1. «Праздничные открытки», на которых могут быть изображены сюжеты различных праздников:

- календарно-обрядовых, которые связаны с трудовой деятельностью народа, его отношениями с природой (Новый Год, Праздник урожая и.т.п.);

- религиозных, связанных с церковными канонами и правилами, определенными различынми религиями (Рождество Христово, Светлое Христово Воскресение - Пасха и т.п.);

- семейно-бытовых, которые отражают знаменательные события семьи и основные этапы жизни человека (День Рождения, День бракосочетания, Рождение ребенка и т.п.);

- государственных (или общеполитических), посвященных ярким историческим и политическим событиям общественной жизни (День Победы, День независимости и т.п.); массовых народных гуляний, которые организуются по определенным случаям, например, карнавалы;

- ситуативные праздники, которые зависят от определенных условий проведения и места проведения (школьные праздники, спортивные праздники и т.п.) и др.

Заметим, что предлагаемой подрубрике соответствует содержание рубрики «5.7. - Поздравительные открытки» библиографического указателя «Летопись изданий изобразительного искусства». На наш взгляд, здесь целесообразно выделить подрубрику именно с названием «Праздничные открытки», т.к. название «Поздравительные открытки» отражает лишь функциональное назначение данного вида печатной графики, что не всегда является основополагающим признаком для их использования. Так, например, для коллекционеров открыток важна в большинстве случаев тематика изображений. Кроме того, включаемые в рубрику «5.7. -Поздравительные открытки» пригласительные открытки по функциональному назначению не являются поздравительными, но их можно отнести к праздничным.

2. «Видовые открытки» - здесь могут быть отражены открытки, изображающие пейзажи, архитектурные, исторические памятники, скульптуры, интерьеры и т.п.

3. «Открытки-репродукции произведений искусства».

Отметим, что наиболее полно в «Летописи» учтены листовые издания (открытки, репродукции, плакаты) и альбомы, включающие изображения. Издания, которые содержат изображения и текст, библиографируются здесь выборочно. Кроме того, отсутствие географического указателя затрудняет выявление публикаций регионального характера.

Государственный библиографический указатель «Нотная летопись» издается шесть раз в год. Он информирует о нотных изданиях, которые выходят в РФ на всех языках.

В соответствии с ГОСТом 7.60-90 «Издания. Основные виды. Термины и определения.» нотное издание - это «издание, большую часть объема которого занимает нотная запись музыкального произведения (произведений)» (72, с. 4)

Регистрация нот в специальном библиографическом издании «Нотная летопись» началась в июне 1931 года. Интересно отметить, что первые отзывы о «Нотной летописи» содержались в полученных редакцией письмах музыкантов-любителей, которые отмечали, что летопись является для них не только источником информации о выходящих нотах, но и средством самообразования, и просили редакцию помещать в летописи сведения о книгах, помогающих исполнять музыкальные произведения.

Сегодня «Нотная летопись» содержит информацию об отдельно изданных музыкальных и музыкально-сценических произведениях, сборниках музыкально-фольклорных записей, учебных и учебно-методических нотных изданиях, о книгах, литературно-художественных, массовых и детских журналах, текст которых органически связан с нотными записями.

Библиографические записи в рассматриваемом указателе группируются по видам музыки (вокальная, инструментальная, вокально-симфоническая, сценическая) и средствам исполнения (клавишные, смычковые, щипковые, духовые, ударные инструменты).

Нотные издания, используемые для досуговой деятельности, отражены практически в каждом разделе «Нотной летописи», но наибольший интерес для нас представляют «1 - Издания произведений музыкального фольклора», а также «Музыка для танцев и игр с описанием движений».

В разделе «1 - Издания произведений музыкального фольклора» нотные издания не разделены на музыкальные жанры, что в значительной степени осложняет работу с ними.

Считаем необходимым, в разделе «1 - Издания произведений музыкального фольклора» выделить следующие подразделы:

1) песенная музыка;

2) танцевальная музыка;

3) инструментальная музыка.

Подобная классификация, на наш взгляд, наиболее удобна для научной, учебной и практических сфер досуговой деятельности.

Последний раздел «Нотной летописи» «Музыка для танцев и игр с описанием движений» содержит сведения об изданиях, прежде всего удовлетворяющих потребности руководителей кружков, самодеятельных коллективов, педагогов и т.д. Нарпимер, «Пой, пляши, играй от души: Рус. нар. хороводы, пляски и игры: Метод, пособие для муз. руководителей» (НЛ, 2001, №3-№ 588;)

Особый интерес также представляют в «Нотной летописи» издания музыкальных произведений отдельных краев и областей, которые можно обнаружить в некоторых разделах летописи.

Приведем примеры. В разделе «1. - Издания произведений музыкального фольклора» расположены нотные издания «Русские народные песни, записанные в Уральской области: Муз. культура Сибир. края» (Ульяновск, 1998), (НЛ, 1998, № 5 - № 413), «Свадебные песни Верхнемамонского района Воронежской области: [Для пения на 1, 2, 3 и более голосов] / Сост., авт. Вступ. Статей и коммент. Т,Ф.Пухова и Г.Я.Сысоева», (Воронеж, 1999), (НЛ, 2001, № 3 - № 382).

В разделе «Ноты из книг, журналов, периодических сборников» -Жиганова С. «Весенние хороводы Закубанья.» (Нар творчество. - 1998. - № 2. - С. 35- 36), (НЛ, 1998, № 5 - № 474), «Поет Кубань: [Фольклор, песни]» (Нар творчество. - 1998. - № 2. - С. 8- 9), (НЛ, 1998, № 5 - № 498), «Поет земля Кущевская: «Дышала степь предутренней прохладой.» (Кущевская летопись. - М., 2001. - С. 448), (НЛ, 2001, № 3 - № 535)

На наш взгляд, особую необходимость приобретает включение в состав вспомогательного аппарата «Нотной летописи» географического указателя. Значение географического «ключа» для музыкального изучения и развития досуговой деятельности отдельных регионов совершенно очевидно.

Кроме того, географический указатель также следует включить в отдельно выходящее один раз в год издание «Нотная летопись. Вспомогательные указатели.», в который на сегодняшний день включены сводный именной указатель, указатель заглавий и первых слов текста вокальных произведений.

В последние годы Банк данных РКП предлагает и электронные тексты полных библиографических указателей, рассмотренных нами выше. В связи с этим содержание электронных изданий также изменилось. В предлагаемой ниже таблице отражены как традиционные вспомогательные указатели электронных текстов государственных библиографических указателей РКП, так и электронные вспомогательные указатели, которые в текстовом виде представлены данными полей «точек входа».

1. Книжная летопись» Именной Предметный Географический Издательств Издательских серий Справочные данные по авторам, издания которых зарегистрированы в данном выпуске КЛ

2. Летопись журнальных статей» Именной Указатель названий журналов Сведений о периодических изданиях, статьи о которых зарегистрированы в данном выпуске

3. Летопись газетных статей» Именной Географический Названий газет и справочные данные об этих газетах, статьи из которых опубликованы в данном выпуске

4. Летопись рецензий» Именной Указатель названий рецензируемых изданий Издательств Серий

5. Летопись авторефератов диссертаций» Именной Специальностей, по которым защищена диссертация Указатель мест защиты диссертаций

6. Летопись изданий изобразительного искусства» Именной Указатель заглавий Указатель музеев Издательств Серий

7. Нотная летопись» Именной Указатель заглавий и первых слов текста вокальных произведений Заглавий сборников Издательств Серий

8. РКП публикует информацию о досуговой деятельности как на традиционных, так и на машиночитаемых носителях.

9. Областные, краевые и республиканские библиотеки винформационном обслуживании населения занимают значительное место.

10. Библиографическая запись включенных в указатель документов, состоит из библиографического описания и краткой справочной аннотации.

11. Аннотации библиографического указателя «Литература о Кубани за . год» используются не для всех включенных в указатель материалах.

12. Издание снабжено вспомогательными указателями (именным, заглавий, географическим, организаций), которые расширяют поисковые возможности пособия, а также создают условия для более рационального его использования.

13. Отсутствие списка просмотренных источников в указателе затрудняет представление о базе, на которой велось выявление документов.

14. Особенно важное значение в деле библиографического обеспечения досуговой (как и всякой другой) деятельности имеет отражение материалов по данному виду деятельности в отраслевой библиографии.

15. При всем отличии отраслевоой и тематической библиографии их задачи близки. Об этом говорит известный исследователь отраслевой библиографии Д.Д. Иванов.

16. Близость задач указанных видов библиографии он отмечает, говоря об основных выделяемых им функциях отраслевой библиографии, в частности, справочной и информационной.

17. Наиболее значимыми в этой связи являются пособия по культуре и икусству, издаваемые НИЦ Информкультура.

18. Росинформкультура оказывает информационную поддержку в самых различных областях культурной деятельности, в том числе и социокультурной деятельности в области досуга.

19. НИЦ «Информкультура» издает всего пять серий реферативно-библиографических указателей, среди которых выделяются издания, отражающие литературу по досуговой деятельности. Рассмотрим их.

20. В основу систематизации материалов в указателе положен Отраслевой рубрикатор по культуре и искусству.

21. Чтобы элиминировать неточности, предлагаем выделить досуговую деятельность как подраздел, что, естественно, повлечет за собой изменения в названиях разделов. В некоторых случаях целесообразно только изменить их названия, не выделяя подразделы.

22. Изменения в названиях разделов могут быть осуществлены предложенными нами способами, которые отражены в нижеприведенной таблице:

23. Исходное название раздела Предлагаемое название раздела Примечание

24. Съезды, конгрессы, конференции, симпозиумы по вопросам изучения социокультурной и «Съезды, конгрессы, конференции, симпозиумы по вопросам изучения социокультурной Выделить досуговую деятельность в подразделдосуговой деятельности» деятельности»

25. Организация научно-исследовательской работы в области социокультурной и досуговой деятельности» «Организация научно-исследовательской работы в области социокультурной деятельности» Выделить досуговую деятельность в подраздел с

26. Информационная • деятельность в социокультурной и досуговой сфере» «Информационная деятельность в социокультурной сфере» Выделить досуговую деятельность в подраздел

27. Теория и социология в области социокультурной и досуговой деятельности» «Теория и социология в области социокультурной деятельности» Выделить досуговую деятельность в подраздел

28. История социокультурной и досуговой деятельности» «История социокультурной деятельности» Выделить досуговую деятельность в подраздел

29. Современное состояние социокультурной и досуговой деятельности. Общие работы.» «Современное состояние социокультурной деятельности. Общие работы.» Выделить досуговую деятельность в подраздел

30. Культурно-досуговая сфера и индустрия развлечений» «Культурно-досуговая сфера. Индустрия развлечений.»

31. Социокультурная и досуговая деятельность и непрерывное образование» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Непрерывное образование.»

32. Социокультурная и досуговая деятельности и личность» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Личность.»

33. Социокультурная и досуговая деятельности и средства массовой информации» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Средства массовой информации.»

34. Социокультурная и досуговая деятельности и образ жизни» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Образ жизни.»

35. Социокультурная и досуговая деятельности и свободное время» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Свободное время.»

36. Социокультурная и досуговая деятельности и отдых» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Отдых.»

37. Социокультурная и досуговая деятельности и фольклор» «Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность. Фольклор.»

38. Социокультурная и досуговая деятельность и социальная работа» «Социальная работа. Социокультурная деятельность. Досуговая деятельность.»

39. Организация и управление социокультурной и досуговой деятельностью» «Организация и управление социокультурной деятельностью» Выделить досуговую деятельность в подраздел

40. Политика государств и партий в области социокультурной и досуговой деятельности» «Политика государств и партий в области социокультурной деятельности» Выделить досуговую деятельность в подраздел

41. Организация социокультурной и досуговой деятельности» «Организация социокультурной деятельности» Выделить досуговую деятельность в подраздел

42. Международное сотрудничество в социокультурной и досуговой сфере» «Международное сотрудничество в социокультурной сфере» Выделить досуговую деятельность в подраздел

43. Социокультурная и досуговая деятельность в различных странах и регионах» «Социокультурная деятельность в различных странах и регионах» Выделить досуговую деятельность в подраздел

44. Социокультурная и досуговая деятельность в России» «Социокультурная деятельность в России» Выделить досуговую деятельность в подраздел

45. Социокультурная и досуговая деятельность в зарубежных странах» «Социокультурная деятельность в зарубежных странах» Выделить досуговую деятельность в подраздел

46. На наш взгляд, наличие данных вспомогательных указателей вполне удовлетворяют справочные запросы потребителей информации по досуговой деятельности.

47. В основу систематизации библиографических и реферативных материалов в указателе положен отраслевой рубрикатор по культуре.

48. Внутри разделов описание книг и статей дается в алфавитном порядке. Применена система отсылок.

49. Досуговая деятельность является частью свободного времени. В связи с этим, нам представляется необходимым в рубрике «Культура и свободное время» выделить подрубрику «культурно-досуговая деятельность».

50. Каждый выпуск содержит вспомогательные указатели авторов и заглавий, указатель имен . собственных, включающих персоналии, географические наименования, названия учреждений, указатели использованных периодических и продолжающихся изданий.

51. В основу систематизации библиографических материалов в указателе положен Отраслевой рубрикатор по культуре и искусству. Библиографические записи имеют сквозную нумерацию.

52. Каждый выпуск содержит указатель авторов и заглавий, указатель имен собственных и список журналов и продолжающихся изданий, использованных в выпуске.

53. Реферативно-библиографический указатель «Музейное дело и охрана памятников» снабжен вспомогательными указтелями: Указатель авторов и заглавий; Указатель имен собственных; Указатель периодических и продолжающихся изданий.

54. В каждый выпуск указателя «Музыка» включаются списки имен и списки заглавий, журналов и продолжающихся изданий.

55. Наряду с выпуском печатных библиографических пособий Росинформкультурой формируются и электронные ресурсы, используемые как в локальном, так и в удаленном доступе.

56. Литература по философским и социологическим проблемам досуговой деятельности отражена в библиографическом указателе «Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология».

57. По нашему мнению, в рассматриваемых указателях ИНИОН необходимо более развернуто применять аннотирование с учетом специфики исследований по досуговой деятельности.

58. Наличие в пособиях авторского и предметного указателя, указателя использованных источников, на наш взгляд, недостаточно.

59. В процессе библиографирования литературы по досуговой деятельности значимое место отводится реферированию. Реферативная информация осуществляется в системе изданий ИНИОН РАН.

60. Работы межотраслевого характера, рассматривающие досуговую деятельность, отражаются в следующих сериях реферативных журналов (РЖ) ИНИОН: «Философия», «Социология», «Литературоведение».

61. Каждый выпуск реферативного журнала включает алфавитный указатель авторов и заглавий работ, описанных не на автора, и предметныйуказатель. В последних номерах РЖ каждого года помещается сводный годовой предметный указатель.

62. Популярная (рекомендательная) и профессионально-производственная библиография по досуговой деятельности

63. С 1990-х годов в печати ведутся дискуссии по вопросам содержания терминов «рекомендательная библиография» и «популярная библиография». Коротко рассмотрим сложившуюся ситуацию.

64. Необходимость широкой трактовки рекомендательной библиографии обосновывается в работах М.И. Давыдовой, Н.Е. Добрыниной, которые акцентируют внимание на разнообразии средств рекомендательной библиографии и ее продукции.

65. Некоторые специалисты вообще отрицали будущее данного вида библиографии (Т. Гордеева, A.B. Куманова, С.С. Трубников и др.).

66. По мнению С.П. Бавина, «классический» образ рекомендательной библиографии, каким он сложился к концу 1980-х гг., изжил себя методологически, стилистически и идейно.» (14, С. 47)

67. По нашему мнению, с информационно-культурологической точки зрения популяризаторство (популяризация) понятие более широкое, более универсальное, чем рекомендательность.

68. В ГОСТе 7.0-99. «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения» закреплены понятия и рекомендательного, библиографичесого пособия, и популярного:

69. Рекомендательное библиографическое пособие: Библиографическое пособие, отражающее документы, рекомендуемые определенным категориям читателей и отобранные по соответствующим содержательным и качественным критериям.

70. Популярное библиографическое пособие: Библиографическое пособие, предназначенное для удовлетворения познавательных интересов широких кругов читателей.» (70, С. 26)

71. По мнению И.Г. Моргенштерна, право на существование имеют два термина рекомендательная и популярная библиография. При этом он считает, «что популярная библиография является частью рекомендательной, воплощает ее высший уровень» (186, С. 38)

72. Важным звеном популярной и профессионально-производственной библиографии по рассматриваемой тематике, на наш взгляд, является краеведческая библиография.

73. Среди популярных пособий комплексного краеведческого содержания наиболее значимыми для нашей темы являются календари знаменательных и памятных дат.

74. Календари знаменательных и памятных дат» выпускаются региональными библиотеками с конца 1950-х гг.

75. Теоретическое разграничение системы краеведческих библиографических пособий на две подситемы научно-вспомогательные и рекомендательные, по нашему мнению, не вполне оправдано, так как на практике эти границы чаще размыты и неопределенны.

76. Календари стали наиболее популярным пособием краеведческой библиографии. По данным А.Н. Масловой, в составе универсальных и комплексных краеведческих пособий они составляют более 1/3, а в составе рекомендательных половину. (172, С. 13)

77. Сегодня, в основном, календари выпускаются в масштабах административно-территориальных единиц (краев, областей, республик), выходят два городских в Барнауле и Новокузнецке, появляются районные издания.

78. Издается с 1957 года единственный зональный календарь «Время и события», который охватывает события на всей территории Дальнего Востока.

79. Встречается и другой вариант общий перечень дат с краткими справками и небольшими (до 15 названий) списками источников (календари по Хабаровскому краю, Воронежской, Магаданской, Калининградской областям и др.)

80. Иная структура кaлeндäpeй также имеет место. Например, в пособии «Наш край: события и люди» (Самарской УНБ) общий список дат сопровожден краткими справочными данными, а списками литературы снабжены основные даты.

81. Краснодарская краевая научная библиотека им. A.C. Пушкина издает «Календарь знаменательных дат» с 1958 года. Он отображает наиболее важные события истории, социально-экономической и культурной жизни Краснодарского края.

82. Описываемые даты кратны пяти, что позволяет спустя пять лет использовать его вновь.

83. С 2002 года календарь представлен на сайте библиотеки http:// pushkin.kubarinet.ru

84. Отметим, электронные версии календарей знаменательных и памятных дат практически все помещены в сети Интернет. К сожалению, часто там отражены только полные тексты календарей, без поискового интерфейса.

85. На наш взгляд, календарь незаменимое средство в информационном обеспечении организации и проведения различных досуговых мероприятий.

86. Библиографическое описание в некоторых случаях сопровождается краткой справочной аннотацией. Пособие включает именной и географический вспомогательные указатели. Значительную помощь при пользовании указателем может оказать терминологический словарь.

87. Первая часть указателя охватывает литературу, которая отражает вопросы этнической истории, материальной и духовной культуры народов Ставропольского края.

88. Интересен, по нашему мнению, библиографический указатель, посвященный декоративно-прикладному искусству Якутии (322), который в 1998 году был издан Национальной библиотекой Республики Саха (Якутия).

89. Главным образом рассматриваемый указатель предназначен для мастеров декоративно-прикладного творчества.

90. Диапозитивы, диафильмы, видеозаписи расположены в специальных разделах в общем алфавите названий. Нотные издания по схеме, принятой в «Нотной летописи»:1. издания произведений музыкального фольклора;2. издания произведений вокальной музыки.

91. Отдельно выделены произведения для детского пения. Здесь же расписаны тематические сборники и отдельно даны песни, вошедшие в другие сборники для детей.

92. Описания записей песен на грампластинках также расположены в алфавите названий. Для облегчения поиска песен на грампластинках и в нотных изданиях составлен указатель фамилий композиторов и авторов слов, который помещен в конце.

93. Хронологические рамки указателя 80-90-е гг. Включены также некоторые песни 70-х гг.

94. Несомненно, материалы указателя незаменимы при подготовке праздничных мероприятий, особенно к юбилеям города Москвы, в повседневной работе организаторов досуга и других категорий потребителей.

95. Отличительным признаком функционирования библиографии по досуговой деятельности в последнее десятилетие является наличие в нем большого массива неопубликованных библиографических пособий.

96. Наиболее значимым по их хранению является фонд НИЦ «Информкультура» РГБ.

97. Среди неопубликованных библиографических пособий фонда НИЦ «Информкультура» РГБ особое место занимают указатели в помощь1.lорганизаторам досуга, а также руководителям художественных самодеятельных коллективов.

98. К сожалению, не все включенные в рассматриваемый библиографический указатель издания сопровождаются аннотацией (№ 12, 15, 16, 33, 37, 38, 39, 40 аннотаций не имеют).

99. Библиографические списки литературы содержат учебники и учебные пособия, например, учебник Ю.А. Стрельцова «Культурология досуга» (250).

100. В отечественной библиографии важное место занимает народоведческий журнал «Живая старина» (основан 19 декабря 1889 года, возобновлен в 1993 году).

101. В разделе «Обзоры и рецензии» рецензируются книги и даются библиографические обзоры изданий в основном по народной художественной культуре, в частности, по досуговой деятельности.

102. Значимым также является раздел «Новая литература по фольклору и этнографии», который носит рекомендательный характер. Данный раздел включает подразделы «Исследования и материалы», «Тексты», «Словари. Справочники. Указатели.»

103. Такого же характера журнал «Этнографическое обозрение», который основан в январе 1925 года. С 1926 по 1929 г. выходил под названием «Этнография», с 1930 по 1991г. «Советская этнография». Периодичность выхода - 6 раз в год.

104. Журнал «Этнографическое обозрение» одним из первых ввел в свою программу библиографические материалы. Раздел «Обзоры и рецензии» занимает в нем важное место. В названном разделе не только дается перечень литератур>ы, но и раскрывается ее содержание.

105. Представляется, что в ряде случаев необходимо усилить внимание к содержанию данного вида библиографических материалов.

106. Анализ потока опубликованных самостоятельныхбиблиографических изданий по проблемам досуговой деятельности в 19932003 годах позволяет представить некоторые тенденции ее развития.

107. Базой для проведенного анализа являются источники, отражающие информационно-библиографическую продукцию, «Библиография российской библиографии» и «Социокультурная деятельность в сфере досуга».

108. В таблице представлены данные по количеству отдельно изданных библиографических пособий, подготовленных в 1993-2003 годах. Следует отметить, что неопубликованные библиографические пособия не входили в анализ количественных данных.