автореферат диссертации по технологии материалов и изделия текстильной и легкой промышленности, 05.19.04, диссертация на тему:Проектирование детской одежды с заданными профилактическими свойствами

На правах рукописи

Помазкова Елена Ивановна

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ С ЗАДАННЫМИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИМИ СВОЙСТВАМИ

Специальность 05.19.04 - Технология швейных изделий

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук

1 3 ЛЕН 2012

Владивосток - 2012

005047459

Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет» и ФГБОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса».

Научный руководитель: Слесарчук Ирина Анатольевна

кандидат технических наук, доцент

Официальные оппоненты: Смирнова Надежда Анатольевна

доктор технических наук, профессор, ФГБОУ ВПО «Костромской

государственный технологический

университет», профессор кафедры технологии и материаловедения швейного производства

Подшивалова Анна Викторовна

кандидат технических наук, ФГБОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»

Ведущая организация: ФГБОУ ВПО «Омский государственный

институт сервиса», г. Омск

Защита состоится 25 декабря 2012 года в 12.00 часов на заседании диссертационного совета К212.023.01 при ФГБОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» по адресу: 690990, г. Владивосток, ул. Гоголя, 41, ауд. 1359.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса» по адресу: 690990, г. Владивосток, ул. Гоголя, 41 и на сайте ВАК: \улу\у/Ь«р:/Л'ак.ес1^оу.ги/.

Автореферат разослан ноября 2012 года

Ученый секретарь диссертационного совета

Е.А. Розанова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Решение достаточно серьезной в настоящее время проблемы профилактики и лечения нарушений осанки среди детей младшего школьного возраста во многом связано с использованием специализированной одежды, к которой относят эластичные корректоры осанки, призванные возвращать позвоночнику правильное физиологическое положение и формировать тем самым устойчивый статико-динамический стереотип ребенка.

Однако на практике у детей эффективность профилактики с помощью корректоров сравнительно невысока из-за ряда присущих им недостатков: чрезмерного давления на плечи и в области подмышечных впадин, ограничения дыхательной экскурсии грудной клетки, невозможности самостоятельного надевания и снятия, излишней толщины. Внешний вид эластичных корректоров осанки служит своеобразным индикатором ущербности здоровья ребенка, нередко вызывая у него психологическую травму. Все это приводит к невозможности использования таких изделий во время учебных занятий.

Поскольку специалисты'одним из главных мест профилактики нарушений осанки считают школу, где из-за резкого снижения двигательной активности детей интенсивно, особенно в первый год обучения, прогрессируют различные нарушения опорно-двигательного аппарата (с 25 до 75%), потребность в школьной одежде, представляющей комбинацию обычной и профилактической, приобретает особую значимость.

Решение данной проблемы в настоящее время сдерживается недостаточностью научных исследований в области проектирования профилактической одежды для школьников. A.A. Бикбулатовой разработан метод проектирования; бытовой одежды, формирующей нормальную осанку у детей дошкольного возраста. В работах ряда авторов: Дикуно-вой Е.А., Хохаевой Э.З., Суконцевой Н.Ю., Мациевской Ю.А., Ушаковой JI.B. решаются частные задачи проектирования одежды для школы без рассмотрения вопросов коррекции осанки.

Перспективным представляется поиск новых подходов в создании одежды для профилактики нарушений осанки, использующих возможности организма как саморегулируемой управляемой системы, аналогично проектированию медико-реабилитационной одежды, разработанной на основе использования в качестве внешних стимулов специфических медицинских технологий и ряда технических средств, способных управлять функциональной пластичностью двигательного аппарата.

В области проектирования лечебно-профилактической одежды известна работа Е.А. Захватовой (2009), предложившей методику проектирования специализированной мужской и женской одежды для получения оздоравливающего эффекта путем внешнего воздействия раз-

дражителя на кожу вмонтированными точечными массажными элементами.

Отсутствие теоретических и экспериментальных исследований по проектированию принципиально нового ассортимента детской одежды, совмещающей функции обычной школьной формы и корректора осанки, профилактическое действие которого основано на принципах управления, явились основанием для выполнения диссертационной работы.

Работа выполнена по заявке МУЗ «Детская городская клиническая больница» г. Благовещенска в соответствии с договором о творческом сотрудничестве.

Целью диссертационной работы является разработка процесса проектирования детской одежды для профилактики нарушений осанки на основе теории управления.

Задачи диссертационной работы. Для достижения цели исследования решены следующие задачи:

- исследованы функции и разработана система требований к школьной форменной одежде для профилактики нарушений осанки и способы обеспечения требуемого уровня показателей качества на этапах проект-но-конструкторских работ;

- обоснована возможность использования принципов теории управления в проектировании школьной одежды, формирующей правильную осанку ребенка;

-теоретически обоснованы способы целенаправленного воздействия элементов одежды на объект управления;

-разработаны математические модели определения параметров корригирующих элементов профилактической детской одежды;

-разработано конструктивно-технологическое решение школьной одежды для профилактики нарушений осанки на основе создания алгоритмического и программного обеспечения;

-выполнена комплексная оценка опытных образцов школьного жилета для профилактики нарушений осанки с целью установления соответствия требуемому уровню показателей качества.

Объект исследования. Объектом исследования является процесс проектирования школьной одежды для профилактики нарушений осанки.

Методы и средства исследований.

Методологическую основу исследований составили положения теории управления сложными динамическими системами. В работе использованы теоретические основы системно-структурного анализа, сопротивления материалов, антропологии и физиологии, методы и средства эргономической биомеханики, методы социологических исследований, экспертной оценки, стандартные методы исследования свойств материалов.

Научная новизна исследования:

-разработана структура показателей качества школьной одежды для профилактики нарушений осанки у детей;

- сформулирован концептуальный подход к проектированию одежды с заданными профилактическими свойствами на основе принципов теории управления и положений биомеханики;

-обоснована номенклатура входных и выходных параметров для обеспечения управления по принципу обратной связи саморегулируемой системы организма ребенка;

- получены математические модели процесса проектирования корригирующих элементов профилактической одежды.

Практическая значимость результатов работы:

-разработана номенклатура единичных специфических показателей качества детской одежды, позволяющих обеспечить требуемый профилактический уровень;

- разработан способ расчета параметров корригирующих элементов;

- разработаны конструктивные и технологические решения элементов и специфических узлов школьной одежды для профилактики нарушений осанки;

- сформированы практические рекомендации по выбору пакета материалов для детской одежды с учетом специфики школьных занятий;

- разработан алгоритм программы для параметров корригирующих элементов и расчета координат конструктивных отрезков модельной конструкции плечевой одежды детей младшего школьного возраста (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2012617141);

- разработан и изготовлен комплект профилактической школьной одежды, на который поданы 2 заявки на изобретение и 1 заявка на промышленный образец в Федеральный институт промышленной собственности;

-получен оздоравливающий эффект в ходе экспериментальной проверки разработанных образцов детской одежды.

Образцы моделей комплекта школьной одежды рекомендованы к внедрению в производство на ООО «Швейная фабрика медицинской одежды» г. Благовещенска Амурской области. Результаты диссертационной работы внедрены в учебный процесс подготовки студентов по специальности 260902 «Конструирование швейных изделий» ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет».

Апробация результатов работы. Основные положения и результаты диссертационной работы доложены, обсуждены и получили положительную оценку на международной научно-технической конференции «Инновации и перспективы сервиса» (Уфа, 2009), всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Акту-

альные проблемы проектирования и технологии изготовления текстильных материалов специального назначения» (Димитровград, 2010), международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых исследователей «Интеллектуальный потенциал вузов - на развитие Дальневосточного региона России и стран АТР» (Владивосток,

2011), международной научно-практической конференции «Текстиль, одежда, обувь, средства индивидуальной защиты в XXI веке» (Шахты,

2012), международном научно-техническом форуме «Современные наукоемкие технологии и перспективные материалы текстильной и легкой промышленности» ПРОГТЕСС-2012 (Иваново, 2012), межвузовской научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности и экономике» (Санкт-Петербург, 2012), международной научно-практической конференции «Искусство и технологии в современном социокультурном пространстве» (Благовещенск, 2012), а также доложены и получили одобрение на заседаниях кафедры КиТО АмГУ и кафедры СТ ВГУЭС.

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 16 работ, включая 6 статей в журналах, 1 свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ. Материалы исследования используются в учебном процессе АмГУ в лекционных курсах, курсовом и дипломном проектировании, при выполнении НИР и НИРС.

Структура и объем работы. Диссертационная работа состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка, приложений. Диссертация изложена на 145 страницах основного текста, включающего 45 рисунков, 10 таблиц. Библиографический список включает 143 наименования.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы диссертационной работы, сформулированы цели, основные задачи и методы исследования, отражены научная новизна и практическая значимость работы, ее структура и объем.

В первой главе выполнен анализ состояния вопроса проектирования детской одежды для профилактики нарушений осанки. В ходе анализа существующего ассортимента лечебно-профилактической одежды установлено, что специализированные изделия предназначены в основном для коррекции уже сложившихся устойчивых деформаций позвоночника. В связи с актуальностью проектирования нового ассортимента профилактической одежды, внешне ничем не отличающейся от обычной и, вместе с тем, оказывающей эффект коррекции осанки, предложено в

существующую классификацию лечебно-бандажных изделий включить группу верхней одежды для профилактики нарушений осанки.

Учитывая сложный многофункциональный характер объекта проектирования, призванного выполнять одновременно функции детской, форменной и лечебно-профилактической одежды, сформированы требования к школьной одежде, корректирующей осанку. В структуру требований к проектируемой одежде включены корсетно-коррекционные, главной задачей которых является необходимость поддержания правильной осанки ребенка во время учебных занятий.

В результате изучения внешних и внутренних факторов, влияющих на осанку ребенка во время школьных занятий (возрастных особенностей, характерных поз на уроке (рис. 1)), разработана система показателей свойств одежды для профилактики нарушений осанки у детей, обеспечивающих требуемый уровень качества на этапах проектирования (табл. 1). В структуру требований включены специфические, определяющие качество детской профилактической одежды, показатели свойств, соблюдение которых позволит обеспечить основную целевую функцию — коррекцию осанки.

60

50

40

30

20

10

111

{ 1 • 1 30

34 • * . ■ 1

6 ; - ', , 5 10

Тип позы свободная (сидя) слушателя критическая естественная (стоя)

Кинемати- Р Г ГО -Ж'

ческая схема ьг -»пг к 1

Рисунок 1 - Частота встречаемости характерных поз учащихся во время урока

Таблица 1 - Структура показателей свойств профилактической одежды для детей младшего школьного возраста, обеспечивающих требуемый уровень качества на этапах проектно-конструкторских работ (фрагмент)

Показатели свойств уровня Проектная процедура Этапы проектирования

1-го 2-го 3-го 4-го

Профилактические Корсетные Способность к перераспределению статической нагрузки Площадь опорной поверхности изделия, координаты расположения специальных конструктивных элементов Анализ и выбор конструктивного решения; Выбор параметров конструктивного решения ПТ ТП

Корригирующие Способность к удержанию позвоночника и лопаток в правильном положении Механические и геометрические характеристики корригирующих элементов, величина корригирующего воздействия

Физиологические Соответствие изделия силовым и энергетическим возможностям ребенка Кистевая мышечная сила, объем внешнего дыхания, время двигательных реакций

Эргономические Антропометрические Соответствие измерения изделия размерам тела ребенка в статике (положении сидя) и динамике Размах движений рук, угол наклона позвоночного столба в положении сидя Анализ конструктив-но-технологического и композиционного решения ПТ ЭП

Гигиенические Защита от внутренней влаги Гигроскопич ность Анализ условий эксплуатации; Анализ материалов; Формирование требовании к материалам; Выбор материалов тз ЭП

Рациональность структуры пакета материалов Плотность и толщина материалов

Вептилируемость Воздухопроницаемость

Гигиеническая безопасность изделия Классифицирующий показатель

11сихоло-гические Психологический комфорт Экспертная оценка Анализ условий эксплуатации тз

Соответствие цвета изделия психике ребенка Показатели теста Лютера

В ходе анализа разработанных требований к школьной одежде профилактического назначения выявлена неприемлемость использования эластичных, полужестких и жестких корректоров осанки, выполняющих функцию принудительной фиксации тела в течение учебного дня.

В результате проведенного среди учителей и родителей маркетингового исследования (рис.2) обоснован выбор объекта проектирования - жилета, являющегося универсальным предметом комплекта одежды делового стиля для школьников (для мальчиков - «жилет+рубаш-ка+брюки», для девочек - «жилет+блузка+юбка»).

□ Жилет+рубашка+брюки П Жакет+жилет+юбка □Жилет+блузка+юбка.

□ Платье ВСарафан+блузка

в Пиджак+рубашка+брюки

Рисунок 2 - Диаграмма результатов социологического опроса по выбору ассортимента школьной одежды: а) для мальчиков, б) для девочек

Анализ опыта использования эластичных корректоров показал, что при длительном ношении, искусственно распрямляя позвоночник, они способны подменять функциональное развитие мышц. Это позволяет заключить, что одежда для профилактики нарушений осанки должна возвращать позвоночнику правильное положение не принудительно (как в случае с корректорами осанки), а за счет свойств саморегуляции самого организма. По мнению крупнейших ученых-физиологов И.М. Сеченова (1901), И.П.Павлова (1903), H.A. Бернштейна (1947), его рассматривают как систему, которой можно придать желаемые свойства путем целенаправленного воздействия определенными управляющими средствами, в частности, одеждой.

Показано, что воздействие на управляемый объект, приводящее к заданному изменению его состояния, возможно на основе принципов теории управления, с успехом используемых при создании медико-реабилитационной одежды. Результаты проведенного анализа научных разработок в области медицинской кибернетики позволили установить, что

9

разрабатываемую одежду можно рассматривать как биотехническую систему, представляющую совокупность биологических и технических элементов, связанных между собой в едином контуре управления.

Определены задачи дальнейшего синтеза проектируемой биотехнической системы, в результате выполнения которого режимы функционирования и конструктивные решения технических элементов одежды должны быть выбраны таким образом, чтобы максимально соответствовать морфологическим и психофизиологическим особенностям сопрягаемых с ними биологических элементов системы.

Во второй главе разработана концептуальная модель проектирования детской одежды с заданными профилактическими свойствами, которая позволяет теоретически обосновать принципиальное конструктивное решение проектируемой одежды на основе теории управления.

Проведенный биомеханический анализ процесса формирования осанки дал возможность графически представить механизм возникновения ее деформации во время учебных занятий (рис. 3) в результате длительного нахождения в позе сидя (1) как цепь последовательных смещений сегментов позвоночника, приводящих к смещению их центра тяжести (2). Удержание шейного, грудного и поясничного сегментов позвоночника в новом положении происходит за счет длительного и излишнего напряжения мышц-разгибателей, которые не могут и не должны находиться в таком состоянии (3). Трапециевидная мышца, ее верхняя порция, вынуждена постоянно работать в уступающем режиме (4). В результате тело стремится принять такое положение, при котором не требуется поддержка скелетной мускулатуры (5-7).

Обычно это продольная деформация позвоночника (8), который в случае влияния длительной и привычной нагрузки вследствие возникновения чрезмерно большого опрокидывающего момента относительно одной или двух плоскостей пространства, занимаемого телом человека, вынужден будет изменить свою форму в соответствии с условиями на-гружения.

Анализ механизма формирования нарушений осанки, возникающих во время длительных рабочих поз, показал, что существующую цикличность можно разорвать, если оказать внешнее воздействие на возникающее перенапряжение мышц опорно-двигательного аппарата (3), т.е. управлять процессом смещения сегментов позвоночника ребенка.

В соответствии с общей моделью управления для любых сложных систем, состоящих из объекта управления (ОУ), управляющей подсистемы (УП), связанных контурами прямых и обратных связей, разработана обобщенная структура взаимодействия УП (в случае проектирования одежды с оздоравливающим эффектом ею следует считать центральную нервную систему - ЦНС) с ОУ - ребенком (учащимся), представленная на рис. 4.

х(о

С(!) —- УУ и(0 ОУ щ

цнс Учащийся

Уос(0

Рисунок 4 - Концептуальная модель системы управления организмом ребенка посредством профилактической одежды

&*(/) - задающее воздействие;

и(г) - управляющее воздействие на ОУ;

У (г) - выходная величина;

X(г) - возмущающее воздействие;

Уос (г) - сигнал обратной связи о рассогласовании в системе

11

ЦНС на основании воздействия определенных элементов школьной одежды (комплекса задающих воздействий G(t) = (g,(t), g2(t),..., gn (/)) вырабатывает управляющее воздействие на организм ребенка, определяемое многомерным вектором управления u(t) = (ul(t),u2(t),...,um (/))

и поддерживает величину Y(t)={yi{t),y2{t),...,yj(t)) на заданном уровне на выходе.

В соответствии с положенным в основу управления живых организмов механизмом рефлекторного кольца в случае недостаточного выравнивания позвоночного столба в мозгу ребенка через аппарат памяти формируется сигнал обратной связи Yoc(t), поступающий по эффек-торным каналам в ЦНС и сообщающий о формировании рассогласования е(t) = G(t)-Y(t). Основным из внешних возмущающих воздействий

x(f)= {x\if\x2^)-->xi ('))> существенно влияющим на регулируемую величину, является вынужденная статическая поза, определенная регламентом учебных занятий.

Процесс функционирования системы S можно описать во времени оператором Fs который преобразует независимые (экзогенные) переменные G(t), U(t), и x(t) в зависимые (эндогенные) Y(t) в соответствии с соотношениями вида:

Y(t)=Fs(G(t),u(t),x(t),t). (1)

В качестве критерия оптимальности системы выбран функционал /, основанный на величине рассогласования в(t)=G(t)-Y(t) между заданным и действительным состояниями системы. Задача оптимального управления процессом формирования осанки состоит в корректировании величины рассогласования до тех пор, пока позвоночник не займет правильное положение, т.е. в обеспечении минимального значения функционала /:

'к

I = je2(t)dt^min, (2)

'о

где t0,tk - временные границы учебного дня, ч.

Общая формулировка задачи создания одежды с профилактическим эффектом позволила определить локальные задачи дальнейших исследований:

-обоснование совокупности задающих G(t) и управляющих воздействий ü(t), т.е. способов осуществления целенаправленного воздействия на организм ребенка средствами управления;

12

- обоснование номенклатуры выходных величин Y(t), являющихся в нашем случае наиболее информативными показателями, характеризующими осанку ребенка во время учебных занятий в положении сидя.

Для решения этих задач разработана детализированная схема управления процессом коррекции осанки (рис. 5), уточняющая содержание и роль управляющих функций центральной нервной системы.

Анализ схемы показал, что задающими воздействиями G(t) должны выступать конструктивные элементы одежды, которые служат в качестве датчиков, воспринимающих определенную информацию от кожных рецепторов (проприорецепторов), отвечающих за управление двигательными функциями мышц позвоночника.

В результате анализа нейросенсорных зон организма, обеспечивающих двигательные акты, установлено, что элементы воздействия должны располагаться в местах, где спинномозговые нервы обеспечивают чувствительную иннервацию кожи и глубоких мышц (разгибателей туловища). Это вертикальные анатомо-топографические линии спины: лопаточная и околопозвоночная (паравертебральная).

На основе биомеханического анализа формирования осанки выявлено, что в соответствии с принципом выравнивания многосегментар-йой конструкции позвоночника при смещении шейного и грудного сегментов торса для предотвращения противоположного смещения поясничного сегмента возникает необходимость дополнительного укрепления (пассивной активизации, усиления) мышц брюшного пресса путем использования специальных конструктивных деталей жилета в области живота (корригирующего пояса).

Место размещения конструктивного поясного элемента связано с положением третьего поясничного позвонка (L3), небольшое усиление внутрибрюшного давления в области которого снижает нагрузку на все смежные с ним сегменты поясничного отдела позвоночника. На фигуре человека L3 определяется в проекции на наиболее удаленную точку поясничного лордоза («поясничную точку»), находящуюся соответственно на линии талии.

В результате проведенных исследований обоснована номенклатура задающих воздействий, формирующих программу должных ощущений и восприятий (афферентную программу), возникающих при правильном решении двигательной задачи поддержания осанки: gx(t) - параметры корригирующих элементов на спинке ребенка и g2(t) - конструктивные параметры пояса. Управляющее воздействие на тонус мышц ребенка достигается за счет щ(г) - соотношения величин корригирующих усилий конструктивных элементов; u2(t) - характеристик поперечного сечения корригирующих элементов спинки.

Рисунок 5 - Схема управления процессом коррекции осанки с помощью профилактической одежды

В качестве эндогенных переменных для целей проектирования детской одежды с заданными профилактическими свойствами предложено использовать у1(() - угол наклона грудного отдела по отношению к поясничному и у2(0 — индекс осанки как наиболее доступные и информативные признаки нарушения осанки, достоверно указывающие на положение сегментов позвоночника.

Таким образом, на основании проведенных теоретических исследований разработана методологическая база для последующего определения конструктивных параметров корригирующих элементов, в качестве которых в жилете предлагается использовать вертикальные элементы спинки в области лопаточной и паравертебральной линий и пояс в области живота.

Третья глава посвящена теоретическому обоснованию и разработке конструктивно-технологических решений проектируемой одежды.

Рассматривая позвоночник в виде гибкого стержня (рис. 6), закрепленного в двух точках - на уровне позвонков СП - АыЧьХ - В, и используя в качестве модели коррекции деформации позвоночника схему четырехточечного изгиба балки, получены соотношения между активным Л, и реактивным усилиями:

Полученные соотношения сил коррекции деформации позвоночника, подтвержденные экспериментально, позволили получить аналитические зависимости для расчета конструктивных характеристик корригирующих элементов на спинке и в области живота.

Рассмотрение корригирующей пластины на спинке жилета в виде упругой линии, описываемой приближенным дифференциальным уравнением упругой линии, позволило получить зависимость прогиба пластины н{х) от величины усилия Л, и характеристик сечения пластины - модуля упругости Е и момента инерции сечения I, характеризующего профиль поперечного сечения пластины:

Получена аналитическая зависимость величины прогиба элемента от величины компрессионного воздействия (давления Р1) и его жесткости на уровне лопаточной точки:

1

(3)

(4)

где 5 - площадь поперечного сечения пластины, м2.

к л 1 г П 1 В X

^ я,' а, 1 а2 1 аз 2 '

а

Рисунок 6 - Модель коррекции деформации позвоночника в виде схемы четырехточечного изгиба балки:

- усилия, оказываемые корригирующими элементами жилета на уровнях соответственно лопаточной и поясничной точек;

- реакции опор;

а - расстояние, определяемое разностью высот шейной и ягодичной точек (Т10-Т86');

ах - расстояние, определяемое разностью высот шейной и лопаточной точек (Т10-Т87)\

а2 - расстояние между лопаточной и поясничной точками, определяемое разностью соответствующих высот (Т87-Т7');

аъ - расстояние между поясничной и ягодичной точками (Т7-Т86).

Получено аналитическое выражение для определения величины корригирующего давления в области лопаток, зависящего от жесткости, размеров и конфигурации элемента и положения антропометрических точек, характеризующих физиологические изгибы позвоночного столба ребенка:

л =--(6)

5(Т10 - Г86) (ТЮ - 2Г86 + Т7)

Зная величину давления />,, величину прогиба м>(а,) пластины в области лопаточной точки, задаваемой в соответствии с медицинскими требованиями нормативной величиной грудного кифоза, варьируя механическими (модуль упругости Е ) и геометрическими характеристиками сечения (1,5), можно с точки зрения достижения эффекта целенаправленной коррекции обоснованно осуществлять выбор материалов и профиля их сечения для изготовления корригирующих элементов.

Для обеспечения требуемого корригирующего усилия в области живота в результате решения задачи изгиба прямоугольной пластинки по цилиндрической поверхности, получены аналитические зависимости для определения ширины пояса Ь :

1

Р2а

5р(П8)У

О

768^(^-718)718 (Г18)2

(7)

где р - внутрибрюшное давление, Па;

Р2 - давление корригирующего пояса на уровне проекции поясничной точки со стороны живота, Па;

718 - обхват талии, м;

а — длина пояса, м;

О - жесткость на изгиб, Нм2.

По расчетным данным построены графики (рис. 7), позволяющие определить ширину пояса жилета для любого типового размеророста ребенка в рекомендуемом интервале значений Р2.

13

12

го и к о

с 11

та

х

О. £ Э

10

1 *ЧЧч*ччч

чЧ, N

I !.................

122-60-54 128-64-57 134-68-60 140-72-63

600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 давление (Р), Па

Рисунок 7 - График зависимости ширины конструктивного поясного элемента от оказываемого им давления

На основе проведенных исследований был осуществлен выбор конструктивно-технологического решения жилета (рис. 8), отличительными особенностями которого являются:

- конструкция вертикальных рельефов центральной части спинки, в припуски которых вставлены корсажные элементы из ригилина;

— отлетные обтачные части пояса по линии талии, закрепленные в боковых швах, застегивающиеся при помощи тесьмы «велькро» и закрывающиеся деталями переда.

На внешний вид и устройство жилета подана заявка на изобретение.

Выполнено конфекционирование материалов на основе экспертной оценки и анализа физико-механических свойств современных материалов для детской одежды. Для изготовления жилета рекомендован ассортимент костюмных тканей с содержанием синтетических волокон не более 40%.

На основании результатов теоретических и экспериментальных исследований разработан алгоритм программы для автоматизированного расчета параметров корригирующих элементов и координат конструктивных отрезков модельной конструкции одежды для детей младшего школьного возраста.

На рисунке 9 представлено диалоговое окно разработанной программы, на рис. 10 - чертеж модельной конструкции жилета.

В четвертой главе излагаются результаты практического применения разработанного подхода к проектированию детской профилактической одежды. Производственная апробация осуществлялась в условиях ООО «Швейная фабрика медицинской одежды», г. Благовещенск. В соответствии с нормативно-технической документацией разработаны технологические способы обработки специфических конструктивных элементов школьного жилета, обеспечивающие коррекцию.

Расчет координат конструктивных отрезков модельной конструкции _плачевой одежды детей младшего школьного возрасте

11-411/

Рисунок 9 - Окно ввода исходных данных для расчета и построения модельной конструкции жилета

та."

Рисунок 10 — Чертеж МК жилета школьного с профилактическим эффектом для мальчика размера 122-60-54

Для получения информации об эффективности использования профилактической школьной одежды в течение трех месяцев проведены натурные испытания опытных образцов моделей одежды среди учащихся первых классов в условиях образовательного учреждения МОБУ СОШ № 11 г. Благовещенска.

Эффективность действия лечебно-профилактического изделия, формирующего правильную осанку, оценена на основе антропометрических и соматологических исследований детей фокусной группы до и после испытаний жилета.

На основе экспериментальных данных построены конфигурации спинных контуров (рис. 11), свидетельствующие об изменениях и формировании равновесных лордоза и кифоза позвоночника, что подтверждает эффективность профилактики разработанного изделия.

а б

Рисунок 11 - Конфигурация спинного контура фигур а) девочек, б) мальчиков I - до эксперимента; II - после эксперимента; III - норма

Проведенный мониторинг основных показателей физического здоровья детей фокусной группы также показал общую положительную динамику. Эффективность профилактических мероприятий с использованием проектируемой школьной одежды наиболее показательно отражена в изменении индекса осанки детей фокусной группы. Этому способствовали конструктивные элементы спинки изделия, обеспечивающие рациональное распределение функций между ведущими и вспомо-

гательными мышечными группами и удержание лопаток в правильном положении.

По заключению медицинского осмотра полностью исправлены нарушения осанки у 28% детей. Заметные улучшения осанки отмечены у 69% участников фокусной группы. Не отмечено изменений в динамике у 3%, что может быть связано с соотношением степени нарушений и продолжительностью эксперимента.

Для оценки наличия массажного воздействия изделия на отвечающие за формирование осанки мышцы применен тепловизионный метод исследования, основанный на регистрации инфракрасного излучения с поверхности тела человека, преобразовании этого излучения в электрический сигнал и отображении его в виде двухмерного цветного изображения - термограммы. Для получения качественной и количественной информации использован медицинский диагностический тепловизионный комплекс Т1-120.

Цвето-температурные характеристики изображения на термограмме, полученного при исследовании разработанного школьного жилета (рис. 12), показали, что топография имеющихся изотермических зон на поверхности изделия соответствует расположению трапециевидных {лышц спины тела человека.

Рисунок 12 - Термограмма школьного жилета

Повышение температуры поверхности изделия от Т1=28,1°С до Т6 = 29,4°С в обозначенных зонах свидетельствует об увеличении теплового потока, исходящего с поверхности тела, а следовательно, о реакции

21

организма на непроизвольное тактильное воздействие конструктивных элементов на кожные покровы, что характерно при выполнении массажа.

В ходе натурных испытаний образцов школьной одежды, экспертами отмечены общее положительное воздействие на опорно-двигательный аппарат, новизна конструкции жилета, удобство эксплуатации в сочетании с достаточными функциональными свойствами. Использование разработанной конструкции модели детской одежды с профилактическим эффектом позволяет более эффективно осуществлять лечебные мероприятия, а в домашних условиях сохранять здоровье в начальный школьный период.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ

В результате выполненных теоретических и экспериментальных исследований сделаны следующие выводы и рекомендации.

1. Сформирована структура показателей качества профилактической одежды с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста и специфики школьных занятий.

2. Выявлена необходимость принципиально нового подхода к проектированию детской одежды для профилактики нарушений осанки на основе принципов теории управления, предусматривающих рассмотрение одежды как средства управления двигательными функциями ребенка для достижения требуемых результатов оздоровления.

3. Разработана концептуальная модель процесса проектирования детской одежды с заданными профилактическими свойствами, которая позволила выработать решения о выборе характера целенаправленного воздействия и его техническом осуществлении. Обоснована номенклатура входных, выходных параметров и управляющих воздействий системы, позволяющих осуществлять работу системы по ответной реакции организма.

4. В результате биомеханического анализа процесса нарушения осанки установлено расположение участков целенаправленного воздействия на центральную нервную систему средствами управления - конструктивными элементами одежды.

5. Теоретически обоснованы соотношения противодействующих сил коррекции деформации позвоночника в области спины и живота и получена математическая модель, описывающая закономерности поведения конструктивных элементов спинки в зависимости от величины прикладываемого давления и характеристик сечения пластины, что позволяет обоснованно осуществлять выбор материалов и геометрии сечения (размеров и профиля) с точки зрения достижения эффекта целенаправленной коррекции.

6. Получена аналитическая зависимость для определения геометрических параметров корригирующего поясного элемента, обеспечивающего оптимальные уровни наружного и внутрибрюшного давления в соответствии с медицинскими ограничениями и максимальным достижением эффекта коррекции.

7. Разработана базовая модель одежды, конструкция которой содержит замаскированные корригирующие элементы, и на ее основе разработан ассортиментный ряд профилактической школьной одежды с заданными свойствами коррекции осанки для детей младшего школьного возраста.

8. Разработан алгоритм программы для построения в автоматическом режиме универсальной модельной конструкции плечевой профилактической одежды для детей младшего школьного возраста, обеспечивающей возможность расчета местоположения и геометрических параметров корригирующих конструктивных элементов.

9. Экспериментально подтверждено актом медицинского заключения, что эффективность процесса коррекции осанки существенно повышается при использовании разработанных образцов школьной одежды для профилактики нарушений осанки в условиях общеобразовательных учреждений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОПУБЛИКОВАНО В РАБОТАХ:

1. Помазкова, Е.И. Проектирование школьной одежды, формирующей нормальную осанку / Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук, И.В. Абакумова, Н.В. Щеникова// Дизайн. Материалы. Технология.- 2012,-№3(23).-С. 33-36.

2. Помазкова, Е.И. Функции и требования к школьной одежде / Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук, А.И. Затулий // Швейная промышленность. - 2012. - № 3. - С. 20-23.

3. Помазкова, Е.И. Современные тенденции проектирования детской одежды / Е.И. Помазкова, Т.Н. Сухова, Ю.В. Смолина // Вестник АмГУ. - Благовещенск, 2009. - С. 138-142.

4. Сухова, Т.Н. Научно-обоснованный подход к проектированию школьной одежды / Т.Н. Сухова, Е.И. Помазкова, Ю.С. Кузьмичева // Вестник АмГУ. - Благовещенск, 2009. - С. 143-145.

5. Сухова, Т.Н. Современный подход к проектированию школьной одежды / Т.Н. Сухова, Е.И. Помазкова // Инновации и перспективы сервиса: материалы международной научно-технической конференции. -Уфа: Уфимская государственная академия экономики и сервиса, 2009. -С. 199-203.

6. Помазкова, Е.И. Особенности проектирования детской одежды / Е.И. Помазкова // Актуальные проблемы проектирования и технологии изготовления текстильных материалов специального назначения: Материалы международной научно-практической конференции с международным участием (ТЕХТЕКСТИЛЬ-2010). - Димитровград: УлГТУ, 2010.-С. 210-211.

7. Помазкова, Е.И. Актуальные проблемы проектирования одежды для школы / Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук // Интеллектуальный потенциал вузов - на развитие Дальневосточного региона: Материалы XII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Книга 2. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2011. - С. 180-184.

8. Помазкова, Е.И. Проектирование школьной одежды для профилактики нарушений осанки у детей / Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук // Вестник ВГУЭС. - Владивосток, 2011. - С. 40-45.

9. Помазкова, Е.И. Разработка моделей детской школьной одежды с учетом выбора оптимальных свойств материалов / Е.И. Помазкова, Т.И. Согр // Вестник АмГУ. - Благовещенск, 2012. - С. 132-138.

10. Помазкова, Е.И. К вопросу о проектировании одежды для профилактики нарушений осанки у детей младшего школьного возраста/ Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук, Б.Н. Грудин // Текстиль, одежда, обувь, средства индивидуальной защиты в XXI веке: материалы международной научно-практической конференции. — Шахты, 2012. - С. 239-243.

11. Слесарчук, И.А Теоретические исследования при проектировании школьной одежды, формирующей нормальную осанку / И.А. Слесарчук, Е.И. Помазкова, В.А. Зобницева, В.П. Кривошеев // Фундаментальные и прикладные исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности и экономике: материалы тринадцатой международной научно-практической конференции. — СПб.: Политехнический университет, 2012. - С. 109-115.

12. Жукова, Д.В. Проведение комплексных исследований на этапе проектирования школьной одежды / Д.В. Жукова, Е.И. Помазкова // Международный научно-технический форум (ПРОГРЕСС 2012).- Иваново: ИГТА, 2012. - С. 125-126.

13. Помазкова, Е.И. Формообразование- способ проектирования одежды для профилактики нарушений осанки младших школьников/ Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук // Международный научно-технический форум (ПРОГРЕСС 2012). - Иваново: ИГТА, 2012. - С. 280-282.

14. Боровикова Ю.Н. Особенности обработки жилета для детей младшего школьного возраста / Ю.Н. Боровикова, Е.И. Помазкова // Международный научно-технический форум (ПРОГРЕСС - 2012).- Иваново: ИГТА, 2012. - С. 282-284.

15. Помазкова, Е.И. Разработка требований к универсальной модели детской школьной одежды / Е.И. Помазкова, Д.В. Жукова, И.А. Сле-

сарчук // Искусство и технологии в современном социокультурном пространстве: материалы международной научно-практической конференции. - Благовещенск: АмГУ, 2012. - С. 101-106.

16. Помазкова, Е.И. Разработка школьной одежды на основе цветовых предпочтений детей и психофизиологического воздействия на психику / Е.И. Помазкова, И.А. Слесарчук // Интеллектуальный потенциал вузов — на развитие дальневосточного региона: Материалы XIV Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Книга 2. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2012. - С. 206-208.

Патенты и решения о выдаче патентов

17. Св. об офиц. per. прогр. для ЭВМ №2012617141, Российская Федерация, Расчет координат конструктивных отрезков модельной конструкции плечевой одежды детей младшего школьного возраста / Помазкова Е.И., Жукова Д.В., Медведев A.M.; правообладатели Помазкова Е.И., Жукова Д.В., Медведев A.M. - заявка №2012614792; дата поступления 13.06.2012; дата регистр. 09.08.2012.

- 18. Пат .по заявке 2011144728, Российская Федерация. Способ изготовления верхнего края поясного изделия / Помазкова Е.И., Жукова Д.В.- Приоритет 03.11.2011 г.— Решение о выдаче патента от 04.10.2012 г.

19. Заявка № 2012118171, Российская Федерация. Универсальная модель верхней одежды для школьников / Помазкова Е.И., Слесарчук И.А. - Приор. 03.05.2012 г.

20. Заявка № 2012505892, Российская Федерация. Жилет детский со съемной баской / Помазкова Е.И., Боровикова Ю.Н., Беляева В.В. -Приор. 15.08.2012 г.

На правах рукописи

Помазкова Елена Ивановна

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ С ЗАДАННЫМИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИМИ СВОЙСТВАМИ

Специальность 05.19.04 - Технология швейных изделий

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук

Подписано в печать 20.11.2012. Формат 60x84/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,6. Уч.-изд. л. 1,0. Тираж 80 экз. Заказ /¿И

Отпечатано во множительном участке ВГУЭС 690990, Владивосток, ул. Гоголя, 41

ВВЕДЕНИЕ

1. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМ В

ОБЛАСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ

1.1 Анализ причин нарушений осанки школьников и 10 существующих способов ее профилактики

1.1.1 Анализ внутренних факторов, влияющих на осанку школьника

1.1.2 Анализ внешних факторов, влияющих на осанку ребенка

1.1.3 Анализ способов профилактики нарушений осанки у детей младшего школьного возраста

1.2 Анализ ассортимента одежды для профилактики нарушений осанки у детей младшего школьного возраста

1.3 Разработка требований к школьной одежде для профилактики нарушений осанки

1.4 Анализ существующих подходов к проектированию специализированной одежды

1.5 Исследование возможностей использования принципов теории управления к проектированию оздоравливающей одежды

Выводы по первой главе

2 РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЫ, ФОРМИРУЮЩЕЙ ПРАВИЛЬНУЮ ОСАНКУ, НА ОСНОВЕ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ

2.1 Разработка концептуальной модели создания одежды, формирующей правильную осанку школьника

2.2.Разработка модели управления процессом коррекции осанки 55 2.2.1 Исследование механизмов, управляющих процессом формирования осанки 2.2.2 Разработка детализированной схемы управления процессом коррекции осанки

2.3 Обоснование параметров системы «ребенок-профилактическая одежда-учебная деятельность»

2.3.1 Разработка способов осуществления целенаправленного воздействия на организм ребенка

2.3.2 Разработка номенклатуры выходных параметров управления

Выводы по второй главе

3 РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ КОНСТРУКТИВНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СПОСОБОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ОДЕЖДЫ

3.1 Определение конструктивных параметров корригирующих элементов

3.1.2 Разработка математической модели для расчета геометрических параметров корригирующих элементов спинки

3.1.2 Определение геометрических параметров поясного корригирующего элемента

3.2 Разработка внешнего вида школьной одежды

3.3 Исследования свойств основных материалов для модели жилета

3.3.1 Экспертная оценка исследования свойств материалов

3.3.2 Конфекционирование материалов для школьной профилактической одежды

3.4 Построение модельной конструкции жилета школьного 101 3.4.1 Особенности исходной информации для построения модельной конструкции жилета

3.4.2 Разработка программы автоматизированного расчета модельной конструкции профилактической одежды

3.6 Выводы по третьей главе

4 АПРОБАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ

4.1 Разработка особенностей технологической обработки специфических конструктивных элементов школьной одежды

4.2 Оценка функциональных качеств жилета школьного

4.2.1 Экспериментальная апробация

4.2.2 Оценка психофизиологической и психологической комфортности одежды

4.3. Расчет стоимости изготовления детской школьной одежды

Выводы по четвертой главе

Актуальность. В настоящее время нарушение осанки, по данным статистики, является одной из самых распространенных патологий у детей, особенно школьного возраста [1]. Серьезность проблемы нарушений осанки у детей и подростков обусловлена тем, что без своевременной коррекции статические деформации становятся предрасполагающим фактором для развития структурных изменений в позвоночнике и заболеваний внутренних органов, являющихся причиной снижения или потери трудоспособности в зрелом возрасте [2,3].

Отмечая постоянное увеличение числа школьников с нарушениями осанки, многие специалисты приходят к единому мнению, что ввиду специфики организации процесса обучения, связанного с резким ограничением двигательной активности и доминированием сидячей статической позы, проблему формирования и профилактики осанки необходимо решать, главным образом, в общеобразовательных учреждениях [4,5].

Учитывая недостаточность существующих оздоровительных форм занятий физической культурой, проводимых в режиме учебного дня, а также невероятную сложность непрерывного контроля осанки со стороны педагога и самого ребенка, для профилактики нарушений осанки медиками в условиях урока рекомендуется использовать специализированные изделия (корректоры осанки), призванные путем искусственного распрямления позвоночника и разворота плеч формировать устойчивый статико-динамический стереотип ребенка. Однако, на практике эффективность таких изделий невысока. Существующие недостатки корректоров осанки (чрезмерное давление на плечи и в области подмышечных впадин, ограничение дыхательной экскурсии грудной клетки, невозможность самостоятельного надевания и снятия, излишняя толщина, внешний вид как индикатор ущербности здоровья ребенка) доставляют детям массу неудобств и приводят к невозможности использования таких изделий во время учебных занятий.

Низкая эффективность результатов коррекции даже при ношении существующих корректоров указывает на несовершенство традиционных подходов к разработке их конструктивного устройства и необходимость рассмотрения одежды для профилактики нарушений осанки как средства управления сложной динамической системой организма ребенка.

Решать задачу профилактики осанки предложено путем проектирования соответствующей школьной одежды, которая способна сформировать устойчивый статико-динамический стереотип ребенка за счет уменьшения функциональной компоненты искривления позвоночника и поддержания осанки в правильной симметричной позе незаметно для окружающих и самого школьника, являясь при этом эстетически привлекательной, внешне обычной верхней одеждой, пригодной для постоянной носки.

Отсутствие теоретических и экспериментальных исследований по проектированию принципиально нового ассортимента детской одежды, совмещающей функции обычной школьной формы и корректора осанки, профилактическое действие которого основано на принципах управления, явились основанием для выполнения диссертационной работы.

Работа выполнена по заявке МУЗ «Детская городская клиническая больница» г.Благовещенска в соответствии с договором о творческом сотрудничестве.

Целью диссертационной работы является разработка процесса проектирования детской одежды для профилактики нарушений осанки на основе теории управления.

Задачи диссертационной работы. Для достижения цели исследования решены следующие задачи:

- исследованы функции и разработана система требований к школьной одежде для профилактики нарушений осанки и способы обеспечения требуемого уровня показателей качества на этапах проектно-конструкторских работ;

- обоснована возможность использования принципов теории управления в проектировании школьной одежды, формирующей правильную осанку ребенка;

- теоретически обоснованы способы целенаправленного воздействия элементов одежды на объект управления;

- разработаны математические модели определения параметров корригирующих элементов профилактической детской одежды;

- разработано конструктивно-технологическое решение школьной одежды для профилактики нарушений осанки на основе создания алгоритмического и программного обеспечения;

- выполнена комплексная оценка опытных образцов школьного жилета для профилактики нарушений осанки с целью установления соответствия требуемому уровню показателей качества.

Объект исследования. Объектом исследования является процесс проектирования школьной одежды для профилактики нарушений осанки.

Методы и средства исследований.

Методологическую основу исследований составили положения теории управления сложными динамическими системами. В работе использованы теоретические основы системно-структурного анализа, сопротивления материалов, антропологии и физиологии, методы и средства эргономической биомеханики, методы социологических исследований, экспертной оценки, стандартные методы исследования свойств материалов.

Научная новизна исследования:

- разработана структура показателей качества школьной одежды для профилактики нарушений осанки у детей;

- сформулирован концептуальный подход к проектированию одежды с заданными профилактическими свойствами на основе принципов теории управления и положений биомеханики, заключающийся в осуществлении процесса управления коррекцией осанки посредством целенаправленного управляющего воздействия параметров системы «ребенок-профилактическая одежда-учебная деятельность»;

- обоснована номенклатура входных и выходных параметров для обеспечения управления по принципу обратной связи саморегулируемой системы организма ребенка;

- получены математические модели процесса проектирования корригирующих элементов профилактической одежды.

Практическая значимость результатов работы:

- разработана номенклатура единичных специфических показателей качества детской одежды, позволяющих обеспечить требуемый профилактический уровень;

- разработан способ расчета параметров корригирующих элементов;

- разработаны конструктивные и технологические решения элементов и специфических узлов школьной одежды для профилактики нарушений осанки;

- сформированы практические рекомендации по выбору пакета материалов для детской одежды с учетом специфики школьных занятий;

- разработан алгоритм программы для параметров корригирующих элементов и расчета координат конструктивных отрезков модельной конструкции плечевой одежды детей младшего школьного возраста (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2012617141);

- разработан и изготовлен комплект профилактической школьной одежды, на который поданы 2 заявки на изобретение и 1 заявка на промышленный образец в Федеральный институт промышленной собственности;

- получен оздоравливающий эффект в ходе экспериментальной проверки разработанных образцов детской одежды.

Образцы моделей комплекта школьной одежды рекомендованы к внедрению в производство на ООО «Швейная фабрика медицинской одежды» г. Благовещенска Амурской области. Результаты диссертационной работы внедрены в учебный процесс подготовки студентов по специальности 260902 «Конструирование швейных изделий» ФГБОУ ВПО «Амурский государственный университет».

Апробация результатов работы. Основные положения и результаты диссертационной работы доложены, обсуждены и получили положительную оценку на международной научно-технической конференции «Инновации и перспективы сервиса» (Уфа, 2009), всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Актуальные проблемы проектирования и технологии изготовления текстильных материалов специального назначения» (Димитровград, 2010), международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых исследователей «Интеллектуальный потенциал вузов - на развитие Дальневосточного региона России и стран АТР» (Владивосток, 2011), международной научно-практической конференции «Текстиль, одежда, обувь, средства индивидуальной защиты в XXI веке» (Шахты, 2012), международном научно-техническом форуме «Современные наукоемкие технологии и перспективные материалы текстильной и легкой промышленности» ПРОГРЕСС-2012 (Иваново, 2012), межвузовской научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные исследования, разработка и применение высоких технологий в промышленности и экономике» (Санкт-Петербург, 2012), международной научно-практической конференции «Искусство и технологии в современном социокультурном пространстве» (Благовещенск, 2012), а также доложены и получили одобрение на заседаниях кафедры КиТО АмГУ и кафедры СТ ВГУЭС.

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 16 работ, включая 6 статей, 1 свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ. Материалы исследования используются в учебном процессе АмГУ в лекционных курсах, курсовом и дипломном проектировании, при выполнении НИРиНИРС.

ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ

1. Разработаны методы технологической обработки специфических узлов конструктивных элементов профилактической школьной одежды - корсажных элементов из регилина, вставленных в припуски рельефных швов спинки, и корригирующего пояса, закрывающегося отлетными деталями переда жилета.

2. Проведенные испытания жилета среди учащихся первых классов в условиях образовательного учреждения МОБУ СОШ № 11 г. Благовещенска показали, что разработанная конструкция образцов профилактической школьной одежды обеспечивает профилактику и исправление нарушений осанки, что подтверждено актом медицинского заключения.

3. По результатам проведенных исследований тепловизионным методом сделан вывод, что конструктивные особенности изделия обеспечивают коррекцию осанки за счет стимуляции нервно-мышечной деятельности путем непроизвольного воздействия на участки, располагающиеся вдоль линий активных нейросенсорных зон.

4. Экспертная оценка жилета, проведенная в процессе апробации методом субъективного шкалирования, показала соответствие изделия требуемому уровню психофизиологических и психологических показателей качества, обеспечивающих удобство разработанных образцов одежды в эксплуатации и отсутствие психологического дискомфорта ребенка.

5. Расчет стоимости изготовления опытных образцов одежды для младших школьников в условиях промышленного предприятия показал соответствие ценовой группе, удовлетворяющей потребителей.

6. Рекомендовано использование разработанной модели жилета в качестве форменной школьной одежды учащихся младшего школьного возраста. Комплект школьной одежды с профилактическим эффектом в соответствии с договором о творческом сотрудничестве с МУЗ «Детская городская клиническая больница» позволяет более эффективно осуществлять лечебные мероприятия, а использование в домашних условиях позволяет сохранить здоровье в начальный школьный период.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В работе выполнены теоретические и экспериментальные исследования по реализации подхода к проектированию детской одежды с заданными профилактическими свойствами с целью повышения эффективности выбора проектных решений. По итогам работы сделаны следующие выводы:

1. Установлено, что большинство используемых в настоящее время специализированных изделий для профилактики нарушений осанки не могут обеспечить достаточную ее эффективность, особенно в условиях школьного обучения. Обоснована актуальность разработки новой ассортиментной группы лечебно-профилактической одежды - верхней одежды, корректирующей осанку, внешне ничем не отличающейся от повседневной и в то же время оказывающей профилактический эффект.

2. Выявлены факторы достижения успешной коррекции осанки посредством детской профилактической одежды для школы, заключающиеся в одновременном решении двух взаимосвязанных задач: формировании навыка осанки и укреплении мышечного корсета туловища. Установлена необходимость одежды, выполняющей задачу правильного формирования изгибов позвоночного столба ребенка путем создания таких условий на уроке, при которых тело ребенка постоянно поддерживалось бы в нужном положении без утомления при одновременном укреплении мышц спины.

3. Разработана структура требований к профилактической одежде школьников, включающая в себя специфические (корсетно-коррекционные) показатели свойств, соблюдение которых позволит обеспечить основную целевую функцию - коррекцию осанки.

4. Показана целесообразность заимствования и развития принципов теории управления для решения актуальной задачи создания специализированной детской одежды для профилактики нарушений осанки, рассматриваемой в виде биотехнической системы с совмещенными биологическими и техническими элементами, связанными в едином контуре управления.

5. Разработан концептуальный подход к проектированию профилактической школьной одежды на основе теории управления, заключающийся в установлении структуры и параметров составных частей системы для придания реальному процессу управления желаемых свойств и заданного качества на основе изучения динамических процессов в системе «ребенок-профилактическая одежда-учебная деятельность».

6. Разработана модель управления процессом коррекции осанки с помощью профилактической одежды, позволившая обосновать номенклатуру входных, выходных параметров и управляющих воздействий, формирующих программу должных ощущений и восприятий (афферентную программу), возникающих при правильном решении двигательной задачи поддержания осанки.

7. Теоретически обоснованы способы целенаправленного воздействия элементов одежды на объект управления, позволившие предложить в профилактической школьной одежде в качестве средств управления вертикальные элементы спинки в области лопаточной и паравертебральной линий, и корригирующий пояс в области живота.

8. Разработаны математические модели определения параметров корригирующих элементов профилактической детской одежды, позволившие обоснованно с точки зрения достижения эффекта целенаправленной коррекции и возрастных особенностей детского организма осуществить выбор материалов и геометрических характеристик конструктивных элементов.

9. Разработан новый ассортимент и конструктивно-технологические решения профилактической одежды школьников с включенными корригирующими элементами, позволяющими формировать правильный статико-динамический стереотип и навык правильной осанки незаметно для окружающих и самого ребенка. Новизна комплекта профилактической школьной одежды подтверждена заявками на изобретение и на промышленный образец.

10. На основании результатов теоретических и экспериментальных исследований разработан алгоритм программы для автоматизированного расчета параметров корригирующих элементов и координат конструктивных отрезков модельной конструкции одежды для детей младшего школьного возраста.

11. Проведена апробация опытных образцов моделей одежды среди учащихся первых классов в условиях образовательного учреждения МОБУ СОШ № 11 г. Благовещенска. Произведена экспертная оценка психофизиологических и психологических компонентов функционального комфорта разработанных образцов профилактической одежды, подтвердившая ее удобство в эксплуатации и отсутствие психологического дискомфорта ребенка. Рекомендовано использование разработанной модели жилета в качестве форменной школьной одежды учащихся младшего школьного возраста.

12. Экспериментально актом медицинского заключения доказана эффективность оздоравливающего действия жилета на организм ребенка в процессе школьных занятий, состоящего в обеспечении улучшения осанки и оказания общего положительного воздействия на опорно-двигательный аппарат ребенка.

1. Россия в цифрах. 2008: Краткий стат. сб. / Федеральная служба гос. статистики, 2008. 432с.

2. Дунаевская, Т.Н. Размерная типология населения с основами анатомии и морфологии / Т.Н. Дунаевская, Е.Б. Коблякова, Г.С. Ивлева. -М.: Легкая индустрия, 1980. 216 с.

3. Вайнруб, Е.М. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиоза / Е.М. Вайнруб, A.C. Волошук. Киев: Изд-во «Здоровья, 2006. - 179 с.

4. Гришин, Т.В. Методы профилактики нарушений осанки у детей в общеобразовательных школах / Т.В. Гришин, С.В. Никитин // Вестник гильдии протезистов-ортопедов. 2000. - № 3. С. 38-42.

5. Пенькова, И.В. Профилактика нарушений осанки детей младшегошкольного возраста: дис. на соиск.канд. пед. наук: 05.07.97/ Пенькова

6. Ирина Витальевна Омск, 1997, 215 с.

7. Дунаевская, Т.Н. Основы прикладной антропологии и биомеханики / Дунаевская Т.Н., Коблякова Е.Б., Ивлева Г.С., Ивлева Р.В.; под ред. Кобляковой Е.Б. СПб.: Информационно-издательский центр МГУДТ, 2005. - 280 с.

8. Язловецкий, B.C. Физическое воспитание подростков с ослабленным здоровьем / B.C. Язловецкий. К.: Здоровья, 1991. - 232 с.

9. Здоровый позвоночник Электронный ресурс. / Клерк. Ру: офиц. сайт. 02.03.2005. - Режим доступа: http://www.pozwonocnik.ru/articles/stati -s-poleznymi-sovetami-11/tipy-i-celi-primenenija-korsetov - 18.10.2011.

10. Берштейн, H.A. Общая биомеханика. Основы учения о движениях человека / H.A. Бернштейн М., 1926, - 96с.

11. Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека / М.Ф. Иваницкий. М, 1650,186 с.

12. Николаев, JI.П. Типы осанок и их учет при крое одежды / Л.П. Николаев // Швейная промышленность. 1935.-№11.-С. 8-15.

13. Шершнева, Л.П. Основы прикладной антропологии и биомеханики / Л.П. Шершнева, Т.В. Пирязев, Л.В. Ларькина М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 2004. - 142 с.

14. Крылова, Е.В. Возрастная морфология: учебно-методическое пособие / Е.В. Крылова, М.Н. Таламанова. Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2012. - 98 с.

15. Бунак, В.В. Методика антропометрических исследований / В.В. Бунак. М.: Медгиз, 1931. - 222 с.

16. Никитюк, Б.А. Анатомия и спортивная морфология: учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / Б.А. Никитюк, A.A. Гладышева — М.: Физкультура и спорт, 1989.-176 с.

17. Штефко, В.Г. Схемы клинической диагностики конституционных типов / В.Г. Штефко, А.Д. Островский. М.: Биомедгиз, 1929. - 79 с.

18. Башкиров, П.Н. Учение о физическом развитии человека / П.Н. Башкиров. М.: Медицина, 1962. - 339 с .

19. ГОСТ 17916-86. Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды. М.: Изд-во стандартов, 1986. - 98с.

20. ГОСТ 17917-86. Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды. М.: Изд-во стандартов, 1986. - 98с.

21. Овечкина, A.B. Состояние опорно-двигательного аппарата у детей / A.B. Овечкина, В.И. Садофьева // Актуальные вопросы детской травматологии и ортопедии. СПб, 1993. - С. 36-37.

22. Чабовская, А.П. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: учебник для педВУЗов / А.П. Чабановская 2-е изд. исправленное и дополненное - М.: Просвещение, 1980. - 222 с.

23. Курумчина, В.В. Позвоночный столб основа здоровья? / В. В. Курумчина // Физическая культура в школе. - 2003. - № 6. - С. 34-36.

24. Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д.А. Фарбер, И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин. М.: Педагогика, 1990. - 64 с.

25. Фарбер, Д.А. Физиология школьника / Д.А. Фарбер, И.А. Корниенко, В.Д. Сонькин М.: Педагогика, 1990. - 64 с.

26. Коростылев, Н.Б. Воспитание здорового школьника: пособие для учителя / Н.Б. Коростелев, В.Н. Кондрашенко. М: Просвещение, 1986. - 176 с.

27. Ловейко, И. Д. Формирование осанки у школьников: пособие для учителей и школ, врачей / И.Д. Ловейко. М.: Просвещение, 1970. - 95 с.

28. Щербинина, В.П. Педагогика здорового развития детей младшего возраста / В.П. Щербинина. Гродно, 1992. - 61с.

29. Дерюгина, М.П. От колыбели до школы и далее: домашнее рук-во по уходу за здоровым и больным ребенком /М.П.Дерюгина. Мн.: Беларусь, 1993. - 678 с.

30. Куценко, Г.И. Режим дня школьника / Г.И. Куценко, И.Ф. Кононов. -М.: Медицина, 1983. 80 с.

31. Кирпичев, В.И. Физиология и гигиена младшего школьника / В.И. Кирпичев М: ВЛАДОС, 2002. - 144 с.

32. Дорохов, Р. Н. Спортивная морфология: учебное пособие для вузов / Р.Н. Дорохов, В.П. Губа.- М.: СпортАкадемПресс, 2002. 230 с.

33. Головина, Л.Л. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка / Л.Л. Головина, Ю.А. Копылов. 2000. - №1. - С. 47.

34. Фонарев, М.И. ЛФК при детских заболеваниях / М.И. Фонарев, Т.А. Фонарева. Л.: Медицина, 1981.-280 с.

35. Аболишин, А.Г. Физическая реабилитация детей среднего школьного возраста с нарушением осанки: автореф. дисс. на соиск. . канд. пед. наук:13.00.04:защищена 13.12.2005/Аболишин Андрей Геннадбевич. -М., 2005.- 130 с.

36. Анатомно-физиологические особенности детей Электронный ресурс. // Клерк. Ру: офиц. сайт 12.05.2001. - РежимflocTyna:http://pedagogic.ru/ pedenc/item/fö0/s00/e0000088/index.shtml.1005.2001

37. Милюкова, Т.А. Лечебная гимнастика и нарушение осанки у детей / И.В. Милюкова, Т.А. Едемская. СПб.: Сова; М.: ЭКСМО, 2003. - 127 с.

38. Асташенко, О.И. Лечебная гимнастика /О.И. Асташенко. СПб.: Вектор; Медицина, 2009. - 127 с.

39. Матюшонок, М.Т. Анатомия физиология и гигиена младшего школьника / М.Т. Матюшонок. М: Просвещение, 1970.- 244 с.

40. Баранов, A.A. Физиология роста и развития детей и подростков: т. 1 / A.A. Баранов М: Изд-во ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 426 с.

41. Строкина, А.Н. Эргономический подход к оптимизации рабочей позы учащихся начальных классов / А.Н. Строкина, Л.П. Королева, H.A. Задернюк, Т.Ф. Певзнер. М.: НИИ антропологии МГУ «Лукоморье», 1998. -7 с.

42. Попов, С.Н. Лечебная физическая культура: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / С.Н. Попов, Н.М. Валеев, Т.С. Гарасеева и др.; под ред. С.Н. Попова. М.: Издательский центр «Академия», 2004 .-416 с.

43. Старкова, Т.П. Теоретические основы автоматизированного проектирования спортивной одежды из высокоэластичных материалов / Г.П. Старкова, И.А. Слесарчук // Известия вузов. Технология текстильной промышленности. 2004. - № 6. - С. 79-82.

44. Чепик, В.Д. Оптимизация спортивной тренировки: учеб.-метод, пособие для фак. повышения квалификации и ин-тов физ. культуры /В.Д. Чепик М.: МОГИФК, 1982. - 62 с.

45. Дубровский, В.И. Спортивная медицина: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / В.И. Дубровский. 2-е изд., доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.-512 с.

46. Дикуль, В.И. Осанка и типы ее нарушения Электронный ресурс.: В.И. Дикуль // Клерк. Ру : офиц. сайт. 25.05.2008. - Режим доступа: -18.10.2011.

47. Тревор, У. Анатомический атлас / У. Тревор Издательство: Маршалл Кэвендиш, 1998. - 156 с.

48. Андреева, Н.Г. Секреты здорового позвоночника / Н.Г. Андреева -С-Пб: Невский проспект, 2000. 185 с.

49. Васичкин, В.И. Справочник по массажу / В.И. Васечкин. Л.: Медицина, 1991. - 192 с.

50. Гидрокинезотерапия; под ред. Ежова В.В.: учебно-методическое пособие, Ялта, Симферополь, 2005. - 56 с.

51. Царфис, П.Г. Профилактика заболеваний позвоночника и суставов П.С. Царфис. М.:Знание, 1987. - 64 с.

52. Rohen ,W. Anatomic der Menschen Schataner. / W. Rohen, C. Yokoch: Stuttgard. 1988. S. 468.

53. Murata Y, Utsumi T, Hanaoka E, Takahashi K, Yamagata M, Moriya H. Changes in lumbar lordosis in young patients with low back pain during a 10-year period . Department of Orthopaedic Surgery. Japan. J Orthop Sci. 2002. P.618 -622.

54. Culbert T.Biofeedback with children and adolescents: clinical observation and patient perspectives // J.Dev Behav Pediatr. 1990,- v. 17, N 5.P.342-350.

55. Физическое воспитание детей со сколиозом и нарушением осанки: под общ. ред. Г.А. Салемского. М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. - 72 с.

56. Аруин, А.С. Эргономическая биомеханика / А.С. Аруин, В.М. Зациорский М.: Машиностроение, 1988. - 256 с.

57. Дубровский, В.И. Биомеханика: учеб. для сред, и высш. учеб, заведений / В.И. Дубровский, В.Н. Федорова М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 672 с.

58. Сеченов, И.М. (1901) Очерк рабочих движений человека / И.М. Сеченов. Режим доступа: http://www.polnaja-jenciklopedija.ru/biologiya/rol-myshechnyh-dvizheniv-vo-vzaimodevstvii-organizma-so-sredoy.html

59. Суханова, H.H. Физическое развитие детей и подростков к концу XX века, связь с биологическими и социально-гигиеническими факторами: Автореф. дис.канд. мед. наук.-М., 1996.- 48 с.

60. Бернштейн, H.JI. Физиология движений и активность / Н.Л. Бренштейн. М.: «Наука», 1990.- 150с.

61. Белая, H.A. Руководство по лечебному массажу / H.A. Белая 2-е изд.— М.: Медицина, 1983 . - 287 с.

62. Готовцев, П.И., Субботин А. Д., Селиванов В.П. Лечебная физическая культура и массаж. М.: Медицина, 1987. - 304 с.

63. Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. М.: Изд-во стандартов, 2002. - 20с.

64. Акилова, З.Т. Проектирование корсетных изделий / З.Т. Акилова -М.: Легкая индустрия, 1979. 168 с.

65. ГОСТ Р ИСО 10993.1. Изделия медицинские. Оценка биологического действия медицинских изделий. Ч. 1. Оценка и исследование, 2002. М.: Изд-во стандартов, 2002. - 17с.

66. Захватова, Е.А. Разработка методики проектирования лечебно-профилактической одежды: на примере изделий для массажа: дисс. канд.техн.наук: 05.19.04:/ Захватова Елена Валерьевна. М., 2009. -267с.

67. Шаммут, Ю.А. Совершенствование процессов конструкторско-технологической подготовки производства корсетных изделий специального назначения : автореф. дис. канд. техн. наук / Юлия Анатольевна Шаммут. -Иваново, 2005.-20 с.

68. ГОСТ Р 51219-98 «Изделия медицинские эластичные фиксирующие и компрессионные», 1998 М.: Изд-во стандартов, 1999. - 18с.

69. Кашуба В.А. Биомеханика осанки / В.А. Кашуба. М.: Олимпийская литература. - 2003. - 280 с.

70. Рогова, A.B.Изготовление одежды повышенной формоустойчивости/ Рогова A.B. Табакова А.И. -М.: Легкая индустрия, 1979. 184с.

71. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. М.: Творческий центр Сфера, 2000. -164 с.

72. Староверова, В.В. Вопросы психологии младших школьников / В.В. Староверова. Саратов: Саратовский пединститут. - 1984. - 59 с.

73. Садофьева, В.И. Рентгено-функциональная диагностика заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей / В.И. Садофьева. Д.: Медицина, 1986.- 239с.

74. Бикбулатова A.A. Разработка метода проектирования детской бытовой одежды, формирующей нормальную осанку: Диссертация . канд. техн. наук: 05.19.04./ Бикбулатова Альбина Ахатовна М., 2005. 208с.

75. Конопальцева, Н. М. Конструирование и технология изготовления одежды из различных материалов: учеб. пособие для вузов / Н.М. Конопальцева, П. И. Рогов, H.A. Крюкова М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 256 с.

76. Янченко, A.B. Предпочтения в развитии школьной формы / A.B. Янченко, Е.В. Назаренко. Электронный ресурс. Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса, Шахты, Россия, Режим доступа: rae.ru>forum2012/pdf728 85 .pdf

77. Тихонова, T.JI. Одежда, как средство оздоровления человека / Т.Д. Тихонова, Е.В. Захватова, Л.В. Иванова // Швейная промышленность. -2006.-№3.-С. 31-33.

78. Лопандина, С.К. Разработка одежды для реабилитации детей с нарушениями осанки / С.К. Лоапндина, P.A. Мельникова //Швейная промышленность. 2006. - № 5. - С. 23-33.

79. Харлова, О.Н. Функции и требования к больничной одежде / О.Н. Харламова, Е.Г. Андреева, Л.А. Шпагина, Т.В. Климчук // Швейная промышленность. 2006. - № 5. - С. 42-45.

80. Савельва, Н.Ю. Определение требований к специальной одежде для людей с ограниченными возможностями / Н.Ю. Савельева, О.В. Приходченко // Швейная промышленность. 2006. — № 5. - С. 35-36.

81. Чубарова, З.С. Методы оценки качества специальной одежды/ З.С. Чубарова. М.: Легпромиздат, 1988. - 160 с.

82. Романов, В.Е. Системный подход к проектированию специальной одежды / В.Е. Романов. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.-128 с.

83. Бескоровайная, Г.П. Проектирование детской одежды / Г.П. Бескоровайная, C.B. Куренова. М.: Мастерство.- 2000. - 96с.

84. Коблякова, Е.Б.Основы проектирования рациональных размеров и форм одежды. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1984. 208с.

85. Мациевская, Ю.А. Разработка метода эргономического проектирования школьной одежды: автореферат на соискание ученой степени кандидата технических наук / Ю.А. Мациевская. М.: 2007.- 17с.

86. Мунипов, В.М. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: учебник / В.М. Мунипов, В.П. Зинченко М.: Логос, 2001. - 356 с.

87. Базыма, Б.А. Психология цвета. Теория и практика / Б.А. Базыма. -Речь.-2005.-208 с.

88. Руденко, В.Е. Цвет-эмоции-личность / В.Е. Руденко //Диагностика психических состояний в норме и патологии. Л.: 1980. - С. 107-115.

89. Фрилинг, Г. Человек цвет - пространство / Г. Фрилинг, К. Ауэр -М.: Стройиздат, 1973. - 141 с.

90. Пахомова, Т.А. Детская мода вчера и сегодня / Т.А. Пахомова, В.В. Гетманцева // Швейная промышленность. 2009. - № 6. - С. 19-21.

91. Сурженко, Е. Я. Теоретические основы и методическое обеспечение эргономического проектирования специальной одежды : автореферат дис. д-ра техн. наук / Е. Я. Сурженко. М., 2001. - 49 с.

92. Войненко, В.М., Эргономические принципы конструирования / В.М. Войненко, В.М. Мунипов Киев: Техника, 1988. - 117 с.

93. Ратов, И.П. Концепция «искусственная управляющая среда» и перспективы рационализации системы спортивной подготовки / И.П. Ратов // Проблемы теории спорта: Тез. Всесоюз. науч. конф. Вып. 1. Хабаровск, 1982. -С. 75.

94. Петрунина, С.В. Методические приемы двигательной реабилитации инвалидов (ДДП) средствами «искусственной управляющей среды»: Дис. . канд. пед. наук:13.00.04/Петрунина Светлана Валентиновна Пенза, 2003.-163с.

95. Пат. №2142244, Российская Федерация, МПК G01B7/ 01 жилет-тренажёр «Добрыня»/Забела В.П.; заявитель и патентообладатель Забелла В.П.

96. Черкесов, Ю.Т. Предметная среда информационного силового управляющего воздействия // Моделирование спортивной деятельности вискусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы): (материалы конф.). -М.: 1999.- 133с.

97. Нейро-ортопедический костюм «Ева» Электронный ресурс. / Реабилитационный центр «Здоровое детство» 200. - Режим доступа: http://www.zdetstvo.ru/nok

98. Пат. № 2133602, Российская Федерация, МПК А61Н11/00. Устройство для повышения работоспособности человека «Ипликатор Кузнецова»/ Кузнецов И.И.; заявитель и патентообладатель Кузнецов И.И. № 2133602;заявл.22.10.1997; опуб27.07.1999

99. Продукция Phiten (спортивная медицина) Электронный ресурс. / Компания ООО «Орча». 2000. - Режим доступа: http://www.badminton.msk.ru/shop/phiten.html

100. Захватова, Е.А. Оределение зон, влияющих на оздоровление человека, в лечебно-профилактических изделиях/ Захватова Е.в., ихонова Т.П// Швейная промышленность. 2007. - №6.- С. 56-57.

101. Мельникова, P.A. Разработка метода проектирования одежды для реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: автореф. дис. канд. техн. наук 02.19.04/ Мельникова Раиса Алексеевна; М., 2009. -25 с.

102. Берштейн, H.A. О построении движений / H.A. Бернштейн М.: Медгиз, 1947. - С. 16-17.

103. Глушков, В.М. Что такое кибернетика / В.М. Глушаков М., Педагогика, 1975.- 154с.

104. Фролов, Ю.П. И.П. Павлов и его учение об условных рефлексах / Ю.П. Фролов М.-Л.: Биомедгиз, 1936.-250с.

105. Kevin, К. Out of control: the new biology of machines, social systems and the economic world / K. Kevin — Boston: Addison-Wesley, 1994.

106. Гаазе-Рапопорт, М.Г. Автоматы и живые организмы. Моделирование поведения живых организмов / М. Г. Гаазе-Рапопорт М.: Изд-во Физико-математической литературы, 1961. - 224 с.

107. Шмальгаузен, И.И. Кибернетические вопросы биологии / И.И. Шмальгаузен; под общ. ред. и с предисл. P. J1. Берг и А. А. Ляпунова -Новосибирск: Наука, сиб. Отделение, 1968. 224 с.

108. Винер, Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине / Н. Винер; пер. с англ. И.В. Соловьева и Г.Н. Поварова; под ред. Г.Н. Поварова. 2-е издание. - М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. - 344 с.

109. Ш.Абдеев, Р.Ф. Механизм управления, его системоорганизующая роль и философский статус / Р.Ф. Абдеев М.: ВЛАДОС, 1994. - 336 с.

110. Свечкарев, В.Г. Совершенствование двигательных возможностей человека посредством автоматизированных систем управления: автореферат дис. д-ра. мед. Наук: 01.02.08/Свечкарев В.Г.: Майкопский гос. ун-т -Майкоп, 2008. 49 с.

111. Зациорский, В.М. Биомеханика двигательного аппарата человека / В.М. Зациорский, B.C. Аруин, В.Н. Селуянов М.: Физкультура и спорт, 1981.- 143 с.

112. Ахутин В. М., Немирко А. П., Першин Н. Н., Пожаров А. В., Попечителев Е. П., Романов С. В. Биотехнические системы: теория и проектирование. Учебное пособие. —М.: Высш. шк. , 2007. -231с.

113. Кремер, Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для вузов / И.Ш. Кремер. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 543 с.

114. Гапоненко А., Панкрухин А. Теория управления М.: Изд-во РАГС, 2003.-558 с.

115. Советов, Б .Я. Моделирование систем: учеб. для вузов / Б .Я. Советов, С.А. Яковлев 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., 2001. -343с.

116. Угнивенко, В.И. Ортопедическая диагностика (руководство-справочник)/В.И. Угнивенко. Мн., Наука и техника, 1978-256с.

117. Коренберг, В.Б. Основы качественного биомеханического анализа / В.Б. Коренберг М.: Физкультура и спорт, 1979. - 208с.

118. Коган, О.Г Клинико-энергетнческая характеристика канальной системы / О.Г. Коган, Е.Г. Гутман, О.В. Кузнецова, Ван Вай-чен, Цзин-ло. -Новосибирск: ВО Наука, 1993.-216с.

119. Майерс, Т.В. Анатомические поезда / Т.В. Майерс Harcourt Publishers, 2007. 298 с.

120. Михайловский, М.В. Проблема механической коррекции сколиотической деформации в комплексе консервативного лечения/М.В. Михайловский, С.А. Шуц, Т.Н. Садовая//Хирургия позвоночника. 2006. -№4. - С. 33-39.

121. Беляев, Н.М. Сопротивление материалов / Н.М. Беляев; изд. 15, перераб., М. : Наука, 1976 . - 608 с.

122. Тимошенко, С.П. Вопросы устойчивости упругих систем / С.П. Тимошенко. ОГИЗ, М.- Л.: 1946.- 532с.

123. Бузов Б.А. Материаловедение швейного производства: учебное пособие / Б.А. Бузов, Т.А. Модестова, Н.Д. Алыменкова. 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Легпромбытиздат, 1986. - 424 с.

124. Филатов, В.Н.Упругие текстильные оболочки: Монография/ В.Н. Филатов М. Легпромбытиздат, 1987. - 325с.

125. Помазкова, Е.И., Заявка № 2012505892, Российская Федерация. Жилет детский со съемной баской / Помазкова Е.И., Боровикова Ю.Н., Беляева В.В. Приор. 15.08.2012 г.

126. СанПиН 2.4.7./1.1.1286/03. Гигиенические требования к одежде для детей, подростков и взрослых. СПб.: Издательство ДЕАН, 2003. - 16 с.

127. Орлов А.И. Экспертные оценки. Электронный ресурс.,Учебное пособие./А.И. Орлов.- М., 2002.-323 с. Режим доступа: http://www.aup.ru/books/ml 5

128. ГОСТ 10878-70 Материалы текстильные. Линейная плотность в единицах текс и основной ряд номинальных линейных плотностей. М.: Изд-во стандартов, 1978. - 6с.

129. ГОСТ 3811-72 Материалы текстильные. Ткани, нетканые полотна и штучные изделия. Методы определения линейных размеров, линейной и поверхностной плотностей. -М.: Изд-во стандартов, 1972. 15с.

130. ГОСТ 12023-66 Материалы текстильные. Полотна. Метод определения толщины. М.: Изд-во стандартов, 1966. - 16с.

131. ГОСТ 12088-77 Материалы текстильные и изделия из них. Метод определения воздухопроницаемости. М.: Изд-во стандартов, 1977. - 11с.

132. ГОСТ 3816-81 (ИСО 811-81) Полотна текстильные. Методы определения гигроскопических и водоотталкивающих свойств. М.: Изд-во стандартов, 1981. - 13с.

133. Единая методика конструирования одежды СЭВ. Том 5. Базовые конструкции одежды для девочек. ЦНИИТНП. М.: Изд-во ЦНИИТЭИлегпром, 1990. -192с.

134. Единая методика конструирования одежды СЭВ. Том 6. Базовые конструкции одежды для мальчиков. ЦНИИТНП. М.: Изд-во ЦНИИТЭИлегпром, 1990. -192с.

135. Коблякова, Е.Б. Конструирование одежды с элементами САПР/ Е.Б. Коблякова. М.: Легкая промышленность, 1988. - 464 с.

136. Кокеткин, П.П. Одежда: технология техника, процессы -качество / П.П. Кокеткин. - М.: Изд-во МГУДТ, 2001. - 560 с.

137. Труханова, А.Т. Технология женской и детской легкой одежды. : Учеб. для проф.учеб. заведений./ А.Т. Труханова.- 2-е изд.,стер. М.: Высшая школа, 2000.- 416с

138. Севостьянов, П.А. Математические методы обработки данных: учеб. пособие для вузов / П.А. Севастьянов. М.: МГТУ им А.Н. Косыгина, -256 с.

139. Рудный, Н. М. Соотношение инженерно-психологических и физиолого-гигиенических рекомендаций при оптимизации систем «человек — машина» / Н.М. Рудный М.: Наука, 1977.-232с.