автореферат диссертации по информатике, вычислительной технике и управлению, 05.13.13, диссертация на тему:Информационно-вычислительные средства автоматизированных обучающих систем массового применения

ВВЕДШИЕ.

ГЛАВА I. ОБЗОР СУЩЕСТВУЮЩИХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ

АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИСТЕМ (АОС)

1.1. Назначение и классификация средств технизации учебного процесса

1.2. Обзор разработок АОС в СССР и за рубежом

1.3. Требования, предъявляемые к АОС.

Выводы к главе I.

ШВА 2. РАЗРАБОТКА АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ТЕРМИНАЛА АОС

МАССОВОГО ПРИМЕНЕНИЯ.

2.1. Общие требования к терминальному оборудованию

2.2. Выбор структурной схемы аудиовизуального терминала АОС.

2.3. Оптимизация методов магнитной записи учебной информации.

2.4. Исследование способов формирования на экране зрительных образов

2.5. Генерация и хранение сложных зрительных образов.

Выводы к главе 2.

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СХЕМНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ АОС

МАССОВОГО ПРИМЕНЕНИЯ.

3.1. Выбор структурной организации АОС массового применения.

3.2. Разработка специализированных вычислительных устройств для распознавания речевых запросов в АОС.

3.3. Анализ основных вычислительных процедур, реализуемых в АОС.

3.4. Разработка специализированных вычислительных структур, реализующих функции управления обучением в АОС.

Выводы к главе 3.

ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАНИЕ СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АОС МАССОВОГО ПРИМЕНЕНИЯ.

4.1. Общая характеристика информационного обеспечения АОС

4.2. Исследование способов повышения эффективности информационно-поисковых средств (ИПС) АОС

4.3. Оценка эффективности ИПС АОС на основе математической модели.

4.4. Структурные методы повышения быстродействия

4.5. Исследование принципов организации совмещения обработки запросов в АОС массового применения

Выводы к главе 4.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

Возрастающие темпы научно-технического прогресса вызывают непрерывное возрастание объемов знаний и профессиональных навыков, которыми должны владеть специалисты различных категорий. В Материалах ХХУ1-го съезда КПСС даны установки на настоятельную необходимость совершенствования форм и методов подготовки специалистов, которые подтверждены и развиты на Апрельском (1985 г.) Пленуме ЦК КПСС. Одним из перспективных направлений повышения эффективности обучения является широкое внедрение технических средств на всех уровнях образования, и, в первую очередь, электронно-вычислительных машин.

Благодаря таким параметрам современных ЭВМ как высокая скорость обработки информации, большие объемы памяти, развитые возможности реализации диалогового режима, автоматизированные обучающие системы (АОС), построенные на их основе, позволяют повысить качество обучения, интенсифицировать и автоматизировать весь учебный процесс. В настоящее время широкую известность получили, разработанные в СССР АОС (САДКО, СПОК-ЕС, СПОК-ВУЗ, ОП-15, 0П-20, ЭКСТЕРН, ЭКСПО, АТОС, АВОС-2 и др.), а также зарубежные системы ( COURSE WRITER., LIBIA, MERITS,TISSIT,PL(\TO-IVк др.). Методам и средствам разработки и применения АОС посвяшены труды В.М.Глушкова, А.Я.Савельева, А.М.Довгялло, Н.А.Новикова, А.Ф.Чернявского, Е.Л.Ющен-ко, зарубежных ученых Аткисона, Скиннера, Битцера и др. Многочисленными исследованиями [ 1,4,II,12,21,37,44,60,85j| доказаны высокие потенциальные возможности АОС в плане повышения качества подготовки специалистов. Особую актуальность имеет разработка экономических аспектов применения АОС, поскольку, в настоящее время, экономические факторы играют существенную сдерживающую роль во внедрении технизированного обучения.

Выполняя свой интернациональный долг, СССР оказывает большую помошь в подготовке кадров развивающихся стран, для которых подготовка собственных специалистов является не только экономической, но и социально-политической проблемой. На II съезде Йеменской социалистической партии отмечалось в частности,. что повышение специального и общеобразовательного уровня специалистов всех звеньев народного хозяйства НДР Йемена является одной из важнейших задач государственной политики.

В условиях дефицита собственных квалифицированных преподавателей и недостаточного уровня общеобразовательной подготовки значительной части обучаемых, применение АОС может стать важным фактором успешного решения проблемы подготовки собственных кадров. Вместе с тем высокая стоимость как самих существующих АОС на базе универсальных ЭВМ, так и их обслуживания, а также сложность подготовки обучающих курсов являются основным препятствием на пути широкого использования АОС в развивающихся странах.

Целью диссертационной работы является разработка аудиовизуальных информационно-вычислительных средств автоматизированных обучающих систем (АОС) массового применения, а также исследование вопросов организации АОС с развитым комплексом удаленных терминалов, использующих разработанные аудиовизуальные средства.

В связи с этим в диссертационной работе были поставлены следующие задачи:

- анализ технических и дидактических характеристик современных АОС и выявление их основных недостатков, препятствующих массовому применению машинного обучения;

- разработка и экспериментальная проверка аудиовизуального терминала АОС массового применения;

- исследование принципов организации АОС с развитым комплексом удаленных терминалов, включающих структуру АОС, распознавание речевых запросов и их обслуживание, организацию поиска информации и управление учебным процессом.

В первой главе приведен анализ технических и дидактических характеристик современных зарубежных и советских АОС, выполнена их классификация по ряду критериев, и на основе анализа выделены факторы, сдерживающие развитие и массовое применение АОС как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах; сформулированы требования к АОС массового применения.

Вторая глава посвящена исследованиям и разработке терминальных средств АОС, вопросам хранения, ввода и вывода тексто-во-графической информации на базе бытовой телевизионной и магнит о записывающей аппаратуры, а также исследованию проблем ввода и цифрового преобразования информации в АОС с использованием телевизионной и телефонной техники.

Третья глава посвящена исследованию и разработке АОС массового применения, ориентированной на использование телевизионных и телефонных каналов связи.

Приведены результаты исследований пропускной способности устройств ввода запросов к АОС и метод ее повышения за счет использования речевого ввода информации.

Четвертая глава диссертации посвяшена исследованию способов повышения эффективности информационно-поисковых средств (ИПС) АОС за счет аппаратной реализации части функций Ш1С на основе применения ассоциативной памяти.

В заключении сформулированы основные результаты работы. В приложении приведены справки о внедрении диссертационной работы, принципиальные схемы и фотографии внешнего вида разработанных аудиовизуальных терминальных средств АОС.

Научная новизна определяется созданием новых информационно-вычислительных средств АОС, отличающихся от известных возможностью массового применения, а именно: разработаны, экспериментально проверены и защищены авторскими свидетельствами структуры терминальных средств АОС массового применения, ориентированные на использование бытовой телевизионной и магнитозаписы-вающей аппаратуры, отличающиеся от известных простотой схемной реализации, расширенными дидактическими возможностями; исследованы вопросы организации АОС с развитым комплексом удаленных терминалов и использованием телевизионных и телефонных каналов связи.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Структурную и схемную реализацию основных блоков терминала АОС, отличающуюся от известных широким применением простой, надежной и доступной аппаратуры, используемой в средствах массовой информации.

2. Структуру АОС маосового применения с развитым комплексом удаленных терминалов, использующих телевизионные и телефонные каналы связи и характеризующуюся простотой реализации и высокой скоростью доступа пользователя к обучающим средствам.

3. Структуру и организацию вычислительных средств для ввода и обработки запросов пользователей в информационно-поисковых средствах АОС и управление учебным процессом в АОС массового применения.

Методы исследования. Исследования базировались на использовании теоретических и схемотехнических основ цифровых ЭВМ, теории магнитной записи цифровой информации, программированного обучения, теории информации, теории вероятностей и теории массового обслуживания.

Практическая ценность работы состоит в том, что применение разработанных средств позволяет уменьшить стоимость терминального оборудования АОС, использовать телевизионные и телефонные каналы связи и тем самым существенно расширить круг пользователей АОС, а также повысить скорость и качество их обслуживания.

Реализация научных результатов. Разработанное аудиовизуальное терминальное оборудование прошло опытную эксплуатацию в СПКТБ КПИ и на кафедре обшей электроники при решении задач автоматизации обучения по ряду учебных курсов. Ведутся работы по изготовлению опытного промышленного образца устройства для записи и воспроизведения цифровой информации на основе бытового магнитофона.

Апробация "работы. Основные результаты диссертации были доложены и обсуждены на научно-техническом семинаре технического факультета Аденского университета (г.Аден, НДР Йемен, апрель 1984 г.) и научных семинарах кафедры вычислительной техники КПИ в 1982-1984 гг.

Публикации. По теме диссертационной работы опубликованы 7 работ, в том числе три авторских свидетельства.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и приложения. Она изложена на 123 страницах машинописного текста, содержит 19 рисунков и 4 таблицы, список литературы состоит из 146 наименований и 3 приложения.

ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ

1. На основании всестороннего анализа технических и дидактических характеристик современных советских и зарубежных автоматизированных обучающих систем (АОС), выполнена их классификация по ряду критериев, выделены факторы, сдерживающие развитие и массовое применение АОС как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах.

2. Разработан и экспериментально проверен аудиовизуальный терминал АОС массового применения, отличающийся низкой стоимостью, высокой надежностью и простотой технического обслуживания.

3. Предложен, экспериментально проверен и защищен авторским свидетельством метод и устройства записи графической и символьной информации на магнитный носитель, отличающийся большой плотностью, высокой скоростью и надежностью.

4. Предложена структура АОС массового применения, ориентированная на использование телевизионных и телефонных каналов связи с удаленными терминалами и бытовой телевизионной и магни-тозаписывающей аппаратуры и отличающаяся простотой реализации и высокой скоростью доступа пользователей к обучающим средствам.

5. Исследованы особенности построения информационно-поисковых средств (ИПС) учебной информации в АОС, сформулированы требования к специальным техническим и программным ИПС АОС, проанализированы вопросы эффективности информационного поиска и организацией ввода и обслуживания очередей запросов.

6. Предложено устройство распознавания речевых запросов пользователей к центральному информационно-вычислительному ядру АОС, обеспечивающее высокую скорость и надежность распознавания запросов.

7. Разработаны структуры информационно-поисковых средств АОС, ориентированные на использование ассоциативных методов обработки информации и ассоциативной памяти, обеспечивающих высокую скорость обслуживания запросов.

8. Предложены и защищены авторскими свидетельствами структуры специализированных технических средств управления познавательной деятельностью обучаемых в АОС массового применения.

1. Автоматизированная обучающая система Вычислительного центра Минвуза РСФСР. / Под общ.ред. С.И.Кузнецова. М., 1975. - 96 с.

2. Авдотьев Л.А. Устройство для записи и считывания цифровой информации на бытовом магнитофоне. Авт.свид. СССР1064300, 15.03.1983, 8 с.

3. Автоматическая обработка, хранение и поиск информации. М.: Советское радио, 1973, 560 с.

4. Алексеенко Е.А., Довгяло A.M. СПОК система программирования обслуживающих и обучающих курсов. - УСИМ, 1978, № 2,с.127-131.

5. Аткинсон Р. Человеческая память в процессе обучения:

6. Пер. с англ. /Общ.редакция Ю.М.Забродина, Б.Ф.Ломова. М.: Прогресс, 1980. - 528 с.

7. Арнаудов Д.Д., Янев Н.И. Информационно-поисковая система ОИЯИ. Дубна. ОИЯИ, 1979. 146 с.

8. Бабий В.И. Оборудование для организации автоматизированных обучающих систем. В кн.: Статьи по техническим средствам обучения, вып.2. М.: Высш.школа, 1978, с.69-73.

9. Бабий В.И. О некоторых возможностях использования ЭВМ в обучении. В кн.: Новые методы и средства обучения в высшей школе. Вып.П. - Таганрог, 1976. - 146 с.

10. Балашов Е.П., Атанасов Д.Х. Накопители информации с подвижным магнитным носителем: Сов.-белг.изц. Л.: Энерго-издат, Ленинградское отд-ние, 1982. - 208 с.

11. Башинский H.A. 0 сжатии информации методами словарной свертки. В сб.: Распределенные банки данных и информационно-поисковые системы. Киев, 1982, с.99-108.

12. Беспалько В.П. Программированное обучение: Дидактические основы. М.: Высш.школа, 1970. - 300 с.

13. Бондаренко В.К. Технические средства обучения. Вып.6. (Материалы лекции). М.: Знание, 1978. - 47 с.

14. Вашкевич Н.П., Голованов Г.М. Надежность сохранения информации запоминающих устройств на маг.ленте. М.: Машиностроение, 1974. 80 с.

15. Венца В.Ф. Видеотерминалы в информационном взаимоцействии (инженерно-психологические аспекты). М.: Энергия, 1980.- 200 с.

16. Венца В.Ф. Инженерная психология и синтез систем отображения информации. М.: Машиностроение, 1982. - 344 с.

17. Венца В.Ф. Принципы оптимизации взаимоцействия человека с ЭВМ. М.: ЦНИИТЕИ приборостроения, 1976. - 38 с.

18. Выстовкин Я.П. Сети обмена информации между ЭВМ. М.: Наука, 1975. - 215 с.

19. Гавад Ф.Х. Аудиовизуальное устройство для обучения с хранением звуковой и символьной информации на бытовом магнитофоне. Вестник КПИ, науч.-метод.серия, Киев: изц-кое объединение "Вища школа", 1984, вып.8, с.64-65.

20. Гавад Ф.Х. Аудиовизуальное автоматизированное обучающее устройство с программным управлением. Вестник КПИ, Автоматика и электроприборостроение, Киев: изд.объединение "Вища школа", 1986, вып.22, принято к печати.

21. Гавад Ф.Х., Корнейчук В.И., Марковский А.П. Организация приоритетного обслуживания очередей с фиксированным числом типов запросов. Вестник КПИ, Автоматика и электроприборостроение. Киев: Изд-объединение "Виша школа", 1987, вып.23, принята к печати.

22. Гавад Ф.Х., Корнейчук В.И., Марковский А.П., Нестеренко В.А. Устройство для обучения. Авт.свид.СССР по заявке3750015/24, решение о выдаче от 20 декабря 1984 г.

23. Гавад Ф.Х., Корнейчук В.И., Марковский А.П., Нестеренко В.!., Косяк Н.С. Устройство для магнитной записи-воспроизведения цифровой информации. Авт.свид.СССР по заявке № 3794963/10, решение о выдаче от 07 февраля 1985 г.

24. Гавад Ф.Х., Гойял Р.К., Корнейчук В.И., Марковский А.П. Ассоциативное запоминающее устройство. Авт.свид.СССР по заявке № 3821087/24, решение о выдаче от 07 мая 1985 г.

25. Герасименко А.П., Николаев Б.В. Абонентские устройствасвязи с ЭВМ. М.: Связь, 1979. - 112 с.

26. Гладышевский Н.Н., Михайлов А.Н., Огородников Ю.А. Технические срещзтва обучения. М.: Отдел науч.информ.НИИЕШ, 1979 - 40 с. - (обз.информ. НИИ пробл.высш.школы, отдел научн.информац., сер.обуч.в высш. и срец.спец»школе,вып.З).

27. Глушков В.М. Безбумажная информатика. М.: Финансы и статистика, 1982. - 320 с.

28. Говоров B.C. Отображение машинных решений на экранах ЭЛТ.- М., 1976. 76 с.

29. Гребень И.И., Довгяло A.M. Автоматические устройства для обучения. Киев: Изд-во Киевского Госуниверситета, 1965.- 194 с.

30. Громов Н.В., Тарасов B.C. Телевизоры. Справ.книга. Под ред. канд.техн.наук К.Т.Колина. Л.: Лениздат, 1971. 488 с.

31. Гуглин И.Н. Телевизионные устройства отображения информации. М.: Радио и связь, 1981. 199 с.

32. Гусев И.Т., Киселев Б.Г., Сергеев С.А. С помощью "Видеотока". Вестник высш.школы, 1976, № 3, с.43-45.

33. Датнов Г.А. Автоматизированная система управления процессом подготовки аспирантов, В сб.: Нефть и газ. М., 1974, с.96-104.

34. Делиза А.Л., Джонсон Е.О. Дисплеи. М.: Мир, 1982. 316 с.

35. Денисов А.Е., Михайленко В.Б., Ожогин В.Я. Современные технические средства в техническом вузе. Львов: Изд-во Львовского университета, 1969. - 82 о.

36. Джейсуол Н.К. Очереди с приоритетами. М.: Мир, 1973.- 279 с.

37. Довгялло A.M., Небрат О.П., Платонов Б.А. Обучение с использованием ВМ: современное состояние и перспективы. -УСиМ, 1978, №. 2, с. 12-20.

38. Довгялло A.M., Ющенко Е.Л. Обучение и диалоговое применение с помощью ВМ. В сб.: Управляющие системы и машины, № I ИК АН УССР, 1974, с.56-72.

39. Довгялло A.M. Диалог пользователей и ЭВМ. Основы проектирования и реализации. Киев: Наукова думка, 1981. - 232 с.

40. Достижения в технике передачи и воспроизведения изображений. /Под ред. Б.Кейзана. М.: Мир, 1980. 312 с.

41. Дриянский В.М., Рыбалко Ю.А. Об одной задаче информационного поиска. "Управляющие системы и машины", 1978, 2, с.56-58.

42. Жданович В.М. Конструирование периферийных устройств ЭВА: (учеб.пособие для спец."Конструирование и производство ЭВА" вузов). Мн.: Высш.школа, 1980. - 272 с.

43. Замов Н.К., Звягина Н.И., Самитов Р.К., Абайдуллин Р.Н., Пшеничный П.В., Тагиров P.P., Ялымова А.Х. Автоматизированная обучающая система Гамма. Изд-во Казанского университета, 1983. - 129 с.

44. Замулин A.B. Эволюция информационно-поисковых систем, 1974. М.: Мир, 1978. 78 с.

45. Захаров Н.П., Хомяков К.С. Конструирование периферийных устройств ЭВМ: Учеб.пособие для вузов. М.: Радио и связь, 1984. - 256 с.

46. Зейценберг В.К., Зимарев А.Н., Степанов A.M. Англо-русский словарь по вычислительной технике. М.: Русский язык, 1984. 504 с.

47. Зиновьев Э.В., Ивайловский Ю.Е. Автоматическое составление и упорядочение словаря словоформ по алфавиту. Автоматика и вычислительная техника, 1972, № 6, с.44-80.

48. Зиновьев Е.В. Автоматическое пословное кодирование текстов и представление их в виде ассоциативно-адресной структуры. Известия АН Латвийской ССР, 1972, № 10, с.92-105.

49. Еремеев И.С., Концалев А.И. Интеллектуальные терминалы. К.: Техника, 1984. 125 с.

50. Инженерная психология в применении к проектированию оборудования. Ред. К.Т.Морган. Пер.с англ. под ред. Б.Ф.Ломова, В.И.Петрова. М.: Машиностроение, 1971. 488 с.

51. Информационно-поисковая система " -smart п. м., 1966. 175 с.

52. Информационно-поисковая система "Свойства". М., 1976,с.69.

53. Информационно-поисковая система "Бит". Киев: Наукова думка, 1968. 219 с.

54. Клейнрок Л. Теория массового обслуживания. М.: Машиностроение, 1979. 432 с.

55. Криницкий H.A., Миронов Г.А., Фролов Г.Д. Автоматизированные информационные системы. М.: Наука, 1982. 381 с.

56. Козачков Л.С., Довгялло Т.П., Моисеенко В.В., Патиоха A.A., Потапенко Л.С. Автоматизированная система анализа научной информации. К.: ИК АН УССР, 1972. 49 с.

57. Королев М.Ф. Структура и функциональные особенности программ, реализующих техническими средствами программированного обучения: (Материалы лекции). М.: Знание, 1971. -61 с.

58. Корнейчук В.И., Сороко В.Н., Кунцевич М.В. Состояние и перспективы развития технических средств автоматизации учебного процесса. Автоматика, I96S, № 3, с.80-90.

59. Корнейчук В.И., Сороко В.И., Марковский А.П., Пиксотов В.В. Вопросы построения информационно-методического обеспечения обучающих систем. Вестник Киевского политехн.ин-та. Вып.6, 1982, с.

60. Кохонен Т. Ассоциативные запоминающие устройства. М.: Мир,1982. 272 с.

61. Кузин Л.Т. Основы кибернетики, т.2. М.: Энергия, 19 79.- 584 с.

62. Кузнецов С.И. Применение ЭВМ для управления процессом обучения (Материалы лекций). М.: Знание, 1972. - 58 с.

63. КуляВ.И., Романюк Е.А., Смирнов Ю.М. Технические средства для информационно-справочных систем. К., 1980, Знание.- 25 с.

64. Ли У.А. Методы автоматического распознавания речи. T.I. М.: Мир, 1983. 328 с.66. Микро и мини ЭВМ

65. В.Л.Григорьев, Г.А.Петрсв : учебное пособие для вузов. -Л.: Энергоатомиздат, Ленинград.отделение, 1984. 376 с.

66. Молибог А.Г. Вопросы научной организации педагогического труда в высшей школе. М.: Высшая школа, 1971. - 176 с.

67. Многопультовые системы отображения информации. В.Г.Обоку-мов, Н.В.Комков, В.Ф.Лескин, В.А.Шапковский. К.: Техника,1983. III с.

68. Нешумова К.А. Периферийные устройства ЭВМ: учебник для техникумов. М.: Машиностроение, 1984. - 272 с.

69. Никитин A.B., Гладышевский H.H. Современное состояние и перспективы применения технических средств обучения и контроля. М.: Отд.научн.информ.НИИШ1, 1976. - 81 с.

70. Новиков В.А. Направления развития автоматизированных обучающих систем. В кн.: Сб. научно-метод.статей по техническим средствам обучения. Вып.2. - М.: Высшая школа, 1978,с.7-10.

71. Новиков В.А. Автоматизированные обучающие системы зарубежных стран. В кн.: Машинное обучение с помощью диалога: (Материалы семинара). - М.: МДНТИ, 1976, с.15-21.74. Ньюмен У.

72. Основы интерактивной машинной графики. М.: Мир, 1976.- 573 с.

73. Опыт применения машин для обучения в США /А.И.Шестаков.- Зарубежная радиоэлектроника, 1962, № 9, с.27-50.

74. Пасхин E.H. Анализ современных автоматизированных систем обучения. Вестн.Моск.ун-та. Сер.15: Вычисл.матем. и кибер., 1979, № 4, с.52-64.

75. Перспективы разработки АОС, ИЦЕШ. М., 1975. - 127 с.

76. Пирогов В.В., Базылева Е.Ю. Структура терминальных комплексов на базе мини/микро ЭВМ под обшей редакцией академика АН Латв.СССР Э.А'.Якубайтиса, 1983. 51 с.

77. Попов В.Н. Перспективы развития технических средств обучения и аудиторной техники. Киев: Вища школа, 1979.-99 с.

78. Проблемы применения ЭВМ в высшем образовании за рубежом.- М., 1973. 64 о. /рец.информ./ ИЦВШ Сер. Актуальные проб. учеб.процесса/.81. Рабинер В.

79. Цифровая обработка речевых сигналов. М.: Рацио и связь, 1981. - 495 с.

80. Растригин Л.А. Статистические метоцы поиска. М.: Наука, 1968. 376 с.

81. Реброва М.П. Автоматическая ктссификация в системах обработки информации. М.: Рацио и связь, 1983. - 96 с.

82. Резник А.М., Литовченко А.В., Ткач С.С. Автоматизированные телевизионные информационные системы. К.: Техн1ка, 1979.- 121 с.

83. Савельев А.Я. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ. Вып.1 /Материалы лекций/. М.: Знание, 1977. - 33 с.

84. Савельев А.Я., Новиков В.А. Осуществляется комплексная программа. Вестник высшей школы, 1980, № I, с.19-20.

85. Самойленко С.И. Системы обработки информации. М.: Наука, 1975. - 253 с.

86. Самофалов К.Г., Корнейчук В.И., Тарасенко В.П. Цифровые электронные вычислительные машины. Киев: Вша школа, 1983.- 454 с.

87. Самофалов К.Г., Корнейчук В.И., Тоцоров Г.С. Исслецование методов прогнозирования цля повышения эффективности АСУ высшей школы. Механизация и автоматизация управления. Киев, 1977, гё I, с.53-57.

88. Саплес П. Образование и ёычислцте/иные машины.- В кн.: Информация. М., 1968, с.158-171.

89. Свиридов А.П. Основы статистической теории обучения и контроля знаний. М.: Высшая школа, 1981. 212 с.

90. Спаккоу М. Физические основы записи информации: Пер. с нем. /Под ред. В.Г.Королькова. М.: Связь, 1980. - 192 с.

91. Система программирования обучающих курсов. Алексеенко Е.А., Довленко A.M., Платонов Б.А., Платонова О.П. Киев: Высшая школа, 1981. - 240 с.

92. Современные методы и устройства отображения информации.

93. Под ред. М.И.Кривошеева и А.Я.Брейтбрата. М.: Радио и связь, 1981. - 216 с.

94. Соколов A.B. Автоматизированные информационно-поисковые системы. М., 1979, /ИПКИР/. 56 с.

95. Соловейчик И.Е. Дисплеи в системах с ЭВМ. М.: Сов.радио, 1979. 248 с.

96. Сохор A.M. Логическая структура учебного материала. М.: Педагогика, 1974. 51 с.

97. Столяров Лоренс М. Обучение с помощью машин. М.: Мир, 1965.- 373 с.

98. Телевизионные методы и устройства отображения информации.- М.: Советское радио, 1975. 236 с.

99. Тихонов И.И. Программирование и технические средства в учебном процессе. М.: Сов.радио, 1970. - 200 с.101. Хинчин А.Я.

100. Работы по математической теории массового обслуживания. М.: Физматгиз, 1963. 235 с.

101. Эмиль ^.опнер. Повышение плотности записи на маг.носитель в вычислительных машинах. Перевод с английского В.В.Мало-вичко и В.В.Ташияна. М.-Л.: Изд-во "Энергия", 1965. 88 с.

102. Хоуард, Ордунг, Вуд Р. Об использовании обучающей вычислительной системы с обратной связью для подготовки инженеров. В сб.: Кибер.и педагогика. М.: Мир, 1972, -с.156-157.

103. Целовальников Е.П. Иерархическая обучающая система. -В кн.: Тр. Моск.энерг.ин-т, 1972, т.135, с.ПО-Пб.

104. Цельвальников Е.П., Лопатенкова Н.А. Алгоритм программы управления и его реализация для обучающего комплекса на базе УВМ "Сетунь". В кн.: Тр. Моск.энерг.ин-та, 1973, вып.168, с.100-108.

105. Цельвальников Е.П. Опыт разработки программ учебного материала и алгоритмов управления обучающих для АОС МЭИ.

106. В кн.: Некоторые проблемы методического обеспечения автоматизированных обучающих систем. М.: отд.научн.информ. НИИВШ, 1976, с.32-34. - /Реф.информ. /НИИ проблем высш. школы, отд.научн.информ. Сер.примен.техн.средств в учебном процессе).

107. Черный А.И. Введение в теорию информационного поиска. М.: Наука, 1975. 237 с.

108. Черный А.И. Зарубежные АИСП интегрального типа. М., 1980. 308 с.

109. Чернявский А.Ф., Мухарский A.M., Орлов А.В. и др. Автоматизированные обучающие системы на базе ЭВМ. Минск: Изд-во БГУ им.В.И.Ленина, 1980. - 176 с.

110. Bitaer D. " The Wide World of Computer Based Education"* Advancer in Computers,, vol. 16 , pp» 239- 283» Academic press* New York, (1976).

111. Brinner R. G-. Ein Lehrsystem. Min dem. Kleincomputer AIM- 65. Electronicar ( Schweiz ), 1982, vol. 21,. N l6, pp. 21- 24.

112. Bunderson C« V. The design and production of. Learner -controlled courseware for TICCIT system; a progress; report.- Int. 9, Man- Machine Studiea,. 197,4, vol. 6,pp. 479-491»

113. Chaumier. J. Sy sternes. informatiques- de. documentation.paris;. Enterprise Moderne De* Edition,. 1972. vol. 19 N2 , pp.3-72.

114. Cochard J. P. , Meillant P. Antiope, prototype du teletext demain. " 01 Informatique " 1979» N131, pp.- 30-35*

115. Coffman. E. B. Perry J. M. A modelL fon generative CAI and concept selection. Int. J. Man-Machine Studiea.Vol.8 July 197.6,. pp., 397-410.

116. Computers for Education: HP Brochure 5952-4375(22).L.A., 1972- 4p.

117. COURSEWRITER III, version 3, Auther's Guide, SH-20-I009, IBM program product,- New York; IBM» 1973- 64p.

118. Heide K. Van der Heivws van studiecentrum NOVI- informâtic, 1973,N3, pp. 142-144.

119. Henry R.D. Howard J.A. SAL« a simple author language fora minicomputer assisted instruction system, J. Comput.«Based Instr». I977;*v.ol., 3 N4 ,.pp » 107,- Il4.

120. HP 599I-566O PILOT . User's. Manual,, HP Computer Curriculum product, II000, Wolfe Road Cupertino, Calif., 95014, 250p.

121. Johnson J.W. , Warlick C.H. CONDUIT« an expermint in the transfer of. Computed Based Instruction materials. In: proc» of the third Texas conference on Computer Systems»,1974, New York, 1974, pp-2-4.

122. Karen S.J. " automatic Indexing" Jurnal af Decumentation, 1974,.vol. 12, pp- 393-432.

123. Katon N., Ibaraki T. Mine H. An algorithm for the best solution of the Reaoursr Allocation problems.- J. ACM,I98l, vol. 28r n4„ pp.752-764.

124. Knorz G. Automatic Indexing as an application of pattern recoganizing methods^ to document, descriptor relationship.«

125. Angew. inf Germany, 1982, vol 24, N1, pp. I-IO.-154133» Me, Laughlin A.J. The Lincoln Training System LTS-4— in: MEREM 73 ï: Lee, Bas ton» Mass* 1973» Part I, New York, 1973, PP. 11-14.

126. Rappaport W. , Olenbush E» Teaching through: TICCIT» METRE— METRIX, VO1.8,N4, 1975*PP«74-81.139» Salem S. The role of information in science and technology transfer in arab world- J. Information Sci. 1980,vol. N2, PP. 255-261.

127. Sherwood B.A« The Tutor Language, Comput.-Baaed Educationn Research Laboratory, and Department of: physica.Urbana,

128. University of Illions, 1974«

129. Smith. S- G. , Sherwood B.A. Educational uses 6£ the PLATO computer sy.atem«- Science, 1976,vol.192,N4237,pp.344-352.

130. Syemena Sy.atem 4004 LIDIA, AUTO RENS PRIZE fur Recherqu-estutzte /OnterweisiungjBezchreiburg/,-1974,30p.-155143» Tukahama T. A model for a; Document Retrieval ay.atem- "Information Stor► Retr. I973»yo1.9 pp. 143-163.

131. Tawakol Samx M.Y. Arabic Character Graphic Representation

132. Second Saudia Arabian Computer Conf. Riyadh* Saudi Arabian, Nov. 1975.145» Volk J. " Interactive Computes- Controlled Information tele-vision(TICCIT)" In multi a&aess: Computing: Modern Research and requirmenta, 1974.

133. Wills WATCMI- The Waterloo. Computer Managed Instruction

134. System.- In: proc. 4th Man- Comput. Commun. Conf.«Ottawa, 1975,, 18/1, 18/3» 18/11.