автореферат диссертации по безопасности жизнедеятельности человека, 05.26.02, диссертация на тему:Социально-психологические последствия крупномасштабных техногенных катастроф в отдаленном периоде

Введение.

Глава 1. Психологические проблемы техногенных катастроф в отечественной и зарубежной литературе.

1.1 .Обзор литературы

1.2.Психология жизнедеятельности людей в условиях техногенных катастроф.

1.3. Принципы классификации техногенных катастроф.

Резюме по 1 главе.

Глава 2. Методология, методы и организация исследования

2.1. Теоретико-методологическая основа и методика исследования.

2.2. Организация и объем исследования.

2.3. Методы и методики исследования.

2.3.1. Методика СКИД и модифицированный модуль PTSD.

2.3.2. Тематический апперцептивный тест (ТАТ).

2.3.3. Методика «Автопортрет психологический».

2.3.4. Методика « Структура временных лет».

2.3.5. Методика психофизиологического отбора спасателей (ликвидаторов аварий) при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.

2.3.6. Опросник «Адаптивные стратегии поведения» (АСП).

2.4.Методы математико-статистической обработки результатов.

Глава 3. Адаптация населения, ее особенности после крупномасштабных техногенных катастроф.

3.1. Адаптация и жизнедеятельность человека в измененных условиях существования.

3.2. Социально-психологическая адаптация.

3.2.1 Особенности адаптации к экстремальным условиям профессиональной деятельности.

3.2.2 Адаптация ликвидаторов аварии на ЧАЭС, ее особенности после техногенных катастроф.158.

3.2.3 Адаптация населения Южного Урала, проживающего в зоне повышенной радиации.

3.2.4.Механизмы психологической защиты в адаптации к психическому стрессу.

3.3. Типы стратегий адаптивного поведения.

Резюме по 3 главе.

Глава 4. Условия формирования и особенности развития «актуального экологического сознания» у людей, проживающих на территории, подвергшейся радиоактивному заражению.

4.1. Развитие «актуального экологического сознания» у населения, проживающего на территории, подвергшейся радиоактивному заражению.

4.2. Формирование «актуального экологического сознания» и «Уральской субкультуры» у населения, проживающего на территории вне ЗАТО (закрытых территориальных образований).

4.3. Формирование «актуального экологического сознания» в ЗАТО (закрытых административно- территориальных образованиях).

Резюме по 4 главе.

Глава 5. Оценка социально-психологических последствий техногенной катастрофы у ликвидаторов и членов аварийно-спасательных формирований в отдаленном периоде.

5.1.Отдаленные социально-психологические последствия техногенной катастрофы у участников ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС, проживающих на территории Уральского региона.

5.1.1. Отдаленные патопсихологические последствия аварии на ЧАЭС у ликвидаторов.

5.2. Оценка «психологического времени» личности.

5.3. Отдаленные посттравматические расстройства у ликвидаторов аварии на ЧАЭС.

5.4. Динамика социально-психологических и личностных особенностей ликвидаторов

5.4.1. Динамика социально-психологического статуса.

5.4.2. Динамика личностных и психофизиологических особенностей ликвидаторов в отдаленном периоде.

Резюме по 5 главе.

Глава б.Организация и особенности оказания социально-психологической помощи населению, постоянно проживающему на радиоактивно зараженной территории.

6.1. Социально-экономические условия психологической коррекции населения, пострадавшего в результате техногенной катастрофы.

6.2. Концепция социально-психологической реабилитации населения Уральского региона, проживающего на радиоактивно зараженной территории.

6.2.1.Психологическая помощь населению в посткатастрофный период.

6.2.2. Центр социально-психологической реабилитации как основа системы поддержки населения, проживающего на радиоактивно зараженной территории

6.3. Психологическая подготовка населения к жизни в условиях посткатастрофного периода и риска техногенных катастроф.

Резюме по 6 главе.

Актуальность исследования. За последние десятилетия в мире случились сотни техногенных катастроф. Некоторые из них имели глобальное воздействие на окружающую среду и человека. Среди них следует выделить радиационные катастрофы на плутониевом комбинате в Челябинской области в 1957 году и на Чернобыльской АЭС в 1986, железнодорожную катастрофу под Ашой в 1989, аварию на заводе по производству боевых отравляющих веществ в Чапаевске в 1993 году, аварию на атомной подводной лодке «Курск» в 2000 году, а также хроническое загрязнение биосферы крупными промышленными предприятиями, поставившее целые регионы в состояние хронической техногенной катастрофы.

Техногенные катастрофы имеют начало, но не имеют окончания, они совершенно непредсказуемы, а степень ущерба после них не уменьшается с годами, поскольку негативные факторы продолжают действовать в среде еще многие годы. После техногенных аварий в обществе формируется "нетерапевтическое сообщество", характеризующееся высокой степенью конфликтности, нетипичными массовыми дезадаптивными реакциями, отклоняющимся поведением и рентными установками населения (Новоселов В.Н., 1999).

Техногенная катастрофа наносит заметный, а иногда и глобальный вред экологии, но, что более важно, приводит к деструктивным социальным, социально-психологическим, медицинским последствиям в жизнедеятельности тысяч и миллионов людей, которые в ряде случаев вызывают тяжелые соматические расстройства и заболевания.

В связи с этим исследование отдаленных социально-психологических последствий техногенных катастроф (аварий на атомных и химических производствах, ядерных испытаний и пр.) представляет значительный интерес.

Исследование (Хащенко Н.Н.,2002) направлено на прогнозирование процессов жизнедеятельности и адаптации личности, минимизацию психологических последствий техногенных катастроф, подготовку населения к жизни в условиях длительного посткатастрофного периода и риска новых техногенных катастроф.

Значительная часть проведенных исследований (Александровский Ю.А.,1991; Лазебная Е.О.,1991; Антонов В.П.,1992; Базылевич Т.Ф.Д992; Моляко В.А.1992; Смирнов Ю.Н.,Пескин А.В.,1992; Витенберг Е.В.,1994; Журавлев АЛ., 1994,1996; Эрлих С.Н.,1996; Маклаков А.Г., Шамрей В.К., Чермянин С.В.,2001; Зуев А.С.,2002; Посохова С.Т.,2002; Хащенко Н.Н.,2002 и др.) посвященных различным аспектам последствий техногенных катастроф, относится к чернобыльской трагедии.

Вместе с тем, в истории России это была не первая глобальная радиационная катастрофа. 29 сентября 1957 года произошел тепловой взрыв радиоактивных отходов на производственном объединении «Маяк», повлекший радиационное загрязнение территории Челябинской, Свердловской и Курганской областей.

Еще ранее, с 1948 года, началось очень опасное радиационное загрязнение нескольких крупных озер, рек Течи, Исети, Иртыша и Тобола радиоактивными отходами этого предприятия, которое продолжается и сегодня, обрекая сотни тысяч людей на жизнь в условиях перманентного посткатастрофного периода. Из-за тотального засекречивания работы атомной промышленности в 1940-1970гг. эта катастрофа так и не получила должного внимания со стороны социальных психологов и по-настоящему до сих пор не известна.

В сравнении с Восточно-Уральской и Чернобыльской радиационными катастрофами техногенные катастрофы на химических предприятиях, транспорте и даже на предприятии по производству биологического оружия в Свердловске в 1976 году выглядят не так впечатляюще, хотя причины и последствия их имеют много общего.

В последние годы опубликованы исследования, посвященные анализу различных аспектов радиационных аварий, авиационных, железнодорожных и химических катастроф, пожаров, разрушений, военных конфликтов (Решетников М.М., Чермянин С.В., Баранов Ю.А, Мухин А.П., 1991; Чех-латый Е.М., 1994; Власова Т.В., 1996; Толстяков B.C., 1998;. Хащенко Н.Н.(2002) выявлен ряд существенных закономерностей, факторов, влияющих на процесс адаптации личности к условиям жизни на территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению. В то же время анализ отечественной и зарубежной литературы, относящейся к изучению последствий техногенных катастроф, показал, что проведенные исследования касаются главным образом медико-биологических проблем влияния радиации на организм человека (Александровский Ю.А.,1991; Березин Ф.Б.,1988; Маклаков А.Г.,2001; Смирнов Ю.Н., Пескин А.В.,1992; Хомская Е.Д., Ениколопова Е.В.,1993; Чермянин С.В.,2001; Amduer R. L., 1998; Jacobs R. W., 2000). Ряд работ посвящен психологическим последствиям Чернобыльской катастрофы (Моляко В.А.,1992;Тарабрина Н.В., Лазебная' Е.О., Зеленова М.Е., 1994; Посохова С.Т.,2001.)

В значительно меньшей степени исследователями затронуты психологические последствия техногенных катастроф (Антошок Н.Г.,1996; Го-ловков В.А.,1997; Чечеткин А.С.,1998). Однако эти исследования раскрывают далеко не все аспекты последствий техногенных катастроф.

Практически не изучены психологические стратегии поведенческой адаптации населения, постоянно проживающего на радиационно-загрязненных территориях, особенности «актуального экологического сознания» и основные социально-психологические типы его проявления у населения Уральского региона в посткатастрофный период.

В ряде исследований (Новоселов В.Н.,1999; Липская Л.А.,2000; Хащенко Н.Н.,2002) был введен феномен «актуального экологического сознания», который формируется у лиц, проживающих на экологически неблагоприятных территориях и детально проанализирован на примере Чернобыльской трагедии, однако применительно к нашей проблеме, связанной с проживанием населения в закрытых территориально-административных образованиях (ЗАТО) и вне их, а также существенным различием постка-тастрофных периодов (Чернобыльской-19 лет), (аварии на ПО «Маяк»-48 лет), этот психологический феномен анализируется впервые.

Кыштымская радиационная катастрофа выдвинула проблему социально-психологического изучения ее последствий в отдаленном периоде, и определила высокую актуальность разработки проблемы социальной помощи и социально-психологической реабилитации населения, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях.

С учетом вышесказанного применительно к нашему исследованию выявлены противоречия:

- между недостаточной разработанностью проблемы и отсутствием данных о социально-психологических последствиях в результате радиа-ционой катастрофы на ПО «Маяк» и необходимостью прогнозирования процессов жизнедеятельности и адаптации личности, минимизации социально-психологических последствий катастрофы, подготовки населения к жизни в условиях длительного посткатастрофного периода.

В связи с этим целью настоящего исследования является: на основе комплексного исследования психологических особенностей поведения населения после крупномасштабных радиационных катастроф в Уральском регионе выявить закономерности формирования «актуального экологического сознания», социально-психологические типы его проявления, основные психологические стратегии адаптации к неблагоприятным экологическим условиям и обосновать рекомендации по совершенствованию социально-психологической реабилитации населения.

Объектом исследования являлось население, подвергшееся воздействию техногенных катастроф, и ликвидаторы их последствий.

Предмет исследования: социально-психологические, личностные и индивидуально-типологические особенности людей как субъектов посткатастрофного периода, а также спасателей и ликвидаторов ее последствий в различные временные периоды, в изменяющихся социальноэкономических, предметно-технологических и природно-климатических условиях среды, эффекты трансформации сознания личности

Гипотеза исследования. Техногенные аварии и катастрофы оказывают негативное воздействие на соматическое и психическое состояние человека. В посткатастрофный период выражено изменяются социально-психологические условия его жизнедеятельности, качество жизни, а также - психологическое восприятие окружающего: установки, ценностные ориентации и приоритеты личности. Это существенным образом изменяет психологический статус личности, содержание актуального экологического сознания, определяет дальнейшие жизненные цели и способы их достижения.

2. Создание системы оказания адекватной и регулярной психологи-} ческой помощи населению на различных уровнях общественной организации может существенно снизить развитие негативных социально-психологических и социально-экономических последствий техногенных аварий и катастроф.

Цель и гипотеза определили ряд задач исследования:

1) На основе теоретического анализа психологических аспектов проблемы адаптации человека к экстремальным условиям жизнедеятельности выявить основные факторы отдаленных социально- последствий техногенных катастроф и разработать концепцию психологических стратегий поведенческой адаптации населения Уральского региона, постоянно проживающего на радиационно-загрязненных территориях в посткатастрофный период.

2) Выявить содержание и закономерности формирования «актуального экологического сознания» и «уральской субкультуры» у населения Уральского региона, постоянно проживающего на территории, подвергшейся радиационному заражению.

3) Разработать классификацию основных социально-психологических типов проявлений «актуального экологического сознания» у населения, постоянно проживающего на территории, подвергшейся радиационному заражению.

4) Провести сравнительный анализ социально-психологических последствий воздействия техногенных катастроф на ликвидаторов и население, проживающего на территориях Уральского региона, подвергшихся радиационному заражению.

5) Обосновать основные направления социально-психологической . подготовки населения к жизни в условиях перманентно длящейся техногенной катастрофы.

6) Обосновать основные принципы и структуру, раскрыть этапы и содержание основных мероприятий системы психологической коррекции населения в посткатастрофный период. <

7) Разработать рекомендации по совершенствованию психологической помощи населению, постоянно проживающего на радиоактивно за-, раженной местности.

Теоретико-методологическая основа исследования

Основой изучения социально-психологических последствий техногенных катастроф послужили исследования адаптационных эффектов личности. Основополагающими научными трудами в рамках этой проблемы являются работы: А.Г.Ковалева, А.Н.Леонтьева, Б.Ф.Ломова, В.Н.Мясищева и С.Л.Рубинштейна. В процессе исследования мы методологически основывались на трудах К.А.Абульхановой-Славской, В.А.Аверина, В.М.Аллахвердова, А.Г.Асмолова, Ф.Б.Березина, А.В.Брушлинского, А.А.Деркача, В.В.Новикова, Б.Д.Парыгина, А.В.Петровского, Е.А.Подосенова, А.О.Прохорова, А.А.Реана, . К.Роджерса, А.Л.Свенцицкого, Л.Н.Собчик, А.А.Тюкова, Д.Н.Узнадзе, А.С.Чернышева, Р.Х.Шакурова и др.

Основное внимание было уделено механизмам, устанавливающим динамическое равновесие в системе отношений личности и окружающей среды в условиях нарушения их гармонизации. Психические свойства адаптирующейся личности исследуются с позиций взаимосвязи деятельности и сознания ( Б.Г.Ананьев, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн); раскрытия психологических отношений личности (А.Ф.Лазурский, В.Н.Мясищев); психологии установки (Д.Н.Узнадзе., А.С.Прангишвили);категории общения (Б.Ф.Ломов, А.А.Бодалев и др.); активности личности (К.А.Абульханова-Славская); психологических защит личности и копинг поведения (Lazarus R.S., Carver C.S., Sheier M.F., Bolger N., Ташлыков B.A., Вассерман Л.И., Грановская P.M., Лебедев И.Б., Сирота Н.А.); коллективного субъекта (А.Л.Журавлев).

Базовыми стали представления о психологических механизмах регуляции различных видов социального поведения (Е.В.Шорохова и М.И.Бобнева), морального поведения (Е.В.Пащенко), типология психологических факторов сложности (Е.П.Ермолаева), психофизических механизмах, регулирующих функциональное состояние оператора (В.И.Медведев, Я.Г.Дикая), методах избирательного формирования отдельных психических качеств, значимых в процессе адаптации к посткат-строфным ситуациям (В.А.Бодров, Г.И.Антонов, Н.С.Банных), регулятор-ной активности личности во взаимодействии с изменяющейся окружающей средой (К.А.Абульханова-Славская, П.К.Анохин, Н.А.Бернштейн, И.М.Сеченов).

Положения, выдвигаемые на защиту

1. После крупномасштабных радиационных катастроф у населения, постоянно проживающего на радиоактивно зараженной территории, изменяются сознание и поведение: формируется психологический феномен «актуального экологического сознания» и психологические стратегии поведенческой адаптации, которые детерминированы психологическими особенностями личности и факторами внешней среды и имеют особенности проявления у населения после аварии на ПО «Маяк».

2. Психологическим феноменом, характерным для населения, постоянно проживающего на территории, подвергшейся радиационному заражению, является формирование своеобразного «актуального экологического сознания», имеющего свои особенности для Уральского региона, обусловленные проживанием людей в закрытых территориальных образованиях (ЗАТО) и вне их. «Актуальное экологическое сознание» как психологическое образование определяется отношением человека к экологической ситуации в районе проживания, оно аккумулирует как знания о среде существования, объективную информационную компетентность личности, так и субъективное отношение ко всем жизненно важным (социальным, экономическим, экологическим, социально-психологическим и др.) сторонам жизни.

3. Переселение людей с пораженной катастрофой территорий на новые приводит к ухудшению их социально-экономических условий и, в связи с этим, «консервирует» и даже усиливает проявления в сознании психологических негативных последствий пережитой катастрофы.

4. Психологические последствия воздействий техногенных катастроф у населения Уральского региона, постоянно проживающего на радиацион-но зараженных территориях, и лиц, принимавших участие в спасательных работах и ликвидации аварий, имеют выраженные различия. Так, у населения адаптация к этим условиям связана с формированием «актуального экологического сознания» и различных социально-психологических типов поведения (индифферентного, мобилизующегося, депрессивного, чрезмерно активного, циклично активного, тревожно-панического, негативно-надломленного, осторожно-оптимистичного). У ликвидаторов катастроф и спасателей происходит формирование и развитие признаков посттравматического синдрома (ПТСР).

5. Оказание психологической помощи населению, постоянно проживающему на радиоактивно загрязненных территориях в Уральском регионе, включающее формирование адекватного правового сознания и психологической стрессоустойчивости, позволяет значительно снизить негативные социально-психологические последствия техногенных аварий и катастроф в отдаленном периоде.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования

Впервые на основе теоретических и результатов собственных эмпирических исследований психологических особенностей поведения населения после крупномасштабной радиационной катастрофы на примере Уральского региона (1957 г.) обоснована концепция стратегий поведенческой адаптации населения, постоянно проживающего на радиационно-загрязненных территориях в посткатастрофный период, основанная на учете взаимоотношений личности и среды. Выявлено наличие различных стратегий адаптивного поведения на основе трех параметров: внешней или внутренней направленности, степени активности и характера таких отношений.

Показано, что одним из основных психологических феноменов, характерных для населения, постоянно проживающего на территории, подвергшейся радиационному заражению, является формирование своеобразного «актуального экологического сознания», имеющего свои особенности для Уральского региона, обусловленные проживанием людей в закрытых территориальных образованиях (ЗАТО) и вне их.

Впервые выявлены различные социально-психологические типы поведения, (индифферентный, мобилизующийся, депрессивный, чрезмерно активный, циклически активный, тревожно-панический, негативно-надломленный, осторожно-оптимистичный), связанные с особенностями «актуального экологического сознания» населения Уральского региона, постоянно проживающего на радиационно зараженных территориях.

Установлено, что психологические последствия воздействий техногенных катастроф у лиц, принимавших участие в спасательных работах и ликвидации последствий аварий и катастроф, и у населения, постоянно проживающего на радиационно зараженных территориях Уральского региона, имеют выраженные различия: если у населения адаптация связана с формированием «актуального экологического сознания», то у ликвидаторов происходит формирование и развитие посттравматического синдрома (ПТСР).

Выявлены ряд новых феноменов проявлений ПТСР, связанных с особенностями проживания на радиационно-загрязненных территориях после крупномасштабной радиационной катастрофы, среди которых: ис-каженность восприятия времени; нарушение адекватности восприятия «картины» жизни и жизненной перспективы; высокий процент лиц суицидальными мыслями, не видящих смысла в дальнейшей жизни и воспринимающих уход из жизни как позитивное событие и разрешение проблем.

Обоснованы принципы социально-психологической помощи населению в отдаленном периоде после радиационных аварий, включающие принципы доступности всем слоям населения, компетентности специалистов в области экологической безопасности; многоступенчатости помощи, наличия разного типа учреждений: от Центров социально-психологической реабилитации до психотерапевтических отделений в стационарах; активной обращенности к населению; анонимности помощи; максимально полной информации об экологической обстановке в регионе проживания.

Обоснованы структура и содержание системы психологической коррекции населения, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях в посткатастрофный период. Основным содержанием такой системы являются: формирование адекватного правового сознания и психологической стрессоустойчивости населения.

Раскрыты основные направления психологической коррекции личности, находящейся в постоянном ожидании неотвратимо надвигающейся новой техногенной катастрофы.

Проведенные исследования вносят существенный вклад в развитие теоретических воззрений на проблему адаптации не только в социальной, но в общей, медицинской психологии, психофизиологии, валеологии, социологии, экономики, основ безопасности жизнедеятельности и экологии. Создана теоретическая база для междисциплинарных дальнейших разработок и прикладных исследований.

Практическая значимость исследования

Выявленные в работе особенности динамики ПТСР у ликвидаторов техногенных аварий и катастроф определяют направление и содержание при планировании и проведении с ними психокоррекционной работы практическими психологами.

Использованный в работе методический аппарат, может быть применен в общей системе психопрофилактических мероприятий при проведении мониторинговых исследований населения не только Уральского, но и других регионов страны, для оценки динамики социально-психологических факторов жизнедеятельности людей в условиях постоянного проживания на радиоактивно загрязненных территориях.

Большую практическую значимость имеют обоснованные в диссертации рекомендации по организации и оказанию психологической помощи населению, постоянно проживающему на радиоактивно зараженной местности, с учетом регионального компонента и стратегий поведенческой адаптации людей и социально-психологических типов поведения, вытекающих из особенностей формирования «актуального экологического сознания».

На основании данных исследования разработаны: учебные программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», методические рекомендации к занятиям по курсу «ОБЖ» и спецкурс «Психология личности в условиях постоянного риска техногенных катастроф».

Результаты диссертационного исследования могут быть внедрены в программу спецкурса «Радиационная безопасность» и введены в программу обучения студентов всех специальностей.

Материалы диссертации могут быть использованы в практике работы психологов, психотерапевтов, психиатров при оказании специализированной психологической и психотерапевтической помощи.

Большую практическую значимость имеют обоснованные в диссертации рекомендации по сочетанному применению различных психотерапевтических методов и технологии психокоррекции психического состояния у населения после радиационных аварий и катастроф в отдаленном периоде.

Апробация результатов исследования

Материалы диссертации отражены в 48 публикациях, среди них: 4 монографии, 6 статей в научных рецензируемых журналах по перечню ВАК Минобразования России, 8 учебных и методических пособий, 30 статей, тезисов докладов и статей.

Основные положения и выводы исследования апробированы на международных, Всероссийских, региональных и межвузовских конференциях, семинара: 18 ТН International Star Conference Stress and Anxet research Society.-Dusseldorf Germany, 1997г.; Международная конференция «Ядерные технологии в 21 веке: критерии существования и решения», Минск, Республика Беларусь , 2001г.; Международная конференция «15 лет после Чернобыля. Опыт преодоления», Киев, Украина, 2001; Второй международный симпозиум: «Урал атомный: Наука, промышленность, люди», г. Снежинск, Челябинской обл., 2001г.; 7-ая Международная конференция: «Экологические проблемы промышленных регионов», г. Екатеринбург, 2004; Международная конференция: Проблемы повышения экологической и промышленной безопасности производственно-технических комплексов промышленных регионов» г. Магнитогорск, 2004; Всероссийская конференция «Проблемы и перспективы сохранения здоровья детей в процессе образования».- Магнитогорск, 2001; Всероссийский научно-технический семинар «Экологическая безопасность регионов России и риск от техногенных аварий и катастроф», г. Пенза,2003г; Всероссийская конференция «Роль социальных, гигиенических и биологических факторов в становлении возрастных особенностей здоровья населения», г. Пенза, 2003г.; Всероссийская конференция «Влияние экологии на здоровье населения, оценка рисков», г. Челябинск,2003г.; Всероссийская научная конференция «Проблемы экологически обусловленных нарушений состояния здоровья населения промышленных городов Южного Урала с развитой отраслью черной металлургии», Магнитогорск,2004г.; 8-я Всероссийская научно-практическая конференция «Направления и перспективы развития образовательной области «Безопасность жизнедеятельности», С.Петербург,2004г.; Межвузовская научно-практическая конференция «Психологические проблемы бытия человека в современном обществе», Магнитогорск, 1999г.; полученные экспериментальные материалы обсуждались на кафедре психологии Южно-Уральского государственного университета (октябрь2001.,сентябрь 2003г.); на заседаниях кафедры психологии и педагогики Магнитогорского технического университета им. Г.И. Носова (ян-варь2001., ноябрь 2002г, июнь2004г.); на научно-методологическом семинаре института педагогики и психологии профессионального образования РАО (г.Казань,2005).

Реализация результатов исследования.

Результаты исследования реализованы и использованы при разработке Федеральных законов: Федеральный закон от 26 ноября 1998 г. № 175-ФЗ "О социальной защите граждан Российской Федерации, подвергшихся воздействию радиации вследствие аварии в 1957 году на производственном объединении "Маяк" и сбросов радиоактивных отходов в реку Теча" (с изменениями от 7 августа 2000 г., 29 декабря 2001 г., 22 августа, 29 декабря 2004г.). Федеральный закон от 9 января 1996 г. N З-ФЗ "О радиационной безопасности населения" (с изменениями от 22 августа 2004 г

Основные результаты исследования социально-психологических особенностей поведения людей в условиях посткатастрофной ситуации нашли применение при разработке социальных и социально-психологических программ реабилитации населения, проживающего на территориях, подвергшихся воздействию техногенных катастроф на территории Уральского региона страны, и внедрены в учебный процесс подготовки социальных работников спецкурса «Психология личности в условиях постоянного риска техногенных катастроф». Разработана программа исследования психики личности в условиях работы на предприятиях с высоким уровнем риска техногенной катастрофы, подготовлены методические рекомендации по курсу «ОБЖ» для студентов преподавателей МГТУ (2003г.) по специальности «безопасность жизнедеятельности», разработана программа обучения в области защиты личного состава работников ЗАО «Русская металлургическая компания» (Магнитогорский металлургический комбинат) от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (2003 г). Материалы диссертации использованы для организации социальной защиты, социально-психологической и медико-психологической помощи населению Уральского региона, постоянно проживающему на радиоактивно загрязненных территориях.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, шести глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка, включающей 400 работ отечественных и зарубежных авторов, приложений. Объем диссертации 444 страницы, включая 3 схемы, 11 рисунков и 34 таблицы. Приложение содержит общие описания условий исследования, обобщенный личностный портрет обследованных, результаты первичной статической обработки экспериментального материала.

Выводы

1. Основное содержание концепции психологических стратегий поведенческой адаптации населения, проживающего на радиационно загрязненных территориях, определяет положение о том, что их формирование детерминировано параметрами активности, направленности и характера взаимоотношений личности и внешней среды, а именно: направленностью взаимодействия личности и социальной среды вовне или вовнутрь; активным или пассивным взаимодействием личности и социальной среды; стремлением к контакту или к его избеганию взаимодействия с социальной средой.

2. К основным психологическим стратегиям поведенческой адаптации населения, постоянно проживающего на радиационно-загрязненных территориях в посткатастрофный период относятся следующие: 1) стремление активно воздействовать на среду или партнера с целью изменить; 2) активное стремление к сознательному изменению себя, изменению восприятия ситуации, системы потребностей и ценностей, отработку адекватных форм поведения и реагирования; 3) активное избегание взаимодействия с негативной средой и поиск новой среды, гармоничной для личности; 4) пассивное избегание взаимодействия с внешней средой, альтернативой которой является погружение во внутренний мир виртуальных фантазий, религиозных или философских представлений, а также - аддиктивное поведение (компьютерно-игровая, алкогольная, наркотическая и другие виды аддикции); 5) стратегия пассивного протестного взаимодействия с внешней средой, упрямая демонстрация своей позиции, без стремления изменить ситуацию; 6) пассивное подчинение условиям среды, конформное поведение без анализа ситуации; 7) пассивное выжидание внешних изменений без проявлений собственной активности; 8) пассивное ожидание внутренних благоприятных изменений в понимании мира, ожидание ощущения внутренней готовности, развитие внутреннего потенциала.

3. Для каждой стратеги поведенческой адаптации существует определенный круг ситуаций, где она будет наиболее эффективной или даже единственно возможной; в то же время, в определенных условиях любая из стратегий может играть дезадаптивную и деструктивную роль. Репертуар поведенческих стратегий отдельного человека довольно ограничен: чаще всего используются одна или две стратегии из восьми. Количество ведущих стратегий зависит от пола и возраста.

У женщин до 40 лет, у мужчин до 35 ведущими являются одна-две стратегии, а у женщин старше 40 лет и у мужчин старше 35 лет - только одна (р<0,001).

4. Обнаружены выраженные тендерные различия в типе предпочтений поведенческих стратегий. Так, мужчины чаще избирают стратегии активного изменения среды и пассивной репрезентации себя. У женщин доминируют стратегии активного изменения себя, ориентация на усвоение социального опыта, проявляющаяся в высокой выраженности стратегии пассивного подчинения условиям среды.

5. Наиболее значимым психологическим выражением целостного отношения человека к неблагоприятной экологической ситуации в условиях постоянного проживания на территории, подвергшейся радиационному заражению, является феномен формирования у населения, «актуального экологического сознания», которое является регулятором поведения и формирует отношение личности к наиболее значимым социальным, социально-психологическим и другим аспектам его жизнедеятельности. Оно определяется следующими показателями: оценкой экологической ситуации в районе проживания; значимости экологических проблем, связанных с загрязнением природной среды; мотивационно-ценностными установками к проживанию в данном регионе; информированностью о состоянии экологической ситуации в районе проживания; беспокойством за собственное здоровье в связи с экологическими условиями проживания. При наличии объективных, либо субъективно ожидаемых признаков изменения экологической ситуации происходит актуализация элементов «экологического» сознания.

6. Экологическая обстановка на радиационно загрязненных территориях Уральского региона привела к формированию у населения негативного эмоционального фона (84%) в сочетании с повышенной тревожностью (30%) или агрессией (35%), восприятием будущего с чувством безысходности (29,8%), безнадежности (до 86%), пессимистической оценкой развития неблагоприятной экологической ситуации (88,7%).

7. Содержание «актуального экологического сознания», формирующегося у населения Уральского региона, проживающего в закрытых территориальных образованиях (ЗАТО) значительно отличается и характеризуется достаточно высоким уровнем удовлетворенности социально-экономическими условиями проживания, благоприятным эмоциональным фоном, более высокой психологической устойчивостью населения, отсутствием радиофобий, низкой агрессией, положительными мотивационно-ценностными установками и перспективами, более высокой в среднем (на 12 лет) продолжительностью жизни.

8. Переселение людей с пораженной катастрофой территорий часто ухудшает социально-экономические условия их проживания на новой территории, что приводит к формированию новых социально-стрессовых расстройств и становится причиной развития тяжелых психосоматических за- . болеваний.

9. У населения Уральского региона, постоянно проживающего на территории, подвергшейся радиационному заражению, выявляются различные социально-психологические типы поведения, связанные с особенностями «актуального экологического сознания», а именно: индифферентный, мобилизующий, депрессивный, чрезмерно активный, активно-депрессивный или циклотимный, «тревожный», «осторожно оптимистичный».

10. Различия в отдаленных социально-психологических последствиях у ликвидаторов техногенных аварий и катастроф и у населения, постоянно проживающего на радиационно зараженных территориях, заключаются в том, что: у населения формируется психологический феномен «актуального экологического сознания», а у ликвидаторов происходит формирование и развитие посттравматического синдрома.

11. У ликвидаторов техногенной катастрофы в исследовании выявлен ряд новых психологических феноменов проявлений ПТСР, в том числе связанные с особенностями проживания в Уральском регионе, среди которых: искаженность восприятия времени, трансформация прошлого в настоящее; нарушение адекватности восприятия «картины» жизни и жизненной перспективы; высокий процент лиц суицидальными мыслями (25%), не видящих смысла в дальнейшей жизни и воспринимающих уход из жизни как позитивное событие и разрешение проблем (40%); тяжелые переживания «кризиса» жизни (49%).

12. Центром системной работы по психологической подготовке населения к жизнедеятельности в условиях чрезвычайной ситуации и после нее является эффективное адресное информирование о состоянии опасных химических, радиационных и иных объектов. Одной из главных задач психологической подготовки населения является повышение его психологической, эмоционально-волевой устойчивости, способности противостоять страху, панике, душевной подавленности. Особенно важно воспитывать самообладание, хладнокровие, способность трезво мыслить в сложной обстановке. Должны применяться различные формы и методы обучения населения, учитывающие социальный, возрастной, профессиональные признаки, место постоянного проживания (промышленный центр или сельская местность).

13. Основой системы психогигиенических мер является радиацион-но-гигиенический и социально-психологический мониторинг населения с целью профилактики радиофобий, позволяющий своевременно выявлять и осуществлять управление неблагоприятными социально-психологическими последствиями радиационной аварии или потенциальной радиационной опасности.

14. Важнейшее место в системе психокоррекционных мероприятий занимает обучение населения навыкам проведения антистрессовой реабилитации, умению самостоятельно формировать у себя психологически устойчивое поведение. При этом следует осуществлять индивидуальный подход, проводить психологические тренинги и добиваться снижения радиационной тревожности населения.

15. На примере работы Центра социально-психологической реабилитации «Эдельвейс» «Русской металлургической компании» ОАО ММК в работе обоснованы принципы, структура и содержание основных мероприятий системы социально-психологической реабилитации населения Уральского региона, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях в посткатастрофный период.

Практические рекомендации

1. Использованный в работе методический аппарат, может быть . применен в общей системе психопрофилактических мероприятий при проведении мониторинговых исследований населения не только Уральского, но и других регионов страны, для оценки динамики социально-психологических факторов жизнедеятельности людей в условиях постоянного проживания на радиоактивно загрязненных территориях.

2. Наиболее действенной формой психологической подготовки населения может стать специализированный курс, в рамках модифицированной программы обучения населения, проживающего на радиоактивно загрязненных территориях. Разработанные в диссертационном исследовании ре- . комендации могут быть использованы в комплексе с имеющимися в России уже хорошо себя зарекомендовавшими методиками психологической подготовки различных групп населения, с учетом выполнения конкретных задач в условиях ЧС, или стать базовыми при подготовке методических материалов для специализированного курса обучения.

3. Результаты эффективной работы Центра социально-психологической реабилитации «Эдельвейс» «Русской металлургической компании» ОАО ММК убедительно показывают необходимость создания подобных центров не только на различных предприятиях, но и при . муниципальных образованиях для профилактики радиофобий и повышения стрессоустойчивости населения, проживающего на радиационно зараженных территориях вне ЗАТО. Основными задачами Центра являются: оказание помощи в адаптации к условиям жизнедеятельности; нормализация психических состояний и предупреждение возможных типичных трудностей и отклонение в поведении; проведение психодиагностики с целью оказания психологической помощи; работа с семьями, помощь им в построении взаимоотношений. Вся работа строится по принципу: окружения заботой (проведение комплекса социальных, психологических, материальных мер); принцип психологической нормализации-( предупреждение от практики пассивного ожидания того, что нарушения психической деятельности, если они есть, пройдут со временем сами собой); принцип индивидуализации (сочетание общих мер с избирательностью индивидуальной помощи); принцип активизации самоуправления ( решающая роль собственных усилий в решении всех проблем

4. Для повышения качества оказания медицинской, социально-психологической помощи ликвидаторам на ЧАЭС, постоянно проживающим на територии Уральского региона с психосоматической патологией целесообразно в процессе психотерапевтического лечения и реабилитации пациентов включать психологические технологии коррекции, предусматривающие взаимодействие врача, психолога и пациента, подчиненные задаче активного, осмысленного участия больного на всех этапах оказываемой ему помощи - диагностическом, терапевтическом и реабилитационном.

5. Существующие методики социально-психологического тренинга позволяют достаточно быстро и надежно и без особых дополнительных затрат подготовить конкретного человека к действиям в ЧС. В первую очередь надо готовить руководителей потенциально опасных объектов. Особенно эта проблема актуальна для крупных промышленных центров.

Анализ накопленного за долгие годы опыта позволяет утверждать следующее: психодиагностические скрининговые исследования, заблаговременно проведенные на крупных предприятиях или в специфических регионах, могут послужить прогностически важным материалом, способствующим изучению непредсказуемых реакций персонала и населения в условиях ЧС. Благодаря психологическим исследованиям и соответствующей подготовке они могут оказаться вполне прогнозируемыми.

1. Абдуллин, А.Г. Социально-психологические проблемы здоровья облучившегося населения Южного Урала / А.Г.Абдуллин // Наука ВУЗ-школа: сб. молодых ученых. - Магнитогорск:, 2001. - С.64-71.

2. Абрамова, Н.Т Стратегии поведения и управление / Н.Т.Абрамова,

3. Р.С.Анцыферова.- М.: Наука, 1974.-236 с.

4. Абульханова-Славская, К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности / К.А.Абульханова-Славская . -М.: Наука, 1989.-246с.

5. Абульханова-Славская, К.А. Деятельность и психология личности

6. К.А.Абульханова-Славская.-М.: Наука, 1980.

7. Абульханова-Славская, К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования / К.А.Абульханова- Славская // Психол. журнал.- Т. 15.-N4.- 1994.-С. 39-55.

8. П.Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю.А.Александровский. М.: Наука, 1976.-287с.

9. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства.- (Руководство для врачей).- Ростов-на-Дону : Феникс, 1997.-С.224-235.

10. Алиев, X. Как снимать стресс / Х.Алиев, В. Степин // Гражданская защита.- 1997.-№ 9.-С. 78-80.

11. Аллахвердова, О.В. Чернобыльский след: социально-психологические процессы в посткатастрофном обществе /О.В.Аллахвердова, И.В.Викторов.- М.: 1992.-С. 157-212.

12. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания. / Б.Г.Ананьев. Л.: ЛГУ,1969.-339с.

13. Анастази, А. Психологическое тестирование / А.Анастази.- в 2-кн. КН.2.-М.: Педагогика, 1992.- 315с.

14. Афанасьев, В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление / В.Г.Афанасьев.- М.: Политиздат, 1986.

15. Афанасьев, В.Г. Системность и общество / В.Г.Афанасьев. -М.: Политиздат, 1980.

16. Бабосов, Е.М. Катастрофы: социологический анализ / Е.М.Бабосов.

17. Минск: Наука и техника, 1995.-237с.

18. Баевский, P.M. Кибернетика и прогностика: некоторые проблемы адап- .тационно-приспособительной деятельности организма / Р.М.Баевский // Кибернетические аспекты адаптации системы «человек-среда». -М., 1975. С.118-123

19. Бажин, Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Метод исследования УСК (уровня субъективного контроля) / Е.Ф.Бажин // Психол. журн . Т.5. -№3. -1984. -С.152-162.

20. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека /Ф.Б.Березин.- Л.: Наука, 1988. 270 с.

21. Берталанфи, Л. История и статус общей теории систем / Л.Берталанфи //

22. Системные исследования: Ежегодник .-1973.- М.: Наука, 1973.- С. 20-37.

23. Блауберг, И.В. Системный подход и системный анализ / И.В.Блауберг,

24. В.Н.Садовский // Системные исследования: Ежегодник -1982.- М.: Наука, 1982.- С.47-64.

25. Блауберг, И.В. Системный подход в современной науке / И.В.Блауберг,

26. В.Н.Садовский // Проблемы методологии системного исследования. -М.: Мысль.- 1970,- С. 7-48.

27. Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода. / И.В.Блауберг, Э.Г.Юдин .-М.: Наука, 1973.

28. Блюменберг, X. Жизненный мир и технизация с точки зрения феноменологии / Х.Блюмнберг// Вопросы философии,- 1993. № 10. - С. 6992.

29. Бобнева, М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / М.И.Бобнева.1. М.: Наука, 1978.

30. Бобнева, М.И. Социально-психологичекие последствия радиационного воздействия / М.И.Бобнева // Чернобыльский след: социально-психологические процессы в посткатастрофном обществе : сб.ст. М., 1992.-С. 8-17.

31. Бобнева, М.И. Социальные и психологические аспекты культуры безопасности ядерной отрасли / М.И.Бобнева -М.: ИП РАН, 1996. 86 с.

32. Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта / А.В.Брушлинский.

33. М: Институт психологии РАН, 1994. 109 с.

34. Бодалев ,А.А. Личность в общении / А.А.Бодалев.- М.: Педагогика, 1983.

35. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие учения и современноесостояние проблемы / В.А.Бодров.- М.: Изд-во ИП РАН, 1995.

36. Брушлинский, А.В. Деятельность субъекта и психическая деятельность

37. А.В.Брушлинский //Деятельность: теории, методология, проблемы. -М.: Политиздат, 1990.- С. 129-142.

38. Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке / Брушлинский, А.В. // Психол. журнал. Т. 12. № 6. - 1991. - С. 3-11; Т. 13. № 6. 1992,- С. 3-12; Т. 14. № 6. 1993.-C.3-15.

39. Брушлинский, А.В. Проблема субъекта в психологической науке / А.В.Брушлинский // Сознание личности в кризисном обществе,- М.: изд. ИП РАН, 1995.- С. 28-41.

40. Брушлинский, А.В. Проблемы психологии субъекта /А.В.Брушлинский.- М.: Институт психологии РАН, 1994.

41. Брушлинский, А.В. Социальность субъекта и субъект социальности /А.В.Брушлинский // Субъект и социальная компетентность личности. М.: изд. ИП РАН, 1995. С. 3-23.

42. Валитова, А.И. Социально-психологический анализ экологического сознания кадров государственного управления : дис. канд. психол. наук. / А.И.Валитова.-Москва, 1997.-173 с.-Билиогр.: с.47-59.

43. Василевский, Н.Н. Психофизиологические аспекты адаптации человекав Антарктиде / Н.Н.Василевский, С.И.Сороко. Л.: Медицина, 1978. -206 с.

44. Василевский, Н.Н. Психофизиологические основы индивидуально-типологических особенностей человека / Н.Н.Василевский,

45. A.М.Зингерман // Механизмы деятельности мозга человека ; под ред. Н.П.Бехтеревой.-Л.: Наука, 1988. -С.455-491.

46. Василенко, Л.И. Отношение к природе: "традиция управления" и "традиция сотрудничества" / Л.И.Василенко // Вопросы философии 1987. №. 7.-С.145-154.

47. Викторов, В.ИФакторы, препятствующие стабилизации жизни населения, и социально-гигиенические мероприятия по реабилитации территорий, загрязненных в результате аварии на ЧАЭС /

48. B.И.Викторов, В.Н. Малаховский // Чернобыльский след: социально-психологические процессы в посткатастрофном обществе :сб.ст.- М., 1992.-С. 213-228.

49. Владимиров, В.А. Катастрофы и экология /В.А. Владимиров, В.И.Измайлов.- М., 2000.

50. Власова, Т.В. Особенности ценностных ориентации лиц, проживающих врегионах, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС (возрастной аспект): дис. . канд. психол. наук/ Т.В.Власова.- Москва, 1995.-187с.-Библиогр.: с.126-135.

51. Воробьев, В. Возможность возникновения комплекса «жертвы» у пострадавших от аварии на ЧАЭС / В.Воробьев // Чернобыльская катастрофа: диагностика и методико-психологическая реабилитация пострадавших. Минск, 1993. - С.34-38.

52. Воробьев, В. На всех уровнях действует единая государственная система подготовки населения в области защиты от ЧС / В.Воробьев // Гражданская защита.- 1997,- № 6.- С. 68.

53. Головаха, Е.И. Психологическое время личности / Е.И.Головаха,

54. A.А.Кроник. Киев: Наукова думка, 1984.-207с.

55. Горохов, В.Г. Проблемы построения современной технической науки /

56. B.Г.Горохов//Вопросы философии.- 1980. -№12. С. 118-128.

57. Горохов, Л.Я. Чернобыльская катастрофа: причины и последствия. (Экспертное заключение): В 4 ч./ Л.Я . Горохов. -Минск, 1992.

58. Горьковая, И.А. Медико- и социально-психологические корреляты устойчивого противоправного поведения подростков: автореф. дис. . д-ра психол.наук. Санкт-Петербург, 1998. - 48 с.-Библиогр.: с.21-26.

59. Государство возмещает ущерб, нанесенный населению // Уральская экологическая газета (спецвыпуск). 1994. - №3.

60. Дайджест. Охрана труда и радиационная безопасность // «Атомпресса».-1995.-№21.

61. Денисов, В.Г. Эргономика: состояние, задачи, проблемы / В.Г.Денисов, В.В. Павлов // Эргатические динамические системы управления.- Киев: Наукова думка, 1975. С. 3-29.

62. Деряпа, Н.Р., Матусов А.Л. Человек в Антарктиде / Н.Р.Деряпа, А.Л.Матусов. Л.: Медицина, 1975. - 183 с.

63. Дети Чернобыля. Аналитический отчет М.: Фонд «Общественное мнение», 1994.- 152 с.

64. Дикая, Л.Г. Системная детерминация саморегуляции психического состояния человека / Л.Г.Дикая // Труды Института психологии РАН. Т. 2.- М.: изд. ИП РАН, 1997.- С. 191-199.

65. Дикая, Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности / Л.Г.Дикая // Принцип системности в психологических исследованиях.- М.: Наука, 1990.- С. 103-114.

66. Дмитриева, М.А. Психология труда и инженерная психология / М.А.

67. Дмитриева, А.А.Крылов, А.В.Нафтульев.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.

68. Дмитриев, А.И. Неопределенность в познании сложных систем / А.И.Дмитриев, Ю.С.Савенко // Диалектика познания сложных систем: сб.ст. -М, 1988.- С.60-73.

69. Дружинин, В.В. Проблемы системологии /В.В.Дружинин, Д.С.Конторов.- М.: Сов. радио, 1976.

70. Дубровский, В.Я., Щедровицкий Л.П. Проблемы системного инженерно-психологического проектирования / В.Я.Дубровский.- М.: Изд-во МГУ, 1971.

71. Дьюсбери, Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты/ Д.Дьюсбери.- М.: Мир, 1981. 480 с.

72. Ермолаева, Е.П. Анализ труда операторов методом профиля сложности / Е.П.Ермолаева // Психологические факторы операторской деятельности: сб.ст. М., 1988. С.78-82.

73. Журавлев, А.Л. Психологические особенности коллективного субъекта. Проблема субъекта в психологической науке /А.Л.Журавлев.-М.: "Академ. Проект", 2000.- С. 133-151.

74. Журавлев, А.Л. Программа интервью с жителями, длительно проживающими на радиоактивно загрязненной территории (на примере г. Гомеля). Методики социально-психологического исследования личности и малых групп.- М.: ИП РАН, 1995.- С. 11-25.

75. Кириченко, Н.Г. Субъектно-объектный подход к анализу методологиисоциального познания /Н.Г. Кириченко, В.А.Арефьева // Субъект и объект как философская проблема:сб.ст.- Киев: Наукова думка, 1979,-С. 230-240.

76. Клир, Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач /Дж. Клир. -М.: Радио и связь, 1990.

77. Князева, Е.Н. Синергетика как новое мировидение: диалог с И.Пригожиным Е.Н.Князева , С.П.Курдюмов // Вопросы философии.-1992.-№12,- С. 3-20.

78. Козлов, В.Н. Социалные проблемы населения Восточно-Уральского радиоактивного следа / В.Н.Козлов. Челябинск, 1994. - С.36-91.

79. Колмогоров, А.Н. Три подхода к определению понятия "количество информации". Проблемы передачи информации / А.Н.Колмогоров.-М.,1965.-Вып. 1.-С. 3-7.

80. Конопкин, О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности

81. О.А.Кнопкин. М.: Наука, 1980.

82. Копнин, П.В. Диалектика как логика и теория познания: Опыт логикогносеологического исследования /П.В.Копнин,- М.: Наука, 1973.

83. Костюк, В.Н. Изменяющиеся системы/ В.Н.Костюк. -М.: Наука, 1993.

84. Костюк, В.Н. Потенциальная реальность /В.Н.Костюк // Системные исследования: Ежегодник 1992-1994. -М.: Эдиториал УРСС, 1996.-С. 115135.

85. Костюк, В.Н. Потенциальная реальность и эволюционные процессы В.Н.Костюк // Системные исследования: Ежегодник 1995-1996.- М.: Эдиториал УРСС, 1996-. С.127-145.

86. Коростылева, JI.А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения .Л.А.Коростылева.-СПб: Изд-во С.-Петерб. унта, 2000.-292с.

87. Кочетков, Б.Ю. Влияние социальных условий на структуру темперамента

88. Б.Ю.Кочетков // Социологические исследования .-1996.-№4.-С.32-37.

89. Кроник, A.A. LIFELINE в школе, или как помочь детям справиться с "ударами судьбы"// LIFELINE и другие новые методы психологии жизненного пути / А.А.Кроник, Р.А.Ахмеров.- М., 1993,- С.43-59.

90. Крысько, В.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии / . В.Г.Крысько.- М.: изд-во ВЛАДОС ПРЕСС, 2001.-208с.

91. Кузьмин, В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса / В.П.Кузьмин ,-М.: Политиздат, 1980.

92. Кузьмин В.П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода В.П.Кузьмин // Психол. журн. -1982. -Т. 3.- № 3.-С. 3-14; №4.- С. 3-13.

93. Кузьмин, В.П. Системность как ступень научного познания / В.П.Кузьмин // Системные исследования: Ежегодник -1973.- М.: Наука, 1973.-С. 76-107.

94. Курдюмов, С.П. Синергетика теория самоорганизации: идеи, методы, перспективы / С.П. Курдюмов .-М.: Знание, 1983.

95. Лекторский, В.А. Субъект, объект, познание / В.А.Лекторский.- М.: Наука, 1980.

96. Лекторский, В.А. Специфика теоретико-познавательного исследования в системе диалектического материализма /В.А.лекторский // Гносеология в системе философского мировоззрения. М.: Наука, 1983. -С. 31-60.

97. Лекторский, В.А. Субъект, объект, познание / В.А.Лекторский,- М.: Наука, 1980.

98. Ленк, X. Ответственность в технике, за технику, с помощью техники // Философия техники в ФРГ/Х.Ленк.- М.: Прогресс, 1989. -С. 372-392.

99. Леонтьев, А.Н.Человек и техника / А.Н.Леонтьев, Б. Ф.Ломов // Вопр. психологии.- 1963.-№5. С. 29-37.

100. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев. -М.: Политиздат, 1975.

101. Липская, Л.А. Социальные проблемы и динамика социальной напряженности в зоне Восточно-Уральского радиоактивного следа (ВУРС) Челябинской области / Л.А.Липская.- Челябинск, 1994.

102. Ломов ,Б.Ф. О путях построения теории инженерной психологии на основе системного подхода. Инженерная психология: теория, методология, практическое применение / Б.Ф.Ломов. -М.: Наука, 1977. -С.31-55.

103. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы в психологии." М.: Наука, 1984.

104. Ломов, Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Б.Ф.Ломов.- М.: Наука, 1976. С. 64-93.

105. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации ; под. ред. А.Ф.Кудряшова. Петрозаводск: Петроком, 1992. - 318 с.

106. Люббе, X. Технические и социальные изменения как проблема ориентации /Х.Люббе // Философия техники в ФРГ.- М.: Прогресс, 1989. С. 162-171.

107. Ляпунов, А.А. Теоретические проблемы кибернетики //Проблемы кибернетики/А.А.Ляпунов. -М.: Физматгиз, 1963. Вып. 9.- С. 5-22.

108. Макаров, С. И. Биографическое исследование лиц, отбывающих наказание за совершенное уголовное преступление: (учебное пособие), / С.И.Макаров .- Днепропетровск, 1991.- 32с.

109. Малыгин, B.JI. Особенности психогенных невротических расстройств среди населения радиационно-загрязненных территорий /В.Л.Малыгин // Социальная психология: Практика. Теория. Эксперимент. Практика. -Ярославль, 2000.- Т.2.- С. 220-223.

110. Марченко, Т.А. Социальная защита и реабилитация населения после крупномасштабных радиационных аварий и катастроф.- Монография. / Т.А.Марченко.-М: Политехника-сервис,2003.-80с.

111. Марченко, Т.А. Медико-социальная реабилитация населения после крупномасштабных радиационных аварий. Метод.пособие / Т.А.Марченко.-М.,2003.

112. Матвеев, В.А. Роль и место человека в процессе исследования сложных технических систем / В.А.Матвеев, Б.А.Степанов // Вопросы философии.- 1983.- № 3.- С. 77-84.

113. Матвеев, В.А. Исследовательское планирование развития техники -ведущий раздел техникознания / В.А.Матвеев, Б.А.Степанов // Вопросы философии.- 1986.- № 8.- С. 76-83.

114. Медведев, В.И. Психофизиологический потенциал как фактор устойчивости популяции в условиях глобальных изменений природной среды и климата /В.И.Медведев // Физиология человека. 1994. - Т.20. -№6. -С.5-15.

115. Мельникова, Н. Н. Социально-психологические стратегии поведения: автореф. канд.психол.наук /Н.Н.Мельникова; Челяб.юж.-урал.гос. ун-т.-Челябинск,1999.

116. Меерсон, Ф.З. Стресс как звено в механизме адаптации организма к внешней среде / Ф.З.Меерсон.- М.: Медицина, 1982. С.5-7.

117. Меерсон, Ф.З. Адаптация к сенсорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З.Меерсон,- М.: Медицина, 1988. 254 с.

118. Месарович, М. Общая теория систем: математические основы / М.Месарович,- М.: Мир, 1978.

119. Мирошников, М.Н. Одна из концепции психического стресса. По данным зарубежных исследований / М.Н.Мирошников. М., 1971. - Вып. 1.-С. 137-165.

120. Моисеев ,Н.Н. Высокое соприкосновение. Общество, человек и природа в век микроэлектроники, информатики и биотехнологии // Вопросы философии.- 1984. №.9. - С. 24-41.

121. Моисеев, Н.Н. Современный рационализм и мировоззренческие парадигмы /Н.Н.Моисеев // Общественные науки и современность,- 1994.-№ 3.- С. 77-87.

122. Моляко, В.А. Психологические последствия Чернобыльской катастрофы / В.А.Моляко // Психол. журн.- 1992. -Т. 13,- № 1.- С. 135-146.

123. Москаленко, О.П. Географический анализ заболеваемости и психофизиологического состояния населения западных районов Брянской области. Проблемы смягчения последствий Чернобыльской катастрофы / О.П.Москаленко.- Брянск, 1993.- С. 187-190.

124. Мухин, А.И. Научный анализ трагедии в Норвежском море /

125. A.И.Мухин // Воен. Врач.- 1990. С.З.

126. Мясищев, В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человеке / В.Н.Мясищев // Психологическая наука в СССР. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. -Ч. 2,- С. 110-125.

127. Мясищев, В.Н. Психология отношений / В.Н.Мясищев,- М.: Изд-во ИПП. -Воронеж: НПО "Модэк", 1998.

128. Наливайко, Н.В. О социальной природе ответственности ученого (методологический аспект)/Н.В.Наливайко.- Новосибирск: Наука, 1981.-С. 41-52.

129. Нейман, Дж. Теория самовоспроизводящихся автоматов/ Дж,Нейман.- . М.: Мир, 1971.

130. Нерсисян, A.JL К эффективному определению структурной сложности конечных систем / А.Л.Нарсисян // Системные исследования: Ежегодник -1986. М.: Наука, 1987-. С.165-183.

131. Несветайлов, Г.А. Чернобыль с точки зрения социологии катастроф / Г.А.Несветайлов // Вестник Российской Академии наук.- М.: Наука, 1992.- С.54-64.

132. Николаева, О.П. Правовая и моральная зрелость личности / О.П.Николаева . -М.: Изд-во ИП РАН, 1995.- С. 109-137.

133. Николис, Г. Познание сложного / Г.Николис, Н.Пригожий.-М.: Мир, 1990

134. Новиков, В.В. Социальная психология и экономика в 11 томах /В.В.Новиков.- М: ИПРАН, 2001-2005гг.

135. Новиков, В.В. Социальная психология: феномен и наука /

136. B.В.Новиков.-М: ИПРАН, 2003.-468с.

137. Новоселов, В.Н. Атомный след на Урале / В.Н.Новоселов, В.С.Толстиков. Челябинск: Рифей, 1997. - 240 с.1510 неотложных мерах по оздоровлению экологической обстановки в области. Решение четвертой сессии областного совета. Челябинск, -1990.

138. Обозов, Н.Н. Феномены и закономерности межличностного взаимодействия // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Краснодар: Изд-воКубГУ, 1985. С. 131-140.

139. Образцов, Д.Н. Феномен социально-антропогенного воздействия / Д.Н.Образцов //Социологические исследования.-1997.- № 3.- С.41-43.

140. Особенности социального поведения населения региона, пострадавшего от Чернобыльской катастрофы. (По материалам репрезентативного социологического опроса).- М.: Ин-т социол. РАН, Центр общечеловеческих ценностей, 1993.-С. 98 с.

141. Отчет о выполнении государственной программы Российской Федерации по радиационной реабилитации Уральского региона. Челябинск, 1998.-126с.

142. Отчет по научно-технической программе РФ Безопасность населения и народнохозяйственных объектов, с учетом риска возникновения природных и техногенных катастроф. 1996. Проект 7.4.— С. 79-84.

143. Панов, В.И. Экологическая психология: состояние и перспективы / В.И.Панов // 2-я Российская конференция по экологической психологии: тез.докл.- М.: Экопицентр РОСС, 2000.- С. 3-12.

144. Пащенко, Л.И. Проблема субъекта и объекта в диалектическом материализме. Субъект и объект как философская проблема.- Киев: Нау-кова думка, 1979.- С. 55-132.

145. Пергаменщик, Л.А. Социально-психологическая адаптация человека к кризисным событиям жизненного пути: автореф. дис. . докт. психол. наук / Л.А.Пергаменщик; Минск.гос.ун-т.-Минск, 1999.

146. Перри, К. Авиационно-космическая психиатрия // предотвращение летных происшествий / К.Перри.- М.: Воениздат,1977.-С.84-107.

147. Петленко, В.П. Этюды валеологии: здоровье как человеческая ценность / В.П.Петленко. СПб.: Изд-во БПА, 1998.- 120 с.

148. Пиляк, И .Я. Катастрофы : социологический анализ / И.Я.Пиляк.-Минск: Наука и техника, 1994.-321с.

149. Пилягина, Г.Я. К проблеме самоубийств на Украине /Г.Я. Пилягина. -М., 1998.-С. 93.

150. Поваров, Г.Н. То Daidalu ptero (к познанию научно-технического прогресса) / Г.Н.Пивоваров // Системные исследования: Ежегодник- 1971.-М.: Наука, 1972.- С. 153-170.

151. Поваров, Г.Н. Сложность систем как показатель научно-технического прогресса . М., 1965.- С. 5-12.

152. Пономаренко, В.А. Формирование личности профессионала // Развитие идей Б.Ф.Ломова в исследованиях по психологии труда и инженерной психологии (Матер. 1 научн. Ломовских чтений).- М.: Институт психологии РАН, 1992.- С. 75-88.

153. Прохоров, А.О. Методики диагностики и измерение психических состояний личности / А.О.Прохоров.- М., ПЕР-СЕ, 2004,- 176с.

154. Прохоров, А.О.Практикум по психологии психических состояний: учебное пособие / А.О.Прохоров.- СПб.: Речь,2004.-480с.

155. Посохова, С.Т. Психология адаптирующейся личности / С.Т.Посохова.- СПб : Изд-во РГПУ им.А.И.Герцена,2001.-240с.

156. Российская Федерация «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера : постановление // Рос.газ,-1996.-13сентября.-С.4.

157. Прангишвили, А.С. Исследования по психологии установки / А.С.Прангишвили.- Тбилиси: Мецниереба, 1967.

158. Пригожий, И. Философия нестабильности / И.Пригожий // Вопросы философии.- 1991.- N 6.- С. 46-52.

159. Пригожий, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой / И.Пригожий .-М., 1986.

160. Прохоров, А.И. Инженерно-психологическое проектирование АСУ/ А.И.Прохоров.-Киев: Будивельник, 1973.

161. Радиация. Дозы, эффекты, риск: Пер. с англ. М., 1990. 135с.

162. Рамзаев, П.В. Радиационно-гигиеническая политика реабилитации территорий, пострадавших от аварии на ЧАЭС / П.В.Рамзаев // Проблемы смягчения последствий Чернобыльской катастрофы.- Брянск, 1993.- С. • 22-26.

163. Рапп, Ф. Философия техники: обзор / Ф.Рапп // Философия техники в ФРГ. -М.: Прогресс, 1989.- С. 24-53.

164. Реан, А.А. К проблеме социальной адаптации личности / А.А.Реан // Вести С.-Петерб. ун-та. Сер.6. 1995. - Вып.З, №20. - С.74-79.

165. Решетников, М.М. Психофизиологические аспекты состояния, поведения и деятельности пострадавших в очагах стихийного бедствия / М.М.Решетников, А.Г.Маклаков, С.В.Чермянин // Психол. журн. № 10. - 1989. - С.125-128.

166. Решетников, М.М. Уфимская катастрофа: особенности состояния, поведения и деятельности людей / М.М.Решетников, Ю.А.Баранов. А.П.Мухин, С.В.Чермянин // Психол.журн.- 1990.-Т.11.-№1.-С.95-101.

167. Рубинштейн, C.J1. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн.- СПб: Питер Ком, 1999.

168. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии/С.Л.Рубинштейн.-М.: Педагогика, 1976.

169. Румянцева ,Г.М. Динамика психической дезадаптации населения, пострадавшего от аварии на Чернобыльской АЭС/ Г.М.Румянцева // Актуальные проблемы общей и судебной психиатрии. -М.,1993.- С.268 -274.

170. Саати, Т.Д. Математические модели конфликтных ситуаций / Т.Д.Саати.-М.: Сов. Радио, 1977.

171. Садовский, В.Н. Некоторые принципиальные проблемы построения общей теории систем /В.Н.Садовский // Системные исследования. Ежегодник 1971.- М.: Наука.- 1972.- С.35-54.

172. Сапов, И.А. Неспецифические механизмы адаптации человека / И.А.Сапов- Л.: наука,1984.-146с.

173. Свириденко, В.М. Проблема субъекта и объекта в естествознании Субъект и объект как философская проблема / В.М. Свириденко.-Киев: Наукова думка, 1979.-С. 187-218.

174. Сединина, Н.С. Клиническая динамика психических нарушений у лиц, участвовавших в ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС/ Н.С.Сединина.- М., 1995.- С. 175-176.

175. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г.Селье. М.: Прогресс, 1979. - 124 с.

176. Симонов, П.В. Эмоциональный мозг/ П.В.Симонов. -М.: Наука, 1981. -216с.

177. Сметании, Е.Н. Служба социально-психологической помощи населению, пострадавшему в радиационных авариях . -М.: / Е.Н. Сметанин,-ИП РАН .- 1995.-84 с.

178. Сметанин, Е.Н. Адаптация населения в современной экономической ситуации /Е.Н. Сметанин //Социологические исследования- 1995.- № 4. -С. 82-87.

179. Смирнов, С.Н. Некоторые тенденции развития междисциплинарных процессов в современной науке / С.Н.Смирнов // Вопросы философии.-1985.-N 3.- С. 74-84.

180. Собчик, JI. Н. Введение в психологию индивидуальности . //Л.Н.Собчик.- М.: Фолиум, 1997.—500 с.

181. Солодовников, В.В. Теория сложности и проектирование систем управления В.В.Солодовников, В.И.Тумаркин. М.: Наука, 1990.

182. Социальная психология экономического поведения / под ред. А.Л.Журавлева, Е.В.Шороховой.- М.: Наука, 1999. 237 с.

183. Социальные последствия Чернобыльской аварии: По материалам социологических исследований,- М.: ИС РАН, Центр общечеловеческих ценностей. -1992. 59 с.

184. Социальные последствия аварии на Чернобыльской АЭС: тез. докл. и выст. на научной конференции по итогам выполнения программы «Чернобыль-социум». -М.: МСХА, 1991. -121 с.

185. Спичев, В.П. К вопросу о системе лечебно-эвакуационных мероприятий в период ликвидации последствий стихийных бедствий и про- . мышленных катастроф / В.П.Спичев // Воен.-мед.журн.-1992.-№11,-С.4-7.

186. Столяренко, A.M. Экстремальная психопедагогика /А.М.Столяренко: учеб. пособие для вузов.-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.-607с.

187. Сутт, Т.Я. О проблеме телеономичности процессов развития в живой природе / Я.Т.Сутт // История и теория эволюционного учения. JL: Изд-во АН СССР, 1975. - С. 187-192.

188. Тавризян, Г.М. Буржуазная философия техники и социальные теории / Г.М.Тавризян // Вопросы философии. 1978.- № 6. -С. 147-159.

189. Тавризян, Г.М. Человек в техническом мире. (Критика современных буржуазных концепций) / Г.М.Тавризян // Философские вопросы технического знания. -М.: Наука, 1984. С. 270-289.

190. Тарабрина, Н.В., Лазебная Е.О., Зеленова М.Е. Психологические особенности посттравматических стрессовых состояний у ликвидаторов последствий аварии на ЧАЭС / Н.В.Тарабрина, Е.О.Лазебная, М.Е.Зеленова //Психол. журн., 1994.-Т.15.-№ 5.-С.67-77.

191. Травникова, Н.Г. Психологическая адаптация выпускников детского дома: автореф. дис. . канд.психол.наук / Н.Г.Травникова. СПб., 1999.-23 с.-Библиогр.:с.9-24.

192. Толстиков, B.C. Социально-экологические последствия производственной деятельности предприятий атомной промышленности Урала / В.С.Толстиков. Челябинск, 1998. - С.52.

193. Тюхтин, B.C. Диалектика сложности и организованности / В.С.Тюхтин // Диалектика познания сложных систем.- М.: Мысль, 1988. -С. 7-39.

194. Узнадзе, Д.Н. Теория установки / Д.Н.Узнадзе.- М.: Изд-во ИПП: Воронеж: НПО "Модэк", 1997.

195. Узнадзе, Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки / Д.Н.Узнадзе.- Тбилиси: Изд-во АН ГССР, 1961.

196. Федоров, В.Д Современные проблемы медицины катастроф в СССР / В.Д.Федоров //Воен.-мед.журн.-1990.-№8.-С. 14-17.

197. Философский словарь / Под ред. И.Т.Фролова. М.: Политиздат, 1991.-560 с.

198. Филозов, А.Д. Посттравматическое стрессовое расстройство / А.Д.Филозов //Журн.неврологии и психиатрии им.С.С.Корсакова.-1992- № 34.-С.23-28.

199. Фисенко, Л.Д. Психологические последствия войны /Л.Д.Фисенко .-Краснодар.-Факел, 1991 .-241 с.

200. Фишер, Р. Путь к согласию или переговоры без поражения / Р.Фишер.-М.: Наука, 1980.-С.71-77.221 . Флейшман, Б.С. Основы системологии / Б.С.Флейшман .- М.: Радио и связь, 1982.

201. Франселла, Ф. Новый метод исследования личности / Ф.Франселла.- . М.:Мир,1989.- С.46-48.

202. Фролов, И.Т. О человеке и гуманизме: Работы разных лет / И.Т.Фролов . -М.: Политиздат, 1989.224 . Фромм, Э. Бегство от свободы ( пер. с англ. Г.Ф.Швейника) / Э.Фромм .-М.: Прогресс, 1980.-С 131-142.

203. Фрейд ,3- -Я и Оно / З.Фрейд // История психологии. Период открытия кризиса.-М.: Изд-во.МГУ, 1992.-С.41-46.

204. Фрейд, 3. Введение в психоанализ: Лекции / З.Фрейд. -М.: Наука, 1991.-445с.

205. Хайнд, Р. Поведение животных / Р.Хайнд . М.: Мир, 1975. - 855 с.

206. Ханина, Ю.Л Влияние межличностной установки на групповую деятельность / Ю.Л.Ханина .-М.: Наука, 1982.-95с.

207. Хакен, Г. Информация и самоорганизация: Макроскопический подход к сложным системам / Г.Хакен. М.: Мир, 1991.

208. Хакен, Г. Синергетика / Г.Хакен. -М.: Мир, 1980.

209. Харди, И. Врач, сестра, больной: психологическая работа с больными / И.Харди.-Будапешт: Изд-во А Н.Венгрии, 1988.-335с.

210. Харман, В. Факторный анализ / В.Харман.-М.: Финансы и статистика, 1972.-С.11-14.

211. Хазак, Е.Л. Возрастные особенности запредельного торможения / Е. Л .Хазак.-М.: Мысль, 1971 .-С.51 -63.

212. Хащенко, Н.Н. Социально-психологические факторы жизнедеятельности личности на экологически неблагоприятных территориях (чернобыльский след): автореф. дисс.канд.психол.наук.-М.,2002

213. Хащенко, В.А. Ценностные ориентации различных социальных групп в условиях разных форм собственности / В.А.Хащенко .- М.,1998.

214. Хащенко, В.А. Влияние экстремальных условий жизнедеятельности группы на поведение личности в ситуации межличностного конфликта / В.А.Хащенко // Совместная деятельность: методы исследования и управления. -М.: ИПРАН, 1992,- С. 32-43.

215. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность: Пер. с нем. под ред. Б.В.Величковского / Х.Хекхаузен .-М.: Педагогика, 1986.-406с.

216. Хомская, Е.Д. Нейропсихологическая диагностика / Е.Д.Хомская .М.: Изд-во МГУД994.-С.72-76.

217. Хрестоматия по социальной психологии / Сост.Т.В. Кутасова-М.:МПА, 1994.- 222с.

218. Хунинг, А. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной тветственности / А.Хунинг // Философия техники в ФРГ,-М.: Прогресс, 1989-. С. 404-419.

219. Хужаев, В.А. АЭС на Южном Урале / В.А.Хужаев //Челябинский ра-бочий.-1989-.№ 67.

220. Хужин, Р.С. Глобальные изменения в окружающей среде /Р.С.Хужин // . Челябинский рабочий.-1990.- №21.

221. Хэллем, М.Г. Психиатрия / М.Г.Хеллем.- Львов.: Инициатива.-С.137-224.Т

222. Циммерли, В.Х. Техника в изменяющемся обществе / В.Х.Циммерли // Философия техники в ФРГ.- М.: Прогресс, 1989.- С. 236-256.

223. Цыгичко, В.Н. Принципы системности в теории принятия решений В.Н.Цыгичко // Системные исследования: Ежегодник 1984. -М.: Наука, 1984. -С. 368-379.

224. Чалдини, Р. Психология влияния. ( Серия « Мастера психологии» ) / Р.Чалдини,- СПб.: Питер.-1999,- 272с.

225. Человеческий фактор. В 6 т.: Т.№.4. -пер. с англ. В.Л.Зинченгко.-М.: Мир,1991.-С.41-52.

226. Чермянин, С.В. Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности военнослужащих в условиях локальных воин: дис. докт.мед.наук,-СПб.,1997.-407с.- Библиогр.: с.23-28.

227. Чернобыльский след: Социальная и правовая защита детей и подростков, пострадавших в результате Чернобыльской катастрофы. (Психолого-правовые исследования).- М.: ИП РАН, 1992. 227 с

228. Чернобыльский след: психологические последствия Чернобыльской катастрофы / Отв. ред. М.И.Бобнева. М., 1992. -253с.

229. Чернобыльский след: социально-психологические процессы в постка-тастрофном обществе: под ред. М.И.Бобнева,- М., 1992.- Ч.1.- 228 С., 4,2.-205 с.

230. Чернобыль-десять лет спустя: основа для принятия решений // Сб. инф. матер. РНУИЦ- Минск,1997.-№ 61-63.-С5-23.

231. Чернобыль. Дни испытаний. Книга свидетельств.-Киев: Ра-дянський письменник,1988.

232. Чернобыль: события и уроки.-М.: Политиздат, 1989.-С.39-47.

233. Чернобыль-катастрофа продолжается.-«Москва».-1990.-№11.-С.138-148.

234. Черноушек, М. Психология внешней среды / М.Черноушек,-Смыка.-М.: Мысль,1999,- 174с.

235. Чернышев, А.С. Лабораторный эксперимент в социологическом изучении А.А.Чернышев // Психологический журнал.-Т. 1,-1980.-№4.-С.84-94.

236. Чернышев, А.С. Социальное обучение молодежи : оптимальные условия, принципы, технологии / А.С.Чернышев, С.А.Лунев.-Курск,1999.-136с.

237. Чирков, В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция /В.И.Чирков // Вопросы психологии.-1997.-№3.-С. 21-24.

238. Чирков, В.И. Самодетерминация и внутреняя мотивация поведения человека /В.И.Черков // Вопросы психологии. 1996. № 3.-С.116-132.

239. Чупин, H.J1. Чернобыльский психоз Н.Л.Чупин // Литературная газета. № 5. 1999.

240. Шадриков, В.Д. Просхождение человечности / В.Д.Шадриков.-М.: Логос, 1999.- 200с.

241. Шадриков, В.Д. Деятельность и способность / В.Д.Шадриков.-М.: Изд-во корпорации « Логос»,1994.-С.16-19.

242. Шакуров, Р.Х. Личность: психогенез и воспитание / Р.Х.Шакуров,-Казань: Центр инновационных технологий,2003.-305с.

243. Шарков, Ф.И. Истоки и парадигмы исследований социальной коммуникации /Ф.И.Шарков // Социологические исследования 2001.-№ 8.- С 42-53.

244. Шеннон, К.Е. Работы по теории информации и кибернетике. / К.Е.Шеннон.- М.: Инлит, 1963.-С.41-53.

245. Шестопалова, Л.Ф. Особенности личности подростков, эвакуированных из зоны аварии на Чернобыльской АЭС /Л.Ф.Шестопалова // Психол. журн. 1998. -Т. 19.- № 3.- С.48-55.

246. Шекунов, А.В. Проблемы психического здоровья в Чернобыльской зоне / А.В.Шекунов // Соц. и клин. Психиатрия. 1992.-№3.-С.12-17.

247. Шибутани, Т. Социальная психология / Шебутани.- М.: Прогресс, 1969.- 535.

248. Шихирев, П.Н. Современная социальная психология: учебн. пособ. для студентов ВУЗов.- М.: ИПРАН. 1999.- 447.

249. Шмальгаузен, И.И. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии / Н.И. Шмальгаузен // Избр.тр.-М.: Наука, 1982,- 383 с.

250. Шостром, Э. Антикарнеги или человек манипулятор / Э.Шостром,-М.: Дубль-В; Дельта-92. Т. 1.-395с.

251. Шойгу, С.К. Учебник спасателя / С.К. Шойгу и др.-М.,1977.

252. Шрейдер, Ю.А. Теория множеств и теория систем / Ю.А.Шрейдер // Системные исследования: Ежегодник 1978. - М.: Наука, 1978. - С. 7085.

253. Щелкин, А.Г. Неуправляемая сложность: генезис технократического консерватизма / А.Г.Щелкин // Вопросы философии. 1979.- N. 5. -С. 96-105.

254. Щепкин, И.Р. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / И.Р.Щепкин //Вестник академии медицинских наук СССР.- М.: Медицина, 1970. Вып.22, №1.- С.9-14.

255. Шеметова, АЛО. Радионуклиды с деревенского покоса /А.Р.Шеметова // Уральский рабочий.-1988.-№ 41.

256. Шеховцев, А.Р. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире / А.Р.Шеховцев. -Новосибирск: Наука. Сиб. Отд.,1992.- 201с.

257. Щербак, 10. Чернобыль / Ю.Щербак // Юность.-1987.- №6.- С.46-66.

258. Щербак ,Ю. Чернобыль / Ю.Щербак // Юность. 1988-.№ 7.-C.33-53.

259. Щербатый, В.А. Психология в экстремальных условиях / В.А.Щербатый // Социологические исследования.-1999.-№ 6.-С.41-47.

260. Щербатых, 10. Психология страха / Ю.Щербатых.- М.:ИПН, 1999.-С. 46-51.

261. Шпет, Г.Г. Введение в психологию / Г.Г.Шпет.-СПб.: «П.Э.Т.»,1995.-С 42-51.

262. Штерн, В. Дифференциальная психология и ее методологические основы / В.Штерн.- М.: Наука, 1988.-С.59-64.

263. Штомина, П.С. Социальное изменение как травма / П.С.Штомина // Социологические исследования,- 2001.- № 1.- С. 94-98.

264. Штольц, У.Я. Охрана труда и радиационная безопасность / У.Я.Штольц // «Атомпресса».-1992,- № 21.

265. Штро, В.А. Защитные механизмы : от личности к группе / В.А.Штро // Вопросы психологии.- 1998.- № 4,- С. 45-49.

266. Шульц, Д. История современной психологии / Д.Шульц, С.Э.Штульц,- СПб.: Евразия, 1987.- 526с.

267. Шульц, Д. Психология страха / Д.Шульц.-М.: Адонис, 1999.-241с.

268. Щавель, С.А. Социальная политика в отношении пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС / С.А.Щавель // Социологические исследования.-1998.- № 9.- С. 97-104.

269. Эверли, ДЖ. Медико-психологические и правовые проблемы безопасности жизнедеятельности личного состава системы МВД / Дж.Эверли.-М., Адантос.-1995.-С 76-79.

270. Эверли, Дж., Розенфельд Р. Стресс. Природа и лечение.-М.: Наука, 1986.-С.23-36.

271. Эверли, Дж. Психология стресса /Дж.Эверли.-М., 1993.-231с.

272. Элкинд, Д. Эрик эриксон и восемь стадий человеческой жизни / Д.Элкинд .-М.: Когитоцентр, 1986.-С.42-47.

273. Эмоциональный стресс: Физиологические и психологические реакции /Под. Ред. Л.Леви, В.Н.Мясищева.-Л., 1970.

274. Энгельканн, Н.Г. Психология и безопасность / Н.Г.Энгельканн .- Таллин, 1993.-126с.296 . Энгельгардт, В.А. Наука, техника, гуманизм / В.А.Энгельгард // Вопросы философии.- 1980.- №.7.- С. 84-93.

275. Энциклопедический словарь медицинских терминов: В Зт,- Т.1 / под ред. Б.В. Петровского.-М.: Сов.энциклопедия, 1982.-464с.

276. Эриксон Д Детство и общество / Э.Эриксон.- Обнинск: Детство, 1993.-56с.

277. Эрлих, С.Н. Здоровые потребности и потребность в здоровье / С.Н.Эрлих // Валеология человека. Здоровье-любовь-красота: В Зт. / под ред. В.П.Петленко .- СПб.: Петроградский и К,1996-.Т.1.-С.86-95.

278. Эрман, JI. Генетика поведения и эволюция / Л.Эрман,- М.: Мир, 1984.-С.61-66.

279. Эшби, У.Р.Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения / У.Р.Эшби .-М.: Мир, 1964.-441с.

280. Юдин, Д.Б., Горяшко А.П. Задачи управления и теория сложности./ Д.Б.Юдин // Известия АН СССР. Сер. Техн. кибернетика.- 1974.- № 3.- С. 34-53.

281. Юдин, Д.И. Зачем нашей области АЭС? / Д.И.Юдин //Челябинский рабочий.-1998.-1 Офевр.

282. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности /Э.Г.Юдин. -М.: Наука. 1978

283. Юнг, К. Архетип и символ / К.Юнг.-М.: Ренессанс, 1991,- 304с.

284. Юнг,.К. Проблема души нашего времени / предисл. А.В.Брушлинского / К.Юнг.-М.: Прогресс, 1998.- 320с

285. Юнсон, М. Толерантность к психологическому стрессу и экспериментальное измерение защитных механизмов // Эмоциональный стресс / М.Юнсон.-Л.: Медицина, 1970.- С. 80-87.

286. Юри, У. Преодолевая « нет», или переговоры с трудными людьми / УЛОри .-М.: Мир,1989.-С.43-66.

287. Юревич, А.В. «Онтологический круг» и структура психологического знания / А.В.Юревич //Психол.журн.-1992.-Т.13-.№1.-С.6-13.

288. О.Юровский М.М. Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия /М.М.Юровский .-Минск, 1999.-С 26-41.311 .Юсупов, И.Д. Чернобыльская катастрофа: причины и последст-вия.(Экспертное заключение) / И.Д.Юсупов.- Минск, 1993.

289. Юсупов, Т.В. Катастрофы: социологический анализ / Т.В.Юсупов.-Минск: Наука i тэхника, 1995.-472 с.

290. Юшаков, А.П. Зачем нашей области АЭС? / А.П.Юшаков // Магнитогорский рабочий.-1990.-№53.

291. Юшаков, А.П. Ядерный след / А.П.Юшаков //Правда.-1989.-№ 31.

292. Юшина, Н.К. Нам АЭС не нужна! / Н.К.Юшина //Магнитогорский рабочий.-1990.-28 нояб.

293. Юшина, Н.К. «Ключ» к будущему Карабаша / Н.К.Юшина // Челябинский рабочий.-1992.-10 февр.

294. Яблонский, А.И. Методологические вопросы анализа сложных систем / А.И.Яблонский // Системные исследования: Ежегодник -1984. -М.: Наука, 1984. -С. 52-65.

295. Яблонский, А.И. Организация и управление в сложных системах. Проблемы моделирования науки / А.И.Яблонский // Системные исследования: Ежегодник -1986.- М.: Наука, 1987.- С. 377-387.

296. Ядерная индустрия России.- М.: Атомэнергоиздат, 2001.-116 с.

297. Ядов, В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии / В.АДдов .М.: Наука, 1975.-С.42-105.

298. Ядов, В.А. Социология исследования: методология, программа, методы./ В.АДдов .-М.: Наука,1987.-С.103-109.

299. Ядов, В.А. Социальная идентичность личности/ В.А.Ядов .-М.: Мир,1994.-С.42-51

300. Яковенко, И. Г. Культурные аспекты механизмов и социально-психологические источники массового террора / И.Г.Яковенко // Мир психологии .- 1998.- № З.-С. 215.

301. Яковлева, E.JI. Эмоциональные механизмы личного и творческого развития / Е.Л.Яковлева//Вопросы психологии.-1987.-№4.-С.42-47.

302. Яковлев, С.П. Психологические проблемы массовых информационных процессов/С.П.яковлев .-М.: ПрогрессД979.-С.42-49.

303. Яковлева, Н.М. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях : Учеб. пособие / Н.МЛковлева .-Л.: ЛГУ,1983.

304. Яковлева, Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного развития /Е.Л.Яковлева // Вопросы психологии-1994.-№2.-С.20-27.

305. Якунин, В.А. Демографические последствия на Чернобыльской АЭС / В.А.Якунин // Социологические исследования.- 1992.-№9.-С.77-86.

306. Якушкин, В.В. Стресс. Природа и лечение / В.В.Якушкин .- М.: Наука, 1987.- 231с.

307. Ян, Р.Г. Медицина катастроф / Р.Г.Ян // Уральская экологическая газета (спецвыпуск).- 1992.-№3.

308. Яницкий, О.Н. Психологическая реабилитация детей, переживших катастрофу (из опыта работы) / О.НЛницкий // Уральская экологическая газета (спецвыпуск).- 1994.-№ 3.

309. Яницкий, О.Н. Экологическое движение в « переходном обществе» : проблемы теории / О.Н.Яницкий // Социологические исследования,-1998.-№ 10.- С.131-137.

310. Яновский, Р.Г. Глобальные изменения и социальная безопасность / Р.Г.Яновский . М.: Academia, 1999.

311. Яновский, Р.Г.Укрощенный уран / Р.Г.Яновский.-ЕкатеринбурпУральский рабочий, 2000.-С.47-53.

312. Янч, В.В. Специфика функционирования экологического сознания в условиях экстремальных ситуаций / В.В.Янч // Философия и современный мир. Вып. 18. Минск: «Университетское», 1991. С. 65-69.

313. Ярцев, А.Г. Переселенные из зоны отселения / А.ПЯрцев //Магнитогорский рабочий.-1992.-3 дек.

314. Ярушев, А. 10. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях / А.Ю.Ярушев.- Висагинас: Альфа,2000.-187с.

315. Ясный, В.П. Социальное изменение как травма./ В.П.Ясный.- Екатеринбург: Уральский рабочий, 2000.-221 с.

316. Ясный, В.П. Психология практическая и академическая: расхождение когнитивных структур внутри профессионального сознания / В.П.Ясный //Вопр. психол. 1986.-№4.-С .20-28.

317. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К.Ясперс .-М.: Республика, 1994.-527с.

318. Ясперс, К. Общая психопатология / К.Ясперс.-: Практика, 1985,-1053с.

319. Ястребов, В.Н. Структура обучения будущих специалистов в области безопасности / В.Н.Ястребов /В.Н.Ястребов // ОБЖ.- 2002.-№8.-С 21-25.

320. Ястребов, В.Н. БЖД и будущее человечества / В.Н,Ястребов // ОБЖ-1999.-№2.-С.4-8.

321. Яценко ,Р.С. Удовлетворенность местом поселения: экологический фактор/ Р.С.Яценко.- Киев : Вища школа. 1987.-111с.

322. Яценко, Р.С. Социально-психологическое изучение адаптации населения Гомельской области, проживающих на загрязненных территориях / Р.С.Яценко,- Киев: Вища школа. 1989.-С.47-51.

323. Яхин, Р.С. Экспериментальный метод / Р.С.Яхин //Экспериментальная психология.- М.: Прогресс,1966.-С.13-21.

324. Яхин, Р.С. Социально-психологический анализ экологического сознания / Р.СЯхин .- Казань: Издательский центр «Айслу»,1996.-С.47-61.

325. Baskett P. J.F. Обучение медицине катастроф // Медицина катастроф. Сборник переводов и библиографии иностранной литературы.-JL, Вме-дА, 1990.-С.151-159.

326. Мс Deried Е.С. Психологические реакции на катастрофу // Медицина катастроф. Сборник переводов и библиографии иностранной литературы.-Л.,ВмедА, 1990.-С.125-144.

327. Hafher В. Военная медицина во главе медицины катастроф // Медицина катастроф. Сборник переводов и библиографии иностранной литературы.-Л., ВмедА,1990.-С.81 -89.

328. Moore G.R., Dember M.I. Участие военно-медицинской службы в оказании помощи населению, пострадавшему от стихийных бедствий и катастроф // Медицина катастроф: Сборник переводов и библиографии иностранной литературы.-Л., ВмедА, 1990.-С. 16-30.

329. M.Horowitz Катастрофы и стресс // Медицина катастроф: Сборник переводов и библиографии иностранной литературы.-Л:ВмедА, 1990.- С.41-49.

330. Agassi J. Shifting from Psysical to Social Technology // Research in Phi-losophyand Technology. Greenwich, Conn., 1978. Vol. 1.

331. Carothers A. I bambini di Cernobyl // Nuova ecologia. Roma, 1991. A.12,№85.-P. 10-21.

332. Crirnacchio J.V. System complexity. A bibliography // Intern. J. Gen. Syst. 1977. V3. P. 267-271.

333. Daily D. W. How the NHS Responds to a Disaster// Br. Med. J. 1989.-Vol. 298-№ 6668-P. 25.

334. Disaster management // Br.Med.J. 1989- Vol. 298- № 6676. -P. 830.

335. Drottz Sjoberg В. M. Perseption of Risk. Studies of Risk Attitudes, Perseptions and Definitions. Gotab, Stockolm, 1991- P. 241.

336. Dyer J. V. Disasters: the Social Aftermath J. Roy. Soc. Health. 1987-Vol.107- № 4-P.129-130.

337. Godores B.I. The survivor sindrome. Vassive psychic traume and post-traumatis stress disorder//Buii. Menninger lin.,1987.-Vol.51,N1.-P.96-101.

338. Pontius E. Acute traumatic stress // Clinical Nervous letter.-1993.-Vol.3.-Spring.

339. Hafele W. Tschernobyl, zukunfte und orientierung // Perspektiven der philosophic. Amsterdam: Wurzburg, 1987. - Bd. 13. - S. 419-440.

340. Harisson T. Obscure nervoos effects of air raids //Br. Med. J.-1941.-N1.-P.573.

341. Hoilberg F. the traumatic aftereffects of colision at sea // Amer J. Psychiat-1984.-Vol. 141.-Nl.-P. 70-75.

342. Jones F. D. Medical and Psychiatric Treitment Policy and Practice in Vietnam // J. of soc. Lss. -1975.- Vol .31.-N 4.-P.49-65.

343. Klir G.J. and Mariano M. On the uniqueness of possibilistic measure of uncertainty and information // Fuzzy Sets and Systems. 1987. V 24. P. 197-219.

344. Klir G.J. Where do we stand on measures of uncertainty, ambiguity, fuzzi-ness, and the like? // Fuzzy Sets and Systems. 1987. V 24. P. 141-160.

345. Kriz О. Attempts of comparing expert systems with uncertainty 11 Cybernetics and Systems Research 92 / Proceedings of the Eleventh European Meeting on Cybernetics and Systems Research, Vienna, Austria, April 92. N.Y., 1992. P. 495-502.

346. Ladd J. Collective and Individual Moral Responsibility in Engineering: SomeQuestions // Society and Technology, 1982. June.

347. Lecerf Y., Parker E. L'affaire Tchernobyl: La guerre der rumeurs. Paris: Ruf, 1987.-YIII. 392 p.

348. Lenk H. Zur Socialphilosophie der Technik. Frankfurt, 1982.

349. Newell A, Simon H. Human problem solving. N.Y.: Prentice Hall, 1972.

350. Rapp F. The Philosophy of Technology: A Review // Interdisciplivary Science Reviews. 1985. Vol. 10. N. 2. P. 126-139.

351. Rapp F. The theory — ladenness of information // Philosophy and Technology II. Information Technology and Computers in Theory and Practice. Boston, Tokyo: D.ReidelCo., 1986. P. 49-62.

352. Rosenzweig S. Psychologiagnostics, 7 th ed.-York.,1969.

353. Rosenzweig S. Thematic apperception test.- Leipzig, 1956.-20p.

354. Rosenhecr R. Returning Persion Gulftroops.- Clinical Nervous letter.-1993.- Vol.3-Spring.

355. Schibel K.-L. Die Zeit fur Angst: Im Jahre vier nach Tschernobyl // Kommune. Frankftirt a M., 1990. - Jg. 8., H. 5. - S. 57-60.

356. Philips L. Human adaptation and his faitures.- New York; London: Aca-demie Press .1968.

357. Thomar H. Das Individuum und seine Welt. Eine personlichkeits Theorie.-Zurich.1988.

358. The Luscher colour test.- London and Sydney : Pan Books, 1971 .-201 p.

359. Van Egeren L. Stress and coping and behavioral organisation // Psychosomatic medicine. 2000. Vol. 62,№ 3- P. 451-460.

360. Vollrath M., Torgersen S. Personality tupes and coping // Personality and individual differences.2000. Vol. 29, № 6. P. 367-379.

361. Wartegg E. Experimente Psycholognostik.- In : Moderne neurol.-psychiatr. Diagnostik.-Leipzig: Hirzel Verlag, 1963,S. 122-152.

362. Wechler D.A. Standartized memory scale for clinical use.-J.Psuchol.,1945,N 19.p.87-95.

363. Wissman M. M., Prusoff B. A. Personality and the Prediction of Long- Term Outcome //Amer J. Psychiat. 1978. Vol. 135, № 7. P. 797-800.

364. Wissman D. P. On the Primacy of affect .- American Psychologist, 1984, 39, 117-121.

365. Whitely S. Ego Psychology and Problem of Adaption. New York: 1968. P. 371-382.

366. Wolff J. Psychological aspects of civilian disasters // J natn. Med. J.1976.- Vol. 120.- N l.-P 944-947.

367. Willman B. R. Psychological aspects of mass disasters // J.natn.med. Ass.-1996,- Vol.l20.-P.340-354.

368. Wbndt W. Grundriss des psychologie.- New Vork,Stechert,1986.-V.43.

369. Zadeh L. Outline of a new approach to the analysis of complex systems and decision processes // JEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics. SMC-1. 1973. N1. P. 28-44.

370. Zaden L. Akzentuiere Personlichkeiten,-Berlin: Yoik. U. Gesundheit,2-e Au-flage, 1976.-328 S.

371. Zass F. D. War stress and neurotic illness. New York : Hoeber- Harper,1977.-358p.